健康領(lǐng)域 | 體育活動《投雪球》教案

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？以下是由小編為大家整理的“健康領(lǐng)域 | 體育活動《投雪球》教案”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

活動目標(biāo)：

1、掌握單手肩上揮臂投擲的方法，初步嘗試用左、右手將紙球向前上方投出。

2、能通過觀察、討論與反復(fù)練習(xí),嘗試總結(jié)投得更遠的方法。

3、能夠遵守規(guī)則，在分組活動中會找空地練習(xí)。

活動重點：

掌握單手肩上揮臂投擲的方法。

活動難點：

在兩只腳前后站立時，確定好投擲的手臂，不順邊。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗：幼兒玩過投擲的游戲；知道吹哨的不同指令；有切斷分隊走的經(jīng)驗。

物質(zhì)：音樂、紙球（大小不一）、小筐、雪怪圖片、輪胎、墊子。

一、熱身活動

1、隊列練習(xí)。

2、依照身體部位由上至下有序熱身活動。著重活動上肢與手腕。

二、游戲活動“扔雪球”，探索“扔雪球”的多種方法。

1、出示紙球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：冬天來啦，冰雪王國要舉行盛大的扔雪球比賽，第一次游戲的規(guī)則是：看誰扔雪球方法多。

2、幼兒自由探索投擲的方法，教師個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒在空地練習(xí)，并用不同的辦法扔不同大小的雪球。 教師重點觀察幼兒是怎么扔"雪球"的。

3、總結(jié)扔"雪球"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"雪球"。 教師：你是怎么扔"雪球"的，快來展示一下。

三、游戲“投雪球”，幼兒分組練習(xí)肩上投擲。

1、介紹游戲名稱與場地。

教師：接下來我們要用投"雪球"的方法來比一比看誰的雪球投的遠。

教師：看這邊有三組，分別是城堡組、雪人組、雪花組。這條粗粗的線是什么意思？

2、介紹游戲規(guī)則。

小朋友站在投擲線后投雪球哦，一定要注意讓"雪球"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。每次拿一個雪球投擲。如果筐里沒有雪球了，把地上的撿起來繼續(xù)站在投擲線后進行投擲。

3、幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則游戲：站在投擲線后，每次拿一個雪球。鼓勵幼兒爭取投的更遠。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)怎樣才能把"雪球"投得更遠。

教師：你在哪一組玩兒的？你把雪球投過去了嗎？你把雪球投到了多遠？你是怎么投的？

教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)提升:

投擲前：兩腳前后分開站，手臂要彎曲到頭后； 投擲時：眼睛看向前上方，扔雪球的速度要快。

5、引導(dǎo)幼兒原地試一試投擲小方法。

四、幼兒再次分散游戲，加入動態(tài)“雪人”。

激發(fā)幼兒投擲興趣。鞏固投擲的動作，鼓勵幼兒左手進行投擲。

1、教師觀察并進行個別指導(dǎo)，待幼兒掌握正確的投擲姿勢時，口哨指令引導(dǎo)幼兒換成左手進行投擲。 教師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些。(重點指導(dǎo)投擲姿勢：兩腳前后分開站，手臂要彎曲到頭后，眼睛看向前上方，扔雪球的速度要快)

2、游戲中加入動態(tài)“雪人”，鼓勵幼兒朝雪人方向投擲。激發(fā)幼兒的活動興趣。

3、游戲后教師針對投擲方法進行小結(jié)。

五、游戲：趕走雪怪。

1、情景引入：雪怪侵入城堡。

小士兵發(fā)現(xiàn)，雪怪來侵襲城堡了。為了保護小朋友的安全，士兵們在城堡外面攔了一道警戒線。我們一起幫助小士兵把雪怪趕走好嗎。

2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場地并介紹游戲規(guī)則。

城堡面前有三條長短不同的路，每條路有一個紅色裝雪球的筐。小朋友從筐里拿起一個雪球(大小不一的雪球)，迅速手膝著地爬，到達警戒線后，開始投球。投完后，返回繼續(xù)游戲。

3、第一次游戲：幼兒單手投擲。

幼兒選擇自己喜歡的路線開始游戲。

4、第二次游戲：增加目標(biāo)物“雪怪”。

兩只手交替投擲，投遠的基礎(chǔ)上進行投準(zhǔn)。 配班教師將雪怪貼在“城堡”上，在起點處拿兩個雪球?？焖偈窒ブ嘏肋^雪地，站在投擲線后，左手頭一次，右手投一次。將城堡上的雪怪打倒。

5、教師針對投擲方法進行小結(jié)。

6、幼兒分組收器械。

六、放松活動“l(fā)et it go ”。

聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒放松身體。

教師：雪怪被我們趕跑了，我們保護了城堡，王國又恢復(fù)了安靜和平，王子和公主，邀請我們一起參加她們的舞會。

Yjs21.Com更多幼兒活動方案擴展閱讀

投擲體育活動--球碰瓶

球碰瓶游戲的鍛煉價值：

1、發(fā)展投擲和滾球的動作技能，增強手腳控制球的能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、礦泉水瓶，瓶中裝一半水（每組20個）。

2、皮球（每人1個）。

3、平整、無障礙物的走廊、天臺或操場，大小約30平方米。

游戲玩法：

1、球穿瓶子

將20個礦泉水瓶擺成兩行，相隔45厘米，成一個走道。幼兒彎腰用雙手推滾球，是球從道中滾過，不能碰倒礦泉水瓶。

2、撞倒瓶子

在場地一側(cè)畫一條起點線，將5個礦泉水瓶放置在距離起點線3-5米處，5個瓶子按2個和3個擺放成兩排。幼兒把皮球放在起點，雙手用力推滾皮球，使皮球向礦泉水瓶方向滾動，看誰的皮球撞倒的礦泉水瓶子最多。

3、球砸瓶子

在場地一側(cè)畫一條起點線，將20個礦泉水瓶與起點線平行地擺成兩行，瓶子與起點線距離3-6米。幼兒站立在起點線，雙手握球在胸前，用力推向前方，使球快速撞擊礦泉水瓶，看誰的皮球撞倒的礦泉水瓶子最多。

游戲規(guī)則：

1、幼兒投擲皮球時必須站在指定的線外，不可踩線或超越。

2、幼兒用手滾球擊礦泉水瓶時，不可以用腳踢球。

注意事項：

1、礦泉水瓶子的擺放要注意先易后難，先擺成一排，后擺成雙排，再擺成三排等。

2、礦泉水瓶子可先為空瓶，在幼兒擊倒、擊準(zhǔn)能力增強后可再加入少許水和沙石。

投擲體育活動--打保齡球

打保齡球游戲的鍛煉價值：

1、提高投、滾和踢等動作的準(zhǔn)確性，掌握各種動作技能。

2、增強上下肢的爆發(fā)力，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、皮球1個、裝有少許水的礦泉水瓶5個。

