快與慢課件匯總

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的音樂快與慢教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

快與慢課件 篇1

快與慢是一對反義詞，其實正正是我們獨特的生活方式?？欤夷芙葑阆鹊?，先拔頭籌；慢，可明察秋毫，統(tǒng)籌全局?？炫c慢各具特色，因此，我們要正確把握好快與慢的節(jié)奏，實現(xiàn)智慧人生，精彩人生，燦爛人生。

人生需要效率，需要快，正所謂效率是成功的生命線。因此，在人生追求的確需要講究效率，但要堅持適當?shù)亩?，不能陷入盲目的“快行”行列，否則人生就會趨向失敗。目看當今社會，人心浮躁，拜金主義。主義一路歡歌，“唯速度主義”日益成為人們追求人生，實現(xiàn)成功的不二法門。于是乎家長們將“成名要趁早”作為萬事金典，興致勃勃地牽著兒女走進娛樂圈；社會大搞“孝子工程”，倡導(dǎo)五年內(nèi)造百萬孝子；城市精神創(chuàng)建也湊湊熱鬧，名城興起精神創(chuàng)建熱潮……無可置疑，家長的孩子成長夢需要速度，孝子需要盡快培育以挽救當今社會的道德淪陷，城市精神需要快建立一渲染市人；但我們必須清醒的.意識到，一旦過分催促孩子成才則會漸漸將孩子的天真和稚趣抹殺掉，孝子批量造最終無疑成了道德綁架；精神的過程過快植入大腦，最終只是“竹籃打水”……因此，在快速發(fā)展中把握適當?shù)亩泉q為重要。

人生發(fā)展同樣需要慢。當我們靜下心來，切合外界的寧靜，我們的感知和能力就能發(fā)揮到極致，再利用這種極致的感知能力認真思索，觀察細致，從而實現(xiàn)人生事業(yè)的突破。就拿曾蔭權(quán)先生的經(jīng)歷來說，眾所周知，他是一個慢主義者。無論做任何考察工作渠道任何地方，都會細細觀察，慢慢品味當?shù)氐娜饲槠肺?，漸漸地，他培養(yǎng)出一種能感受人間呼聲的能力，這也是就為他成功擔任香港特別行政區(qū)長官作了很好的鋪墊，他也是憑著蠻火出細工實現(xiàn)事業(yè)的輝煌。由此可見，成功需要慢慢來。

生活中，難免有些人會唾棄慢而崇山快，其實，他們沒有意識到慢是為了更好地突顯快。從卡梅隆先生在漫長人生道路上不斷創(chuàng)造奇跡，我們可得知慢是現(xiàn)實快的輔助器。十二年前，成為奧斯卡頒獎典禮上最大的贏家的卡梅隆沒有沉溺于掌聲和盛贊，更沒有順著這加速度的成名浪潮快速把自己捧上高峰；他而是靜下心來，重新慢慢研究，細細咀嚼下一部作品；十二年后，《阿凡達》的引爆全場突顯了成功的快，卡梅隆的人生又快速向精彩邁向一大步了。

其實，當我們善于處理好生活中的快與慢，并且致力于這么做，我們的人生將充滿韌性，更精彩不斷。

快與慢課件 篇2

現(xiàn)代交通的一大特點就是快，汽車在柏油馬路上奔馳，飛機在萬里高空翱翔，使得古人在一年半載才能趕完的路程變得如此之短。特別是近年來的高鐵，更是速度的奇跡，快到南京到上海不過是一頓飯的工夫。因此有人說，快好。

也有人有不同的聲音，他們說，慢好。你不是舉高鐵的例子嗎？那前些天才出的事不就是高鐵太快了導(dǎo)致的？地鐵追尾的事故不也是快的悲慘后果嗎？所以應(yīng)當慢下來，慢了才有安全，才有質(zhì)量。

