大班國防教育教案：《學(xué)做解放軍》

國防教育筆記。

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，教師以活動的形式進行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？下面是由小編為大家整理的“大班國防教育教案：《學(xué)做解放軍》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動設(shè)計背景

大班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒因嬌生慣養(yǎng)而缺乏組織紀律性，也有個別幼兒精神萎靡，為鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習解放軍遵紀、昂揚的精神而設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、能聽懂口令做出相應(yīng)的動作，會聽預(yù)令和動令。

2、學(xué)習跑步走的正確姿勢，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、 體會小組合作游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點：能聽懂口令做出相應(yīng)的動作。

難點：學(xué)習跑步走的正確姿勢。

活動準備

自制紙帽，每個幼兒一頂；小五星數(shù)顆

活動過程：

一、隊列訓(xùn)練：

1、幼兒扮小解放軍，帶上“軍帽”。請幼兒四路縱隊集合。

2、復(fù)習聽口令做動作：立正、稍息、向前看齊、向右看齊、原地踏步走。

二、學(xué)習活動：跑步走。

1、學(xué)習跑步走：

（1）、教師邊示范邊講解：聽到預(yù)令“跑步”后，兩手半握拳屈肘在體側(cè)（拳眼向上）；聽到動令“走”后，永前腳掌著地，同時上體稍前傾，兩臂前后擺動。（2）、幼兒聽口令反復(fù)練習跑步走。

2、將立正、稍息、向前看齊、、齊步走、踏步走、跑步走的幾個動作連起來，帶領(lǐng)幼兒練習數(shù)遍。

三、小組合作練習

四、競賽游戲：我是解放軍。

請幼兒一列一列完成動作，其他幼兒觀看，評比出動作最整齊的一列為解放軍，并獲得小五星。

教學(xué)反思

1、 大班是幼兒身心發(fā)展都非常迅速的時期，有其特有的年齡特征：有意識行為開始發(fā)展，能基本控制自己的情緒，動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，在活動中已學(xué)會交往互助。

2、 對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動任務(wù)，有些幼兒在活動中能主動創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，一些平時調(diào)皮的幼兒也能積極參與活動。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我給他們?nèi)握n已近一年，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的認知水平、學(xué)習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握，也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對教師互動的反思，在活動中個別幼兒對教師的指令理解不清時，我親自到身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求，使得整個得以順利開展。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與率較高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能保持高漲的熱情。

4、如果讓我從新上這一課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：如他們來發(fā)號施令，指揮其他幼兒，盡量使每個幼兒始終保持激情。

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有趣的10個學(xué)英語游戲

有趣的10個學(xué)英語游戲

我們的老師不只是在講臺上一直講講，適當時候可以進行一些學(xué)英語游戲。這樣既可以增加英語課學(xué)習英語的氛圍，又可以讓學(xué)生們產(chǎn)生對英語的興趣，提高他們的英語成績。下面我介紹了10種學(xué)英語游戲：

01、賓狗(Bingo)

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽寫認讀字母的能力。

游戲方法與過程：

（1）每個學(xué)生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。

（2）然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。

（3）學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫得準確的獲勝。

說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。

02、點名

游戲目的：熟練掌握字母的形與音。

游戲方法與過程：準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫?？ㄆ騺y后，學(xué)生每人取一張。卡片上的字母暫為學(xué)生的姓名。教師點字母名，持卡片者隨即站起應(yīng)答：“HereIam.”出錯者，慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。

03、憑感覺猜字母　

游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。

游戲方法與過程：

（1）教師請一學(xué)生上前，背向全班。教師用手指在該學(xué)生背上用手指書寫英語字母一個。

（2）要求該學(xué)生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。

（3）兩人一組進行游戲。

04、聾啞讀字母

游戲目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

游戲方法與過程：

（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出游戲。

05、背字母表

游戲目的：復(fù)習字母表。

游戲方法與過程：

(1)學(xué)生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最后一個字母z，再重復(fù)若干次。

(2)游戲是按節(jié)奏快速進行的(以教師的拍掌為準)。不能按節(jié)奏正確說出字母的學(xué)生要記下名字。

(3）最后看誰一次也不錯，誰就取勝。

說明：有人說錯時游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進行，由出錯者從應(yīng)該說的那個字母開始。

06、看誰最先說到Z(FirstToSayZ!)