2、平整、無障礙物的室內(nèi)或室外場地，大小約30平方米。

游戲玩法：

1、滾球撞擊礦泉水瓶

把5個礦泉水瓶一字排開，在距離礦泉水瓶2-3米的地面上畫一條起點線，幼兒把皮球放在起點。當(dāng)聽到“一、二、三，滾球”的口令時，幼兒立刻用雙手用力將球推向礦泉水瓶。

2、投球撞擊礦泉水瓶

把5個礦泉水瓶擺成后3個一排和前2個一排，幼兒雙手持球于肩部（左手掌在球的前面，右手掌在球的后面）準(zhǔn)備。當(dāng)聽到“一、二、三，投”的口令時，幼兒立刻將手中的皮球投向前方的礦泉水瓶。

3、踢球撞擊礦泉水瓶

將5個礦泉水瓶擺成圓弧形，幼兒將皮球放在起點。當(dāng)聽到“一、二、三，踢”的口令時，幼兒立刻抬起右腳用力將球踢向礦泉水瓶。

游戲規(guī)則：

1、按口令做各種身體動作。

2、擊倒礦泉水瓶最多的為優(yōu)勝者。

3、不可用球撞擊其他小組的礦泉水瓶。

注意事項：

1、可根據(jù)幼兒能力調(diào)整起點線與瓶子的距離，3米以內(nèi)是幼兒最合適的距離。

2、由于幼兒小，動作不太協(xié)調(diào)，要提醒他們在踢球時不要用力過猛，以免摔倒。

3、及時糾正幼兒投、滾、踢的動作，對幼兒運動中的不同表現(xiàn)要及時給予表揚或批評。

投擲體育活動--無敵紙球

無敵紙球游戲的鍛煉價值：

1、掌握投擲的方法，增強上肢的爆發(fā)力。

2、提高上下肢動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、廢報紙或廢紙做的紙球（每人1個）。

2、中等大小的紙箱3-4個。

3、空曠、平整的戶外場地。

游戲玩法：

1、每名幼兒手拿1個紙球來到場地，教師示范曲肘手握紙球在肩上將球投向前方。

2、幼兒模范教師的投擲動作，盡量將紙球投向距離自己前方2米處，然后撿回來再站到起點線，進行投擲。如此反復(fù)多次。

3、場地中間放置3-4個上開口的紙箱，幼兒分成與紙箱數(shù)相同的小組，在距離紙箱3米處畫一條投擲起點線。每組幼兒站在投擲線后向本組的紙箱口里投擲紙球，看哪個小組投入紙箱的紙球最多。

游戲規(guī)則：

1、幼兒在投擲時腳不可越過投擲起點線。

2、比賽時，每組幼兒排好隊一個接一個地投紙球，不得一名幼兒連續(xù)投幾次。

注意事項：

1、提醒幼兒的腳不能越過起點線。

2、要求幼兒投擲時按順序進行，不要爭搶。

3、全部幼兒手中的紙球都投出后才可以去撿，而且要按小組分批去撿。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(精選10篇)

為了確保事情或工作能無誤進行。我們需要為上級提供多種工作方案，我們撰寫方案需要注意哪些方面？有請你讀一下以下的“幼兒園健康領(lǐng)域活動方案”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。

3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

重點：鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。

活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習(xí)：四路縱隊大圓

[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓并做動作：原地踏步齊步走插腰拍肩手舉高]

2、熱身運動：聽信號轉(zhuǎn)體

[師：這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，找一個小石頭踩住它，把臉對著我。我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：

師：現(xiàn)在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉(zhuǎn)圈

跟我們一起把這個動作做一遍

好，現(xiàn)在你們聽著信號，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快，拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。你們的耳朵真靈。]

3、準(zhǔn)備動作：看誰站得穩(wěn)

[師：手打開，放下，打開、放下、打開、放下，有的人手打開的不夠大，我們給它加點油。(做打氣動作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)好，聽好老師的口令，轉(zhuǎn)(快、慢)，停，看誰站得穩(wěn)。]

二、基本部分

[師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字]

(一)游戲：繞著跑

[師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

2、分組練習(xí)一次

[師：我們先來練習(xí)一次]

3、繞著跑比賽

[師：現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。]

(二)游戲：雙腳行進跳

[師：第二個游戲：雙腳行進跳。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。

[師：請這X隊和X隊的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]

2、分組練習(xí)

[師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來練習(xí)一次]

3、比賽：雙腳行進跳

[師：現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跳過去，然后跑回原點。]

(三)游戲：爬

[師：剛才，我們用身體玩了跑和跳的游戲，接下來，再來玩一個爬的游戲。]

1、教師示范講解游戲方法：請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋不能碰到地面。

[師：請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋注意不能碰到地面。]

2、組織幼兒游戲一2次。

三、結(jié)束部分

1、放松動作：游戲木頭人

[師：游戲做玩了，還想繼續(xù)玩游戲嗎?好，那就聽老師的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)。我們來玩一個游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見我了，找的時候不能推別人，小心點。(提醒幼兒踏步走到老師身邊，并注意和同伴保持一定的，不擁擠)你們玩過木頭人的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平距離時玩的不一樣，有點難度的啊，你們扮木頭人的時候，我動你一下，撓你一下，你們不能動。我們都是木頭人，不許說話不準(zhǔn)動。(玩幾遍)]

2、聽音樂檢查身體各個部位

[師：請你跟我這樣做。(三遍)幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)。

快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。不錯，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機器好好的去休息休息，準(zhǔn)備下一次在運轉(zhuǎn)。]

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇2)

活動目標(biāo)

1、通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備

1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂帶，錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。

3、場地準(zhǔn)備。

活動過程

一、隨音樂做熱身活動。

幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗試探索。

看，這網(wǎng)我們怎樣才能的通過它呢?現(xiàn)在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動作(匍匐爬)及動作要點。

⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么_不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過網(wǎng)。

指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、_不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)

3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)。

三、組織幼兒玩游戲：

1、教師介紹場地

孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。

教師：這么多的困難，需要我們團結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會。⑴、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動作。

3、教師小結(jié)游戲，念口令進入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

聽!(運動員進行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要說上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧!

四、結(jié)束部分

與幼兒一起念口令進入羊村，教師帶幼兒在音樂聲中做放松四肢運動。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇3)

設(shè)計意圖：

晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了運送蛋寶寶這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的變身，變成了運蛋的小拖車。在幫助雞媽媽運蛋這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

2．錄音機，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

過程：

一、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

1．自由探索玩紙板。

2．交流、分享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板?，F(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

四、運送蛋寶寶

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴啊嗚一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒變魔術(shù)，教師個別指導(dǎo)。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以變魔術(shù)的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了變魔術(shù)的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)運相同顏色的蛋作了鋪墊。)

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運蛋。

師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)

(析：游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)

3．簡單交流，幼兒再次運蛋。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運蛋成功。

(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護意識。

2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖一張、食物（加餐）

活動過程：

一、開始部分：

1、穩(wěn)定幼兒情緒。

2、以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了？

二、基本部分：

1、讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。

2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進入人體后，都經(jīng)過哪些器官？器官都有哪些作用？

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng)，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

4、讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo這些人體器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時要細嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面?！?/p>

二、基本部分;

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：幼兒每天都會進行刷牙

材料準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。

活動過程：

一、猜謎引題。

猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

提問：大家猜猜看是什么?

