中班綜合活動(dòng)：繞毛線(xiàn)

幼兒綜合活動(dòng)方案。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班綜合活動(dòng)：繞毛線(xiàn)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知毛線(xiàn)松軟、多彩的的基本特征，了解毛線(xiàn)的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線(xiàn)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線(xiàn)的基本技能。

3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種色彩、粗細(xì)的毛線(xiàn)。

2、剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。

3、錄音磁帶等

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入課題。

1、律動(dòng)：“繞毛線(xiàn)”

2、感知毛線(xiàn)的基本特征。

（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線(xiàn)團(tuán)，請(qǐng)小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線(xiàn)團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）

（2）請(qǐng)幼兒上前介紹?！拔覀儊?lái)請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的毛線(xiàn)團(tuán)?！?/p>

二、游戲：玩毛線(xiàn)。

1、這么多毛線(xiàn)團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線(xiàn)團(tuán)，看誰(shuí)想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導(dǎo)。（可以向上仍毛線(xiàn)接??；將毛線(xiàn)擺成小河，玩“過(guò)河”的游戲；拉一根毛線(xiàn)高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線(xiàn)放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）

2、教師請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么玩的？

3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線(xiàn)團(tuán)?！拔覀?cè)賮?lái)玩玩，這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線(xiàn)團(tuán)?！?/p>

4、師小結(jié)：毛線(xiàn)寶寶真好玩，可以用來(lái)滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。

三、用毛線(xiàn)設(shè)計(jì)服裝。

1、那么毛線(xiàn)除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）

2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客，你們看它是誰(shuí)？（小貓）

老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來(lái)的。（示范繞毛線(xiàn)的基本技能）

3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線(xiàn)衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來(lái)幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)講，結(jié)束活動(dòng)。

我們來(lái)看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

我們和毛線(xiàn)做了這么多游戲，有的毛線(xiàn)團(tuán)已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？

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幼兒園小班綜合教案：毛線(xiàn)寶寶變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知毛線(xiàn)柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線(xiàn)變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的好奇心小朋友你們看，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)二、了解毛線(xiàn)用途：

幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，教師提問(wèn)：這是什么?(毛線(xiàn))毛線(xiàn)像什么?毛線(xiàn)有什么用?教師總結(jié)：

三、玩一玩、變一變1、今天張老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看，教師將毛線(xiàn)彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線(xiàn)好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線(xiàn)，小朋友也可以用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

2、 幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線(xiàn)變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)

3、教師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來(lái)。

四、啟發(fā)幼兒思考探索1、我們的小手真能干，把毛線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？擅€(xiàn)悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?

2、幼兒自由講述讓毛線(xiàn)站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

4、 幼兒分組嘗試操作，讓毛線(xiàn)造型站立起來(lái)。

五、畫(huà)一畫(huà)：

1、線(xiàn)寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎?

2、教師捏住線(xiàn)寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。

4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的。

六、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓毛線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思》

中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)彎繞的物體產(chǎn)生興趣，尋找彎繞形狀的物體，用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎繞的物體，快來(lái)看看幼兒園中班《彎彎繞繞的朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找彎繞形狀的物體。

2.對(duì)彎繞的物體產(chǎn)生興趣。

3.用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎繞的物體。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體，通過(guò)尋找彎繞物體的過(guò)程，可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周?chē)尤挥心敲炊嗲鷱潖澋臇|西。難點(diǎn)是利用線(xiàn)描勾畫(huà)自己想描述的彎繞的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“彎彎娃娃”布偶一個(gè)。

2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開(kāi)了的橘子。

3.彩色筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.彎彎的朋友在哪呢？

——教師用導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入：“小朋友們，今天呀，我們班來(lái)了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說(shuō)：”我是彎彎，我是從彎彎王國(guó)里來(lái)的，我有許多朋友，可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了，嗚嗚）