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序，也可以對學(xué)生進行英語數(shù)詞的訓(xùn)練。

材料：一個小圓球；一個記分板。

游戲方法與過程：

（1）學(xué)生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第二個學(xué)生，第二個學(xué)生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個學(xué)生，第三個學(xué)生拿到球后說EFG，依次按照這個順序說下去。

（2）當說到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二輪。直到其中有一個學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。

說明：可以用數(shù)字代替字母。

07、按字母順序排單詞

游戲目的：復(fù)習字母表。

游戲方法與過程：

（1）教師在黑板上寫出30-40個單詞，要求學(xué)生按字母順序把它們排列出來。

（2）誰先正確完成誰得勝。

說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。

08、滾皮球

游戲目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

游戲方法與過程：

（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

09、找朋友

游戲目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

游戲方法與過程：

（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

（3）教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、找字母鄰居

游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。

游戲方法與過程：

（1）教師將字母卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。

（2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學(xué)生隨即站起，并順序報出字母。（3）凡出錯卡片或說錯字母的學(xué)生收去其卡片，發(fā)給別的學(xué)生。

大班健康教育戶外游戲

大班健康教育戶外游戲

一、好玩的盒子

活動目標：

1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規(guī)則和競爭意識。

活動準備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。

場地布置圖：

（1）帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。

2、基本部分。

（1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。

幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

（3）集體練習跳的活動。

教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

（4）游戲“占盒”。

幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。

3、結(jié)束部分。

在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。

二、連體人

學(xué)習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。

準備：報紙若干張。平衡木兩個。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。

2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。

玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

3．幼兒游戲。

4．游戲結(jié)束，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。

三、荷花荷花幾時開

活動目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

四、美猴王打怪獸

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動重點：引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習并練習投擲的基本方法。

活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動！

在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練。

2、探索與學(xué)習：

（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先！

（2）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？

（3）學(xué)習方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

（4）練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備……

3、集體游戲：打怪獸

（1）師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！

（2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎？

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

五、丟沙包

活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

六、小兔找山洞

目標：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。

玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

捉龍蝦

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍下被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

七、接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。

二、　準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地

的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，

先跑完的一組為勝。

八、一二三

活動目標：

1、通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

游戲玩法：

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的

為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到

喊口令的孩子為勝。

九、玩繩

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準備：長繩短繩若干?；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

活動目標：1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

十、一物多玩——松緊帶圈

活動準備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

活動過程：

一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。三、結(jié)束部分1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。

評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

十一、多變的紙球

教學(xué)目標：1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。

十二、看得見的情緒

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準備

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

十三、各種各樣的害怕

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

另類六一活動方案：學(xué)做小主人

“六一”國際兒童節(jié)的活動幾乎每個幼兒園年年都搞，家長們也決不會忘記這個日子，總會記住為孩子買上些各種各樣的禮物，也樂意在這個日子里帶孩子到游樂場，到公園。孩子們很容易在這樣的慶?；顒又畜w驗到父母、長輩、老師之愛，并且品嘗節(jié)日的喜慶和歡樂。這對孩子形成積極的自我概念，發(fā)展活潑開朗的性格是十分有益的。但不少幼兒教師還是想在跳舞、唱歌、演出、娛樂之外發(fā)現(xiàn)“六一”活動的新的主題和內(nèi)容。下面介紹“學(xué)做小主人”的一列活動，希望能引起大家的共鳴。

活動目標：

1、使幼兒知道“六一”是全世界小朋友的共同節(jié)日。

2、了解周圍成人為“六一”節(jié)開展的服務(wù)活動內(nèi)容。

3、體驗“學(xué)做小主人”的心理感受，培養(yǎng)幼兒的參與意識，發(fā)展幼兒的認知能力、自信心和社會交往能力，讓幼兒獲得愉快的內(nèi)心體驗。

