幼兒園托班教案：好吃的糖

幼兒園托班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園托班教案：好吃的糖”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。yjs21.cOm

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、以問(wèn)題導(dǎo)入1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。

（二）、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

（三）、拼拼搭搭出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到“老師臉上有眼睛”，教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

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托班數(shù)學(xué)教案：好吃的糖

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以問(wèn)題導(dǎo)入

1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）

2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。

（二）點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖

分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

（三）拼拼搭搭

出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到“老師臉上有眼睛”，教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

幼兒園托班美術(shù)教案：點(diǎn)糖豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組兩個(gè)，抹布每組三張。

3、“小兔跳”的音樂(lè)，錄音機(jī)1臺(tái)，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

（1）這些糖豆是什么樣的？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有些什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的……）你們覺(jué)得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺(jué)得怎么樣呀？

小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。

三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1、老師（隨音樂(lè)）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老師示范）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

3、幼兒操作：請(qǐng)幼兒到座位上操作（隨音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

4、老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不要點(diǎn)到瓶外邊了．在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

5、對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆顏色多。

幼兒園托班綜合活動(dòng)教案：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

2.學(xué)剝橘子，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.初步培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)與他人分享食物活動(dòng)準(zhǔn)備1.神奇口袋一個(gè)，老師用的毛巾一塊。

2.每個(gè)碟子里一個(gè)橘子用濕毛巾蓋好活動(dòng)過(guò)程一、師幼問(wèn)好：

寶寶們（誒）今天我們小托班來(lái)了這么多客人老師，我們寶寶一起轉(zhuǎn)過(guò)頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個(gè)招呼，你好，你好。

二、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題老師要上課了，請(qǐng)寶寶轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會(huì)有好東西吃哦。

1.出示神奇的口袋吸引幼兒的注意力老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，寶寶猜猜看，這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么呢？讓寶寶自由的說(shuō)說(shuō)2.寶寶上來(lái)摸橘子里面到底是什么好東西呢？現(xiàn)在我請(qǐng)寶寶上來(lái)摸一摸，想摸的寶寶舉手，請(qǐng)2~3個(gè)寶寶上來(lái)摸，并請(qǐng)他悄悄的告訴我摸的是什么。

3.到底是什么呢？陳老師來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)，看好啦，看，是什么??？（橘子）對(duì)了，是橘子，剛才有的寶寶猜對(duì)了，我們一起為猜對(duì)的寶寶鼓鼓掌。

4.認(rèn)識(shí)橘子（1）寶寶們看看，橘子是什么形狀的？請(qǐng)2~3個(gè)寶寶說(shuō)。大家一起說(shuō)。（圓圓的或者圓形）　對(duì)了橘子是圓圓的或者說(shuō)是圓形的。

（2）再看看橘子是什么顏色的？請(qǐng)2~3個(gè)寶寶說(shuō)。大家一起說(shuō)。（黃色）你們說(shuō)的真好，這橘子是黃色的。我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

(3)教師小結(jié)：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。

5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹裕┠悄銈儠?huì)剝嗎?（不會(huì)、會(huì)的）老師教你們一個(gè)辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進(jìn)去扣一個(gè)洞，然后從洞口一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀看）剝下來(lái)的橘子皮要放在哪兒？（碟子里，然后再扔到垃圾樓里）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什么味啊？（香香的）我們一起來(lái)看看，橘子肉是怎么樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個(gè)小船，像月亮，我們吃的時(shí)候也要一瓣一瓣的吃。

寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個(gè)寶寶的位置上都藏了一個(gè)橘子，請(qǐng)你把你的小椅子輕輕的搬過(guò)去，坐下來(lái)，先用濕毛巾擦擦手，然后再剝橘子。

（1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）（2）.在幼兒剝橘子的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。

（3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時(shí)，提問(wèn)寶寶：橘子吃在嘴里是什么味道的。

（4）教師小結(jié)：橘子吃起來(lái)酸酸的，甜甜的，營(yíng)養(yǎng)很好，寶寶要愛(ài)吃橘子。

三、分享食物1.看客人老師的口水都快要流下來(lái)了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說(shuō)）2.今天小托班來(lái)了這么多客人老師，我們把好吃的橘子分點(diǎn)給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)主動(dòng)送橘子給客人老師的寶寶。

幼兒托班教案：棒棒糖

今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中，我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了，幼兒托班教案：棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中，分辨"圓"和"方"。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果活動(dòng)流程嘗嘗糖果------念念兒歌------包包糖果活動(dòng)過(guò)程嘗嘗糖果自選一顆糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道念念兒歌自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖包包糖果用糖紙和彩泥包糖果--把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)延伸活動(dòng)：娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果生成問(wèn)題寶寶生成在看看說(shuō)說(shuō)糖果時(shí)，孩子們不但說(shuō)出了"方方的糖"、"圓圓的糖"、"紅色的糖"、"綠色的糖"，還說(shuō)出了"長(zhǎng)長(zhǎng)的糖"、"短短的糖"、"軟軟的糖"和"硬硬的糖"，還說(shuō)出了"喲哈喲哈糖"。

在品嘗糖果時(shí)，孩子們說(shuō)出了"甜甜的"味道。杰杰還說(shuō)出了"是巧克力味道"活動(dòng)反饋糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中，我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了，一會(huì)兒就邊看我手中的糖，邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知，因此最后一個(gè)"包包糖果"的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句："多吃糖果會(huì)怎么樣？"孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出："會(huì)蛀牙的。"最后老師又問(wèn)："那怎么辦？"孩子們回答："刷牙。"可見(jiàn)，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)--嘗嘗、讓幼兒

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