幼兒園大班主題性區(qū)角活動(dòng)：我要上小學(xué)

幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班主題性區(qū)角活動(dòng)：我要上小學(xué)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

3、 復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

活動(dòng)過程：

1、 玩游戲“碰球”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”

根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

2、 請(qǐng)幼兒說出自己家的電話號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來。

l 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

l 引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號(hào)碼是多少？對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

3、 分組游戲“打電話”。

⑴教師為每組幼兒提供一張電話號(hào)碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

⑵每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)游戲。

4、 利用自己家的電話號(hào)碼，來設(shè)計(jì)試題卡，與同伴互相交換進(jìn)行口算，看誰能正確地說出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

5、 延伸活動(dòng)：

l 請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的電話號(hào)碼記錄下來，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

l 把電話號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是在進(jìn)行完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)行的，結(jié)合《我要上小學(xué)了》這一主題，組織本次活動(dòng)的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個(gè)情感交流的平臺(tái)。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的小學(xué)去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好朋友的電話號(hào)碼是很有必要的。

此次活動(dòng)在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下，以游戲的方式進(jìn)行的。這次活動(dòng)就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。教師平時(shí)會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個(gè)游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓(xùn)練幼兒能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的加減法知識(shí)，用逆向思維的方式來思考這個(gè)問題。

利用電話號(hào)碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應(yīng)，但慢慢地孩子們思維變得活躍了，感興趣了。孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。

在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動(dòng)中，互相鼓勵(lì)、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動(dòng)，在有的幼兒出題比較慢時(shí)，孩子們會(huì)不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓勵(lì)的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的，對(duì)于這種精神，我大大表揚(yáng)了他們，我希望這種精神在各種活動(dòng)中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)！

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幼兒園大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》教案

主

題

解析這一階段，孩子們的心情特別激動(dòng)，他們即將離開幼兒園，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。因此，我們在大班的最后一個(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng)，希望通過活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解，學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己漸漸長大了，即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同，知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)；從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

主題

目標(biāo)

分析

1．熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

2．逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

3．初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

4．模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5．體會(huì)我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．主題墻 "我和書包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

2．各種小學(xué)生的圖片與圖書及學(xué)習(xí)、生活照片。

3．將書包等文具帶到幼兒園來體驗(yàn)上學(xué)的樂趣。

4．收集各種名片、紀(jì)念冊及制作的材料，并了解一些有關(guān)的知識(shí)。

5．在平時(shí)記錄一些同伴的電話。

6．準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

社區(qū)與家庭資源

1．給幼兒準(zhǔn)備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

2．向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

3．按時(shí)讓幼兒睡覺、起床，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

4．教幼兒寫自己的名字、地址、電話號(hào)碼，為些畢業(yè)紀(jì)念冊作準(zhǔn)備。

5．在帶孩子報(bào)名時(shí)，參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

主

題

反

思

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后，我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。

本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

第一階段--走近小學(xué)，我們組織幼兒參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

第二階段--離園時(shí)刻，隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對(duì)老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)，都是以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我要上小學(xué)了

一、單元名稱：我要上小學(xué)了

二、主題來源

孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們設(shè)計(jì)并開展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。

三、主題目標(biāo)

1.珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過回憶談話、制作紀(jì)念冊、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。

2.讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

3.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。

4.能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人的能力和才藝。

5.發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受快樂。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）活動(dòng)室墻飾

1.小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。

2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

（二）美工區(qū)

1.準(zhǔn)備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。

2.做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。

（三）語言區(qū)

1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。

2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書等。

（四）操作區(qū)

提供小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類整理，也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。

（五）結(jié)構(gòu)區(qū)

提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。

五、家庭與社區(qū)教育

1.向家長介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。

2.家長在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。

3.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4.家長多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。

5.向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

6.聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

7.帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學(xué)"。

六、主題活動(dòng)的開展

1.談話活動(dòng)：今年畢業(yè)典禮做什么？

2.制作"畢業(yè)活動(dòng)"宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。

3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，

4.互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀(jì)念冊。

5.家長參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。

6.照畢業(yè)照。

7.組織幼兒參觀小學(xué)。

8.健康領(lǐng)域：我的小書包，放學(xué)路上。

9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。

10.召開畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長共同參加。

主題活動(dòng)教案

活動(dòng)方案一 詩歌《畢業(yè)詩》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能有表情的朗誦全詩，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

3.體會(huì)詩歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

三、活動(dòng)過程

1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。

2.教師有感情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。

3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

5.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

活動(dòng)方案二 準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長帶幼兒購買小學(xué)生書包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

