幼兒園中班國(guó)學(xué)教案：弟子規(guī)

幼兒園弟子規(guī)教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班國(guó)學(xué)教案：弟子規(guī)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

經(jīng)典原文：　親愛(ài)我，孝何難？　親憎我，孝方賢?！』顒?dòng)目標(biāo)：　1.初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。　2.通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文?！?.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感?！』顒?dòng)準(zhǔn)備：　1.動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。　2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。　活動(dòng)過(guò)程：?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思?！?.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？　2.提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？　3.小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑??！?.多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛(ài)我，孝何難"?！。?）你想用什么方式來(lái)讀這句話？（點(diǎn)頭讀）?。?）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）　（二）觀看動(dòng)畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思?！?.觀看第一部分：動(dòng)畫片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？　2.觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？　3.觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說(shuō)了什么？　4.小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?！?.多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我，孝方賢"?！。ㄈ╈柟陶b讀。　1.聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?.藏圖游戲?！。ㄋ模?fù)習(xí)誦讀。　1．教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看?！?．看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說(shuō)一說(shuō)?！D片一：出必告，返必面?！D片二：物雖小，勿私藏?！D片三：身有傷、貽親憂?！?．教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。　活動(dòng)延伸：　1.自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)?！?.家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事?m.endrikfelipe.com?

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【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

（2）提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

（3）小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

（4）多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。

2、觀看動(dòng)畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

小編分享：弟子規(guī)教案幼兒園大班精選(3篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小編分享：弟子規(guī)教案幼兒園大班精選(3篇)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇一)

弟子規(guī)圣人訓(xùn)，首孝弟次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾而親仁，有余力則學(xué)文 入則孝

父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承

備注

3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無(wú)變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

5 親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢

6 親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號(hào)泣隨撻無(wú)怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠(chéng)，事死者如事生

出則弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯

復(fù)習(xí)：父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶

9 或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后，長(zhǎng)呼人即代叫，人不在己即到

復(fù)習(xí)：父母教須敬聽(tīng)，父母責(zé)須順承

稱尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能，路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立，騎下馬乘下車，過(guò)猶待 10 百步余☆復(fù)習(xí)：冬則溫夏則清

11 長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐，尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

復(fù)習(xí)：晨則省昏則定，出必告反必面

12 進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對(duì)視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

復(fù)習(xí)：居有常業(yè)無(wú)變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹(jǐn)

朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復(fù)習(xí)：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

☆復(fù)習(xí)：親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去

衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對(duì)飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習(xí)：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞

16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

復(fù)習(xí)：親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢

17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人

復(fù)習(xí)：親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯(cuò)，勿畏難勿輕略，斗鬧場(chǎng)絕勿近，邪僻事絕勿問(wèn)

復(fù)習(xí)：諫不入悅復(fù)諫，號(hào)泣隨撻無(wú)怨

19 將入門問(wèn)孰存，將上堂聲必?fù)P，人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問(wèn)

即為偷，借人物及時(shí)還，后有急借不難☆復(fù)習(xí)：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說(shuō)多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語(yǔ)穢污詞，市井氣20 切戒之☆復(fù)習(xí)：?jiǎn)嗜瓿１?，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠(chéng)，事死者如事生

見(jiàn)未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說(shuō)長(zhǎng)此說(shuō)短，不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習(xí)：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

見(jiàn)人善即思齊，縱去遠(yuǎn)以漸躋，見(jiàn)人惡即內(nèi)省，有則改無(wú)加警，唯德學(xué)唯才藝，不如人 22 當(dāng)自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復(fù)習(xí)：財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯

聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)益友卻，聞譽(yù)恐聞過(guò)欣，直諒士漸相親，無(wú)心非名為錯(cuò)，有心非 23 名為惡，過(guò)能改歸于無(wú)，倘揜飾增一辜☆復(fù)習(xí)：或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后 泛愛(ài)眾 24 凡是人皆須愛(ài)，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

非言大復(fù)習(xí)：長(zhǎng)呼人即代叫，人不在已即到

己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復(fù)習(xí)：稱尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能

人有短切莫揭，人有私切莫說(shuō)，道人善即是善，人知之愈思勉，揚(yáng)人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過(guò)不規(guī)道兩虧☆復(fù)習(xí)：路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立

凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問(wèn)己，己不欲 即速已，恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨 27 短報(bào)恩長(zhǎng)☆復(fù)習(xí)：騎下馬乘下車，過(guò)猶待百步余

待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢(shì)服人心不然，理服人方無(wú)言

28 復(fù)習(xí)：長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐，尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無(wú)限好，德日進(jìn)過(guò)日少，不親仁無(wú)限害，小人進(jìn)百事壞☆復(fù)習(xí)：進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對(duì)視勿移 余力學(xué)文

30 不力行但學(xué)文，長(zhǎng)浮華成何人，但力行不學(xué)文，任己見(jiàn)昧理真

復(fù)習(xí)：事諸父如事父，事諸兄如事兄

31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

復(fù)習(xí)：朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)

32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問(wèn)求確義

復(fù)習(xí)：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

復(fù)習(xí)：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補(bǔ)之

復(fù)習(xí)：衣貴潔不貴華，上循分下稱家

35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

復(fù)習(xí)：對(duì)飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇二)

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

（2）提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

（3）小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

（4）多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。

2、觀看動(dòng)畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

弟子規(guī)教案幼兒園大班(篇三)

經(jīng)典原文：

親愛(ài)我，孝何難？

親憎我，孝方賢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解《弟子規(guī)》中"親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。

2.通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。

2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，初步理解"親愛(ài)我，孝何難"的意思。

1.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

2.提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

3.小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

4.多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀"親愛(ài)我，孝何難"。

（1）你想用什么方式來(lái)讀這句話？（點(diǎn)頭讀）

（2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）

（二）觀看動(dòng)畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。

1.觀看第一部分：動(dòng)畫片里有誰(shuí)？媽媽的態(tài)度怎么樣？

2.觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么？媽媽怎么了？

3.觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說(shuō)了什么？

4.小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

5.多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀"親憎我，孝方賢"。

（三）鞏固誦讀。

1.聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.藏圖游戲。

（四）復(fù)習(xí)誦讀。

1．教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。

2．看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說(shuō)一說(shuō)。

圖片一：出必告，返必面。

圖片二：物雖小，勿私藏。

圖片三：身有傷、貽親憂。

3．教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎？通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。

活動(dòng)延伸：

1.自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。

2.家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

2020大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《弟子規(guī)》”。讓幼兒通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文，初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)畫故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。

（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)？他們愛(ài)我們嗎？他們是怎樣愛(ài)我們的？

（2）提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢？

（3）小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

（4）多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。

2、觀看動(dòng)畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

幼兒百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文,其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。全文共360句、1080個(gè)字。

幼兒園中班社會(huì)教案：中班教案

幼兒園中班社會(huì)教案--救助小動(dòng)物

[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動(dòng)過(guò)程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

二．過(guò)程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”

３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3

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