初三作文題目最經(jīng)?？?025(精品十篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初三期末考試作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇1

春日的田野，萬(wàn)物復(fù)蘇。清新的空氣中氤氳著芳草與與野花的香氣，點(diǎn)點(diǎn)甘露點(diǎn)綴在嫩綠的葉片上，宛如晶瑩閃爍的鉆石。

奶奶在田間勞作，她正低頭挑揀著最嫩最新的小蔥作為午飯的香料。

從田間帶回的小蔥，帶著些許泥土，飽含清晨的露水，仿佛一帶帶綠絲線，又細(xì)又嫩。我與奶奶相對(duì)而坐，開(kāi)始揀擇。我笨拙地將莖與根一同拔去，泥土濺了一地。我又將葉尖用力向外拉，費(fèi)了好大勁才將黃葉拔去。我甚至又將雜草與小蔥相混。再看奶奶，只見(jiàn)她神情鎮(zhèn)定，一手持小蔥的莖部，一手用大拇指輕輕按住根部，只微微一折，泥土順帶根部便輕松除去。留下了青蔥的葉片，奶奶再將去根的葉片在清水里一浸，一滑，取出的便是潔凈的小蔥葉片了。這整個(gè)過(guò)程在我手里是那樣的費(fèi)力，而奶奶卻輕而易舉地完成。

“哇！奶奶！你可真了不起啊！”我看完這猶如魔術(shù)般熟練的手法，驚異不已。

“孫女，這沒(méi)什么，熟能生巧唄！”奶奶綻放出慈祥的笑容。

“唔，我遜你好幾分哩！”

不一會(huì)，一筐干干凈凈的小蔥便如嬰兒般地誕生了。

奶奶的手法雖然熟練，可比起周莊的老婆婆卻依舊略遜一色。

去年游歷周莊時(shí)，這樣的畫(huà)面深深烙印在我腦海中。那是一位頭發(fā)花白的老婆婆，坐在巷角的板凳上，低頭挑揀一籃小蔥。她苦勞的手拈起一兩顆蔥，剔去外皮，撣去泥土，摘去尖葉，剝?nèi)ジ浚@一串串動(dòng)作，雖不及奶奶迅速，卻顯得更老練沉穩(wěn)。周圍的游人來(lái)來(lái)往往，她卻依然專注地挑著，揀著，不心急，不慌亂。這位老婆婆，神色從容，也只有這沉穩(wěn)冷靜的人，才能聽(tīng)見(jiàn)心靈的呼吸，不是嗎？

若論手法，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及奶奶，奶奶與老婆婆不相上下；若論心境，我與奶奶比起那老婆婆，卻又略遜一色了。

老婆婆那沉穩(wěn)的心境，勝于一切嫻熟的手法。有這份心境，即使“慢”，也勝于“快”。

慢，是一種心境，一種智慧。

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇2

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí)，我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。也許我本來(lái)就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗，兩者我更希望后者。該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候。

經(jīng)過(guò)這回考試，總結(jié)出五條主要問(wèn)題：

一、考試心理;二、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四、錯(cuò)題反思與總結(jié);五、舊知識(shí)的歸納和分析。

下面做具體的解釋。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過(guò)于緊張，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)。考試的時(shí)候心理至關(guān)重要，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切，切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理，莫過(guò)于緊張。第二考試精力處理。

考試需要人的精力，這些精力來(lái)源于何處?

就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛(ài)不愛(ài)吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說(shuō)，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會(huì)你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)核心。比如說(shuō)我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心，那就按照核心多做題多練筆。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過(guò)去錯(cuò)過(guò)的題，拿出來(lái)好好思考：它錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。

孔子說(shuō)得好：溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。

第五舊知識(shí)的歸納和分析。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?學(xué)過(guò)的東西時(shí)常常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來(lái)的，而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來(lái)的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊。法國(guó)哲學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說(shuō)，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國(guó)還考不好只能說(shuō)明你做得不夠好和不足。

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇3

進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因?yàn)樗龖言辛?。她不高不矮，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。

語(yǔ)文老師上第一節(jié)課，給我的感覺(jué)是十分嚴(yán)厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實(shí)從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認(rèn)為這是小兒科，可是我們錯(cuò)了，許多讀音我們會(huì)讀但是卻寫不對(duì)，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒(méi)有打好呢！

上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯(cuò)了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲，怕回答錯(cuò)了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì)積極回答，同時(shí)也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對(duì)老師的`看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。