——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個(gè)角落里尋找彎彎的朋友。

2.彎彎的朋友什么樣？

——小朋友們，胡老師也找到了一個(gè)彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時(shí)，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動(dòng)，將彎的形狀特點(diǎn)直觀的表示出來(lái)。

——那么，老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？

——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.把彎彎朋友送給彎彎。

——小朋友們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友，彎彎很開(kāi)心，你們開(kāi)不開(kāi)心??？那么小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒(méi)找到的啊？請(qǐng)小朋友們把它畫(huà)下來(lái)，再介紹給大家好嗎？

——幼兒繪畫(huà)彎曲的物體，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

——幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)作品。

——教師收集幼兒繪畫(huà)作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來(lái)自彎彎王國(guó)的彎彎娃娃。

4.送彎彎回家。

——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

綜觀整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，說(shuō)做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題的欲望，又很好的發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手繪畫(huà)能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)他人，有同情心的積極情感。較好地達(dá)到了本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱(chēng)之為知己。

中班綜合活動(dòng)——花茶

活動(dòng)名稱(chēng)：綜合活動(dòng)——花茶

年齡范圍：中班（識(shí)字班）

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。

3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、語(yǔ)言導(dǎo)入

玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)??！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！

二、體驗(yàn)理解

1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒啊？對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦??？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周?chē)暮门笥眩@樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）

2、了解粗淺的茶文化

來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧?。ㄒ笳f(shuō)話(huà)完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧?。?教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）

3、嘗試自己動(dòng)手泡茶

幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？

聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)

*茶葉不能放很多

*水只能倒半杯

*當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序

*細(xì)心觀察，相互交流

三、內(nèi)化遷移

1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？

2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。

玩毛線(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解毛線(xiàn)與生活的關(guān)系。

2、加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物，紅、黃、綠三種顏色毛線(xiàn)若干。

2、教師與幼兒穿毛衣。

3、錄音機(jī)，輕音樂(lè)錄音。

4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)毛線(xiàn)。

1、找毛線(xiàn)寶寶做朋友。

“今天許多毛線(xiàn)寶寶要和我們小朋友一起來(lái)做游戲（出示紅、黃、綠毛線(xiàn)）看看有些什么顏色？”

2、和毛線(xiàn)寶寶跳舞，感知毛線(xiàn)柔軟的特性。

“毛線(xiàn)寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂(lè)和毛線(xiàn)寶寶一起跳舞。”“毛線(xiàn)寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個(gè)跟毛線(xiàn)寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來(lái)?！?/p>

3、聽(tīng)信號(hào)拿相應(yīng)顏色毛線(xiàn)的幼兒舉起毛線(xiàn)舞蹈。

二、玩毛線(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)隨意擺成各種形狀，并想象講述。

“毛線(xiàn)寶寶本領(lǐng)真大,它說(shuō)它還會(huì)變魔術(shù)，還想請(qǐng)我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們?cè)敢鈫?？”“現(xiàn)在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？”

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的毛線(xiàn)造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線(xiàn)變成了什么。

三、繞毛線(xiàn)。

1、了解毛線(xiàn)與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說(shuō)說(shuō)穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線(xiàn)織成的。

2、學(xué)習(xí)繞毛線(xiàn)。

邊說(shuō)邊出示毛毛蟲(chóng)：“天氣越來(lái)越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲(chóng)沒(méi)有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲(chóng)織毛衣？”

教師演示繞線(xiàn)。

“這兒還有許多小動(dòng)物，我們每人選一種自己喜歡的毛線(xiàn)為它們織毛衣吧。”

3、在愉快的音樂(lè)聲中幼兒操作。

4、幼兒互相介紹自己為小動(dòng)物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)評(píng)析：

愛(ài)玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們?cè)谕嬷蝎@取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。

本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線(xiàn)，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線(xiàn)一起跳舞的形式感知毛線(xiàn)柔軟的特性。

接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂(lè)聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物織毛衣，加深幼兒了解毛線(xiàn)與生活的關(guān)系。

本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。

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