幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類》，僅供參考，大家一起來看看吧。

??一、活動目標：??1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。?2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會按顏色歸類。?3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。??二、活動準備：??1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。??2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。??3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。??三、活動過程：??1、給卡片找家。??（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？??并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好?。??（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）??（3）請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？??鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。??老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝?。?）班的小朋友！??2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。??（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。??老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？??盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。??（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。??（3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（

活動目標： 1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認數(shù)字。

3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

活動準備：橘、綠夾子若干活動過程：

一、游戲：玩夾子1、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？m.endrikfelipe.com

3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？

三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。

1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方？

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。

四、排列夾子1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律1）理解排列，知道排列有基本規(guī)律2）花樣排列2、幼兒嘗試排列3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？

五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。中班數(shù)學(xué)活動：夾夾子 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)：“拼圖形”中班數(shù)學(xué)：小王子歷險記中班數(shù)學(xué)教案：線的世界中班數(shù)學(xué)教案：會變的圖形中班數(shù)學(xué)：造高樓中班公開活動：數(shù)落葉中班數(shù)學(xué)：會變的圓圓中班數(shù)學(xué)

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數(shù)學(xué)：按顏色歸類

數(shù)學(xué)：按顏色歸類

一、活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

二、活動準備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好！）

（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

（3）請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝?。?）班的小朋友！

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？

盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

（3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（

老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！

3、幼兒操作活動。

（1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰？

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥?，它們可高興了！

幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》

數(shù)學(xué)：按顏色歸類

一、活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

二、活動準備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程：

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小朋友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)教師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥?，它們可高興了!

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

活動過程：

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小朋友想一想，哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)教師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了!

教學(xué)反思：

本次活動符合中班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性?；顒又?，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體的顏色配對

活動目標 1.認識紅色和黃色。 2.能按物體的顏色配對。 活動準備 1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。 2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。 活動過程 一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。 1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！ 2.提問：花園里有什么顏色的花？ 3.認識黃色和紅色 二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。 1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。 2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。 3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友” 4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。 5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。 6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。 三、操作 每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。

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