小班語言幼兒園教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“幼兒園小班語言活動(dòng)《小田鼠的背帶褲》”,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同。
3.知道有好的東西要和大家一起分享。
環(huán)境與準(zhǔn)備:ppt、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿)。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
今天,我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,它是誰呢?(播放第一張圖片)看看,是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子,到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)
小田鼠很開心,因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物,就是它身上穿著的這條背帶褲,你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)
背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好,挺合適的,可是后來背帶褲很神奇,會(huì)越變?cè)酱?,你們想知道背帶褲為什么?huì)這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。
2.看圖聽故事
(1)仔細(xì)觀察每幅圖,觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
(2)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語。
(3)提問:小田鼠的背帶褲好看嗎?
看一看,野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲,大小合適嗎?
有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?
教師歸納,有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。
這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察,得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。)
背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你,你會(huì)生氣嗎?你會(huì)怎么做呢?
小田鼠來了,它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?
3.教師小結(jié):雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們,而是把背帶褲當(dāng)做了秋千,開心地蕩起了秋千。小朋友,我們要樂意把自己的東西拿出來,和大家一起分享,小伙伴們開心了,自己才會(huì)更開心!
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活動(dòng)目標(biāo)1.感受動(dòng)物之間樂于分享的友好情感。2.按順序觀察每幅圖,理解故事內(nèi)容。3.能夠復(fù)述故事內(nèi)容,大膽說說閱讀感受。4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:田鼠、背帶褲、好看、緊。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備穿過背帶褲,有和同伴分享玩具或食物的經(jīng)歷。2.材料準(zhǔn)備教師用材料:教學(xué)讀本2-7、大字卡第7張、頭飾“田鼠”“野兔”“小豬”“獅子”“河馬”“長(zhǎng)頸鹿”。幼兒用材料:幼兒讀本2-7人手一冊(cè)?;顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入情境導(dǎo)入,引出故事。教師:今天,我們們班來了一位新朋友,他是誰呢?(出示頭飾“田鼠”)媽媽送給小田鼠一件禮物,你們猜猜是什么?(幼兒發(fā)揮想象,自由說說)小田鼠收到的禮物是什么,發(fā)生了哪些有趣的事情?我們一起來看看這個(gè)故事。二、自由閱讀自主閱讀,嘗試看圖找聯(lián)系。1、幼兒有序取書或教師發(fā)書。教師提出閱讀要求;閱讀時(shí)不吵不鬧,一頁一頁輕輕地翻。2.引導(dǎo)幼兒在畫面中尋找小田鼠的禮物,說說故事中出現(xiàn)的人物,猜一猜人物地對(duì)話,幫助幼兒學(xué)會(huì)看圖找聯(lián)系。