幼兒園大班社會教案：我來植樹

幼兒園大班社會教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班社會教案：我來植樹”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲教學(xué)過程：

一、引出問題1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

（問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）二、嘗試操作第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。）（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）2、（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢？

（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）A、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）B、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：

（最后怎么說？）1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

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幼兒園大班社會教案：我來交新朋友

活動目標(biāo)：1．嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。

2．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：1．與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。 '

2．圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲"；圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

3．幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

2．幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。

教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

教師：相互認(rèn)識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

3．了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?

再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

4．教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

幼兒園大班社會教案：我們來聚會

活動目標(biāo)：1．嘗試對聚會的內(nèi)容進行設(shè)想、規(guī)劃，增強計劃能力。

2．能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

3．體驗與同伴共同商量、討論的過程。

活動準(zhǔn)備：1．教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會"。

2．幼兒用書：《我們來聚會》。

活動過程：

1．師幼討論：聚會可以開展哪些有趣的活動?

教師：新年快到了，我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

幼兒與同伴相互表達自己的想法。

教師：家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人，可以怎樣邀請參加活動的客人?

幼兒表達自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演，教師就畫上跳舞的小人進行記錄)2．幼兒分組進行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題：①聚會的時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人，有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請?zhí)枚Y貌的語言進行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?

幼兒自由結(jié)伴，進行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

3．師幼為聚會進行準(zhǔn)備。

幼兒分工合作，如有的小組制作邀請卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

延伸活動：利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。

幼兒園大班社會教案：我真棒

活動目標(biāo)：1．知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補短。

2．進一步了解自己的長處，增強自信心。

活動準(zhǔn)備：1．根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

2．請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

3．幼兒用書：《我真棒》。

活動過程：

1．教師引入話題。

◇教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

◇教師講述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎? 是什么?

◇教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3．引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?

◇教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

4．展示活動"我真棒"。

*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會教案：《我的本領(lǐng)》

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點目標(biāo)）2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過聽故事《小鷹學(xué)飛》引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

四、引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

五、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

小 鷹 學(xué) 飛今天，天還沒亮，小鷹就興沖沖地起了床，并拉著他的父親往外跑，急得他的母親在屋里大叫道："這么早就走啦，晚上早點回來啊。"一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的。原來啊，今天小鷹是要學(xué)飛，因為他已經(jīng)長大了，他要向他的父親和其他的老鷹一樣可以翱翔在空中自由的飛著。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。

老鷹講完后，小鷹就自己拍著翅膀開始了練習(xí)，一次次的失敗，一次次的摔倒了再爬起來，從頭再來。都更加的激勵著小鷹不斷向上。終于小鷹飛到了與樹一樣高的地方，他大叫道："爸爸，我飛起來了。"可老鷹則說："你看，遠處的山還要高??！"小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當(dāng)他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道："爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。"老鷹看到后也開心的說："不錯，不錯！可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么？"小鷹抬頭看了看天空的白云，"哇，好美??！"他自言自語道，并用盡了全力拍著翅膀向上飛，可就在他快要到達時，卻不幸的掉了下來，說時遲那時快，老鷹看到后，馬上飛了起來，接住了小鷹，他們相似一笑后，小鷹又繼續(xù)地向上飛著，他吃力的拍著翅膀，艱難的飛著，終于他飛到了白云處，他興奮的大叫道："爸爸，我飛到了，我看到了白云了。""小鷹啊，恭喜你拉。""謝謝你，太陽公公。咦，太陽公公你怎么啦？"小鷹問道。

"我沒事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鷹你也早點回去吧！"太陽公公說。

"好的，太陽公公再見！"小鷹說。

"好孩子，你真棒。"老鷹說，"但不可以驕傲，要繼續(xù)努力?。『昧?，時間不早了，你媽媽可要著急啦！走，咱們來比比看，看誰先飛回家！

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點目標(biāo)）2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周 圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

1、分三段播放動畫視頻。

第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會飛了嗎？為什么？

第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？

第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了？

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？

2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

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