活動準備：

1、事先排練好幾個不同國家（民族）的兒童舞蹈。

2、多類活動準備：如玩具、圖畫等。

3、（活的）和平鴿、汽球、彩旗、草帽。

4、有關(guān)“六一”節(jié)的磁帶和歌曲。

活動過程：

一、“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日

1、在具有各國特點的音樂中，“美國小朋友”、“日本小朋友”、中國小朋友逐一出現(xiàn)，形成一個多圓圈排列的場面，然后全場舞蹈“各國兒童手拉手”。

2、音樂停。老師提問：今天為什么這樣熱鬧？有哪些國家的小朋友來參加我們的“六一“慶祝會？

3、會場上，出現(xiàn)三個層次的活動：部分幼兒手舉“六一”的小旗跳“六一”兒童節(jié)舞蹈；部分幼兒放飛和平鴿，歡呼“小白鴿，飛吧！告訴全世界兒童我們是好朋友”；部分幼兒手持鮮花、汽車、草帽，按音樂節(jié)奏做動作、配樂：“哦！原來今天是‘六一’國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日?！?/p>

二、周圍成人慶“六一”，為小朋友服務(wù)

情景1：公共汽車開過來了，售票員阿姨滿面笑容，高興地對小朋友說：“向你們祝賀‘六一’國際兒童節(jié)！今天，小朋友可以免票乘車！”

情景2：食品工廠的工人叔叔阿姨捧出許多幼兒營養(yǎng)品；蔬菜汁餅、鈣素餅干、多味巧克力……他們說：“小朋友，節(jié)日好！請品嘗營養(yǎng)食品，祝你們長得又快又結(jié)實！”

情景3：服裝設(shè)計師和服裝工人捧出許多美麗的童裝。他們說：“大家節(jié)日愉快！讓我們制做的衣服把你們打扮得更漂亮吧！”

情景4：電影演員和作家叔叔捧著精美的新書和電影廣告招貼畫。說：“小朋友，我們?yōu)槟銈冏ＹR節(jié)日，愿你們喜歡這些書和電影！”

情景5：農(nóng)民伯伯捧出各種時令蔬菜和水果，說：“小朋友，快快吃吧！”

情景6：解放軍叔叔持槍立正，對小朋友說：“‘六一’是個歡樂的日子，我為你們站崗放哨，保衛(wèi)你們的安全和幸福！”……

三、學(xué)做小主人讓幼兒分散到室內(nèi)外布置好的活動場地，去參與各種活動，獲得獎券者到領(lǐng)獎臺領(lǐng)獎：

活動1：學(xué)習分類游戲。8張正方形、三角形、圓形彩色卡紙（紅、綠、黃、藍各2張），要求幼兒按顏色、形狀進行分類。

活動2：發(fā)展空間知覺游戲。1張小椅子、1輛小玩具車、1只玩具動物、1只羅淺的箱子。要求幼兒按老師的指令做動作。如老師說“小狗跳到椅子上”，孩子即進行操作；老師說“小狗駕駛小卡車”，孩子即“駕駛”汽車；老師接著說，“小狗在箱子四周散步”，“小狗找小椅子”等，請幼兒接著操作。

活動3：比較游戲。幼兒熟悉的家庭物品，或從畫報上剪下的各種圖畫。要求幼兒比較大小、比較多少、比較總數(shù)，按自己的興趣選擇一種方式，把它們放得整齊、美觀。

活動4：學(xué)習社會生活技能。準備一個“家”，讓幼兒學(xué)習各種生活技能以及招待客人、感謝別人的方法。

在以上活動中，幼兒能順利完成者均贈有獎券，然后憑獎券領(lǐng)獎。每兩張獎券可得1份獎品，4張可得2份（發(fā)展幼兒的能力）。

四、聚餐聯(lián)歡

1、在一活動室內(nèi)，布置好餐廳的樣子。圓桌面若干個。要求幼兒主動邀請朋友入座，待客人到齊后，逐一出示聚餐物品。讓幼兒學(xué)習請別人先用餐，為別人服務(wù)。發(fā)展幼兒的交往能力和交往技巧。

