大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《悟空分桃》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)4、5的分解、組成，知道4的三種分合方法，5的四種分合方法。

2.初步探索組成的互換規(guī)律、互補規(guī)律以及總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。

3.能用卡片記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

1.悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。

2.多媒體教學(xué)課件、保齡球、套圈、各種玩具，若干小筐。

3.用卡紙制作的記錄卡、數(shù)字卡若干。

活動過程

一、開始部分：播放《西游記》的主題曲

師：小朋友，你聽誰來了?(出示悟空的圖片)

幼：孫悟空。

師：對，他們師徒四人正在取經(jīng)的路上，(師徒四人的圖片)，他們又累又渴，悟空說：“師傅，我去摘些桃子來吃吧?！蔽蚩找粋€筋斗不見了，他去摘桃子了。

二、基本部分

1.復(fù)習(xí)3的分解和組成。

師：(播放課件)看，孫悟空摘來了幾個桃子，他想分給唐僧和沙僧兩個人，可他不會分，這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?

(活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示3的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)

師：小朋友真是太棒了，可惜沒有豬八戒的桃子，他可不愿意，那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!

出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡，讓幼兒來幫悟空分桃子。

利用記錄卡講解4的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增，遞減的規(guī)律。

2.自由探索、記錄。

師：孩子們，你們太棒了!幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!

出示課件，介紹玩法，讓孩子們自由探索，并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上。

(1)介紹保齡球玩法。

保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。記錄：打倒了幾個?剩下幾個?

(2)套圈圈：5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套瓶。記錄：套住了幾個?剩下幾個?

(3)分玩具：5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐里。記錄：1個小筐幾個?另一個幾個?

(4)小猴子捉迷藏：5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。記錄：有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?

(5)摘桃子：一顆長滿桃子的大樹。小朋友去摘5個桃子來分桃子。 記錄：分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?

3.互相交流。

孩子們，你們玩得這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么?怎么玩的?結(jié)果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!

4.集體總結(jié)。

(1)黑板上展示幼兒的記錄結(jié)果，組成5的分合式。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分合式。

5.鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

游戲：問答歌。

師：小朋友，告訴我，5可以分成1和幾?

幼：鄒老師，告訴你，5可以分成1和4。

結(jié)束部分：

師：小朋友真是太棒了，孫悟空特別感謝你們，看他們師徒四人又出發(fā)了，跟他們說“再見”吧!

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《悟空分桃》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)4的組成，發(fā)展幼兒動手操作能力及邏輯思維能力。

2、在操作活動中探索4的多種分合方法。

3、嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒對3的組成準(zhǔn)備熟練。

2、實物桃子4個，雪花積木美人4個。

【活動過程】

一、出示數(shù)字“3”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3的分成。

師：小朋友、我問你，3可以分成幾和幾？

幼：孫老師、告訴你，3可以分成1和2。

師：小朋友、我問你，3還可以分成幾和幾？

幼：孫老師、我告訴你，3還可以分成2和1。

小朋友們說得真好，表揚一下自己。

二、老師出示實物桃子，引起幼兒分桃興趣。

1、小朋友看這是什么？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個桃子。

今天我來幼兒園的時候，遇到了孫悟空它送給我4個桃子，我非常高興，可是悟空說了，這4個桃子要分成兩份全吃掉?？晌以趺捶帜兀空埿∨笥褞臀曳忠环趾脝?？誰會分，孩子們搶著舉手。

2、幼兒輪流到前面來分桃子，一邊分一邊用語言表達(dá)出分成了幾和幾。

三、分雪花插片，引導(dǎo)幼兒動手操作。

1、孩子們你們誰還想分？請坐好老師讓小朋友都有動手操作的機(jī)會。

2、發(fā)給幼兒每人4個雪花插片，（ ）讓孩子探索出4的多種分成方法。

小結(jié)：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)4的分成規(guī)律。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。

幼兒園大班教案《悟空分桃》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

悟空頭飾一個，小猴頭飾每人一個，實物桃子5個，桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份，羊角球一個，妖怪道具5個

活動過程

（一）導(dǎo)入活動：悟空歸來

通過齊天大圣孫悟空的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此環(huán)節(jié)中，通過觀察和點數(shù)，加強(qiáng)幼兒對數(shù)量5的認(rèn)識，使幼兒能不受物品種類的影響正確點數(shù)，促進(jìn)幼兒對數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。