通過(guò)那一次老師找我們小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，我對(duì)老師的看法就徹底的改變了。

那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，到了辦公室，老師對(duì)我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì)收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)……以此類推，組長(zhǎng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！

看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴(yán)厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇4

一場(chǎng)無(wú)限循環(huán)的辜負(fù)，落地?zé)o音，落水無(wú)痕，這就是父愛(ài)。父愛(ài)是偉大的，不在于驚天動(dòng)地的壯舉，而在于深深侵透在每一份思念，每一份叮嚀，甚至隱藏在每一道漫漫長(zhǎng)的等待中。

父親的愛(ài)，是一次次漫漫長(zhǎng)的等待……

將圓未圓的明月，漸漸升到高空，一片透明的灰云淡淡地遮住月光，田野上面仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同入夢(mèng)境，水一樣的清光沖洗先著柔和的夜。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我與父親就每個(gè)夜晚都去跑步，小時(shí)候的我，總不愛(ài)鍛煉身體，自然跑步也成了我的弱項(xiàng)。父親知道后，便每天拉著我的小手，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，來(lái)到幼兒園的小操揚(yáng)。然而，父親每次拉我的手，我總想回避，他的手是多么粗糙啊，我稚嫩的小手在大手里不停地掙扎，出來(lái)之后，他便用羽絨裹著我，剩下的則是他不停地嘆息和無(wú)奈。

跑著跑著，我的心總是不在跑道上，飄來(lái)飄去，一會(huì)兒又蹲在草坪上看著花朵下蜜蜂與花蕊在戲要，用放大鏡研究草叢里的奧秘，一會(huì)兒又看向蔚藍(lán)的天空，一群群大雁向南飛，一朵又一朵的白云在向我加油助威，一會(huì)兒我的小腳又累了，停在一邊靜靜地休息。而父親，總是在一旁，默默地等待，他也許在看著我玩耍戲嬉，微笑著，微笑著，摸著我的背，這是一次漫漫長(zhǎng)的等待，直到稚嫩的我正式開(kāi)跑為止。

時(shí)光就像浮云，飄過(guò)后便了無(wú)蹤跡。轉(zhuǎn)眼間，我又是一個(gè)初中生了，原來(lái)稚嫩的我已長(zhǎng)成了一個(gè)青少年，告別了稚嫩，又是那一次，我又找回了父愛(ài)之深。

我們?cè)谕坏琅艿郎?，仿佛溪水蕩漾著笑窗，我在前，他在后，就那一霎那，彎道的瞬間，我看到了父親全力以赴地追趕，但憑我的大長(zhǎng)腿，仍然差距很大。我慢了下來(lái)等待父親那全力以赴，這又是一個(gè)漫漫長(zhǎng)的等待，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)父親原來(lái)如此強(qiáng)大。他說(shuō)：“你快跑，別等我?！边@難道不是父愛(ài)親情嗎？我被感動(dòng)了。

父愛(ài)是一只無(wú)為的碼頭，途望小小的身影獨(dú)撐天地，在那個(gè)早晨，我才真正悟到強(qiáng)烈的父愛(ài)！

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇5

畢竟最后一次月考還是要總結(jié)的。因?yàn)槲疫€沒(méi)從上次月考的失敗中走出來(lái)！即使老師布置的總結(jié)已經(jīng)完成，也不全是我的總結(jié)。

這個(gè)月的考試真的是英語(yǔ)給我的總分！感謝英語(yǔ)！真心感謝英語(yǔ)。我一直以為我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)讓我出前100。但是，當(dāng)我的物理老師讓我去看成績(jī)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了前20名，但我其實(shí)很幸運(yùn)。那天晚上我打電話給我媽媽，告訴她我的運(yùn)氣。媽媽也這么說(shuō)：成績(jī)不重要！分?jǐn)?shù)這么重要！那天，我終于告訴媽媽，成績(jī)很重要！

我媽不止一次跟我說(shuō)成績(jī)不重要，很多次包括我體檢50多分的時(shí)候，我打電話回家告訴我運(yùn)動(dòng)成績(jī)，我媽說(shuō)不重要，盡力就好！分?jǐn)?shù)不是最重要的！