2、在另一活動室，布置成“自助餐”的形式，讓幼兒從買票到端盆、自選食物進餐自己獨立完成。發(fā)展幼兒的言語交往能力和實際生活能力。

活動分析：

將“學(xué)做小主人”作為“六一”節(jié)活動的主題是富于新意的。

首先，它突破了以往那種跳舞娛樂、進游藝場的一般慶祝模式，著眼于幼兒自我意識的形成和發(fā)展，引導(dǎo)幼兒樹立“小主人”的意識并獲得“小主人”的體驗，這對幼兒的社會性發(fā)展是十分有益的。

其次，活動一開始是從感知成人對孩子的關(guān)心開始的。這種感知，不僅使幼兒獲得了積極肯定的自我內(nèi)心體驗，而且由于老師的引導(dǎo)成為幼兒“學(xué)做小主人”的動力。感知并報答別人的愛，這也是一種重要的品質(zhì)，這一活動可以說在幼兒心田中播下了這一種子。

第三，活動的形式豐富多彩，給幼兒以自由選擇的余地和自我發(fā)揮的空間，發(fā)展了孩子的自信心和社交能力，使孩子的情緒活動充分展開，使幼兒真正成為活動的小主人。

親子活動設(shè)計：做蛋糕

親子活動設(shè)計：做蛋糕

適合月齡：25-30個月

關(guān)鍵經(jīng)驗：小肌肉動作、認知

給指導(dǎo)者的話：

本次活動通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手攪拌，感知食物的變化，體驗制作蛋糕的樂趣。

給爸爸媽媽的話：

1、家長為寶寶準備一些制作蛋糕的材料，與寶寶一起摸一摸、嘗一嘗，讓寶寶充分體驗。

2、在家中提供給寶寶自己制作體驗的機會，比如：與寶寶一起包餃子、制作饅頭、做湯圓等游戲，讓寶寶能夠獨立自主完成某一件事情，積累寶寶做事的生活經(jīng)驗。

活動準備：面粉、糖、牛奶、雞蛋、攪拌棒、大碗等

活動過程：

一、介紹材料，交流價值

今天的活動內(nèi)容是“制作蛋糕”

重點提問：

●請問家長在家中有沒有與寶寶共同制作過點心？

小結(jié)：

本次活動通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手攪拌，感知食物的變化，體驗制作蛋糕的樂趣。

二、師生互動，示范指導(dǎo)

1、說一說、摸一摸、嘗一嘗

重點提問：

●今天老師和寶寶一起來做蛋糕，你們喜歡吃蛋糕嗎？

●我們一起來看看，做蛋糕需要什么材料？

●這是什么？——白白的面粉。

●這是什么？——牛奶牛奶香噴噴！

●這是什么？——圓圓的雞蛋，敲一敲，蛋黃蛋白出來了。

●這是什么？——甜甜的糖真好吃。

觀察指導(dǎo)：

指向?qū)殞殻?/p>

●對做蛋糕的材料是否認識？

●是否愿意用各種方式來體驗材料的特性？

指向家長：

●家長是否激發(fā)寶寶開口說一說？

●家長是否鼓勵寶寶用多種方式體驗？

2、一起來攪拌

●寶寶，我們一起來做蛋糕。

●黃黃的雞蛋，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變黃了。

●甜甜的糖，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變甜了。

●香香的牛奶，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變香了。

●面粉倒入紙杯里，放入烤箱烤一烤。

3、清理物品

三、分享交流，互動指導(dǎo)

重點提問：

●今天寶寶對做蛋糕的活動感興趣嗎？

●本次活動的價值點在哪里？

●在家庭中還可以如何開展類似的活動？

互動小結(jié)：

價值點：

1、通過親子制作活動，增進親子間情感。

2、寶寶精細動作的發(fā)展。

3、豐富生活經(jīng)驗

家庭拓展：

在家庭中，家長提供寶寶共同制作食物的機會，比如：制作蛋糕、餅干、饅頭等，讓寶寶體驗自己做食物的快樂。

備注：

◆室內(nèi)外（地點）

◆10分鐘左右（時間）

◆8個家庭以內(nèi)（參與人數(shù)）

年俗 | 二十五，做豆腐

臘月二十五

推磨做豆腐的由來

民諺稱：“臘月二十五，推磨做豆腐?！睋?jù)考證，豆腐是西漢淮南王劉安發(fā)明的。南宋朱熹在其《豆腐》詩中寫到：“種豆豆苗稀，力竭心已腐，早知淮南術(shù)，安坐獲泉布?！?有趣的是，一些地方還有在除夕以前吃豆腐渣的風俗。究其因，是當?shù)貍髡f灶王上天匯報后，玉帝會下界查訪，看各家各戶是否如灶王所奏的那樣，于是各家各戶就吃豆腐渣以表示清苦，瞞過玉皇的懲罰。還有一種民俗學(xué)家表示，“豆腐”與“頭富”諧音，寄予了人們新年要富貴的心愿。