1、師：嗨，你們好！看看誰回來了？（孫悟空）誰能說說本大王有什么高強(qiáng)的本領(lǐng)？

幼：孫悟空能上天入地，會七十二般變化，可以用金箍棒打妖怪

2、師：我聽說在我取經(jīng)的這段時間，孩兒們也學(xué)了不少的本領(lǐng)，下面大王考考你們。（教師佯裝拔猴毛一吹）孩兒們，快看大王變出了什么？你能找出里面誰的數(shù)量是5嗎？

教師引導(dǎo)幼兒逐排尋找，并對回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵。

（二）、自主探索過程：悟空分桃

此環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分，幼兒通過動手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成，知道5有4種分合方法，初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。

1、承上啟下，初探5的組成，引導(dǎo)幼兒把對具體實物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。

師：孩兒們真是棒極了，大王獎勵你們好吃的桃子，誰能幫我把桃子擺到桌子上？數(shù)一數(shù)，大王獎勵了幾個桃子？請你把這5個桃子放在兩個水果盤里，并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。

幼：我把5分成了2和3，紅盤子里放了2個，綠盤子里放了3個

師：這個方法真不錯，我要趕緊把它記下來。（教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法）

師：誰還有和他不一樣的擺放方法？（教師再次示范操作方法）

2、引導(dǎo)幼兒通過動手操作掌握5的組成，通過觀察比較，知道有順序排列比無順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識。

師：現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的方法，好嗎？（教師將幼兒帶到操作桌上分組）數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ?，請你們兩個一起努力把這5個桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里，然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來?？纯茨囊唤M能發(fā)現(xiàn)更多的方法。（教師巡回指導(dǎo)，并將操作好的操作卡粘貼到黑板上）

師：孩兒們真是太厲害了，找到了更多的方法，讓我們一起觀察一下，哪一組是有順序排列的，怎樣排列更容易記住它？

（三）鞏固訓(xùn)練：小猴學(xué)本領(lǐng)

1、

師：看到孩兒們這么棒，老孫我也想露兩手了，我會七十二般變化，現(xiàn)在我來變一變（出示課件，將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化？

幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分開變成了合起來

師：誰想試著變一變下面的分合式？（依次）

2、打妖怪

師：在西天取經(jīng)的路上，出現(xiàn)過很多的妖魔鬼怪，我為保護(hù)師傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來了幾個妖怪？（5個）

教師講述游戲規(guī)則：幼兒拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說出5的組成就算打妖怪成功。

（四）結(jié)束活動

“孩兒們，今天老孫和你們一起學(xué)到了5的組成，我們又多了一個本領(lǐng)，真是太高興了，下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧?！保ò堮R音樂響起，教師帶幼兒唱著下）

教學(xué)反思

本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動，能夠充分的調(diào)動幼兒的積極性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn)，以游戲為載體，運用動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒的主動參與意識。在活動中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運用，也使得本次活動更加內(nèi)容豐富。

教師的引導(dǎo)語言要簡練，在活動過程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案詳案《悟空分桃》

設(shè)計意圖：

幼兒對于《西游記》里的孫悟空這一人物非常的喜愛，而孫悟空族喜歡的就是桃子了，我抓住幼兒這一特點，設(shè)計了《悟空分桃》這一活動，讓幼兒通過游戲的方式來學(xué)習(xí)4、5的分解組成。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)4、5的分解、組成，初步探索組成的基本規(guī)律。

2.記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達(dá)。

活動重點：

學(xué)習(xí)4、5的分解、組成、探索組成的基本規(guī)律。

活動難點：

能夠記錄自己的操作結(jié)果，運用準(zhǔn)確語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1.悟空頭飾1個，桃子實物5個;每人5個桃子圖片;每人兩個盤子。

2.練習(xí)卡、記錄紙人手一份。3、幼兒用書第3冊P12-13頁;鉛筆、橡皮等

活動過程：

1.教師扮演孫悟空出示實物桃子，請小朋友幫忙將桃子分到兩個盤子里，引起幼兒興趣。

2.引導(dǎo)幼兒探索5以內(nèi)數(shù)的分和。

(1)教師出示4個桃子，引導(dǎo)幼兒分到兩個盤子里，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的分桃方法。教師示范分和記錄。

