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幼兒園中班語(yǔ)言教案:子兒,吐吐

發(fā)布時(shí)間:2019-12-17

幼兒園中班語(yǔ)言教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班語(yǔ)言教案:子兒,吐吐,僅供參考,歡迎大家閱讀。

<m.endrikfelipe.comp>活動(dòng)目標(biāo):1、理解選取的故事內(nèi)容,并根據(jù)情節(jié)變化,進(jìn)行大膽猜想、討論。2、能夠基于生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,大膽和同伴分享作品。3、初步理解遇到困難時(shí),應(yīng)該用樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:貼有小胖豬的白紙、勾線筆、PPT活動(dòng)過程:一、故事導(dǎo)入——鄭老師今天給大家?guī)砹艘槐纠L本故事,故事的名字叫做《子兒,吐吐》,你們知道子兒是什么意思嗎?是什么?(幼兒回答)小結(jié):子兒,就是種子的意思?!悄銈円娺^什么東西的種子呢?(幼兒發(fā)言)水果的種子(除了西瓜還有……)——除了水果的種子,你們還知道什么蔬菜的種子呢?——植物的種子呢?——那今天故事里種子會(huì)和我們的主人公發(fā)生什么事呢?我們一起來聽一聽?!适碌闹魅斯?,是一頭豬,它就在這群豬里面,不管它站在哪里,總是第一只被認(rèn)出來的豬,因?yàn)樗哪樑值谋日l都胖,所以它又有一個(gè)非常可愛的名字叫做胖臉兒。胖臉兒吃起東西來總是又快又多,你們瞧,它今天又是第一只吃完木瓜的豬,這倒沒有什么好奇怪的,奇怪的是它的桌上既然沒有半粒子兒吐出來,這時(shí)候旁邊的小伙伴都紛紛的議論起來了:什么,胖臉兒把籽吃了,吃了籽會(huì)怎么樣呢?——小朋友們,你們覺得胖臉兒吃了籽,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?(幼兒自由發(fā)言)——那我們來看看,胖臉兒到底有沒有發(fā)生變化,哎呀,它怎么了?(它的頭上長(zhǎng)出了木瓜樹。這可怎么辦呢,頭上長(zhǎng)著一顆木瓜樹,出門還得頂著它,萬一不小心撐不住,還會(huì)摔倒呢。晚上睡覺的時(shí)候,連床都不夠睡,想著想著,胖臉兒著急的哭了起來。)——小朋友們,胖臉頭上長(zhǎng)出了木瓜樹,給它的生活帶來了很多麻煩,那換個(gè)角度想想,給它帶來了什么好處呢?(幼兒發(fā)言)小結(jié):對(duì)呀,你們的好主意一定會(huì)讓胖臉兒很開心。它這顆樹不僅可以隨時(shí)移動(dòng),還可以跟大家分享美味的果實(shí),可以給大家遮風(fēng)擋雨,從這之后,其他小伙伴也很想吃一顆這么神奇的種子,都希望能在它們的身上也長(zhǎng)出有用的東西來,你們?nèi)绻桥帜槂旱男』锇?,你們?huì)想吃什么種子呢?(幼兒發(fā)言)長(zhǎng)出來以后,可以把它當(dāng)成什么?誰想吃一顆蔬菜的種子呢?——你們的主意太棒啦,鄭老師這里有一只非??蓯鄣男∝i,它的名字叫做小P,小P他也想吃一顆特別神奇的種子,那我們來看一下,它的頭上會(huì)長(zhǎng)出什么來呢?二、教師作畫,粗細(xì)搭配。小結(jié)(故事創(chuàng)編):小P吃的是一顆西蘭花種子,吃了西蘭花的種子之后,在它的頭上長(zhǎng)出了一顆巨大的西蘭花,把小朋友和小動(dòng)物們都吸引過來了。小朋友們有些在它的西蘭花下面玩滑滑梯,有些小朋友在捉迷藏,還有些小朋友在玩蹦蹦床,在它的大葉子下面還可以蕩秋千,樓梯還可以爬上去,成為了一個(gè)大樂園,真有意思。——小朋友們,你們待會(huì)也去試一試,想一想你想吃一顆什么種子,把長(zhǎng)出來的蔬菜或者瓜果畫的大大的,要畫的有趣,再想想你長(zhǎng)出來的這個(gè)東西可以給別人帶來什么好處,再像鄭老師一樣把畫面編成一個(gè)故事,和大家一起分享,好了,孩子們現(xiàn)在去試一試吧。這些小豬都特別可愛,你可以先給你的小豬取個(gè)名字。三、點(diǎn)評(píng)1.你的小豬叫什么?他吃了什么種子,發(fā)生了什么有趣的事情?總結(jié):其實(shí),在我們的生活中也會(huì)經(jīng)常遇到像故事里的胖臉一樣會(huì)遇到一些麻煩、困難或者著急的事,小朋友可以試著用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),說不定壞事也會(huì)變成好事呢。反思:在提問如果你是胖臉的伙伴,你想吃一顆什么種子時(shí),小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。這時(shí)候應(yīng)該對(duì)小朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)知識(shí)引導(dǎo),這些東西都是長(zhǎng)在泥土里的。在我示范畫時(shí),畫的過多,導(dǎo)致幼兒在作畫時(shí),有個(gè)別幼兒完全模仿我的畫。第一次嘗試?yán)L本美術(shù)課程,大多數(shù)幼兒作品都出乎我的意料。