民俗知識

磨豆腐

俗話說，二十五，磨豆腐。豆腐與"頭富"音相似，被人們寄予了新年"富貴"希望?，F(xiàn)在很少自家有磨坊了，那就買塊豆腐或者打點豆?jié){圖個吉利吧！

貼窗花

民諺亦有：“二十五糊窗戶”的說法，古代家家戶戶的窗戶都是紙糊的，平時風吹雨打難免破損，但又舍不得全部更換，只有在二十五這一天才會全部換新的窗戶紙來“接玉皇”?，F(xiàn)在雖然不用紙糊窗戶了，但是貼窗花、貼福字、掛對聯(lián)等習俗依然流傳。

接玉皇

舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇于農(nóng)歷十二月二十五日親自下界，查察人間善惡，并定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹慎，爭取好表現(xiàn)，以博取玉皇歡心，降福來年。

趕亂歲

送灶神上天后至除夕才迎回，其間人間無神管轄，百無禁忌，民間多嫁娶，被稱為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設(shè)計的調(diào)節(jié)社會生活的特定時段。歲末年終，人們有了閑暇與積蓄，對于平時難得有精力操辦大事的人來說，這是一個好時機。

照田蠶

也叫“燒田蠶”、“照田蠶”、“燒田財”，是流行于江南一帶的民間祈年習俗。臘月二十五這一天將綁縛火炬的長竿立在田野中，用火焰來占卜新年，火焰旺則預(yù)兆來年豐收。

千燈節(jié)

這是蒙古族、達斡爾族的宗教性節(jié)日。蒙語稱“明干卓拉”，意即千盞燈節(jié)。臘月二十五這一天，做“明干卓拉”去廟里點燃，認為點得越多越吉利。這一節(jié)日習俗，在新疆維拉特蒙古族中最為盛行。當?shù)厝罕娫谶@天吃烤牛羊肉，舉行傳統(tǒng)的體育游藝活動。

親子美食

過橋豆腐

過橋豆腐，是雞蛋與豆腐的完美結(jié)合。菜柔滑細嫩，咸鮮適口，菜相美觀，特別適合家里的老人小孩食用。

食材：豆腐500g、雞蛋2個、油10g、鹽5g、雞精5g、淀粉10g、蔥花20g、辣醬30g

做法：

1.準備好的辣醬，豆腐切塊 雞蛋打好

2.將豆腐放入鍋中蒸10分鐘至熟

3.蒸豆腐的湯汁倒入鍋中加辣醬調(diào)料等

4.澆在蒸好的豆腐上，再撒上蔥末即可

宮保豆腐

這道菜是傳統(tǒng)的宮保雞丁演變出來的一道菜。雖然花生米和豆腐經(jīng)過炸制,但裹上了酸甜味道的醬汁,一點都不油膩,很適合下飯哦。

食材：豆腐300g、花生50g、油適量、鹽適量、生姜適量、生抽適量、料酒適量、香醋適量、白糖適量、香油適量、花椒適量、豆瓣醬適量、淀粉適量

做法：

1.花生用油炸熟晾涼后去皮，生姜切末、大蔥切段。

2.取一干凈小碗，倒入一湯匙生抽、一湯匙料酒、少許香醋（1/2湯匙）、1/2湯匙香油、調(diào)入適量精鹽、挖入一湯匙白糖，倒入少許清水調(diào)成味汁備用。

