語言教案：我愛小溪水

語言教案幼兒園。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“語言教案：我愛小溪水”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

·萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

·理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由

渾變清的過程

·知道植樹造林對河流的影響

課時安排

一課時，20分鐘

重點難點

·重點：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用

·物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

【教學(xué)過程】

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?(請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容

師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

圖3-10小兔去河邊打水

圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12小兔跑去勸阻

圖3-13野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?YJs21.cOm

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)

2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

【延伸活動】

1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?

2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

【活動評析】

一、設(shè)計思路

在這個語言活動中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結(jié)合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь?，萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。

二、效果分析

幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水?！?/p>

“這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

野豬和大象當(dāng)上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我?！?/p>

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小班語言活動：我愛小溪水

活動目標(biāo)

·萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

·理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由

渾變清的過程

·知道植樹造林對河流的影響

課時安排

一課時，20分鐘

重點難點

·重點：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用

·物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

【教學(xué)過程】

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容

師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

圖3-10 小兔去河邊打水

圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12 小兔跑去勸阻

圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

【延伸活動】

1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?

2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

【活動評析】

一、設(shè)計思路

在這個語言活動中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結(jié)合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь?，萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。

二、效果分析

幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非?；钴S，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫： “別拔了!你們毀掉了小溪水?！?/p>

“這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

野豬和大象當(dāng)上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌： “我愛小溪水，小溪水愛我?！?/p>

我愛家鄉(xiāng)小溪水（小班語言教案）

引言：在這個語言活動中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結(jié)合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь?，萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。

活動目標(biāo)

·萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

·理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由

渾變清的過程

·知道植樹造林對河流的影響

課時安排

一課時，20分鐘

重點難點

·重點：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用

·物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

教學(xué)過程

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容

師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

圖3-10 小兔去河邊打水

圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12 小兔跑去勸阻

圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

延伸活動

1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?

2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

大班語言教案《浣熊和小溪》

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，學(xué)說散文詩中的重復(fù)句段。

2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

活動準(zhǔn)備：圖片若干

活動過程：

一、導(dǎo)入（引出主題）

引導(dǎo)語：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。

二、欣賞故事

引導(dǎo)語：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去?。?小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好朋友……"

提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？

小結(jié)：小溪水，向前流，流到哪兒去？叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。

提問：小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）

引導(dǎo)語：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。

提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么？

小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條小河。

（出示圖3）引導(dǎo)語：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。

提問：浣熊會怎么問小河水呢？小河水會怎么回答呢？

小結(jié)：小河水，向前流，流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。

提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢？

小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條大河。

（出示圖4）引導(dǎo)語：大河水繼續(xù)向前流。

提問：大河水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對話呢？（幼兒分組嘗試）

小結(jié)：大河水，向前流，流到哪兒去？空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

提問：大江水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的對話呢？（幼兒個別嘗試）

小結(jié)：大江水，向前流，流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個大海洋。

總結(jié)：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它們都要去找朋友，手拉手，變成大海洋。

三、完整欣賞散文詩

小溪水，向前流，流到哪兒去？

叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。

小河水，向前流，流到哪兒去？

嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。

大河水，向前流，流到哪兒去？

空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

大江水，向前流，流到哪兒去？

嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。

四、對話詩《浣熊和小溪》

幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

幼兒園小班語言教案：香甜的小溪

活動背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1． 理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2． 知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、電腦活動過程：

一、觀看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？ "咦，這是怎么回事呢? "二、感知故事，理解內(nèi)容。

師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個別回答：在拔樹）"野豬和大象竟然在拔樹。"（出示圖3 小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問："小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹），提問：

師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）三、完整欣賞故事師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）四、交流討論師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）五、延伸活動：

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

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