幼兒園教案小動物。
俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《小動物的家》”,希望能對您有所幫助,請收藏。
一、活動目標
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
2、在游戲活動中,感知"左"、"右"的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。
3、能說出物體所在的"左"、"右"方位,初步體驗左右的相對性。
二、活動準備
小動物圖片,畫好的樓房,套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花,山羊的頭套
三、活動過程
1、導入師:小朋友,我們每個人都有幾只手呢?--兩只。
師:那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?--我們有左手和右手。
師:【右手帶上花】
老師帶花的手是左手還是右手?我們每個人除了有兩只手,身體上還有那些部位也是兩只的呢?--兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵……師:那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳,兩只眼睛,兩只耳朵呢?--可以。
師:我們來玩一個小游戲《大風吹》,老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住,不要讓老師吹到了。
【游戲環(huán)節(jié)】
師:小朋友們真棒!今天呢,老師給小朋友們帶來了幾個小動物,看看它們是誰。
【出示動物圖片】--小豬,小熊,小貓,小猴,小兔,小狗。YJs21.coM
2、哪個是我的房間?
師:森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房,請小朋友們從下往上數(shù),數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?--三層。
師:每層有幾間房間?--兩間。
師:那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢?--左邊的房間,右邊的房間。
師:(小豬最心急,問山羊伯伯:"我是哪個房間呢?"山羊伯伯說:"你是三樓左邊的房間。")請問小朋友,小豬的房間是哪個呢?來把小豬送回家?!菊埿∨笥岩来位卮鹦游镒≡谀膫€房間,并把小動物貼在相應的房間里】
師:我們善良的山羊伯伯也累了,讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。
3、動手圈一圈師:【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標志的題目】請小朋友們看看兩個小方格,紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。
4、活動總結(jié)師:小朋友們,今天我們學習了左和右,還把小動物都送回了房間,真棒!還有我們善良的山羊伯伯,蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動物住,讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?,謝謝它好不好?
四、活動延伸
請小朋友回家兩只手拿兩樣東西,告訴爸爸媽媽:"我的左手拿的是……我的右手拿的是……"
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活動目標:
1、了解方向性運動的空間概念。
2、學習用上、下、左、右的符號進行方位推理練習。
3、知道生活當中上、下、左、右的符號起到的作用。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒用書、教學掛圖。
2、表示方向的箭頭若干。
活動過程:
1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。
導入:小朋友們,今天我們來玩一個上下左右的游戲,小朋友們仔細聽老師的口令。
教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右
2、認識符號
——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右,在老師的口令下我們動作也很整齊,小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識,我們一起請它們出來吧!
——出示符號
“ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭
3、說說生活當中還在哪里見過這些符號
——小朋友們都認識了這些符號,那小朋友們在我們生活當中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)
教師小結(jié):小朋友們說了那么多的地方,原來這些符號在生活當中能給我們起到了非常大的作用。
4、打開幼兒用書,完成練習
——教師出示掛圖,幫助幼兒理解題意。
——你們看這是一棟有四個單元五層的房子,里面住著很多小動物,梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置),別的小動物應該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標的第一行))我們一起把它讀書來吧:梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。
——再示范一組。
教師小結(jié):小朋友太棒了,都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!
——請幼兒打開幼兒用書按圖標完成操作,教師巡回指導
操作要求:1、每小組坐4個小朋友操作。
2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。
3、小朋友用完書后把書放回托盤。
4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。
活動內(nèi)容:學習5以內(nèi)的序數(shù)活動目標:
1、通過學習5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。
活動準備1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動重點、難點重點:學習5以內(nèi)的序數(shù)難點:感知從不同方向辨別序數(shù)。
活動過程:
一、 小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。
1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只)2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點)二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5 個。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?
還可以問第幾跑道站的是誰?
哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。
請將××小動物送到第一層樓房里……。
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。
七、小結(jié)今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!
小班數(shù)學教案――幫助小動物
設(shè)計意圖
3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體;復習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
活動目標
1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3.對點數(shù)活動有興趣。
活動準備
各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過程建議
1.給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù),說出總數(shù)。
2.送小動物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點數(shù),說出總數(shù)3,把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家,方法同上。
3.給小動物送食。
小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物,點數(shù),并說出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。
4.為小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。
延伸提示
1.每位幼兒為小動物選3件玩具;
2.找一找,生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
活動目標:
1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動,能積極探索。 活動準備:
1、教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。 活動過程:
一、 給小動物排隊,學習從左到右的方向確認物體的排列次序。 1、 今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片,引導幼兒觀察。
導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!?提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié)) ②可以用數(shù)字幾來表示?
③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色) ④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號) (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。 ②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲:“我來問、你來答”,復習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。 教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?” 幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)?!? 教師:“xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”
幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。”
二、 送小動物回家,學習從下到上的方向確認物體的排列次序。 1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
②第一層在哪里?(下面)
③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上) 教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。 2、教師把動物放進5層高樓里,誰住在第幾層? 三、游戲:排隊
當音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。
四、小結(jié)。
今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學會了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認真觀察就可以找到,請大家仔細去找找吧。
幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《小動物的家》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園教案小動物專題,希望您能喜歡!
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