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小班語(yǔ)言教案《籽兒吐吐》及教學(xué)反思


小班語(yǔ)言教案《籽兒吐吐》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道許多水果里都有籽,吃水果的時(shí)候要吐籽,觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié),愿意表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班語(yǔ)言《籽兒吐吐》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié),愿意表達(dá)自己的想法。

2、知道許多水果里都有籽,吃水果的時(shí)候要吐籽。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)過程:

一、看看說說——認(rèn)識(shí)水果。

1、看看說說各種水果的名稱。

提問:看一看,這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎?

小結(jié):蘋果,生梨,香蕉,橙子,橘子水果寶寶排好隊(duì)。

2、介紹自己最愛的水果。

重點(diǎn)提問:最喜歡吃什么水果?是什么樣子的?這些水果里面會(huì)有什么?

幼:蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng):你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋果圓又圓,生梨

回應(yīng):生梨蘋果的肚子里面還會(huì)有什么呢?

提問:蘋果生梨是全都吃掉嗎?有東西不能吃要吐出來嗎?

小結(jié):原來這些水果中,有的是有籽的,有的是沒有籽的,有的是圓圓的,有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

1.看圖說故事《籽兒吐吐》

1、圖一:胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

重點(diǎn)提問:小豬在吃什么?

哪一只豬吃得最快?它怎么會(huì)吃得這么快?

木瓜的籽能吃嗎?吃下去會(huì)怎樣?

幼:吃了會(huì)肚子痛

回應(yīng):為什么會(huì)肚子痛呢?

有細(xì)菌不能吃

回應(yīng):里面洗不干凈會(huì)有臟東西師:水果籽太硬了,沒辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面,這樣就會(huì)肚子疼。

小結(jié):小胖豬吃得太快,把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

2、圖二:小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹來。

重點(diǎn)提問:猜猜,小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

看一看發(fā)生了什么變化呢?

頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹會(huì)怎樣?

想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹嗎?為什么?

幼:可能會(huì)的回應(yīng):可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能,到底為怎么樣呢?

小結(jié):小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹,到底是不是這樣呢?

3、圖三:小豬大便里有許多木瓜籽。

重點(diǎn)提問:木瓜籽吃進(jìn)肚子,最后會(huì)到哪里去?

看看小豬在干什么?

幼:大便回應(yīng):他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng):仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀?

小結(jié):最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

重點(diǎn)提問:小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦?

小結(jié):原來小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來,可不會(huì)從頭上鉆出來哦!

三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

重點(diǎn)提問:誰能說一說水果里的籽可以吃嗎?有籽有什么好辦法解決?

小結(jié):你們說的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千萬不要吃進(jìn)肚子里,如果不小心吃下去,也別擔(dān)心,它會(huì)從我們的便便里排出身體。

教學(xué)反思:

對(duì)于小班幼兒來說,很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義,不是聽聽一下就能領(lǐng)會(huì)的,而只有在充分的感官參與的過程中,幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒才能“有話可說”。“你還吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn),再找一找,這些水果里面,哪些里面是有籽的,最后,讓幼兒說一說聽這些水果的時(shí)候應(yīng)該注意些什么,進(jìn)一步深化幼兒對(duì)“子兒吐吐”的感受。從活動(dòng)中的表現(xiàn)來看,小朋友在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極,并且表達(dá)出來的信息也是最豐富的。

幼兒百科:籽意思為某些植物所結(jié)的種子。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》


活動(dòng)名稱:中班語(yǔ)言《微笑》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能大膽地講述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛的老師和小朋友:當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候,請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。小蝸牛2014年4月10月。

2、信封一個(gè),收信人為快樂中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。

3、故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。

4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。

推薦課件:《微笑》Flash動(dòng)畫課件

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、今天,老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)

2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來聽一個(gè)故事。

二、師完整講述故事,幼兒傾聽。

1、師有表情的講述故事。

提問:故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)

師小結(jié):對(duì)呀,微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。

三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容,學(xué)說對(duì)話。

1、出示圖(一):提問:故事里都有誰?小鳥怎么說的?大象、小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來的?

2、出示圖(二):提問:小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?

3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問:朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡(jiǎn)單講解)

提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)

小結(jié):小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它,好嗎?

四、師幼完整講述故事。

現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事講一遍好嗎?

五、幼兒戴頭飾表演故事。

六、情感交流。

你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?

那小朋友也來笑一笑,看看自己的微笑美嗎?