在我看來，究竟是快好還是慢好的問題的關(guān)鍵，不是在于爭個你死我活非要一個好一個壞。而是要汲取快點速度，慢的質(zhì)量，達到高效才是王道。

快是一種現(xiàn)代社會的新理念，快節(jié)奏的生活使人們加緊步伐追趕潮流，快速度的生產(chǎn)消費使現(xiàn)代經(jīng)濟飛速發(fā)展，快的好處就在于它能以最短的時間達成目標，從而節(jié)約一切生活的成本。麥當勞的快餐遍布全球，而其之所以有如此大的`規(guī)模的原因就是講求速度。快捷用餐方便了生活。但很多時候人們又是一味的追求快，只有快人就會變得盲目，一旦盲目事情完成的質(zhì)量就打了折扣。

慢是一種生活態(tài)度。悠閑地沏上一杯茶便花了一個美好的下午，十年時間熟練工人才繡出了一幅無與倫比的蘇繡。慢的好處就在于它能保證事情完成時達到最好的狀態(tài)，從而精化細化每個細節(jié)，水彩畫大師張保全幾年時間磨出的作品價格上萬，人們追求的就是他畫出的精妙意境。然而一味說慢好倒也不對，慢了就會浪費大量的時間精力，無法與節(jié)約成本的快相比。

因此最佳方案就是將兩者結(jié)合，取兩者的長處使事情達到最佳目標?？斓乃俣仁且环N催化，促進反應(yīng)進行，慢的質(zhì)量是一種保證，確保任務(wù)成功完成?！疤鞓蝌溩印笔且黄陉P(guān)于服裝設(shè)計的真人秀。設(shè)計師們在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品以晉級。而通常時間給的都少的可憐，設(shè)計師們卻能在如此有限的時間里發(fā)揮無限的創(chuàng)意，化腐朽為神奇，其中的密鑰，就在于快的速度與慢的質(zhì)量相結(jié)合。飛快縫制與精細剪裁，高速描圖與認真制版，快與慢在他們身上一點也不矛盾，相反卻是互幫互助的好兄弟，促成完美作品的誕生。由此可見，快與慢的結(jié)合，才能帶來成功。

又回到開始，有人說高鐵相撞反映了中國當代迅猛發(fā)展的潛在問題。那么此時解決問題的最佳選擇也就成了速度與質(zhì)量相結(jié)合。飛速發(fā)展經(jīng)濟的同時注意工程質(zhì)量，交通事故等也能就此避免。

說到底，快與慢誰好，并不是站在對立面的，速度與質(zhì)量并重，才是最好。

快與慢課件 篇3

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的'歌曲。

準備：圖譜、小兔

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出課題

今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到xx班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

（二）學(xué)唱新歌

1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作

好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，尋找問題

師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

快與慢課件 篇4

活動目標：

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。

2.創(chuàng)編向同伴表達"相親相愛"的動作。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：欣賞歌曲所表達的內(nèi)涵，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的.媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。（作文5000網(wǎng) zW5000.com）

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

快與慢課件 篇5

城市里的車來來往往，講求快和效率，這雖是文明進化的結(jié)果，但卻始終無法使我融入其中。

從小就是在人煙稀少的鄉(xiāng)下出生、長大，對于周圍緩慢的生活步調(diào)感到怡然自得，且時有不一樣的情感，記得隔壁家的奶奶，現(xiàn)齡早已過九十，但她腳下的“三寸金 蓮”卻還是使她走起路來婀娜多姿，頗有韻味。她的小腳兒令她的'行動有點緩慢，但我總覺得那雙輕點著地又踏著下一個步伐的動作，仿佛蜻蜓點水一般充滿美感。

記得外公還在世上時，他總騎著一臺黑色的腳踏車，齒輪和鏈子之間總是無法緊緊相扣，“答─答─吱─”這是外公專屬的聲音，生銹的車身和兩個泄氣的輪胎，還有一個噪門超大的車鈴。陽光之下，最耀眼的是一臺黑色的腳踏車，和一個和藹的笑容，緩慢的從田間小路回家。就是平凡的農(nóng)人，緩慢的悠哉的令人感到不平凡，仿佛從陶淵明筆下的桃花源走出一般的充滿詩意。