三、活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？

2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：

了解小學(xué)的房舍、操場和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。

3.組織幼兒進(jìn)行討論

說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）

4.與小學(xué)生座談

請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。

5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課

要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)方案三 繪畫《我們上小學(xué)去》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。

3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自備一個(gè)小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

三、活動(dòng)過程

1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過提問，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。

2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫的愿望

3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。

4.作品觀摩與講評(píng)

讓幼兒討論：誰最想小學(xué)生？誰心情最愉快？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

活動(dòng)方案四 集體活動(dòng)（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。

2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。

3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人

二、活動(dòng)過程

1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生

2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好？

3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。

4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。

活動(dòng)方案五 社會(huì)活動(dòng)--參觀小學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。

2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。

三、活動(dòng)過程：

1.孩子們來到耦耕小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。

2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。

3.活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校

孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。

我要上小學(xué)了（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：我要上小學(xué)了（暑假幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：孩子幼兒園畢業(yè)了，就要入小學(xué)了，這不僅僅對(duì)于小孩子的另一種“蛻變”，也是對(duì)父母們的考驗(yàn)，想要孩子們順利入小學(xué)，家長們也要做好一定的準(zhǔn)備工作，來正確的引導(dǎo)孩子步入小學(xué)的殿堂！

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)孩子說出擔(dān)憂，在嘗試解決“擔(dān)憂”的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆

活動(dòng)過程

一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心

欣賞繪本故事第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對(duì)入小學(xué)的擔(dān)憂

關(guān)注：關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對(duì)入學(xué)前的擔(dān)憂

馬上就要上小學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎？做了哪些準(zhǔn)備哦？

進(jìn)小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢？

小結(jié)：大家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多，但是也有那么多的擔(dān)憂，有的是……還有的是…

二、解決擔(dān)憂并交流分享

1、故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》

老師講述故事前半部分，引出阿力對(duì)入小學(xué)的三個(gè)擔(dān)心。

呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)幼兒對(duì)情景圖片的觀察及合理推斷

你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎？

生活方面：找?guī)?/p>

情感方面：交朋友

學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)

2、嘗試解決

請(qǐng)幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式記錄下解決這個(gè)問題的方法。

規(guī)則：后面每張桌子上都放著一個(gè)阿力擔(dān)心的問題，每人選一個(gè)問題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請(qǐng)把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然后貼到黑板上。

（認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，開始記錄）

3、交流匯總

分別對(duì)這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流，各組表述出羅列的應(yīng)對(duì)方法，教師加以梳理。

a)生活方面——先請(qǐng)幼兒介紹記錄，交流后以小學(xué)老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。

（小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課時(shí)分鐘時(shí)可以去上廁所。）

b)情感方面——請(qǐng)幼兒解讀記錄卡

小結(jié)：交朋友的方法還有很多很多，我們都可以去試一試，一定會(huì)交到更多的朋友。

c)作業(yè)方面

（1）觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。

（視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備）

（2）幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

小編總結(jié)：提前讓小孩子們了解一些有關(guān)小學(xué)信息，對(duì)于小孩子們也是有一定的好處，尤其是家長要與孩子站在同一的戰(zhàn)線上，幫助孩子去度過這道坎，讓孩子快樂的入小學(xué)！

幼兒園大班主題活動(dòng)教案：準(zhǔn)備上小學(xué)了

活動(dòng)內(nèi)容：歡迎小學(xué)生（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第一周設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參與討論，大膽發(fā)表自己的意見。

3.逐步樹立任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感，有向往小學(xué)生生活的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的學(xué)生（帶好作業(yè)本），各人事先準(zhǔn)備好表演的項(xiàng)目。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（1）背誦拼音字母。

（2）念乘法口訣。

（3）做快速的加減練習(xí)。

（4）朗誦一段課文。

（5）寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展示，有小學(xué)生講述自己努力練習(xí)寫字和完成作業(yè)的過程，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題，自己提出來。

你還想問哥哥姐姐什么問題，自己提出來。

4.觀看哥哥姐姐的作業(yè)本并和他們個(gè)別交流。

活動(dòng)內(nèi)容：明亮的眼睛（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第二周設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

2.積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先進(jìn)行幼兒視力測查記錄表，每人一張視力測查記錄表。

2.圖片4張：圖一--躺著看書；圖二--在很暗的光線下看書；圖三--在晃動(dòng)的車上看書或長時(shí)間看電視；圖四--以正確姿勢看書。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

2.自由交流視力測查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。

3.談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)主動(dòng)保護(hù)眼睛的積極性。

（1）提問：表格中的數(shù)字表示什么意思？

（2）提問：為什么有的人看東西清楚，有耳朵人看東西不清楚呢？

（3）提問：怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

4.智力游戲：誰做得對(duì)。

教師先后出示4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？

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