小結(jié)：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。

二、認識牙齒。

教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。

三、認識牙齒的作用。

提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?

提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢?

提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的?

請幼兒嘗試。

小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護它。

四、學(xué)會保護牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙

2、請個別孩子示范刷牙。

五、律動：《刷牙歌》

活動延伸：

孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動準(zhǔn)備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇8)

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重點)

2．能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點)，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

3．體驗側(cè)面鉆的樂趣和打妖精的成功感。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，3組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛精玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2．空間準(zhǔn)備：

活動過程

以小猴子來操練導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣

1．教師扮齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進入游戲情境。

2．隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

通過小猴子學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)

1．重點前置練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?

小結(jié)：低頭彎腰縮身，身體變小。

2．自主探究過水簾洞，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

3．鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

組織游戲小猴子打妖精，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)

1．第一次游戲一打蜘蛛精，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請一名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

2．第二次游戲二打蜘蛛精，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。

3．第三次游戲三打蜘蛛精，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣

1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2．隨音樂模仿小猴子的動作離場。

活動評析

本活動改編自中班教育活動闖關(guān)，原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過小猴子來操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略：

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤絲洞等場景，師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份，教師以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭阢@水簾洞環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物；在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的盤絲洞，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

3．加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇9)

活動背景

情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設(shè)計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著從幼兒到幼兒從生活到生活的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，設(shè)計了體育活動快樂的搬運工。

活動目標(biāo)

1．體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2．感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3．培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

活動過程

一、熱身游戲：好玩的小竹梯

指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1．教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習(xí)時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。

3．操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩蹺蹺板(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)

二、基本游戲：快樂的搬運工

(一)試一試

指導(dǎo)語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2．適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩

指導(dǎo)語：我們學(xué)會了用梯子搬運的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

游戲過程：

1．幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2．集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比

指導(dǎo)語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領(lǐng)更強。

游戲過程：

1．組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2．在場地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置試一試玩一玩比一比三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作，在模仿練習(xí)、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設(shè)置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)

三、放松游戲：開貨車

指導(dǎo)語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1．幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2．簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結(jié)束活動。

(通過創(chuàng)設(shè)開貨車的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進行器材、場地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習(xí)慣。)

(本活動被推選在展陽剛之氣，炫體育特色幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)

幼兒園健康領(lǐng)域活動方案(篇10)

設(shè)計意圖：

在端午節(jié)來臨之際，幼兒園可以圍繞這個傳統(tǒng)節(jié)日開展各種有意義的活動。賽龍舟便是我園圍繞端午節(jié)開展的活動之一。該活動中，我將廢舊的摩托車輪胎當(dāng)作龍舟，引導(dǎo)幼兒坐于輪胎上，并想辦法使輪胎向前滑行，以發(fā)展身體及四肢動作的協(xié)調(diào)性。隨著活動的深入，我進一步引導(dǎo)幼兒將自己的輪胎與同伴的輪胎連接，從而使小龍舟越變越大，向前滑行的難度也越來越大，因此幼兒需要兩人合作、四人合作直至更多人合作，在團隊比賽的過程中真正發(fā)揮集體的力量，養(yǎng)成合作的意識和能力。本次活動安排了六個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，熱身活動，為后面環(huán)節(jié)的開展做好身體和心理上的準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)，幼兒探索各種把輪胎當(dāng)小船劃行的方法，然后選取雙手撐地、雙腳向前伸縮、快速向前滑行的方法進行練習(xí)，并進行個人競賽；第四環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作將兩個輪胎用繩子連接起來做成大一點的龍舟，一起向前劃行；第五環(huán)節(jié)，賽龍舟，幼兒分組將小龍舟合作制成大龍舟，然后集體合作劃，體驗團隊合作的快樂和競技比賽的刺激，同時將整個活動推向高潮；第六個環(huán)節(jié)，放松運動，幼兒在激烈的活動后做全身放松練習(xí)，緩解身體的緊張狀態(tài)。這些環(huán)節(jié)的活動由易到難，層層遞進，有助于幼兒達成活動目標(biāo)。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)坐在輪胎上，利用雙手、雙腳移動身體，推動輪胎前進的動作，培養(yǎng)手腳動作的協(xié)調(diào)性。

2．在賽龍舟的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動，發(fā)展合作精神。

3．體驗端午佳節(jié)的熱鬧氛圍。

準(zhǔn)備：

1．在一塊較大場地上畫出起點線、終點線；摩托車輪胎每人一個，連接輪胎的繩子若干，紅黃藍綠頭巾若干。

2．幼兒對端午節(jié)和賽龍舟有初步的了解。

3．用于龍舟賽和放松的音樂。

過程：

一、導(dǎo)入活動

1．回顧端午節(jié)活動，引出賽龍舟的主題。

師：我們剛剛過了端午節(jié)，誰知道端午節(jié)都有些什么習(xí)俗?人們要吃什么、干什么?

幼：端午節(jié)要吃粽子，畫王字，還要賽龍舟。

師：剛才許多小朋友說到端午節(jié)要賽龍舟。那么賽龍舟是怎么樣的?你們看到過嗎?

師：今天我們就來賽龍舟，請你們每人拿一條頭巾扎在頭上，然后跟著我出發(fā)。(幼兒扎頭巾，教師提醒幼兒互相幫忙。)

2．熱身運動。

師幼在歡快音樂的伴隨下繞場跑三圈后，按所扎頭巾的顏色分成紅黃藍綠四隊整齊排列。以模仿劃龍舟的方式進行準(zhǔn)備活動，如打鼓、劃船等，在這個過程中運動全身，如抬腿、伸手、彎腰等。

二、自由探索和練習(xí)

1．自由探索。

師(出示輪胎)：這是什么?

師：今天我們就把這個輪胎當(dāng)作龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來?

幼兒探索玩法，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

2．交流分享。

教師有意識地請玩法不同的幼兒講述和示范，請其他幼兒表達自己的想法并跟學(xué)。

師：剛才你們是怎么劃小龍舟的?請幾個小朋友來說一說、做一做。

幼：我是坐在輪胎里，雙手放在輪胎上，雙腳用力往前移動，劃動小龍舟的。

師：請小龍舟手們一起用這個方法試試，看看能不能把小船向前劃動。

(幼兒跟著教師一起劃。)

師：你們覺得這種方法劃起來怎么樣，能劃得快嗎?