就是兩個老人，他們之所以美，是因為他們的從容不迫，緩慢是他們的代名詞，然而他們的步調(diào)不覺得令人仿佛定格在一幅美麗的畫中嗎？偶爾的變化頻率，才會使 人有種不安全感。我終于明日為何他們的步調(diào)深深的吸引了我，是因為早已熟悉這樣的安詳，凡事輕輕柔柔的，沒有爭執(zhí)，沒有吆喝。這是我美麗的一段記憶。如今人事已非，隨著紅綠燈的閃爍指引，人生多了許多倒數(shù)，只有加快腳步，才能及時抵達，年輕該是充滿熱血斗志，但卻少了那緩慢的步伐，少了童年乘著外公緩慢的 腳踏車徜徉風(fēng)中，是我還在留戀那緩慢輕柔的美感？還是我忘不了那段我與他們互動的回憶？輕輕柔柔的緩慢。

快與慢課件 篇6

我和奶奶最親了。在我們家里，她是和我呆在一起時間最長的。所以，我對她的回憶是最多的。

小的時候，覺得自己好孤單，只有奶奶一個人陪著我，所以無論她走到哪里，我就拉著她的褲子，緊緊捏著不放，像一個跟屁蟲似的。每次放學(xué)她接我回家，奶奶總是會給我買一元錢一根的.吸吸糖，而我則邊走我邊給奶奶講在學(xué)校調(diào)皮搗蛋的事。

現(xiàn)在，漸漸地大了，一周回來一次，和奶奶的交流少了好多好多，在學(xué)校想她的時候也好多好多。每周，托著疲憊的身體敲開門，總會聞到一股香香的肉的味道，我脫下書包直奔廚房，“太好了!我最愛吃的芋子燒肉!”奶奶笑著：“快吃吧，知道你回來餓了，一早就燒好了?！蔽依峭袒⒀剩宦犇棠套邅碜呷サ哪_步聲，三步、一步……好幸福的聲音?！坝袥]有要洗的衣服，拿出來，趁還沒天黑我給你洗了?！蔽乙贿呁炖锼鸵贿呎f：“有，在口袋里!”然后又聽見她來來回回的腳步聲。當我吃飽喝足的時候，碗筷一放就走到冰箱前，“哇!太豐富了，我抓了一個紅紅的蘋果就開始啃。”

還沒有想要寫作業(yè)的想法，所以，就倚在門框上，啃著蘋果，看著奶奶在院子里洗衣服，今天還是很冷的，我都穿了兩件衣服，就忍不住問：“奶奶，你怎么不用洗衣機直接洗，然后甩干?”她彎下腰，提起一件衣服，慢慢地直起身子，吃力地把衣服放在衣板上，“先手搓，再甩干，免得浪費電?！蔽倚睦镉悬c氣憤又有種莫名的心顫，奶奶，不要你節(jié)約電，你的身體最重要啊!

奶奶的手心滿是裂痕，握著她的手，又冷又硬，用手心碰碰她的手，雖然扎手，可我還是愿意。這雙手，為我煮飯，為我洗衣服，為我撓癢癢，為我付出，我最喜歡家里的這雙手，因為它們和我最親。

快與慢課件 篇7

自古以來，快似是都與草率行事掛鉤。寓言曾輕吟：急急忙忙，惹人笑斷暢。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業(yè)毀于一旦。這匆匆一念，似是很可怕?？涩F(xiàn)如今，快節(jié)奏的生活像一條無形的皮鞭，抽打著還處于安樂椅上的人們?？?，又成了當今生活的信條?？靹t通，通則遍，遍則成?？欤俪闪索[次櫛比的高樓，促成了新時代的繁榮。

可就像寓言中所說，揭開快亮麗的面紗，藏在幕后的是多少手忙腳亂與沉雜。慢也就不得不登場。慢雖不及快高效，卻也精細。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅石，不是不可，只是少了歲月積累的潤澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何為美？只因一個等，在慢節(jié)奏中才能全程體味悸動與欣喜。有時慢中，更能知其本質(zhì)。

千百年來，眾說紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進行?？炻龑崯o界。鐘表擺動的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節(jié)奏的協(xié)奏曲。在這個問題上，快慢的中庸則是最好的詮釋?？炻c高低在本質(zhì)上是并齊的，就好似在一水平面流淌的.清泉過不了多久將淪為死水。俗言道：剛?cè)岵子眠@個模型，就換成了快慢并施?？旄辛Φ?，更果斷，而慢則在她無盡的綿延中彰顯出一派柔情。