三、理解閱讀集體閱讀,理解故事內(nèi)容。1、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀教學(xué)讀本封二,說說小田鼠的禮物,并隨機(jī)出示大字卡“田鼠”“背帶褲”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師:小田鼠的禮物是什么?他喜歡自己的禮物嗎?2、閱讀第1~11頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述故事情節(jié)的發(fā)展,邊說邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上,并隨機(jī)出示大字卡“好看”“緊”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師:小田鼠穿著背帶褲出門了,他遇到了哪些朋友?(依次出示動(dòng)物頭飾)朋友們想要于什么?誰穿上了背帶褲?猜一猜,他們說了什么?3、閱讀第12-13頁,鼓勵(lì)幼兒看一看、說一說。教師:背帶褲變成什么樣了?小田鼠把它當(dāng)成了什么?動(dòng)物們的心情怎么樣樣?小結(jié):小田鼠把背帶褲借給朋友們穿,結(jié)果背帶褲變形不能穿了。小田鼠沒有責(zé)怪朋友們,還將背帶褲當(dāng)作秋干,開心地蕩起了秋千,大家都很開心。3.教師用活潑、生動(dòng)的語調(diào)講述故事,幼兒完整欣賞。四、創(chuàng)意閱讀復(fù)述故事內(nèi)容,討論閱讀感受。1.教師帶領(lǐng)幼兒翻看教學(xué)讀本,說說故事的情節(jié)和動(dòng)物的對(duì)話。2.討論交流:你最喜歡故事中的誰,為什么?小結(jié):小田鼠愿意將自己喜歡的東西和大家一起分享,大家都很喜歡他,愿意和他做朋友。生活中,小朋友們也可以做一個(gè)樂于分享的好孩子,相信你們也一定會(huì)像小田鼠一樣擁有更多的朋友五、結(jié)束活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒整理物品,自然結(jié)束活動(dòng)。
小班教案《小田鼠的背帶褲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒觀察小田鼠的背帶褲穿在不同動(dòng)物身上的變化,初步理解故事內(nèi)容,知道有好的東西要與大家一起分享,快來看看幼兒園小班《小田鼠的背帶褲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.觀察小田鼠的背帶褲穿在不同動(dòng)物身上的變化。
3.知道有好的東西要與大家一起分享。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏拇笮?,試穿過背帶褲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書、小圖書、動(dòng)物圖片、一條有彈性的背帶褲、糖果。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,請(qǐng)不同幼兒試穿背帶褲,感知背帶褲的變化。
師:老師今天帶來了一件背帶褲,要和小朋友分享,請(qǐng)你們?cè)嚧┮幌隆#ń處熝?qǐng)兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲,讓幼兒說出背帶褲穿在小朋友身上的不同。)說說看他們穿起來有什么不一樣?
(二)閱讀圖書1-3頁,引導(dǎo)幼兒尋找畫面關(guān)鍵線索。
師:今天老師帶來了一本圖書,《分級(jí)閱讀》第二級(jí)第7冊(cè),里面有個(gè)故事,名字叫做《小田鼠的背帶褲》。書里的小田鼠也穿著一件漂亮的背帶褲,你覺得小田鼠會(huì)不會(huì)像我一樣,把漂亮的背帶褲和朋友們分享?你從哪里看出來的?
1.第1頁:圖書中有誰呢?小田鼠穿上背帶褲怎么樣?
2.第2頁:野兔和小田鼠在說些什么?
3.第3頁:野兔穿上小田鼠的背帶褲后又是怎么樣?
(三)教師設(shè)置疑問,引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
1.設(shè)置懸念。師:還會(huì)有誰也想穿背帶褲,野兔會(huì)不會(huì)和朋友們分享?到最后背帶褲又會(huì)變成了什么樣?
2.提閱讀要求:⑴一頁一頁輕輕翻,認(rèn)真看。
⑵看看有誰穿了背帶褲,穿起來動(dòng)作、表情怎么樣?
3.幼兒自由閱讀小圖書,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察誰穿了背帶褲,感知背帶褲穿在不同動(dòng)物身上的變化。
四)集體閱讀圖書。
1.結(jié)合動(dòng)物圖片,回憶圖書內(nèi)容。師:還有誰穿了背帶褲?穿起來怎么樣?
