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托班語言教案:會唱歌的小動物

發(fā)布時間:2020-02-11

幼兒園托班語言教案。

俗話說,做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“托班語言教案:會唱歌的小動物”,相信您能找到對自己有用的內容。

幼兒園托班語言教案:會唱歌的小動物

活動目標

1.認識幾種常見的小動物,并模仿動物叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關心小動物的情感。

活動準備 Ppt課件:動物聲音

活動過程

一、導入

教師:小朋友,今天有小動物要來好我們玩,你們高興嗎?

誰來猜一猜,有哪些小動物要來呢?

二、展開

Ppt課件演示

1.圖片——鴨子

(1)小朋友看看是誰來了?

給小鴨子打個招呼吧:你好,小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢,你們想聽嗎?

(2)點擊聲音:嘎嘎嘎

教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?

引導學小鴨子叫聲。

2.圖片——公雞

(1)看看還有誰來了?

你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎?

(2)點擊聲音:公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?

大公雞唱的真好聽,我們給它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手歡迎,并做一些可愛的動作。

3.圖片——豬

(1)好可愛的小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?

讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。

(2)點擊聲音:豬

小豬給我們打招呼了,我們聽聽它給我們說什么了?

奧!小豬給小朋友問好呢,仔細聽聽小豬是怎樣說的,我們也學一下小豬的聲音,給它問個好。

4.圖片——牛

(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,你們想聽嗎?

(2)點擊聲音:牛

你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,真快樂呀!

我們幫幫老黃牛吧!

引導幼兒邊學牛叫聲音,邊學老黃牛耕地的樣子。

5.提問:小朋友,你最喜歡那個小動物?為什么喜歡它?

三、結束

小朋友,我們和小動物一起去玩吧!

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托班語言教案:為小動物造家


一、目標:

1、通過游戲活動,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

二、準備:

1、5種玩具動物,每種動物各一大一小,玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構積木。

三、過程:

1、導言興趣:

(1)出示小動物,分別與各種小動物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。

(2)冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫暖的家,我們一起來幫幫它們的忙,幫它們造一個溫暖的家,你們愿意嗎?

2、感悟表現(xiàn):

(1)老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動物圍在當中,不能有漏縫的地方。

(2)現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧?。ㄓ變簞邮植僮?,老師觀察指導,引導幼兒搭建不同的家)

(3)引導幼兒與動物交談,如:“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?!?/p>

3、點撥指導:

(1)出示大老虎,創(chuàng)設夜晚小動物睡覺的情景。(關掉一半的燈或全部的燈,小動物倒下表示睡覺。)

(2)情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓??!咦,這里有好幾個小動物的家,看看哪個小動物家的門和窗沒關好,我就可以進去把它吃掉了。

(3)老虎依次觀察每個小動物的家:

A)這個小動物家的門和窗都關好了,看來吃不到它了。

B)這個小動物家的門沒有關好,我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)

(4)老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)

4、擴展延伸:

(1)你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募遥游飩兌挤浅8吲d,它們想和你們做好朋友,你們愿意嗎?

(2)請幼兒每人抱一個小動物,帶小動物到綠草地玩。

幼兒園小班教案《小動物唱歌》 幼兒園教案《小動物唱歌》


小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意學學、說說、做做每個動物各自的本領,初步感知兒歌,感受作品活潑有趣的情節(jié),培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣,快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。

活動目標:

1.初步感知兒歌,感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2.樂意學學、說說、做做每個動物各自的本領。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備:

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾,兒歌相應的圖片,圈4個。

活動過程:

一、開始部分

馬上要舉行音樂會了,小動物們都在練習唱歌,準備來參加。

你們聽,誰在練習唱歌???(播放公雞的叫聲)

二、基本部分

1.出示大公雞的圖片

提問:大公雞是怎么唱的???

