幼兒園中班綜合教案：車輛總動(dòng)員

幼兒園綜合教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班綜合教案：車輛總動(dòng)員》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放“我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志）“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！避囎勇?tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志“車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）三、韻律活動(dòng)：車輛加油1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）“車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”

3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結(jié)束車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)：車輛總動(dòng)員

設(shè)計(jì)意圖：

規(guī)則在生活中無(wú)處不在，我們生活在社會(huì)中需要遵守許許多多的規(guī)則。幫助幼兒理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則是《綱要》中提出的要求，中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，把握好這一時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義?！毒V要》中指出，教育活動(dòng)"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。中班幼兒行為以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主導(dǎo)，又處于"他率"到"自率"的過(guò)渡時(shí)期，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及行為特征確立目標(biāo)為：了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

2、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自行車、小轎車、摩托車、公共汽車、卡車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并按標(biāo)志分類

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

"呀，工廠里一下造了這么多車！你是什么車？有什么用？"

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

"我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？"（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志）

"請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。"

車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼噲?chǎng)并按標(biāo)記停放。

二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

"車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！"

"看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？"……（按順序認(rèn)識(shí)：紅綠燈、人行橫道、轉(zhuǎn)彎、禁止鳴喇叭等交通標(biāo)志）

三、韻律活動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站

"車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？"（認(rèn)識(shí)加油站標(biāo)志）

2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

"你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？"

3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

"油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？"

4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

"車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！"

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

"車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。"

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

綜合活動(dòng)：車輛總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。3、律動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放“我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志）“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！薄≤囎勇?tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志“車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）三、韻律活動(dòng)：車輛加油1、 進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）“車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！蔽?、結(jié)束車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

小班綜合活動(dòng)____餐具總動(dòng)員

目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點(diǎn)：用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過(guò)程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？

2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動(dòng)延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

大班綜合活動(dòng)《粗糧寶寶總動(dòng)員》

活動(dòng)背景

吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品。

設(shè)計(jì)意圖

“粗糧”是相對(duì)大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力?；顒?dòng)的主要流程為：談話引題---觀察感知、表達(dá)交流---操作感知、體驗(yàn)合作---引向延伸?？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識(shí)了一些漢字，所以在活動(dòng)中我以圖案—文字—實(shí)物相對(duì)應(yīng)的方式讓幼兒對(duì)幾種粗糧名稱的文字在視覺(jué)上進(jìn)行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動(dòng)中引發(fā)幼兒無(wú)意識(shí)記漢字的嘗試。對(duì)于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺(jué)得對(duì)幼兒的實(shí)際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動(dòng)中稍作了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。

3.了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實(shí)物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。

通過(guò)品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡(jiǎn)單地介紹粗糧對(duì)人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶，并用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱。

1.幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流，教師巡回參與。

2.師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3.找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。

4.豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

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