(2)教師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒將5個桃子分到兩個盤子里，啟發(fā)幼兒用不同的方法分桃，并進(jìn)行記錄。

(3)幼兒交流各自的操作結(jié)果。教師在黑板上出示4、5的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)互換、互補、遞增、遞減等規(guī)律。

3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)，進(jìn)一步掌握4、5以內(nèi)數(shù)的組成。

操作練習(xí)卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品練習(xí)數(shù)的組成。

延伸活動：

投放益智區(qū)材料，供幼兒繼續(xù)探索練習(xí)4、5以內(nèi)數(shù)的組成。

大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的硬幣》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識硬幣，知道硬幣有兩個面。

2、學(xué)習(xí)5的組成，能初步感知5的組成的規(guī)律。

3、樂于動手操作數(shù)學(xué)材料，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個紙盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒體課件

活動過程：

一、 認(rèn)識硬幣

師：今天陳老師給小朋友們帶來一件神秘的禮物，想要嗎?好，請你坐坐好，我把它變出來?！澳g(shù)魔術(shù)變變變，魔術(shù)魔術(shù)變變變，變出許多小禮物。禮物禮物出現(xiàn)了，看，是什么呀?”

生：“硬幣”。

師：對，是硬幣。小朋友你認(rèn)識1角錢的硬幣嗎?陳老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個面。

幼兒觀察硬幣。

師;誰來說一說硬幣是什么樣子的?幾個面?幼兒回答

師 我們一起來看看吧。出示課件。

師小結(jié) 硬幣有兩個面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。

二、 撒硬幣

1、學(xué)習(xí)5的組成

師 認(rèn)識了硬幣，我們來跟硬幣寶寶做游戲吧。請你認(rèn)真看老師是怎樣跟硬幣寶寶做游戲的。師邊做邊講，請小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個是花面，幾個是字面。(示范)請小朋友一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會出現(xiàn)幾種不同的情況。開始吧。幼兒操作

師 請小朋友坐好了，誰能告訴我，你剛才撒出了幾種情況，幾個花面，幾個字面?

幼兒回答老師記錄

生：老師我撒出了一個字面，4個花面。

師; 1個字面，我們用一個圓表示，4個花面我們用4個花表示。5個硬幣分成了1個字面，4個花面，也就是說5可以分成1和4。(寫出5的分成式)還有撒的不一樣的嗎?5的其他分成式依次表示出來。

師：(指著分成式)這就是我們今天要學(xué)的5的組成，請小朋友跟我學(xué)一學(xué)。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4---4和1。

2、規(guī)律

師：請小朋友們仔細(xì)看一看5的組成，看看這兩邊，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢? 幼兒回答

師：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了。這邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)大，叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)小，叫做遞減規(guī)律。知道了這些小秘密，我們就會更好的掌握5的組成。

三、 猜硬幣

師：學(xué)習(xí)了5的組成，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的游戲好嗎?老師把5枚硬幣分別放進(jìn)兩個手中，請你猜一猜兩個手中分別有幾個。誰做的好，我請誰來猜。

說兒歌：硬幣硬幣真淘氣，來到手中做游戲，小朋友們擦亮眼，猜猜它會去哪里。誰來猜?(重復(fù)猜3—4次)

四、 超市購物

1、師：剛才的游戲好玩嗎?老師還要告訴你們一個好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購物嗎?購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個小朋友準(zhǔn)備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品，還必須把這5角錢花光。聽明白了嗎?

2、先請三位幼兒來進(jìn)行個別示范，其他小朋友幫忙看一下他們買的商品對嗎?(對的進(jìn)行表揚，錯的找出錯誤。)

3、這三位小朋友表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個售貨員，請買東西的小朋友到售貨員這里付錢，請售貨員認(rèn)真查看小朋友用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小朋友購物的時候不要推不要擠有秩序的進(jìn)行。(幼兒購物，教師指導(dǎo))活動結(jié)束。

五、延伸活動

將超市購物的游戲放到區(qū)角，繼續(xù)加強(qiáng)游戲。

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