幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認識序數(shù),但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
活動目標(biāo):
1、認識1—10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、認真聽清楚各項活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。
活動準備:
1、幼兒人手一本《幼兒園百科畫冊.數(shù)學(xué)》。
2、小黑板一塊,粉筆若干、投影儀教學(xué)過程:
活動過程1、發(fā)放《幼兒園百科畫冊.數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。
2、集體活動(1)按數(shù)拍手。
“我們來聽數(shù)拍手,我報幾你們就拍幾下。”
(2)認識序數(shù)。
老師在投影儀上出示書畫面?!坝袔讖埿∫巫?,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子?!斑@是第幾張空椅子?誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”
3、分組活動。
數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的。”
教師巡回指導(dǎo)。
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活動目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準備
1.各種動物卡片。
2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。
3.幼兒作業(yè)紙。
動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
活動過程
1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?
2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍色,并在藍色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?
3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸
1."猜猜他是誰"。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2."把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
活動講評
在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:1 箭頭方向牌2 黃色球4個,紅色球1個3 數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5 紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具: 1( 三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本活動過程:
一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友???,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)3師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序1 圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2 不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3 請幼兒討論并回答。
4 請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。
5 檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊1 師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2 請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4 請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5 請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6 小結(jié)并表揚幼兒。
五、結(jié)束部分1 出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2 指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、 延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
活動目標(biāo)指導(dǎo)幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。
活動準備1.各種動物卡片。
2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。
3.幼兒作業(yè)紙。
動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
活動過程1.請幼兒將動物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,排在第幾位?排在最后的是什么動物,排在第幾位?
2.請幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍色,并在藍色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?
3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動物運動會開始了!請小朋友說一說,在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸1."猜猜他是誰"。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2."把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?!翄尅吝洹翋邸翄搿辆W(wǎng)×幼兒園
活動講評在上面列舉的活動中,教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認知上的沖突,便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,幼兒會出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對沖突的討論、分析,使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。
一、活動目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。
(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
二、教學(xué)準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動過程
1、教學(xué)游戲
(一)認知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。
老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"
2、教學(xué)游戲
(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"
四、活動建議
利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
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