那天我反駁我媽說(shuō)：不行，成績(jī)很重要。一分就是幾萬(wàn)塊錢。我丟不起他們！

我之所以感恩英語(yǔ)，是因?yàn)閯e人宿舍除了校長(zhǎng)之外拿了第一，我是宿舍第二，有點(diǎn)幸運(yùn)。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)比我多，甚至一百多，也就是說(shuō)他們的數(shù)學(xué)成績(jī)是20多分甚至30多分。然而，由于我的英語(yǔ)成績(jī)，我領(lǐng)先于他們。宿舍的人說(shuō)我成績(jī)的`時(shí)候，都感慨說(shuō)如果能有我的英語(yǔ)成績(jī)，那就穩(wěn)坐金山，高枕無(wú)憂！我打著哈欠說(shuō)：如果我能有他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，那我就穩(wěn)坐金山，高枕無(wú)憂！

給我愛(ài)！數(shù)學(xué)！

只是。他們說(shuō)，我是怎么學(xué)英語(yǔ)的？我說(shuō)，不是，靈感來(lái)了，所以結(jié)果來(lái)了！一年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)一塌糊涂！他們說(shuō)：“怎么提？”我還是說(shuō)靈感來(lái)了。如果他想愛(ài)我，我會(huì)接受。

感謝那些強(qiáng)勢(shì)的科目，但是，我還是要求那些不愛(ài)我的科目好好愛(ài)我，至少，中考的時(shí)候，我期待你愛(ài)我一次！

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇6

我的月考成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我的成績(jī)很不理想，為此，我必須好好地反思反思了。

首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)是進(jìn)步了，可還不是好樂(lè)觀，錯(cuò)別字那么的多，我平時(shí)過(guò)關(guān)時(shí)扣分兒絕大部分的分兒都扣在錯(cuò)別字上了，并且我的字體也非常潦草，亂得讓人看不清楚，這一點(diǎn)，我必須改一改了。在這樣下去，我會(huì)在考試中因?yàn)樽值膯?wèn)題吃更多的虧的。而英語(yǔ)，我連及格都沒(méi)有及格。我的外語(yǔ)水平本來(lái)就已經(jīng)很差了，再加上我不好好的學(xué)，會(huì)只靠這么點(diǎn)兒的分?jǐn)?shù)也難怪了。我必須要好好地補(bǔ)一下外語(yǔ)這一門科目了，不然的話，就會(huì)在中考的時(shí)候失去更多的分兒的。數(shù)學(xué)我也退步了，這都怪我太傲慢了，做題時(shí)粗心大意，不認(rèn)真去審題。才使我的成績(jī)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，以后我一定要好好地去做題，認(rèn)真地去讀題。這樣以后才不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這樣差的成績(jī)，我必須要好好的學(xué)了。我的副科更差，只有一科及格了，其他的科目都沒(méi)有及格，這全都怪我平時(shí)一直都不看重副科，作業(yè)從來(lái)都沒(méi)有好好的去寫，上課也從來(lái)都沒(méi)有好好的去聽(tīng)。結(jié)果害得我的副科成績(jī)一落千丈，如果想要再趕上去，就必須要從現(xiàn)在開(kāi)始花功夫好好的去學(xué)了。至于及格了的那個(gè)副科，我不可以滿足，要向更高的成績(jī)步進(jìn)，不可以讓這一科的.成績(jī)?cè)倮聛?lái)了。

為了以后考試時(shí)可以取得好成績(jī)，我必須上課時(shí)認(rèn)真的去聽(tīng)講，課下認(rèn)真的去完成作業(yè)。多讀書(shū)，多做練習(xí)，爭(zhēng)取每一次過(guò)關(guān)都可以過(guò)關(guān)?？己昧?，不要傲慢?？荚伊?，也不要?dú)饫凇？荚嚂r(shí)認(rèn)真的去做題，認(rèn)真的去審題。還要好好的去練字，爭(zhēng)取把字體給練公正了。還要減少自己的錯(cuò)別字，多去讀課外書(shū)，提高寫作水平，重視每一科，爭(zhēng)取把每一科都給學(xué)好。不要辜負(fù)老師，家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

我的這一次考試沒(méi)有考好，但我不會(huì)灰心，也自然不會(huì)氣磊，我會(huì)吸取這一次的教訓(xùn)，下一次，我一定會(huì)取得好成績(jī)的。

初三作文題目最經(jīng)常考2025 篇7

質(zhì)量分析

本次語(yǔ)文試卷由三部分組成：積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫作四個(gè)部分，基本與中考題型相吻合，現(xiàn)就這份考卷及本班學(xué)生完成情況作一些分析。

