幼兒園大班語言活動：田鼠太太的項鏈

幼兒園大班語言活動說課稿。

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班語言活動：田鼠太太的項鏈”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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設計意圖 故事《田鼠太太的項鏈》內容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認知經(jīng)驗和思維特點。設計了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學習智慧地面對生活。 活動目標 1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內容。 2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。 3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學習智慧地面對生活。 活動準備 8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。 活動過程 一、根據(jù)故事名稱猜測故事內容 1．認識故事名稱。 炳：今天趙老師要和你們一起學習一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。 出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認識的字嗎?誰知道“太太”是什么意思?是指男的還是女的?②項鏈有什么用? 2．猜一猜故事內容。 師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一猜。 小結：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內容，真了不起! 二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內容 師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內容。 1．播放第1張PPT。提問：這是誰?這是什么季節(jié)?秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢? 幼兒結合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。 2．播放第2張PPT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么?項鏈是她自己的嗎?你是怎么知道的? 3．播放第3張PPT。提問：故事中還有誰?他們會和田鼠太太說些什么呢? 三、理解故事內容，對田鼠太太的行為展開討論 師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢?哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢?我們來聽聽故事。 分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內容。 1．從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。 播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么?我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過?你覺得田鼠太太怎么樣?喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。 2．從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上”。 師：這串項鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢?如果是你撿到，你會怎么做?要說真話哦! 3．從“田鼠太太帶著高貴的項鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。 ①師：你聽見花母雞說什么了?你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想呢?她會用花生仁換衣服嗎? ②師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。 教師邊講述邊播放第5張PPT，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。 ③師：誰能把田鼠太太的做法說給大家聽?請支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。 4．從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。 播放第6張PPT。師：田鼠太太是怎么做的?你們同意田鼠太太這樣做嗎?為什么?支持田鼠太太的小朋友請繼續(xù)留在右邊。 5．從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。 師：你們說田鼠太太要不要換?還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子? 小結：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。 6．從“她想到自己脖子上掛著高貴的項鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。 隨故事進展，分別播放第7張、第8張PPT。師：田鼠太太早就準備了過冬的糧食，怎么會又餓又累，暈倒在雪地里呢?為什么會發(fā)生這樣的事情?你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎? 小結：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢! 四、聯(lián)系生活，拓展延伸 1．師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬? 小結：我們都很愛美，也應該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。 2．師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事?你們有什么好辦法?請你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。

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大班數(shù)學教案及教學反思《田鼠太太的項鏈》

活動目標：

1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。

3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

1.故事《田鼠太太的項鏈》的PPT

2.加減法算式題若干，數(shù)字0

3.教師教具1和2

活動過程：

一、導入

“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準備么?(教師引導幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)

二、故事講述

1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)

要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花

生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”

教師小結：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。

2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應的算式題)。

3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)

4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”

出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應的算式題)

5.教師小結并引導幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0

6.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風下著大雪的冬天……)

提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?

(引導幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?

教師小結：對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。[教案來自：.]今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!

課后反思：

大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學習程度有一個大的理解才能設計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的!

幼兒園大班數(shù)學教案《田鼠太太的項鏈》及教學反思

活動目標：

1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。

3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

1.故事《田鼠太太的項鏈》的PPT

2.加減法算式題若干，數(shù)字0

3.教師教具1和2

活動過程：

一、導入

“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準備么?(教師引導幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)

二、故事講述

1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)

要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花

生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”

教師小結：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。

2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應的算式題)。

3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)

4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”

出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應的算式題)

5.教師小結并引導幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米：8-4-4=0玉米7-3-2-2=0花生仁：6-3-2-1=0

6.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風下著大雪的冬天……)

提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?

(引導幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?

教師小結：

對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!

課后反思：

大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看

幼兒百科：項鏈是用金銀、珠寶等制成的掛在頸上的鏈條形狀的首飾，是人體的裝飾品之一，也是最早出現(xiàn)的首飾。

幼兒園中班語言活動：小田鼠的新家

活動名稱：語言《田鼠的新家》活動目標：

1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容 。2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。3、了解各種動物的生活習性?；顒又攸c：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容?；顒与y點：了解各種動物的生活習性?；顒訙蕚洌篜PT

活動過程：

一導入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。二 ：出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？活動延伸：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。

幼兒園中班語言活動：豬太太生寶寶

設計意圖：動物是孩子們的朋友，在孩子們的心中，動物世界是有趣又神秘的。所以，我選擇了豬這一可愛又憨厚的動物。而且《豬太太生寶寶》這個故事非常有趣，也符合我們中班上學期孩子們的年齡特點，故事圍繞豬太太生的孩子是什么樣子進行，貫穿整個故事，讓孩子們在猜測、想象中體驗內心的情感。而其中豬先生、豬太太對自己孩子出生的期盼心情也告訴我們每一位家長都是如此的愛自己的孩子，我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人，同時體驗一家人幸福生活的美好。而作為我們老師，知道精心呵護，培植幼兒的探究欲望。本著一切為了孩子的目的，我選擇了這一活動：《豬太太生寶寶》?；顒幽繕耍?、理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。2、學說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。3、體驗一家人幸福生活的美好情感?；顒訙蕚洌?、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。2、豬太太生寶寶大圖片一套。3、音樂：《小豬睡覺》?；顒舆^程：一、導入：1、T:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）2、T:豬先生長的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學習：又黑又英?。?、T: 那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學習：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。T:是呀，開心人就會變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會變得很漂亮！4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測）5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當媽媽了。請小朋友猜一猜，豬寶寶長的是像豬先生還是像豬太太呢？6、T:有的小朋友說豬寶寶長得像豬先生，有的說長得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）7、T小結:原來我們小朋友有的長得是像爸爸，幼兒長得像媽媽，還有的長得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長得像誰呢？我們一起來聽一個故事。二、欣賞故事，初步了解故事。1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）2、T:豬太太快要當媽媽了，她想生什么樣的寶寶？（學說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請一、二幼兒學一學、女小朋友集體學）3、T:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當一當豬先生？（學說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（請個別幼兒學）4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的豬寶寶的模樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學一學豬先生這時的話？引導幼兒說出豬先生要當爸爸時的高興和興奮的心情,T：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學一學豬先生的話？喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？在這里學說是要求幼兒說出豬先生這時的心情：又高興又想知道孩子到底長得像誰的心情。7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？三、繼續(xù)理解故事內容。1、T:豬寶寶到底長的像誰呢？（揭開謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：（1）三只小黑豬長的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英?。?）四只小白豬長的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）（3）那五只小花豬長的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）四、完整講述1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英?。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！2、T:這個故事還沒有名字呢，誰來給它取個好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導幼兒　從豬　太太生孩子中挖掘故事的題目。3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。時間可能的話，可以請幾個孩子一起來講講，如果時間差不多就不要進行第二次講述。五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。1、T：這些豬寶寶多可愛?。∥覀円瞾韺W一學這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！2、音樂結束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧?。g快的音樂響起）

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