秉承這個道理，也就達到了做事的致高境界，一箭雙雕。高效和質(zhì)量雙雙落網(wǎng)。在這條信息高速公路上，你有快的優(yōu)勢，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌?？烊肼觯文阍谶@個世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚和熊掌，你得哪個呢？哪個又更好呢？在不同時期，這道無解題有它特有的答案。

別做惹人笑斷腸的瞎忙活兒，也別做磨磨嘰嘰的愛磨噌，把自己的日程安排地錯落有致。讓別人舒心，更讓自己舒心。

快與慢課件 篇8

快和慢到底指的是什么？

快和慢的本義當然指的是速度。飛機飛得很快，汽車開得很慢，同時汽車卻又比人走路來得快，所以快和慢只是相對而言的。俗話說：兵貴神速，快速的打戰(zhàn)能給予敵人措手不及的傷害。俗話又說：慢工出細活，盡管費時，但穩(wěn)妥的速度卻能打造出輝煌。

所以，快有快的好，慢有慢的妙，處事不能一味的遵循快或慢，而是要靈活的變通，了解情勢擇優(yōu)而對。

慢是一個精細的過程，能帶來快所沒有的輝煌。

在無邊的學(xué)業(yè)生涯中，“閃電戰(zhàn)”是行不通的。如今我們所看那到的有成就的學(xué)者，無不是靠一點一滴的“慢工”積累造就的。享譽中外的《史記》、《紅樓夢》等，都是經(jīng)過作者“慢工”所打磨出來的歷史瑰寶。慢，或許沒有快的迅雷不及掩耳，但歐洲有句俗語：慢些，我們就會更快。盡管抵達成功的過程漫長，但穩(wěn)穩(wěn)重重的做好每一步，每一步都是一個成功。

慢可以塑造出精致的成果，那么快就能打造出風(fēng)馳電掣的成就。

飛奪瀘定橋，憑雙腳一天行走200百里，這樣的速度讓對方失去先機，結(jié)果紅軍從此走出包圍，走向勝利。官渡之戰(zhàn)，曹操取勝之道也是一天一夜行軍百余里，讓敵軍失去所有的后勤供應(yīng)，而贏得了戰(zhàn)爭的勝利?？梢娍焖鶐淼?優(yōu)勢。在當今科技發(fā)達迅猛的時代，因速度慢而落后就要挨打的。

無論是快或慢，都有各自的優(yōu)點，當然也有缺點。

過慢的速度有時會是一種拖累。倘若一個企業(yè)發(fā)展過慢，那就將面臨破產(chǎn)的危險。過快的速度有時也會令人應(yīng)接不暇。特別是現(xiàn)在人們生活水平提高，過快的生活節(jié)奏，讓人無暇關(guān)注其他的風(fēng)景，身心難免疲憊。

當今的社會應(yīng)該是一個快和慢相結(jié)合的社會。慢使我們對生活有透徹的理解，快使我們的國家發(fā)展迅速，生活水平提高。因此，我們也要懂得靈活的變通，用適宜的速度對待生活，對待人生。快與慢的選擇不僅是一種速度，更是對生活的態(tài)度。

讓快和慢的旋律交織，譜出和諧的旋律。

快與慢課件 篇9

一、活動目標：

1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

二、活動重點：

能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。

三、活動準備：

1、會發(fā)聲的樂器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。

2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。

四、活動過程：

（一）、感知聲音。

1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作，想辦法讓它們唱歌。

2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌？是用什么聽到的？

（二）、傾聽分辨不同的聲音。

1、老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。

（三）、游戲：“小仙女的音樂盒?！?/p>

1、讓幼兒傾聽故事。

2、出示小仙女的.音樂盒，發(fā)出好聽的聲音，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

3、請幼兒扮演小白兔，到大森林里去玩。聽見老師說：“天黑了?！庇變簩⑿∈终谧⊙劬?，表示“天黑了?！毙∠膳贸鲆魳泛衼韼椭蠹?，大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進，尋找走出森林的路。音樂停止，幼兒把手拿開，一起說：“謝謝小仙女！”。