一、考卷與考情分析

本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高，分別考查學(xué)生知識(shí)積累能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力。同時(shí)這份試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維原則，特別注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級(jí)來(lái)考無(wú)疑提升了難度。

就從學(xué)生答題情況看，積累與應(yīng)用部分中字音字形學(xué)生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多，古詩(shī)文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的也不好，寫作比平時(shí)有進(jìn)步，字?jǐn)?shù)上基本達(dá)到了要求，得分比平時(shí)有提高。這可以看出學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)積累還是較為重視，閱讀部分學(xué)生主要問(wèn)題是回答不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)較不規(guī)范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫作部分字體書(shū)寫較潦草，有一部分學(xué)生只是倉(cāng)促作答，甚至有一部分學(xué)生作文沒(méi)有完成，這可能是與學(xué)生平時(shí)動(dòng)筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思完整，邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文，表達(dá)中心，只是天馬行空地想到哪，寫到哪，文章文采也較差。

二．反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)積累，讓學(xué)生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。

2、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文！如果在教學(xué)中注重課文例文作用，那么學(xué)生就會(huì)根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和整體感知能力，并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。

3、文言文教學(xué)要強(qiáng)化。要借助工具書(shū)和課下注釋整體感知文章大意，讓學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個(gè)虛詞，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)文，使學(xué)生形成良好的文言語(yǔ)感。

4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓(xùn)練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強(qiáng)調(diào)，杜絕學(xué)生寫“三不像”的`文章，可根據(jù)每?jī)?cè)每單元訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習(xí)慣，寫自己真正感受過(guò)的內(nèi)容，一定會(huì)更加得心應(yīng)手。

三、下階段措施：

1、整頓紀(jì)律，掃歪風(fēng)，扶正氣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、對(duì)讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴(yán)加要求，一一落實(shí)。

4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促，對(duì)差生加大力度監(jiān)控，對(duì)中等學(xué)生也及時(shí)做好溝通了解的工作。

5、不斷強(qiáng)化中考考意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感。

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇8

帶著對(duì)往事的戀戀不舍和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，帶著些許年少的輕狂和虔誠(chéng)的決心，帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)夢(mèng)想的追逐，伴著優(yōu)美的旋律，踏著殷實(shí)的步伐，我步入了九年級(jí)——浩瀚知識(shí)的殿堂。

九年級(jí)是一幅色彩斑瀾的畫(huà)卷，每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是巍峨高聳的山，雖然繁重，但是卻可使畫(huà)卷充實(shí)，使自己的內(nèi)涵更加豐富；課間生活是山上的綠樹(shù)，綠色將山點(diǎn)綴得充滿生機(jī)與活力；偶爾的風(fēng)波和小煩惱是隨風(fēng)飄落的楓葉，而飛舞旋轉(zhuǎn)之后，還是一如落葉歸根，使彼此之間的關(guān)系更為深厚。

九年級(jí)是一杯醇香的酒，它不適合急切的人，不適合一口飲下。正如九年級(jí)的課業(yè)知識(shí)廣博，不能夠立刻學(xué)會(huì)；我們要像品酒那樣，慢慢汲取，細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)斟酌，然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識(shí)主人，珍藏起巨古不變的真理。

九年級(jí)是一條起路線。我們是在起路線旁躍躍欲試的運(yùn)動(dòng)員。新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)，許多實(shí)力雄厚的對(duì)手正虎視眈眈地打量著自己。手中的信念是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，將汗水播撒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不論成功與否，只要?jiǎng)e留下遺憾！

九年級(jí)是一段艱辛的旅程。路途上會(huì)有泥濘，有沼澤，有荊棘，需要翻越大山，需要越過(guò)大海，這時(shí)的勝利等于堅(jiān)持加努力，沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？你做到這些，才能到達(dá)終點(diǎn)，享受成功帶來(lái)的快感。

九年級(jí)是成功的階梯。有了階梯的幫助，我們可以腳步堅(jiān)穩(wěn)地走到最后。要帶著青春的夢(mèng)想，澎湃的激情，不滅的信念，充實(shí)的信心，無(wú)畏的決心攀上這個(gè)階梯，將沿途的書(shū)香精華汲取，豐碩果實(shí)采擷，使自已的智慧囊充實(shí)，以最靚麗的身影站在成功的臺(tái)階上。