師：XXX，你是用什么方法劃的?

幼：我跪在輪胎上面，雙手撐在地上，然后移動身體往前劃。

師：我們用他的方法試試看。(師幼一起嘗試。)

師：你們覺得這種方法怎么樣?喜歡用這種方法劃嗎?

師：XXX，你又是用什么方法劃的呢?

幼：我坐在輪胎里，雙手撐地，雙腳伸縮，推動輪胎向前滑動。

師：他這種方法好不好呢?我們也一起來試試看。

(師幼一起嘗試。)

師：用剛才這種方法劃行，你們覺得好不好?

師：看來，大部分小朋友覺得第三種方法最好，也有小朋友覺得第一種好，還有小朋友覺得第二種好。那我們請三個小朋友上來比比看，到底哪種方法最快、最省力。

請三位運動能力相當(dāng)?shù)挠變?/p>

請二位運動能力相當(dāng)?shù)挠變悍謩e用三種方法劃龍舟，結(jié)果用第三種方法劃龍舟最快。

師：既然第三種方法最快，那我們今天就用這種方法來劃龍舟。

三、個人練習(xí)和比賽

1．自由練習(xí)。

師：請小朋友用第三種方法劃一劃自己的龍舟，看看怎么樣才能更快。

幼兒自由練習(xí)，教師注意觀察，對沒有掌握動作的幼兒進行指導(dǎo)，也可與劃得比較快的幼兒比一比，以激發(fā)幼兒活動的積極性。

2．個人龍舟比賽。

師：現(xiàn)在我們一起來比比看誰劃得最快。請你們將自己的龍舟放在起點線后面，做好準(zhǔn)備后聽我的口令同時出發(fā)，誰先超過終點線誰就為勝者。

3．交流經(jīng)驗。

師：剛才有幾個小朋友劃得特別快。請問你們是怎么做的?

師：我們在劃行時只要集中注意力，手腳配合好，使勁往前劃，就能劃得快。

4．幼兒再次進行個人比賽。

四、分組活動和比賽

1．將小龍舟變?yōu)榇簖堉邸?/p>

師：你們前面說過，龍舟比賽的龍舟很大，而且總是有很多人一起劃一條龍舟。那現(xiàn)在我請大家想辦法用這根繩子把小龍舟變成大龍舟。

先請兩個幼兒合作用繩子把兩條小龍舟連接成大一點的龍舟。

幼兒兩兩自由組合，嘗試將龍舟連接起來。教師巡視并給予指導(dǎo)、幫助。

2．兩人合作練習(xí)劃龍舟。

師：兩只龍舟連接起來后，兩個小龍舟手一起劃，看看能不能把大一點的龍舟向前劃。

幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察、捕捉合作向前劃中的問題。

3．交流討論。

師：剛才兩人一組劃行的時候，我發(fā)現(xiàn)有的龍舟能向前劃動，有的龍舟好像很難前進。你們覺得有什么問題嗎?

幼：XXX不太用力的。

幼：我開始向前劃了，XXX還沒有開始動。

師：你們兩個人上來劃劃看，大家仔細看。

師：你們覺得一個人劃行和兩個人劃行有什么區(qū)別?

幼：兩個人要配合好才行，兩個人都要用力，不能偷懶。

師：兩個人一起劃的時候如果一個人快、一個人慢，龍舟就不能向前。有什么好方法讓兩人的動作一致呢?

幼：賽龍舟時都喊口令的。

師：這個方法好。兩個人想一個口令，同時做動作，龍舟就會向前劃動了。

(幼兒再次練習(xí)幾次。)

4．多人組合練習(xí)及比賽。

(1)合作練習(xí)。

師：喊口號以后，兩個人果然劃得很快?，F(xiàn)在我們要接受一個更大的挑戰(zhàn)，請大家按頭巾的顏色分成紅黃藍綠四組，每組的人把所有的小龍舟連接成更大的龍舟，練習(xí)向前劃行。一定要認真地練，等會兒我們還要比賽呢!

幼兒分四組合作練習(xí)，教師指導(dǎo)，強調(diào)喊口號的重要性及動作的一致性。

(2)進行比賽。

師：小龍舟手們，接下去我們要真正進行劃龍舟比賽了。請你們按照紅黃藍綠分成四隊，排到起點線后面，聽到出發(fā)的命令后就出發(fā)，縱隊向前劃向終點線，哪隊整體先通過終點線便為勝利。一定要注意動作一致，互相配合哦。

幼兒在歡快的音樂聲中進行比賽，教師給幼兒吶喊助威。

(3)簡單交流比賽感受。

師：請獲勝隊的小朋友說說是怎樣獲得勝利的。

師：我們再問問剛才輸?shù)舻男∨笥?，為什么剛才劃得不太?

師：剛才劃得不太好沒有關(guān)系，我們總結(jié)經(jīng)驗，齊心協(xié)力再來比一次。這一次有沒有信心劃得更好?

(幼兒再次比賽。)