3.豆腐切成1厘米見方的小丁。

4.鍋里倒入植物油，油七成熱時倒入豆腐丁、滑散，小火炸制。

5.等豆腐炸制稍金黃即可撈出，控油備用。

6.鍋里留底油，放入花椒炒出香味后，撈出花椒。

7.挖入一湯匙郫縣豆瓣醬，炒出紅油。

8.倒入姜末、蔥段，炒香、倒入調(diào)好的味汁，炒勻、倒入控凈油的油炸豆腐丁，炒勻、倒入去皮的熟花生，炒勻、倒入水淀粉勾芡，收汁即可。

番茄燉豆腐

番茄豆腐是一道浙江省的漢族傳統(tǒng)名菜，屬于浙菜系。此菜口味鮮美，營養(yǎng)豐富，有益健康。

食材：番茄1個、豆腐500g、青豆40g、油適量、鹽適量、番茄醬30g、白糖1g、水淀粉適量、蠔油15g

做法：

1.準備好所有的食材、青豆開水煮至3分鐘過涼、西紅柿炒燙去皮、豆腐切小塊用淡鹽水浸泡10分鐘。

2.炒鍋倒油爆香蔥花倒入番茄和番茄醬翻炒炒出汁，再放入青豆繼續(xù)翻炒。

3.加入鹽，糖，然后倒入豆腐加入少許清水燉煮5分鐘、加入蠔油調(diào)味、淋入水淀粉。

4.湯汁濃稠關(guān)火，美味就出鍋了。

大班2020主題活動《蔬菜總動員》，自己種的蔬菜做的飯最美味~

一、課程目標

?《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》（科學(xué)）

1.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

2.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

3.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

4.探究中能與他人合作與交流。

5.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

?《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》（社會）

1.能主動發(fā)起活動，或在活動中出主意或想辦法。

2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3.能認真負責的完成自己所接受的任務(wù)。

4.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

?《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》（語言）

1.能有序、連貫、清楚的講述一件事情。

2.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。

3.能認真負責的完成自己所接受的任務(wù)。

4.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

?《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》（健康）

1.能使用簡單的勞動工具或用具。

2.能在較熱的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

?二、課程實施

?認識菜籽

?種植環(huán)節(jié)

活動規(guī)劃：空間、內(nèi)容、方法、工具

材料準備：師生共同

種植經(jīng)驗：松土、播種、澆水等

??管理環(huán)節(jié)

持續(xù)照料：澆水、捉蟲、松土、拔草等

觀察記錄：發(fā)現(xiàn)、比較、多方式記錄

分享交流：問題、發(fā)現(xiàn)、資料查詢

??收獲環(huán)節(jié)

擇菜、洗菜、切菜、制湯

?制作蔬菜湯

?品嘗環(huán)節(jié)

三、課程延伸

自然角觀察（第一次）

自然角觀察（第二次）

自然角觀察（第三次）

四、課程反思

種植活動中，關(guān)注幾個關(guān)系：

?1.溫度與植物

把溫度記錄與植物記錄聯(lián)系起來，根據(jù)溫度來管理植物，發(fā)現(xiàn)溫度對植物的影響。

?2.陽光與植物

在觀察中注意陽光與植物生命的關(guān)系，陽光的照射讓植物更好的生長，發(fā)現(xiàn)喜陽、喜陰的植物應(yīng)該種在哪里。

?3.水與植物

水是維持植物生命所必需的。通過對植物澆灌的方式、時間、頻率，澆與不澆的外在表現(xiàn)這些所做的記錄，理解、學(xué)習各種植物的特性。

?4.肥料與植物

植物需要肥料嗎？哪些是肥料？如何施肥？如何增加土壤的營養(yǎng)？等，在解決問題過程中發(fā)現(xiàn)可以循環(huán)利用的事物，變廢為寶。

??5.蟲子與植物

植物會生蟲嗎？什么時候出現(xiàn)？是哪些蟲子，有幾種？不同植物上的蟲子是不是一樣？蟲子在變化嗎？蟲子吃蟲子嗎？蟲子吃植物什么部分，植物有什么變化？如何阻止它們？蟲子對植物有用處嗎？

?6.植物與植物

植物可以在同一塊地里生長嗎？為什么要除草？除掉的草可以怎么處理。

?7.架子與植物

有些植物需要架子，為什么需要？需要架子的植物有什么特征？架子為什么是這樣？

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