小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰?為什么呢?那好,我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動(dòng)自然結(jié)束)

活動(dòng)成果:

活動(dòng)中,我通過談話、提問、圖片、表演等方法,很好的激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,讓幼兒能夠積極地參與活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法與感受,對(duì)故事的理解也很好,課堂氣氛活躍,師幼互動(dòng)也較好。通過本節(jié)活動(dòng),讓孩子們懂得了幫助別人是一件快樂的事情,每個(gè)人都應(yīng)有一顆愛心,關(guān)愛、善待他人。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成較好。但活動(dòng)中也有許多不足的地方,教學(xué)過程中,教學(xué)手段單一,不夠豐富,沒能充分運(yùn)用多種教學(xué)手段;教師語(yǔ)言不夠規(guī)范,怕幼兒不明白,有點(diǎn)羅嗦;活動(dòng)中沒能讓幼兒處于主動(dòng),而是師說的多,幼兒說的少,沒能給幼兒更多的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我一定不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。

幼兒園中班語(yǔ)言教案:?jiǎn)柭?/h2>

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道問路要有禮貌、通過問路的方法可以找到要去的地方。

2、學(xué)說故事中的角色對(duì)話,體驗(yàn)角色表演的快樂。

3.能自主探索解決迷路問題的各種辦法,提高解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件《問路》

2.老鼠、青蛙、公雞、狗熊、獅子等掛圖片

3.掛圖

4.自制毛毛蟲

活動(dòng)過程:

1.出示角色,情景導(dǎo)入:以小客人的身份引出主角,出示角色(鼠先生),小朋友一起歡迎他,有禮貌的打招呼;請(qǐng)出第二位小客人小客人(鼠小姐),有禮貌的打招呼。鼠先生在路上遇到了鼠小姐,鼠小姐看上去高興嗎?原來鼠小姐和鼠先生都覺得一個(gè)人在家很孤單,有什么好辦法能讓他們快樂起來嗎?

原來鼠先生決定到鼠小姐的家里去做客。

2.欣賞故事,播放課件,幫助幼兒理解故事,知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。鼠先生主動(dòng)打招呼,非常有禮貌。提問什么是無聊?鼠小姐邀請(qǐng)鼠先生去她家玩,留下了什么信息?鼠小姐告訴了鼠先生她家的地址。什么是地址?請(qǐng)幼兒說說自己家的地址在哪里?結(jié)合提問欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

(鼠先生一個(gè)人在家覺得沒意思,于是就開著它的紅色小汽車開心的去看鼠小姐,但是,它走了好久都沒有到是怎么回事呢?迷路、找不到地方、忘記地址了?!懊月贰笔鞘裁匆馑寄兀渴笙壬月妨?,怎么辦呢?請(qǐng)你幫它想想辦法,怎么才能找到鼠小姐的家呢?

鼠先生再去鼠小姐家的路上看見了哪些房子,房子里都住著誰?青蛙穿著綠是的衣服,它最喜歡綠色的房子。公雞住在哪座房子里?別的房子里都住著誰?原來每個(gè)動(dòng)物都有自己的房子,它們房子的顏色和自己身上的顏色是一樣的。引導(dǎo)幼兒理解故事、熟悉對(duì)話,鼠先生和鼠小姐在路上碰見了,發(fā)生里什么事?鼠先生都到了誰的家里?它是怎么問路的?問路的時(shí)候都要有禮貌,通過問路的方法可以找到自己要去的地方。

3.掛圖表演故事,幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話,根據(jù)故事情景,請(qǐng)四位幼兒分別扮演青蛙、公雞、狗熊、獅子,其余幼兒扮演鼠先生。用故事中的語(yǔ)言練習(xí)對(duì)話,提醒幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。不清楚,直走,左轉(zhuǎn),右邊最后找到鼠小姐的家。在理解故事的基礎(chǔ)上解決迷路問題的個(gè)種辦法,提高幼兒解決問題的能力。

如果你是鼠先生,在迷路時(shí)會(huì)怎么辦?迷路時(shí)除了問路還有哪些好辦法?如果迷路的不要害怕,可以在原地不動(dòng),等著家人來找,也可以向警察叔叔,學(xué)校的老師,商店里的售貨員來尋求幫助。

全體幼兒扮演毛毛蟲一起表演,通過圖標(biāo)找到毛毛蟲的家,共同體會(huì)表演的樂趣。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《傘》


幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘

兒歌:傘

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

活動(dòng)過程:

1、引入主題 觀察圖片后啟發(fā)提問

森林的天氣怎么樣?下雨了 爸爸媽媽來接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面

誰能用樹葉當(dāng)傘?

螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄?,可以用樹葉當(dāng)傘。

教師把幼兒說的編成一首詩(shī)歌。

2、感受理解。

1)欣賞詩(shī)歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘.

3、仿編詩(shī)歌。

1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。

怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?

快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

3)設(shè)問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

4)請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

附:兒歌

下雨了,下雨了

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘

綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了 下雨了

大家都有一把傘

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幼兒園中班語(yǔ)言教案:傘 兒歌:傘 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。 2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。 活動(dòng)過程: 1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問 森林的天氣怎...

2021-06-21 閱讀全文