五、結(jié)束活動

1．教師對在龍舟比賽中合作較好的團體進行鼓勵和適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

2．幼兒解開龍舟，玩滾輪胎的游戲進行放松活動。

3．幼兒將輪胎放到指定地點。

戶外活動體育教案4篇 | 平衡走、投擲、球類活動

平衡走的游戲

活動名稱：《好玩的紙橋》

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外游戲，體驗游戲的快樂。

2、在游戲中學(xué)習(xí)平衡走。

活動準(zhǔn)備：

1、?自制平衡走的紙橋（長2.5米，寬30厘米）六組

2、戶外寬敞平坦的軟墊場地布置成動物園的場景

重點：練習(xí)在紙橋上平衡走。

難點：幼兒在紙橋上走時保持身體平衡，不走出紙橋。

活動建議：

活動導(dǎo)入

教師與幼兒模仿各種動物的行走動作，激發(fā)幼兒參與游戲興趣。

教師：“今天天氣真好，我們和小動物們一起玩吧。

教師：“看，小兔子跳來了”?！靶▲喿訐u搖擺擺地走來了”?！靶▲B也飛來了”。

活動進行

1、?教師帶領(lǐng)進入動物園的活動場景，配班教師模仿動物媽媽在動物園門口吸引幼兒參與游戲。

教師：“動物寶寶都跑出動物園了，動物媽媽叫你們回家呢”？

配班教師：“小兔（小鴨、小鳥）寶寶在哪兒呢？我想你們了”！

2、?幼兒在游戲中學(xué)習(xí)平衡走，提示幼兒按要求走過平衡小橋。

教師：“動物寶寶想回動物園找媽媽嗎？我們要先走過小橋才能回到動物園里。你們會走小橋嗎？我們請動物媽媽先過小橋來接動物寶寶，好嗎？

教師：“剛才小兔媽媽是怎樣過小橋的？請動物寶寶跟著媽媽一起過小橋吧！記得要雙手伸平，小腳不能走出小橋哦”！

3、?游戲反復(fù)2——3遍，游戲結(jié)束。

教師：動物園里也有好多小橋啊，我們再去玩一玩吧！

活動延伸

當(dāng)幼兒已經(jīng)學(xué)會平衡走后，可將平衡橋變?yōu)楦?0—25厘米的平衡樁或平衡木請幼兒練習(xí)。

投的游戲

活動名稱：《小火箭發(fā)射》

活動目標(biāo)：

1、幼兒能聽指令游戲，在游戲中感受快樂。

2、幼兒嘗試投擲火箭。

活動準(zhǔn)備：

1、?自制的軟布火箭人手一個、寬闊平坦的戶外場地畫有起投線。

2、幼兒穿著舒適的運動鞋和衣服。

重點：學(xué)習(xí)投擲的方法。

難點：幼兒能根據(jù)指令學(xué)會投擲的方法。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?幼兒和教師模仿火箭發(fā)射，進行轉(zhuǎn)頭、扭胯、原地向上跳、向指定地點跑等熱身運動。

教師：“人形火箭就要發(fā)射了，小朋友做好準(zhǔn)備了嗎？先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭頭、再扭扭火箭身體、最后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)火箭輪子向上跳一跳，火箭能發(fā)射了嗎？一、二、三，火箭發(fā)射”！

活動進行

1、?幼兒和教師人手一個軟布火箭，自由探索火箭的投擲玩法。

教師：“人形大火箭已經(jīng)發(fā)射了，每位小朋友手里都有一個小火箭，誰能讓你的小火箭發(fā)射的又高又遠呢？你們試一試吧”！

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌投擲法發(fā)射小火箭。

教師：“想小火箭發(fā)射的又高又遠，有個小秘訣，你們想學(xué)嗎”？

教師：“小手捏住火箭頭，找到天上云姐姐，從后往前用力投，火箭發(fā)射到天空”。

3、?幼兒聽從教師指令游戲，提示幼兒游戲中學(xué)會自我保護。

教師：“小火箭準(zhǔn)備好了嗎？老師數(shù)一、二、三的三時火箭再發(fā)射，別早也別晚哦！小朋友去撿火箭時要躲開發(fā)射的火箭，別受傷喲”！

4、?幼兒將火箭送回指定的框內(nèi)，游戲結(jié)束。

教師：“小火箭沒油了，快點讓小火箭回家加油吧！

活動延伸

幼兒可以與家長利用其它的投擲材料，如：沙包、自制降落傘、飛盤等進行投擲游戲。

球的游戲

游戲（一）名稱：《小球拍一拍》

活動目標(biāo)：

1、幼兒愿意嘗試拍皮球，體驗拍球的樂趣。

2、學(xué)習(xí)正確拍皮球的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、便于幼兒手掌控的皮球人手一個。

3、幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

重點：學(xué)習(xí)正確的拍球方法。

難點：能學(xué)會正確的拍球方法。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?教師花樣拍球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：“小朋友會拍球嗎？老師給大家表演花樣拍球，好嗎”？

活動進行

1、?幼兒人手一球，隨意拍，感受玩球的樂趣。

教師：“你們想拍球嗎？每位小朋友都一個球，你們自己拍一拍好嗎”？

2、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌拍球法。

教師：“圓圓的皮球拍一拍，小手張開上下拍，身體跟著皮球動，皮球跑了我不怕，抱著回來再拍拍”。

3、?幼兒邊說兒歌邊練習(xí)拍球的方法，鼓勵幼兒不怕困難堅持拍球。

教師：“小朋友拍球，老師念兒歌，看誰的球?qū)殞毑慌堋保?/p>

4、?幼兒將皮球送回家，活動結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊耍∨笥押屠蠋熞黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩拍球的游戲。

游戲（二）名稱：《小球真好玩》

活動目標(biāo)：

1、幼兒愿意嘗試玩各種不同的球，體驗玩球的樂趣。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

活動準(zhǔn)備：

1、寬敞平坦的戶外活動場地。

2、?幼兒穿著適合運動的服裝和鞋。

3、各種不同的球，如：小皮球、大籃球、小刺球。

重點：學(xué)習(xí)各種玩球的方法。

難點：能學(xué)會與人合作玩球。

活動建議：

活動導(dǎo)入

1、?幼兒選擇不同的球自由玩，感受玩球的樂趣。

教師：“這里有好多的球啊，你們自己選一個喜歡球玩一玩吧”！

活動進行

1、?幼兒探索不同球的玩法。

教師：“小球除了拍著玩，還可以怎么玩”？

2、?教師演示各種球的不同玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作玩球。

教師：“籃球太大了，我請小朋友跟我一起滾著玩”！

教師：“小刺球太輕了，我和小朋友一起扔著玩”！

教師：“小皮球拍著玩，還可以和小朋友傳球玩”！

3、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌玩球法。

教師：“我們一起邊念兒歌邊玩球吧”！

教師：“籃球籃球真好玩，兩手扶住往前滾，圓圓滾滾到你家”！

教師：“小刺球不扎手，拿起一個扔給你，別讓刺球逃跑啦”！

教師：“小皮球真有趣，傳過來傳過去，就是不讓它落地”！

4、?幼兒將球送回家，活動結(jié)束。

教師：“球?qū)殞氁丶伊?，我們一起送球?qū)殞毣丶野伞保?/p>

活動延伸

幼兒和父母在家也可以玩各種球的創(chuàng)新游戲。

健康教育活動方案合集

人生是需要規(guī)劃的，請優(yōu)先規(guī)劃出自己的人生路線，讓自己有一個清晰的奮斗目標(biāo)，才能有廣闊，燦爛的發(fā)展空間，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排。我們必然要先將方案制定好，方案可以為我們后期的工作方向提供一個更明確的選擇。小編將帶你一起探索“健康教育活動方案”的奧秘，這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息！

健康教育活動方案 篇1

關(guān)于開展健康教育活動的方案

為進一步加強學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握健康知識和技能，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》“健康第一”思想為指導(dǎo)，按照新時期學(xué)校健康教育的需求及教育行政部門對學(xué)校健康工作的安排，結(jié)合雙槐小學(xué)的實際情況，制定本方案。

1、 明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則

1.以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進學(xué)生健康成長。

2健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

三。學(xué)校健康教育要以培養(yǎng)青少年健康意識和提高學(xué)生健康素質(zhì)為根本出發(fā)點，注重實效性和實效性。堅持健康知識與健康技能并重的原則；健康知識和技能采用螺旋式教學(xué)；健康知識教學(xué)、健康意識與健康行為形成的統(tǒng)一原則；總體要求與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合的原則；健康教育理論知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合的原則。

