幼兒園小班健康教案：水果真好吃

幼兒園教案健康小班。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班健康教案：水果真好吃”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動目標(biāo)：

1. 知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2. 嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

三、活動過程：

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配　班　老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病?。?/p>

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！　

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《夏天水果真好吃》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《夏天水果真好吃》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識數(shù)的不變性，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗證，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《夏天水果真好吃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗證。

2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

大紅蘋果真好吃（中班語言教案）

引言：秋天的大紅蘋果真好吃，高高的掛在果樹上，都露出了笑臉。通過本次幼兒園教案讓幼兒了解果實(shí)成熟的過程，激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的興趣，從小培養(yǎng)幼兒對水果的愛好與興趣。鍛煉思維發(fā)揮，能續(xù)講故事。

優(yōu)秀教案名稱：大紅蘋果真好吃（中班語言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞匯：通紅通紅。 學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)，故事掛圖一幅，表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

活動過程：

提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2.感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3. 講述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續(xù)編故事

請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5.分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

四.各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五.生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

六.環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

七.家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

想吃蘋果的鼠小弟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

3、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1、今天老師帶了一個小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？

（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋果）

2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)——

（二）、出示封面，揭示書名。

1、出示遮去書名的封面。

仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果。看到這些

蘋果，你心里會怎么想呢？真想摘一個嘗嘗。）

2、今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩纯此钦l？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？

咦！這不是上節(jié)課來我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？

大家還記得他上次穿著什么來的嗎？（紅色的小背心）

3、今天我們的鼠小弟又出來干什么了呢？我們看看——

他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？

4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》

（三）、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》

1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？

4、小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)出現(xiàn)。

5、大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什么動物。

6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領(lǐng)。

（故事內(nèi)容很簡單，前面六個動物的出現(xiàn)是簡單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味

。避免了簡單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）

7、樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢？

（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）

8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。

海獅有什么本領(lǐng)呢？

海獅一個人能拿到蘋果嗎？

（體會合作的重要性）

鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢？

（體會分享的快樂。）

他們兩個拿到蘋果會怎么辦呢？

出示最后一頁。

（四）、揭示道理，小結(jié)，

1、一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。

分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。

2、你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？

3、如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會怎么做

呢？

幼兒園小班教案《海帶真好吃》

小班教案《海帶真好吃》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)了好奇心和探究欲望，了解海帶的營養(yǎng)價值，知道海帶的多種吃法與好處，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班《海帶真好吃》教案吧。

活動目標(biāo)：

了解海帶的營養(yǎng)價值，知道海帶的多種吃法與好處。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動過程：

1、本活動在幼兒的中餐有海帶時進(jìn)行。

2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀，讓幼兒吃一口海帶并說說海帶的口味。

3、介紹海帶的作用，讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。

4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的？海帶還可以怎樣吃？（涼伴、紅燒、做湯）。

5、組織幼兒進(jìn)餐，鼓勵幼兒把盤中的海帶全吃完。

活動延伸：

1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

2．區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。

幼兒百科：海帶是一種在低溫海水中生長的大型海生褐藻，是一種可食用海藻。海帶囊泡藻界，不等鞭毛門，褐藻綱，海帶科。孢子體大型，褐色，扁平帶狀，最長可達(dá)20m。分葉片、柄部和固著器，固著器呈假根狀。葉片為表皮、皮層和髓部組織所組成，葉片下部有孢子囊。具有黏液腔，可分泌滑性物質(zhì)。固著器樹狀分支，用以附著海底巖石，生長于水溫較低的海中。

幼兒園小班教案：蘿卜真好吃

活動意圖

蘿卜是我們常吃的一種蔬菜?？尚“嗟暮⒆犹羰超F(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是吃蘿卜的時候，桌上、地上、垃圾桶里經(jīng)?？梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜，造成很大的浪費(fèi)。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計了該活動，希望通過本次活動能使孩子的挑食習(xí)慣得到一定的改善，最終達(dá)到幼兒愿意吃、喜歡吃蘿卜的目的。

活動目標(biāo)

1．在情境中積極、主動地活動，體驗到游戲的快樂。

2．了解蘿卜的各種吃法，知道蘿卜有營養(yǎng)，不挑食，喜歡吃蘿卜。

活動準(zhǔn)備

1．小兔家場景：小桌4張，上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等)；小勺若干(與幼兒人數(shù)相等)。

2．菜地：有實(shí)物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各若干。

3．音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時使用。)

活動過程

1.觀看情景表演，引起興趣。

(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——

(幼兒：小白兔好——)

2.認(rèn)識蘿卜。

(1)小白兔：小朋友，你們猜猜我最愛吃什么?(幼兒回答)我呀，最愛吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地里長了好多蘿卜，你們愿意去幫我收蘿卜嗎?

(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)

(2)小白兔：你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么形狀的?

(與4、5名幼兒個別交流。)

(3)小白兔：請你們跟好朋友說說你收的蘿卜是什么顏色、什么形狀的，然后送到我的籃子里來。

(幼兒互相交流并將蘿卜送到籃子里。)

(4)小白兔邊展示蘿卜邊說：今天收的蘿卜真不少呢。有紅的，綠的，白的，有的長長圓圓的，有的滾圓滾圓的……謝謝你們了。對了(作神秘狀)我家里做了許多好吃的，想去我家嘗一嘗嗎?

(幼兒一起來到小兔家。)

3.品嘗蘿卜菜。

小兔家里，在優(yōu)美的音樂聲中(播放輕音樂)，幼兒自由地愉快地品嘗各種美食?？煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……

4.交流體驗，愛吃蘿卜。

(1)小白兔提醒幼兒：吃完了告訴我你吃的是什么，是用什么做成的。

(幼兒吃完后，七嘴八舌紛紛發(fā)表意見。)

(2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的一道菜，是用什么做的。

(鼓勵幼兒大膽描述。)

(3)小白兔：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)

好吃嗎?

(4)討論：平時爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?

(幼兒互相交流后再請個別在集體前交流。)

小白兔：蘿卜很有營養(yǎng)，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一樣多吃蘿卜，愛吃蘿卜，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會更健康。

5.活動結(jié)束。

小白兔：家里的蘿卜都吃光了，現(xiàn)在讓我們一起再去外面收點(diǎn)蘿卜吧!

(音樂起，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)小兔跳，出教室。)

活動評價

教師在充分了解本班幼兒飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計了這節(jié)集體活動，使得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)。整個活動以游戲的形式展開，生動活潑，真正體現(xiàn)了寓教于樂，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性?；顒舆^程的幾個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣、積極感知、自身體驗及交流體會加深幼兒對蘿卜的認(rèn)識，使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”?；顒又?，孩子們對蘿卜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認(rèn)識到：蘿卜的營養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。

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