2.師幼共同閱讀。師:剛才小朋友看得真仔細(xì),現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
(五)情感提升,感受與人分享的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論:背帶褲不能穿了,小田鼠為什么不難過?師:小田鼠的背帶褲最后變成什么?雖然背帶褲不能穿了,小田鼠為什么不難過?小結(jié):雖然背帶褲不適合每只動(dòng)物們,到最后背帶褲不能穿了,可是他們都很開心。小田鼠看到伙伴們都那么開心,他也快樂的把變形的背帶褲掛在長(zhǎng)頸鹿脖子上蕩起秋千,玩得很開心。
2.實(shí)境式共同分享。師:這里有一包糖果,可是只有一包,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出分享使人快樂。)小結(jié):可以把這包糖果拆開,分給每一個(gè)小朋友。好的東西要和大家一起分享,小朋友開心了,我們自己也會(huì)更開心的。
設(shè)計(jì)意圖:幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打斗;或有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象,從而養(yǎng)成了它們樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓與別人分享的行為。故事《小田鼠的背帶褲》刻畫了幾個(gè)可愛、率真的小動(dòng)物,講述了樂意和別人分享是一種美好的品質(zhì),同時(shí)讓孩子們感受到與人分享的快樂與意義。因此,我感覺《小田鼠的背帶褲》對(duì)幼兒具有比較好的教育意義。我從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面將本節(jié)課的目標(biāo)定為:能初步理解故事中的內(nèi)容;感知故事中可愛的動(dòng)物形象,說出動(dòng)物之間簡(jiǎn)單的對(duì)話;知道和別人分享東西是一件快樂的事情。
活動(dòng)反思:
我采用了談話導(dǎo)入的方法,為了能引發(fā)幼兒的興趣,我以神秘的口吻與幼兒進(jìn)行對(duì)話。在整體講述了故事之后,幼兒對(duì)故事有了個(gè)大概的了解,我開始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中“背帶褲真漂亮,讓我穿一下,好嗎?”這一反復(fù)的句式。在課程設(shè)計(jì)的最初,我以為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,就是讓幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物講的任何一句話,后來我通過查閱資料了解到,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,其實(shí)就是讓孩子學(xué)習(xí)故事中反復(fù)的一個(gè)句式或者一句話,而不是所有的句子。在學(xué)習(xí)對(duì)話的時(shí)候,幼兒觀察圖片,讓幼兒有物可講,而不是憑空說話。為了引導(dǎo)幼兒說出“背帶褲真漂亮,讓我穿一下好嗎?”這一句式,我設(shè)置了一個(gè)提問“小兔想穿這條漂亮的背帶褲,它會(huì)怎么借呢?”。通過這一提問,幼兒知道小兔想要表達(dá)的意思就是為了借這條背帶褲,但是具體的這句話怎么說我沒能給予恰當(dāng)?shù)恼Z言提示。因此,在語言課上,教師的過渡語有著啟迪性幼兒思考的作用,針對(duì)這方面我還有待加強(qiáng)。當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片,說出故事中對(duì)話的時(shí)候,導(dǎo)致了我后面的過程顯得有些倉(cāng)促,整節(jié)課時(shí)間的分配顯得有些頭重腳輕。雖然課上有不足,但是目標(biāo)基本達(dá)成,孩子們基本上能說出對(duì)話,也知道了和別人分享是一件很高興的事情,孩子們也很樂意的參與了活動(dòng)。我會(huì)繼續(xù)努力,希望能有所提高。
幼兒百科:田鼠是倉(cāng)鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結(jié)實(shí),尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。多為地棲種類,它們挖掘地下通道或在倒木、樹根、巖石下的縫隙中做窩。有的白天活動(dòng),有的夜間活動(dòng),也有的晝夜活動(dòng)。
小班語言教案《小田鼠的背帶褲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同,學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情,知道有好的東西要和大家一起分享,快來看看幼兒園小班語言《小田鼠的背帶褲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同。
3、知道有好的東西要和大家一起分享。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
環(huán)境與準(zhǔn)備:
PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
今天,我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,它是誰呢?(播放第一張圖片)看看,是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子,到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)
小田鼠很開心,因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物,就是它身上穿著的這條背帶褲,你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)
背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好,挺合適的,可是后來背帶褲很神奇,會(huì)越變?cè)酱螅銈兿胫辣硯а潪槭裁磿?huì)這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。
2、看圖聽故事
(1)仔細(xì)觀察每幅圖,觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。
(2)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語。
(3)提問:小田鼠的背帶褲好看嗎?
看一看,野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲,大小合適嗎?
有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?
教師歸納,有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。
這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察,得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。)
背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你,你會(huì)生氣嗎?你會(huì)怎么做呢?
小田鼠來了,它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?
3、教師小結(jié):雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們,而是把背帶褲當(dāng)做了秋千,開心地蕩起了秋千。
小朋友,我們要樂意把自己的東西拿出來,和大家一起分享,小伙伴們開心了,自己才會(huì)更開心!