做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

2、 落實具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，有序開展健康教育

中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。

根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級、小學(xué)中年級、小學(xué)高年級**水平，把五個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到**水平中，分別為水平一（小學(xué)1-2年級）、水平二（小學(xué)3-4年級）、水平三（小學(xué)5-6年級）。三個層次相互銜接，實現(xiàn)中小學(xué)健康教育的總體目標(biāo)。

（1） 一級（小學(xué)1-2年級）

1.目標(biāo)

了解個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；了解偏食和挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會保護自己；學(xué)會加入同齡人小組的技能，能夠與人相處；了解道路交通安全知識和游玩，掌握一些簡單的應(yīng)急救援方法；目的了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

2.基本內(nèi)容

（1） 健康的行為和生活方式：不隨地吐痰，不亂扔垃圾等；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣服、勤洗頭、勤剪指甲（包括預(yù)防頭虱）；不要共用毛巾、牙刷等洗漱用品（包括預(yù)防沙眼）；不隨地大便，飯前飯后洗手；正確的洗手方法；正確的坐姿、站姿、行走姿勢能防止脊柱曲度異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法，選擇合適的牙刷和牙膏；防齲（了解齲齒原因，注意口腔衛(wèi)生，定期檢查）；適量飲用水有益健康，建議適量飲用水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶，吃豆類和豆制品有利于生長和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2） 疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

（3） 心理健康：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與與老師、同學(xué)交流，在謙遜友好的交流中體會友誼。掌握日常生活中的禮貌用語，與同學(xué)相處融洽。

（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本知識，知道“我從**來”。

（5） 安全緊急避險：常用交通安全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；文具、玩具的使用要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；如遇緊急情況，請撥打**（醫(yī)療救護**:120，火警**：

119，匪警**：110）。

（2） 二級（小學(xué)3-4年級）

1.目標(biāo)

進一步了解保護眼睛和預(yù)防近視的知識，并學(xué)會合理使用眼睛；了解食品衛(wèi)生基本知識，樹立食品衛(wèi)生意識；了解體育鍛煉對健康的影響，初步學(xué)會合理安排課外作息時間；初步了解煙草對健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良的基本知識和預(yù)防方法；了解意外傷害的危險因素，熟悉常見意外傷害的預(yù)防和簡易**方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險、逃生技能；要初步認識生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。

2.基本內(nèi)容

（1） 健康行為和生活方式：閱讀和寫作，看電視，使用電腦健康要求；預(yù)防近視（了解近視原因，學(xué)會合理使用眼睛，注意眼部衛(wèi)生，定期檢查）；預(yù)防眼外傷；不吃臟的、腐爛的或超過保質(zhì)期的食物；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營養(yǎng)素；體育鍛煉能促進生長，預(yù)防疾病；睡眠衛(wèi)生要求；生活垃圾應(yīng)該分類放置；煙草含有多種有害物質(zhì)，避免被動吸煙。

（2） 疾病預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病的危害和預(yù)防；營養(yǎng)不良和肥胖對健康的危害及預(yù)防；認識傳染病（重點為傳播鏈）；預(yù)防常見呼吸道傳染?。鞲?、水痘、腮腺炎、麻疹、腦膜炎等）；凍瘡預(yù)防（可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況選擇）；學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

（3） 生長發(fā)育與青少年保?。喝祟惿芷诎ǔ錾l(fā)育、成熟、衰老和死亡；了解兒童青少年主要器官的功能，學(xué)會自我保護。

（4）心里健康：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

（5） 安全應(yīng)急與避險：游泳、滑冰安全知識；不亂服藥物，不亂用化妝品；火災(zāi)發(fā)生時的逃生與求助；**發(fā)生時的逃生與求助；動物咬傷或抓傷后，應(yīng)立即沖洗傷口，并及時注射狂犬病疫苗；鼻出血的簡單處理；簡易止血法（指壓法、加壓包扎法）。

（3） **（小學(xué)5-6年級）

1．目標(biāo)

了解健康和健康生活方式的含義，初步形成健康意識；了解營養(yǎng)對促進兒童青少年生長發(fā)育的重要意義，樹立正確的營養(yǎng)觀念；了解食品衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識；了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害；掌握常見腸道傳染病和蟲媒傳染病的基本知識和預(yù)防方法，樹立健康防病意識；目的了解碘缺乏病、血吸蟲病等常見地方病的健康危害，掌握防治方法；了解青春期生理發(fā)育的基本知識，初步掌握相關(guān)保健知識；了解日常生活中的安全常識，學(xué)會體育鍛煉中的自我監(jiān)控，提高自我保護能力。

2．基本內(nèi)容

（1） 健康行為和生活方式：健康不僅是沒有疾病或虛弱，而且是身體、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)；健康的生活方式（包括合理飲食、適度運動、戒煙戒酒、心理平衡）有利于健康；飲食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜、水果和土豆，注意葷素搭配；日常生活飲食要適度，不要暴飲暴食，不要盲目節(jié)食，適當(dāng)吃零食；購買包裝食品時，要注意檢查生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及包裝食否膨脹或損壞。不要購買無證食品攤販；易引起食物中毒的常見食物（發(fā)芽的土豆、未成熟的扁豆、豆?jié){、毒蘑菇、鮮黃花菜、河豚魚等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉自我監(jiān)控的主要內(nèi)容（主觀感受和客觀考核指標(biāo)）；如發(fā)現(xiàn)視力異常，應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院進行視力檢查和驗光，并注意戴眼鏡的健康要求；吸煙和被動吸煙可導(dǎo)致癌癥、心血管疾病、呼吸道疾病等疾??；不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱；毒品對個人和家庭的危害，常識和簡單的自我保護方法都可以遠離毒品。

（2） 疾病預(yù)防：貧血對健康的危害及預(yù)防；預(yù)防常見腸道傳染?。毦粤〖病眰?、甲肝等）；瘧疾的預(yù)防；預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。坏馊狈Σθ梭w健康的危害；食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏??；血吸蟲病的預(yù)防（可根據(jù)地方實際選擇）。

（3） 心理健康：保持自信，做好自己的事情。

（4） 生長發(fā)育與青少年保?。呵嗌倌晟L發(fā)育特點；青春期男女青少年的差異（男性和女性第二性征的具體表現(xiàn)）；初潮及其意義（月經(jīng)形成和周期計算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個人衛(wèi)生知識。測量體溫和脈搏的方法及其意義。

（5） 安全應(yīng)急與避險：騎自行車安全常識；一般危險標(biāo)志（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全等）應(yīng)遠離危險品；煤氣中毒的發(fā)生原因和預(yù)防；觸電、雷擊的預(yù)防；中暑的預(yù)防和處理；輕度燙傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷的自我**；提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

3、 采取有效措施確保健康教育的有效性

（1） 以課堂為主渠道，認真開展健康教育教學(xué)。

認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，保證學(xué)校健康教育的教學(xué)工作順利開展。學(xué)校應(yīng)將健康教育納入教學(xué)計劃。小學(xué)健康教育課堂化率要達到100%。