九年級(jí)將教給成熟，九年級(jí)將教給我穩(wěn)重，九年級(jí)將教給我責(zé)任，九年級(jí)將教給我……讓我們?cè)谳p風(fēng)細(xì)雨的陪伴下，攜手走進(jìn)九年級(jí)，接受知識(shí)的洗禮。

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇9

我是一粒豆子。我和我的兄弟姐妹都寄身在一位猶太人家庭。

他是一位賣豆人。這是一個(gè)低賤的職業(yè)，介于乞丐與農(nóng)民之間的地位。

他每天趕在太陽(yáng)出來(lái)之前帶我們出去，晚上帶我們回家總是最晚。可是并沒(méi)有多少人愿意買他的豆子。

眼看這個(gè)時(shí)節(jié)就要過(guò)去了，我們都替這個(gè)勤勞的賣豆人著急。有些豆子已經(jīng)放棄了希望，以為再也不會(huì)有人來(lái)買走他們了，準(zhǔn)備聽(tīng)?wèi){命運(yùn)安排。它們提前進(jìn)入休眠期。這些提前進(jìn)入休眠期的豆子有些被賣豆人拿去扔了，有些被碾成豆渣，還有一些慢慢地腐爛變質(zhì)了。

但是我們當(dāng)中還有一些生命力活躍的，賣豆人會(huì)怎么做呢？他可是一個(gè)精明的商人！

第二天，賣豆人把我們浸在水里。之后不久，我們一個(gè)個(gè)都發(fā)芽了。他將豆芽挑出去賣。

可是，命運(yùn)又跟他開(kāi)了個(gè)玩笑。他依舊沒(méi)能賺到足夠的子兒。我們所能做的也只有等待?？墒?，這個(gè)堅(jiān)毅的猶太人絲毫沒(méi)有沮喪、沒(méi)有惱怒，只有坦然。“姜太公釣魚(yú)，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”！他的心中只有希望，滿滿的希望！

在接下來(lái)的幾個(gè)月里，他把我們從豆芽變成了豆苗，又將豆苗變成了成熟的植株。變化的是形態(tài)，不變的是，我和一些兄弟姐妹們?nèi)匀辉谒磉吪惆橹?，不離不棄。幾個(gè)月后，我們成了新豆莢。

曾幾何時(shí)，別人都勸賣豆人不要再種豆了，可他總是笑著回答：“沒(méi)有賣不出去的豆子，一切都會(huì)好起來(lái)的！”。他坦然面對(duì)命運(yùn)，總是面帶微笑。到了秋天，他又收獲了新的豆子。

終于，功夫不負(fù)有心人。在一個(gè)晴朗的日子里，我們被他成批地賣出去了。猶太人的堅(jiān)持有了收獲，他賺到了足夠的錢。

有位名人說(shuō)過(guò)，“我們創(chuàng)造了自己的惡魔”。意思是，生活給了每個(gè)人同等的機(jī)會(huì)，可有的人不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇了放棄；有的人越挫越勇，堅(jiān)持到底。面對(duì)選擇，要么等死，要么前行，一切都取決于你自己。

與其悲嘆命運(yùn)，不如改變自己。讓我們學(xué)習(xí)貝多芬，扼住命運(yùn)的喉嚨，做時(shí)代的強(qiáng)者！

初三作文題目最經(jīng)?？?025 篇10

21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結(jié)束了初三第一次大考。長(zhǎng)舒一口氣，走出了教室。

這次期中考試還是暴露了我許多問(wèn)題，加上剛剛上段老師的課，成績(jī)提不上去就幾種原因：不總結(jié)，總結(jié)了沒(méi)目標(biāo)，有目標(biāo)沒(méi)計(jì)劃，有計(jì)劃沒(méi)實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了，也定目標(biāo)了，為什么我的成績(jī)提不上去，終于，我找到了自己的原因：實(shí)踐力度不夠。

在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標(biāo)，并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn)，但這次期中考試我自我感覺(jué)考得不好，成績(jī)也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn)，在訂好目標(biāo)后前一個(gè)星期熱血沸騰，一直在說(shuō)一定要努力一定要實(shí)現(xiàn)，但后面的時(shí)間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著口號(hào)了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn)，沒(méi)有大力實(shí)踐的'目標(biāo)是空的。

這次，我的目標(biāo)不變，還是13名。但要改變的是我對(duì)目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo)，不能認(rèn)為我沒(méi)有努力就可以實(shí)現(xiàn)，其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo)，不能還是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持一段時(shí)間就松懈，要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。