活動(dòng)反思:
我采用了談話導(dǎo)入的方法,為了能引發(fā)幼兒的興趣,我以神秘的口吻與幼兒進(jìn)行對(duì)話。在整體講述了故事之后,幼兒對(duì)故事有了個(gè)大概的了解,我開始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中“背帶褲真漂亮,讓我穿一下,好嗎?”這一反復(fù)的句式。在課程設(shè)計(jì)的最初,我以為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,就是讓幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物講的任何一句話,后來我通過查閱資料了解到,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,其實(shí)就是讓孩子學(xué)習(xí)故事中反復(fù)的一個(gè)句式或者一句話,而不是所有的句子。在學(xué)習(xí)對(duì)話的時(shí)候,幼兒觀察圖片,讓幼兒有物可講,而不是憑空說話。為了引導(dǎo)幼兒說出“背帶褲真漂亮,讓我穿一下好嗎?”這一句式,我設(shè)置了一個(gè)提問“小兔想穿這條漂亮的背帶褲,它會(huì)怎么借呢?”。通過這一提問,幼兒知道小兔想要表達(dá)的意思就是為了借這條背帶褲,但是具體的這句話怎么說我沒能給予恰當(dāng)?shù)恼Z言提示。因此,在語言課上,教師的過渡語有著啟迪性幼兒思考的作用,針對(duì)這方面我還有待加強(qiáng)。當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片,說出故事中對(duì)話的時(shí)候,導(dǎo)致了我后面的過程顯得有些倉(cāng)促,整節(jié)課時(shí)間的分配顯得有些頭重腳輕。雖然課上有不足,但是目標(biāo)基本達(dá)成,孩子們基本上能說出對(duì)話,也知道了和別人分享是一件很高興的事情,孩子們也很樂意的參與了活動(dòng)。我會(huì)繼續(xù)努力,希望能有所提高。
幼兒百科:背帶褲指褲腰上裝有挎肩背帶的褲子?,F(xiàn)代褲類名稱,又稱“飯單褲”或“工裝褲”,是在普通的長(zhǎng)褲或短褲上面,加一只護(hù)胸(俗稱飯單),穿著時(shí)系用背帶,不用腰帶,故名。
活動(dòng)名稱:語言《田鼠的新家》活動(dòng)目標(biāo):
1、通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容 。2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性?;顒?dòng)重點(diǎn):通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容?;顒?dòng)難點(diǎn):了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過程:
一導(dǎo)入小朋友都有一個(gè)溫馨的家,那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎?那我們一起看看。二 :出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎?(在大海里)那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢?2、這又是誰的家?田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家,有一天 ,你聽?突然從山上滾下來一塊打石頭,把田鼠的家砸壞了,田鼠家的房子被砸爛了,它傷心的哭了,它的好朋友小狗看到了,對(duì)田鼠說:"你到我們家來住吧,"田鼠來到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,給小狗家弄得亂七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠說:"小狗,對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí),它的好朋友小松鼠過來了,對(duì)田鼠說:"田鼠還是來我家吧。"
3、田鼠來到了松鼠家,松鼠家住在樹洞里,田鼠就在樹洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又傷心的哭了,小松鼠說:"沒關(guān)系",這時(shí)它的好朋友青蛙過來對(duì)松鼠說:"你還是來我家住吧。"
4、田鼠來到了青蛙家,又發(fā)生了什么事情?你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么樣的?5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家,它的好朋友也都來幫忙,你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁??活?dòng)延伸:你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎?又會(huì)發(fā)生什么故事?請(qǐng)你把它畫下來。
幼兒園教案《幼兒園小班語言活動(dòng)《小田鼠的背帶褲》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班語言幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
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1、小田鼠的背帶褲的故事 小田鼠穿著背帶褲出門了,他對(duì)朋友們說:“媽媽給我做的背帶褲,挺好看吧?” 一只野兔走過來,扯著小田鼠的背帶褲說:“背帶褲真漂亮,讓我穿一下好嗎?” “好的?!毙√锸罂鞓返卮饝?yīng)...
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俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料,這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度課件精選 小田鼠的背帶褲小班教案反思范文匯編五篇》,僅供您...
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