健康教育課程應(yīng)當(dāng)在學(xué)校通用課程和課表上標(biāo)明，達到教育部規(guī)定的學(xué)時。健康教育教學(xué)課時安排可有一定靈活性，如：遇下雨（雪）或高溫（嚴(yán)寒）等不適宜戶外體育教學(xué)的天氣時，可安排健康教育課。

對無法在《體育與健康》等相關(guān)課程中滲透的健康教育內(nèi)容，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實際，可以利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，保證健康教育時間，向?qū)W生傳授健康知識和技能。

健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學(xué)校健康教育體現(xiàn)在教育過程的各個環(huán)節(jié)，各學(xué)校在組織實施過程中，要注意健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機結(jié)合，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)活動結(jié)合起來，發(fā)揮整體教育效應(yīng)。

（2） 以活動為載體做好健康教育宣傳教育

學(xué)校應(yīng)設(shè)立健康教育專欄，每月更換一次。學(xué)校要結(jié)合健康教育教學(xué)工作和疾病預(yù)防工作，發(fā)揮健康宣傳作用。要特別重視預(yù)防艾滋病的健康教育，以專題講座的形式對學(xué)生進行預(yù)防艾滋病教育。

學(xué)校還要通過班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育，普及健康知識、衛(wèi)生知識和疫病預(yù)防知識。要切實抓好學(xué)生的青春期健康教育，心理健康教育、生理健康教育等，確保學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率均達到90%以上。

（3） 以教師為主體建設(shè)健康教育師資隊伍

中小學(xué)健康教育教師主要是專兼職健康教育教師和體育教師，吸收其他具有相關(guān)專業(yè)知識的人員。學(xué)校要重視健康教育師資建設(shè)，把健康教育師資培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計劃，分層次開展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開展健康教育的水平。

健康教育活動方案 篇2

三。如果是按送貨地址送到家里的人手中，最好是送到當(dāng)事人那里，讓收件人當(dāng)場簽收并聽取反饋意見；如家中無人，有信箱放入信箱中（信箱無鎖的不要放入），沒有信箱的從門縫中投入家中。

4、分發(fā)資料時請仔細核對名址，不得錯發(fā)、漏發(fā)，每發(fā)一戶人家，即在表上作記錄，每天投送完后，將填寫好的投送表于當(dāng)天上交給主管。

三、投送質(zhì)量檢查與考核評估

1、為保證資料的準(zhǔn)確投遞到戶，辦事處主任及主管應(yīng)根據(jù)投送表上的發(fā)放記錄進行檢查，抽檢比例為總分發(fā)名單數(shù)量的5—10%。檢查方法包括跟蹤配送檢查、夜間會診和抽樣后調(diào)查。

2、跟蹤分發(fā)檢查方式：經(jīng)理或主管于某位員工的分發(fā)當(dāng)日，根據(jù)其分發(fā)計劃、區(qū)域、路線等，沿投遞員分發(fā)的線路逐戶訪問檢查是否到戶；

3、**咨詢：晚上檢查人員根據(jù)投遞人員上交的投送表，對已發(fā)放的、有**的名單進行**檢查是否收到資料，并征詢其對我公司及此次健康教育活動的看法與態(tài)度；

4、事后檢查：全部分發(fā)工作結(jié)束后，經(jīng)理及主管根據(jù)投送表上的記錄情況進行上門抽樣檢查，計算出資料投送的總數(shù)及到位率并上報市場部。

5、經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)在投送過程中有隨意丟棄資料的、填表時有弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予以除名處理；對有錯發(fā)、漏發(fā)、偷懶怠工等行為的，視其情節(jié)輕重，扣除當(dāng)事人當(dāng)月考核獎金100-300元，給予口頭警告一次，并扣除其主管考核獎金100元；在分配過程中表現(xiàn)突出的，給予100-300元獎勵；

6市場部在部分地區(qū)抽查中發(fā)現(xiàn)有上述行為之一的，對責(zé)任人給予相應(yīng)處罰；經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)理或主管在檢查時有徇私舞弊行為、虛報到位率等行為的，均給予責(zé)任人300-500元的處罰。

b、城市郊區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠鄉(xiāng)村，以郵遞為主，可以商業(yè)信函或鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政局有償投遞方式投送，此方式到位率一般比較高。

c、 與醫(yī)院或婦保醫(yī)院聯(lián)系，將數(shù)據(jù)與醫(yī)院分發(fā)的數(shù)據(jù)放在一起，投資或承擔(dān)部分分娩費用；如婦保院、衛(wèi)生院要對小兒進行免疫接種時，可將資料與接種通知書一起寄發(fā)。也可在婦保院門診量較大時派員在門口分發(fā)。

投遞的費用與效果評估：

如上述兩項（b、c）需發(fā)生費用時，須報市場部批準(zhǔn)后，由經(jīng)理和主管共同操作。醫(yī)療和婦保醫(yī)院分娩效果的評價和控制可采用跟蹤檢查或抽樣調(diào)查的方法。

注：資料分發(fā)工作結(jié)束后，各辦事處對每天消費者打來的報名咨詢**進行統(tǒng)計，商場超市的專兼職**人員對購買者是否收到、看過新保健手冊進行統(tǒng)計，辦事處**的健康教育報名表進行統(tǒng)計，并將以上統(tǒng)計結(jié)果隨時報市場部。

d、必要時，可由幼兒園交幼兒園新生（2000年7月后入學(xué)）帶回給家長，但此方式易與上述方式產(chǎn)生重復(fù)投送，故應(yīng)嚴(yán)格控制。

健康教育咨詢與講課：

1、根據(jù)消費者寄回的回執(zhí)或**報名，如是要求參加健康教育講座的，以地區(qū)（縣、鎮(zhèn)、街道、小區(qū)）為界，在積累一定數(shù)量的人數(shù)后，即進行健康教育講座開展前的準(zhǔn)備，并以信訪或**召集方式請消費者來參加健康教育活動（醫(yī)生講課）。

2、如消費者寄回的回執(zhí)或**報名是要求上門一對一咨詢的，以地區(qū)為界，由專兼職健康醫(yī)生上門咨詢或由經(jīng)培訓(xùn)、素質(zhì)較高的健康代表上門咨詢。如人數(shù)較多，應(yīng)分輕重緩急，對貧血、厭食癥狀確屬較嚴(yán)重的優(yōu)先上門咨詢，對時間來不及的，應(yīng)事先通過**告之大致會在幾日后上門。

