時間過得太快,讓人猝不及防,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢?很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結(jié),下面是小編為大家整理的道德與法治教學工作總結(jié)(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務,本學期中,我在教育教學任務中盡職盡責,以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?,F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)教學方面:
1、 教學中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設(shè)計教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質(zhì)。
2、 注重了基礎(chǔ)知識的鞏固, 強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學中,認真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學生有所獲,及時布置并批改作業(yè)。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握??记敖M織學生復習,考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過復習考試講評,讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面:
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材,我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質(zhì)量完成教研任務,并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學期各方面都爭取取得更好的成績。
本學期,我擔任七年級三個班的道德與法治的教學任務。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。既教書又育人,除對自已嚴格要求外,還利用一切合適的場所,對學生進行思想教育,提高班上學生的思想覺悟,教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期,積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
二、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
三、精心組織課堂教學,提高教學質(zhì)量
上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領(lǐng)導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。
一、在教育教學中,加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內(nèi)心,讓法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導兒童熱愛生活、學習做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學校的實際情況,本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作,提高教學效率,同時加大了學科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。
二、常規(guī)教學
(一)教學目標
1、讓學生了解了自己的成長過程,感受自己成長的變化,做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況,了解自己的興趣、特長、生長的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響,學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用,并自覺遵守。熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識,做合理的消費者;
(二)三年級教學情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征:
1、生活性;
2、開放性;
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,我以主題單元形式展開教學,并重點突出了以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出了教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
為引導活動型教學的開展,我改變傳統(tǒng)法,以“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的模式,將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材,保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
本學期我擔任了三年級道德與法治課的教學工作,教學中,我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作,在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下:
在這一學期里,在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。本學期的道德與法治的教學中盡量做到:
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪,對三年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為三年級小學生的責任,并樂于去承擔,
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面
加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。
總之,通過一學年的道德與法治課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習《課程標準》進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐,創(chuàng)造性地開展教學工作。
我從事了多年的初中教學工作,我一直在思考:學生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,教師應采取什么樣的方式予以助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學思,我認為面對現(xiàn)在的學生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象是全體學生。