(幼兒模仿Ooo)

出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個)(師幼站起來學雞叫,與幼兒互動)

提問:大公雞,喔喔喔,他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽圖標。

(幼兒自由講述)

你們真動腦筋,聽懂了他在唱什么。你們想不想學大公雞唱歌?怎么唱的?我們來試試?。ㄒ龑в變嚎磮D標念兒歌,大公雞,喔喔喔,天亮了。)

2.教師:“呀!第二個小動物只露出了身體的一部分,猜猜這是誰?”(出示鴨子的嘴巴)

提問:“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的,幼兒學做。)

“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標)它除了會嘎嘎噶叫?它還有什么本領?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)

教師朗誦:“小鴨子,嘎嘎嘎、游泳了?!薄靶▲喿釉诔裁矗俊保ㄒ龑в變阂黄饋韺W唱)

3.教師:“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢,我們來猜猜他又會是誰呢?一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴?!保ㄖi底:青蛙)

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的圖片)

教師:“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動作)

教師:“小青蛙,他有什么本領?”(捉害蟲)

教師:“小青蛙,呱呱呱,捉害蟲”(和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦)“我們一起來學學小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害蟲?!?/p>

4.教師:“最后一個小動物本領可大了,他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢,你們知道它是誰嗎?”(小花貓)

教師:“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片)誰來告訴我,小花貓又是怎樣唱歌的?他會唱些什么呢?

教師:“小花貓,喵喵喵,抓老鼠?!保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>

5.完整的欣賞兒歌

(1)音樂會馬上要開始了,看看小動物準備好了沒有。(按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字)

(2)師幼一起看圖標朗誦。

(3)請男孩女孩分別來看圖標念兒歌:小朋友都學會了小動物唱歌,接下來,我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽,更響亮,好嗎?

三、結束部分:

教邊出示頭飾:小動物們的音樂會真熱鬧啊,你們也想來開音樂會嗎?好,老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾,等一下我請四位小朋友來扮演小動物,然后站在這幾個小舞臺上進行表演,如果是公雞唱歌的,你就做公雞唱歌的動作,輪到鴨子唱歌的,扮演鴨子的小朋友就做動作,聽明白了嗎?

(幼兒邊念邊表演,鼓勵其他幼兒一起念)

幼兒百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

小班語言教案:小動物


活動目標:

1.結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

活動準備:

請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

活動流程:

一.情景導入:小動物來做客

(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

二.情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。

(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

教師提問:

1.哪些小動物來到了我們班?

2.老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3.他們的表情怎樣?(笑了)

4.還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作)

師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三.角色游戲,仿編兒歌。

師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)

四.活動延伸:親親小動物

師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)

托班社會教案:小動物車站


活動目標:

1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。

活動準備:汽車 自行車 火車 (錄音) 歌曲《開火車》。

活動過程:

一、開始部分——引起幼兒興趣

——小朋友,每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀?(幼兒想象)自行車;那么,星期六、星期天,小朋友和爸爸.媽媽一起去公園玩,是怎樣去的呀?(開著小汽車)那么要去很遠的地方旅游該座什么車呀?你們聽一聽這是什么聲音?(播放錄音)

二、基本部分

1、— 聽,這是什么聲音?(火車的聲音)

——火車是什么樣子的?(出示火車,幼兒觀察,幼兒回答,是好多節(jié)車廂連在一起的,幼兒并模仿火車所發(fā)出的聲音)

2、— 出示汽車,請幼兒將一講汽車的外型,特征。

——汽車又能發(fā)出怎樣的聲音呢?(幼兒想象)

——教師播放錄音,幼兒感受汽車所發(fā)出的聲音.并且模仿)

3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音?(自行車)

——出示自行車。(請幼兒將一講)

4、以游戲方式,讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

——配班教師配合,搭建拱橋.鉆山洞,幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音,幼兒玩過山車。

——呤、呤、呤、 我們騎著自行車去上街了。(幼兒自由發(fā)揮)

——我們要去公園了,自己就開著小汽車去吧! (幼兒自由發(fā)揮)

——火車要過山車了,我們要鉆山洞了,幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發(fā)揮。

結束部分:

火車到車站了,我們小司機也累了,那我們讓車停在停車場(自己的小凳子)

喜歡《托班語言教案:會唱歌的小動物》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園托班語言教案專題,希望您能喜歡!

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