幼兒園中班音樂欣賞說課稿。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班年畫欣賞:歌舞升平慶豐年”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1、喜歡欣賞楊柳青年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g樂、喜慶的氣氛,激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)有序地觀察、欣賞年畫,能大膽表達(dá)自己對畫面的理解。
活動重點:喜歡欣賞年畫,感受并體驗?zāi)戤嫐g樂、喜慶的氣氛。
活動難點:有序的欣賞年畫。(從上到下,從左到右)活動準(zhǔn)備:年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀;幼兒半圓圍坐。
活動過程:
一、 以唱歌的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、(播放伴奏音樂)與幼兒共唱歌曲《新年好》,提問:過新年的時候,小朋友的心情怎么樣?我們都做什么?
2、教師:"過新年的時候,有的小朋友家里還掛貼年畫呢!年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》,引導(dǎo)幼兒細(xì)致有序地欣賞。(從上到下、從左到右)1、提問:這張年畫上都畫了什么?
2、引導(dǎo)幼兒從頭到腳欣賞。
--"第一個小男孩在干什么什么?""她們的穿著打扮一樣嗎?"3、(出示整幅圖)引導(dǎo)幼兒說圖意,介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。
4、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事,激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
5、提問:看著這幅年畫你有什么感覺?鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大,選擇鮮艷顏色,均勻涂色,這樣畫會更漂亮。
三、活動延伸:激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師:"今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫,楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒!我們一起伸出大拇指來夸夸他們--楊柳青人真棒!我們小朋友應(yīng)感到特別的驕傲和自豪!"四、活動結(jié)束:m.endrikfelipe.com
"我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫,現(xiàn)在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"
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活動目標(biāo)1、欣賞我國不同地區(qū)的民間年畫,了解民間年畫制作的工藝和藝術(shù)特色。
2、了解民間年畫的制作方法,初步嘗試給年畫涂色。
3、通過年畫的欣賞和制作實踐,建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發(fā)財》。
活動過程一、導(dǎo)入課題。
1、出示圖片,提問:小朋友,你們知道這是什么畫嗎?
2、教師小結(jié):年畫,古稱"門神畫"。早在清朝的時候,中國民間就開始制作年畫。
二、欣賞學(xué)習(xí)。
1、教師介紹年畫的發(fā)展史:年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。
2、欣賞年畫,進(jìn)行簡單介紹。
楊柳青年畫--多以仕女、娃娃、神話傳說為題材,采用寓意寫實等手法,構(gòu)思巧妙別致,線條流暢清新,敷彩古樸曲雅,富于濃郁的生活氣息。
桃花塢木版年畫--以木版雕刻,用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。構(gòu)圖豐滿,色彩明快,富有裝飾性;多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材,以象征、寓意、夸張手法,來表達(dá)人們美好的愿望。
綿竹年畫--無論是門畫或是斗方,大部分的構(gòu)圖,都講究高度的簡練,構(gòu)成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術(shù)特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子,多不設(shè)或少設(shè)背景,綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的,其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。
山東濰坊年畫--題材廣泛,表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩,有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等,諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂升平等,像親人的祝福、似好友的問候,構(gòu)成了農(nóng)民新春祥和歡樂,祈盼富貴平安的特點。
朱仙鎮(zhèn)木版年畫有五大特點:一是線條粗獷,粗細(xì)相間;二是形象夸張,頭大身??;三是構(gòu)圖飽滿,左右對稱;四是色彩艷麗,對比強烈;五是門神為多,嚴(yán)肅端莊。朱仙鎮(zhèn)木版年畫中最多就是門神,門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。
三、提問交流:
1、民間年畫給你們什么感受?(色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生)2、教師提問:年畫一般表現(xiàn)什么內(nèi)容?(吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。)3、教師小結(jié):年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等,幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間,集中了勞動人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。
四、學(xué)習(xí)年畫的制作過程。
教師小結(jié):古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿,再由雕工雕刻制版,最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。
1、重點研究年畫《恭喜發(fā)財》。
①分析它們的用色特點。
年畫的色彩鮮艷,對比強烈。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配,常采用互補色的對比關(guān)系,如:紅加綠的搭配。
②分析它們的造型特征。
年畫中的人物、動物的造型,都源自于生活中的自然形象,由民間藝人提取夸張。
2、初步嘗試給年畫涂色①教師出示已經(jīng)描繪好的年畫。
②教師邊示范邊講解制作要點。。
五、結(jié)束講評。
展示幼兒作品
活動目標(biāo)1、欣賞年畫的色彩和構(gòu)圖。
2、初步理解。"年年有余"的含義。
3、能用語言表達(dá)觀賞作品后的感受。
活動準(zhǔn)備幼兒用書,掛圖。
活動過程1、出示年畫,引起幼兒興趣。
--今天老師帶來了一幅畫,誰來說說看了以后有什么感覺?
--這幅畫你見過嗎?在哪里見過?與我們以前看到的畫有什么不一樣?
--教師簡單小結(jié):這一幅畫叫年畫,每到過年的時候,人們會在家里貼上許多年畫祝福。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫。
_這幅年畫上畫著什么?猜猜看他們代表什么意思呢?
--畫面上有哪里色彩?色彩給人什么感覺?
一為什么看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
3、幫助幼兒理解"年年有余"的含義。
一你知道為什么人們在過春節(jié)的時候要張貼這幅有魚的畫嗎?
--幼兒討論,集體交流。
--教師簡單小結(jié):這幅畫叫"年年有余"魚和余的讀音一樣。它代表著人們希望過年的時候家里還剩有許多的食物,叫年年有余。也就是它代表著人們希望生活美好的吉祥祝福。
4、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞年畫。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《年畫》含反思》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《年畫》含反思》
大班教案《年畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望,快來看看幼兒園大班《年畫》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
活動過程:
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)
(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。
2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機(jī)會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)
四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問:為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫,是希望家里怎樣?
(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)
2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?
(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)
3、畫中的桃子又有什么意思?
(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)
(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。
(評析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)
六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)
活動反思:
怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。
小百科:年畫是中國畫的一種,始于古代的“門神畫”,中國民間藝術(shù)之一,亦是常見的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁,也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。
一、活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
三、活動過程:
一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
二)學(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2) 先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
四、延伸活動:
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
五、活動反思:
由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?;顒又校o每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。
喜歡《幼兒園中班年畫欣賞:歌舞升平慶豐年》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班音樂欣賞說課稿專題,希望您能喜歡!
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