我相信扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途殊明的,但過程中需要進行不斷思,并且在思中逐步成長并走向成熟。
美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經(jīng)驗+思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的`20次重復。因此,作為教師必須著眼于自己教學行為的改進,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中,本人就一直在進行教學思,以求促進自己的教育教學工作。
在課堂教學中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在礁書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的礁,我都會認真的回顧并進行診斷,開出教與學的“病歷”,并且對這些“病理”進行分析、交流,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學“病理”的對策?!八街?,可以攻玉”,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進行對話交流,學習他們的教學思想,分析他們是怎樣組織課堂教學的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的思分析,從名家名師的教學藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。
時代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學生思考少;師生一問一答多,學生探討研究少;教師啟動問題多,學生啟動問題少;強求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題,要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
對學生進行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學生了解一些安全常識,并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,發(fā)現(xiàn)危險行為,及時制止與教育?;仡櫛緦W期的教學工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中,我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下:
一、教學個性
教師,我首先是對自己有信心,對學生有信心,始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者,以尊重學生、熱愛學生的.態(tài)度投入到實際教學當中,遠離權(quán)威性的教學思想,在課堂教學過程中,我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用,努力確保學生學習的主體地位,促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的,讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
讀透教材,嚴抓教學,力爭課堂的有序、有趣、有效。
本冊的品德與生活,教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境,愛惜資源;使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高教育教學的質(zhì)量
二、目標達成
(一)加強理論學習,為課前備課與課堂教學指明方向。
抓好教學,理論學習是關(guān)鍵,我認真學習《品德與生活課程標準》,學習品德與生活課程標準教學理念,我深知備課不但要備學生,更要備教材、備教法,并能從學生的實際生活、學習經(jīng)驗出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課,認真預設(shè)教學,為上好每一堂課做好充分的準備,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材?!镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新,使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
(二)、讀透教材,嚴抓教學,力爭課堂的有序、有趣、有效。
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本學期任一年級《道德與法制》的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):
一、鉆研教材,設(shè)計教學流程。
一開始我認為一年級思想品德課內(nèi)容簡單,道理淺顯,容易說得清楚,于是,不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點,結(jié)果教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內(nèi)容,明確道理,規(guī)范自己的行為,就應該認真地備課,科學地設(shè)計教學流程。我們要緊緊抓住學生的不同想法,充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學手段,讓學生回憶開學第一天,校門口“歡迎新同學”的橫標,老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們,并把他們領(lǐng)到教室等情景,讓他們感受到學校生活的溫暖,集體生活的和諧友愛。由此可見,只有認真地鉆研教材、了解學生,教師才能確定準確的教學目標,從而制定出最佳的教學方案,達到最好的效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂
形象生動地講清觀點,提高學生的道德觀念,是思想品德教學的重點,要注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā),并運用生動活潑的教學方法,可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等,把道理寓于游戲活動和感性的認識之中,做到情理交融、深入淺出。
三、加強行為訓練,促進知行統(tǒng)一