快與慢課件 篇10

活動目標：

1、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3、體驗和同伴共同表演的樂趣。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：你們見過大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說，用動作學(xué)一學(xué)）

二、.欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，并學(xué)唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的'歌曲，請小朋友仔細的聽?！?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？心情怎樣？

你聽到了什么？

2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

3、結(jié)合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作并表演。

1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？

2）誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰能學(xué)一學(xué)？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演，相互交流、合作。

4、個別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。

快與慢課件 篇11

活動目標：

1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

2．能夠說出認識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。

活動準備：

代表各個音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

活動過程：

1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》

師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

2．聽音游戲《捉蟲子》

師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的'話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

游戲：《捉蟲子》

師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子，這樣才干抓得最正確。

玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當彈到結(jié)尾時，教師彈123561235655555，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

3．節(jié)奏練習(xí)《小小運輸員》

師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰認識他們我就請誰來幫助好嗎？

要求：聽四拍子音樂做動作。

請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。

將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

4．小結(jié)：

今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才會讓他們高興呀？

快與慢課件 篇12

獵豹以快作為自己行動的法則，劉翔以快作為自己奮斗的目標。正因此，草原才有恐怖的“閃電殺手”，東方才有了一顆閃亮奧運新星。

快使他們達到了自己的目標，證明了自己的價值。生活需要快，即需要一種快的生活節(jié)奏。

生活節(jié)奏快，才能提高自己的成功幾率。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)與競爭的時代，曾經(jīng)有人就專門把高考比喻成“千軍萬馬擠獨木橋”。面對這一浪又一浪的挑戰(zhàn)，只有加快生活節(jié)奏。提高自己的成功幾率才是穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。

瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽，為了加快他學(xué)英語的生活節(jié)奏，他不分晝夜，被很多人稱之為“瘋子”，他的執(zhí)著和瘋狂最終使他獲得了成功。偉大的法國19世紀作家巴爾扎克，他每天工作至少14個小時以上，以一種超乎想象的狂熱生活節(jié)奏進行著他的寫作事業(yè)，最終他的創(chuàng)作成為19世紀文學(xué)的顛峰，他的作品也成為人類最寶貴的精神財富。

生活節(jié)奏快，才更容易養(yǎng)成敏捷的思維。生活節(jié)奏快的人，無疑會比其他人在相同的時間內(nèi)做更多的事。他會永遠走在別人的前面，比別人看的高，看的遠。豐富的見聞與經(jīng)驗會慢慢開發(fā)思維，人們常說“手腳越動越勤快，腦子越動越靈活”，快，無疑也是思維活躍的體現(xiàn)。

我國偉大的周恩來總理在印度萬隆會議上，當聽到一些國家代表公開攻擊共產(chǎn)主義，會議出現(xiàn)危急之時，立馬提出了“求同存異”的'方針，促進會議賀滿成功。周恩來那驚人的應(yīng)變能力，誰說不與他那日理萬機的快速生活節(jié)奏有關(guān)呢？繁多的事物促使周恩來加快處理問題的速度，也使他見多識廣。有了驚人的思維轉(zhuǎn)變和應(yīng)對問題的能力。

生活節(jié)奏快，才能在競爭中取得優(yōu)勢。當今社會，競爭無處不在，競爭不僅表現(xiàn)為實力競爭，更表現(xiàn)為一種時間的競爭，速度的競爭，效率的競爭，這三點無疑與快速的生活節(jié)奏有密切的聯(lián)系，養(yǎng)成快的生活節(jié)奏，可使我們相對別人贏得更多的時間和更多的機會，會留下時間讓我們?nèi)スタ藙e人沒有攀越的難關(guān)，獲得更多的知識和技能，擴展我們的知識面，同時又可以讓我及時復(fù)習(xí)，達到“溫故而知新”，如此一來，還真可謂是一舉三得。

讓我們養(yǎng)成一種快的生活節(jié)奏吧!快會讓我們效率倍增，讓我們達到一種前所未來的高度與境界

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