3、實施以上健康教育，必須聘請專兼職健康教育醫(yī)生，均應(yīng)以固定為宜，（以底薪+獎金制），可降低費用，且便于管理。固定專職健康教育醫(yī)生的底薪為600元，獎金200元，每月工作至少8個工作日，包括健康教育講座及上門咨詢；兼職健康教育醫(yī)生可不設(shè)底薪，以每講一次課薪酬給予其100-200元（按課時長短及到場人數(shù)多少）為標(biāo)準(zhǔn)。健康教育醫(yī)生的車費可報銷。

上述辦法的實施，有利于塑造企業(yè)形象，贏得口碑。

4、開展健康教育講座，原則上要求一次性召集100人以上，如選擇當(dāng)?shù)赜變簣@或?qū)W校做講課場所，場租費不得高過100元，若達不到上述要求，暫緩開展健康教育講座。

5、已定下健康教育講座講課的時間后，可在隨后發(fā)放的健康教育邀請函上注明講課時間，并在講課場所四周張貼海報，以力求吸引更多的人前來參加講座。如果條件允許，產(chǎn)品可以在講座現(xiàn)場銷售。

6為了明年的健康教育，我們可以聘請高素質(zhì)的健康代表（主要是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生）。

以上活動（醫(yī)生工資、場地費等）如需投入，應(yīng)報市場部批準(zhǔn)后實施。

健康教育活動方案 篇3

合江縣“關(guān)注健康享受生命”健康教育宣傳活動策劃方案

一、活動背景

現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快，且生活無規(guī)律，競爭的壓力越來越大，許多人出現(xiàn)種種不適的癥狀：如身體疲乏，腰酸背痛，頭昏頭痛，失眠多夢，記憶衰退，焦慮煩躁，食欲不佳，精神不振，為了更好的宣傳健康知識，滿足廣大人民群眾對健康知識的需求，特開展此次活動。

二、活動主題

“關(guān)注健康享受生命”及義診活動。

三、活動時間

9： 2012年4月2日00-11:00

四、活動地點

招**門口

五、活動對象

廣大人民群眾

六、活動目的

通過健康教育活動讓更多的人了解健康教育，掌握更多的健康教育知識，使廣大人民群眾能自覺的改正不良的生活方式和行為，讓廣大人民群眾享受更幸福的生活

七、參加單位

合江縣人民醫(yī)院、合江縣中醫(yī)院、合江縣疾控中心、合江縣婦幼保健院、合江縣健康教育所、合江縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊、合江鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、合江鎮(zhèn)衛(wèi)生院各派2名人員參加。

八、活動內(nèi)容

專家組開展免費診斷健康咨詢、免費測血壓、測血糖、宣傳資料等活動。

九、活動要求

1合江縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣疾病控制中心、縣婦幼保健院派出兩名醫(yī)生組成專家免費診斷健康咨詢小組。

2合江鎮(zhèn)中心醫(yī)院和合江鎮(zhèn)醫(yī)院分別派出兩名隊員組成免費血壓血糖測量小組。

三。兩個縣衛(wèi)生監(jiān)督隊負責(zé)健康教育宣傳。

4縣健康教育所負責(zé)電視臺的現(xiàn)場實施、安排和實施。

九、注意事項

1、參加活動成員統(tǒng)一著裝。

2、活動成員于活動日8:30分到達活動地點。

三。負責(zé)測量血壓和血糖的會員應(yīng)攜帶檢測工具。

43月30日前，參加單位應(yīng)上報參加人員名單，并到縣健康教育中心參加活動，以便于活動安排。（縣健康教育所**:5251120）

健康教育活動方案 篇4

各學(xué)院：

為進一步做好學(xué)校心理健康教育工作，不斷提高全校學(xué)生心理健康水平，經(jīng)研究決定開展第七屆“·2”心理健康宣傳月活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動主題

“蛻變·成長”。鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會調(diào)適壓力、調(diào)節(jié)情緒，預(yù)防心理疾病，增強自我保護；同時幫助學(xué)生增進自我認識，學(xué)會選擇與改變，鼓勵其追求個人成長。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

二、活動時間

20__年月2日-1日

三、活動要求

（一）各學(xué)院要高度重視、精心組織、認真策劃，發(fā)掘出一批切合主題、形式新穎、參與面廣、符合新時代學(xué)生身心特點的主題活動，切實增強廣大學(xué)生心理健康意識，營造積極和諧的校園化氛圍。

（二）活動結(jié)束后，要求認真制作活動成果展示宣傳板（學(xué)校統(tǒng)一提供抬頭），于月28日-6月1日分別在東風(fēng)校區(qū)主干道西側(cè)和科學(xué)校區(qū)清苑餐廳前集中展示。另請月1日前將活動總結(jié)電子版發(fā)送至。

四、活動內(nèi)容及安排

（一）校級活動安排

具體安排見附。其中心理嘉年華活動要求各學(xué)院安排1-2個活動共同參與。各學(xué)院結(jié)合自身實際，可從藝術(shù)表達類、溝通交流類、體驗感悟類、素質(zhì)拓展類等類型中自由選擇、安排活動，鼓勵創(chuàng)新。要求活動方便現(xiàn)場參與、有吸引力和趣味性，能幫助參與者表達自我、增強溝通、提升心理素質(zhì)。并將活動方案于月日（周四）前上報心理健康教育中心。

（二）二級學(xué)院活動安排

各學(xué)院根據(jù)活動主題，結(jié)合自身特點，依托“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”開展一系列豐富多彩的心理主題活動，鼓勵利用微博、微信、qq等線上平臺,拓展活動渠道，創(chuàng)新活動形式。要求各班級在本月內(nèi)至少召開一次心理主題班會，營造人人關(guān)注心理健康的氛圍。

聯(lián)系電話：

健康教育活動方案 篇5

心理健康教育活動課策劃方案

眾所周知，學(xué)校心理健康教育的發(fā)展是基于青少年身心發(fā)展的特點和現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出更高要求的需要。

健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值。

如果生命是海洋中的一艘船，心理健康就是這艘船的舵和帆；小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2。情緒伴隨著人的成長過程。

小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。

在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。

因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認識到同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

一認知目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生認識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學(xué)校生活的認識。

2要知道快樂的生活對健康、學(xué)習(xí)和進步都有好處，掌握一些讓自己和他人從幸福中解脫的方法。

二態(tài)度與情感目標(biāo)

1體驗，表達學(xué)習(xí)和生活的快樂，產(chǎn)生積極樂觀的情緒。

2愿與你一起快樂學(xué)習(xí)、生活、分享快樂。

加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

三行為目標(biāo)

1努力過上幸福的生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，不快樂變成快樂。

2試著幫助別人快樂，在幫助別人的過程中獲得快樂。

三、教學(xué)重、難點

體驗、表達快樂的情緒。

在幫助他人的過程中學(xué)會分享快樂，收獲快樂，是本課程的教學(xué)重點。

很難調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)如何使自己快樂并提高自我約束能力。

四、輔助方法

喜歡《健康領(lǐng)域 | 體育活動《投雪球》教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了專題，希望您能喜歡！