小學主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學生的道德認識,激發(fā)學生的道德情感,而且還必須重視道德行為的訓練,只有這樣,才能達到知行統(tǒng)一的目的。一年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。我們根據(jù)“學一點,懂一點,做一點”的原則,在課堂上堅持行為規(guī)范的指導,培養(yǎng)學生形成良好的.行為習慣,堅持每節(jié)課進行道德行為的評論,強化道德觀念。引導學生用所學過的內(nèi)容進行道德行為的評論,即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡單,但通過這樣一評,表揚了先進,樹立了良好的榜樣,學生明白了是與非。根據(jù)一年級小學生分辨能力低的特點,經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事,讓他們學有榜樣,是非常必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練,達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的??傊ㄟ^這一學年的品德與生活的課堂教學,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
初三第二學期的中考復習工作已經(jīng)結(jié)束,中考成績還沒公布,回顧本學期的社會政治復習工作,總結(jié)如下:
一、作好復習進度安排是教學工作宏觀把握的依據(jù)。
開學時,依據(jù)教學計劃和教學進度表,對復習進度作了整體計劃,使工作有了整體的布置。但在實際教學中,復習的內(nèi)容、速度和具體情況會出現(xiàn)一些變化,需要及時對進度表進行修改,否則會在教學中心中無數(shù)。在中考前一個月時,我對每課時復習內(nèi)容的安排,根據(jù)新的情況從新進行了具體安排,使自己后階段的`工作更加科學了。
二、留給學生充裕的自主學習空間是發(fā)揮學生主體性的關(guān)鍵。
本學期的中考復習,我在突出教師對學生復習指導的主導性的同時,更注重留給學生更充裕的自主學習的時間和空間,讓學生在自主獨立、相互合作復習中,發(fā)揮主觀能動性,體現(xiàn)學生主體性。如對專題的復習、對問題精析等復習資料的使用上等,就盡量體現(xiàn)了這一做法。
三、強化減負,提高課堂復習效率。
我在本學期,進一步強化自身課堂效益觀念,想方設(shè)法提高課堂學生的學習效率,使學生調(diào)動學習積極性,在課堂完成復習任務,盡量不把復習工作帶到課外;同時,通過適當?shù)男睦碇笇?,為學生進行復習工作緊張心理減負,使畢業(yè)生學習社會政治既相對輕松又富有效益。
四、重視月反饋性練習,強化審題指導。
本學期在教導處組織下,五月份前,每月一次反饋性練習,中考前一個月,基本上每周一反饋性練習,我充分借助這些大型練習的批改與分析反饋,對學生強化讀題審題答題等的指導,有一定的成效。
五、樹立強烈的中考意識。
在本學期,我不僅要求自身經(jīng)常不斷地樹立強烈的社會政治學科中考意識,而且也教育學生在復習中樹立強烈的中考意識,從思想觀念入手,指導復習實踐工作。
六、存在不足與努力方向:
1、教學六認真工作,還須扎實開展,做好課堂復習前期學情調(diào)查,還須多角度、多方式入手,提高課堂復習效益。
2、課堂教學設(shè)計老套,缺乏創(chuàng)新意識。
3、課堂節(jié)奏把握力不強,張弛有度方面很不夠。
4、課堂教學缺少激情,即時評價少,課堂調(diào)控語言貧乏,有待提高。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,回顧一學期的社會政治教學工作實踐,少所感悟,以作借鑒,希望在下學年在本學科教學中,有所進步,少誤子弟,無愧育人事業(yè)。
本學期,初三政治組由五位老師承擔全年級14個班的教學工作,整個一學期以來,各位老師齊心協(xié)力,共同探討,互相學習,使初三年級政治備課組的教育教學工作搞的有聲有色。現(xiàn)將本學期初三年級政治備課組的工作小結(jié)如下:
1.備課力求精細化。
我們堅持每二周集體備課一次以上,每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分:首先是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學得失。有哪些成功之處,存在哪些不足,哪些必須在以后的教學中加以彌補或加強。第二是討論本次集體備課的內(nèi)容,包含教學目標的定位,教學重點、難點,教學的方式和方法,學生的學情和學法等。每次備課確定中心發(fā)言人,而每位教師也要對將集備的內(nèi)容進行初備,中心發(fā)言人提前一周準備所主備的教學內(nèi)容,形成大體的教學思路、教學重、難點。集體備課時創(chuàng)設(shè)不錯的交流氛圍,達到信息溝通、資源共享,做到相互推動、相互提升。同時注意堅持“以我為主、為我所用”的`原則,每個成員必須根據(jù)自身特點,根據(jù)本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍,形成體現(xiàn)分層、符合本班實際的“個性化教案”。特別值得一提的是,這學期我們在初三教學方法上突破了傳統(tǒng),有了一些不同以往的做法,即每框?qū)W習之前準備好供學生預習用的預習案,對所學內(nèi)容有全盤性的指導,旨在發(fā)揮學生學習主動性,突出預習在政治學習中不可或缺的作用。實踐證明,已經(jīng)取得一些成效,當然方法需要隨著實際情況不斷改善,我們將在今后的教學中進一步健全學案導學模式。
2.上課力求高效化。
通過研究中考命題的新發(fā)展,我們統(tǒng)一認識,狠抓基礎(chǔ)知識。而政治學科的特殊性要求我們充分利用課堂教學,提升45分鐘效率。在預習案的基礎(chǔ)上,我們在授新過程中精講精練,重視加強板書和學生筆記來突出基本知識點,并利用《導學練》當堂檢驗學生的掌握情況。復習過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習等多種形式來考察學生對之前知識的識記情況;在復習過程中,為了讓學生主動愉快地了解基礎(chǔ)知識,我們盡可能采取多樣化的教學方式。努力提升學生掌握知識和發(fā)展能力的達成度。
3.測驗力求有效化。
我備課組統(tǒng)一安排測試,統(tǒng)一閱卷,并進行統(tǒng)一的學情交流和分析。在交流意見和看法后,各班進行試卷講評,有針對地補差,根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提升質(zhì)量的具體措施與教學策略。
4.輔導力求針對化。
輔導不同于上課,但也是教學的重要環(huán)節(jié),必須抓牢抓實。為保證學生能較好地完成學習任務,疑難問題能及時得到解決,我們針對不同學生的學習情況,加強了分層輔導和個別輔導。當然,中考在即,我們也深刻認識到還存在以下問題亟待解決:
1.個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學習的積極性不夠、自覺性有待提升的情況。
2.部分學生的審題解題能力明顯欠佳,分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提升。
總之,一個學期以來,我們付出了汗水和心血,盡管目前我們得到的收獲還有限,但我們堅信明天會更好!我組全體教師還會一如既往,在新的學期中,為太倉市一中的教學教育工作繼續(xù)奉獻一份綿薄之力,爭取在20xx中考中取得佳績!
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