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托班數(shù)學(xué)教案:幫小熊小刺猬回家

發(fā)布時(shí)間:2020-02-27

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班數(shù)學(xué)教案:幫小熊小刺猬回家,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小房子圖片(3張),小動(dòng)物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、用講故事的方式引出課題

森林里住著3只小動(dòng)物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動(dòng)物啊,還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。

有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了,才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們托二班,小熊和小刺猬一想,托二班的小朋友都是非常聰明的,就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

二、基本部分:

1、啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)

②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請(qǐng)幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對(duì)了,就把小熊換成微笑的,如果不對(duì),還掛著哭著的小熊)

2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)

①教師指導(dǎo)

②請(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。

老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

三、結(jié)束部分:

集體游戲:鋪路 玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

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托班數(shù)學(xué)教案:大和小分類


【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類。3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車?!净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、 大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們?cè)谝黄鸪?、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說出“大的”,“小的”。師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

托班數(shù)學(xué)教案:哪個(gè)大、哪個(gè)小


幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:哪個(gè)大、哪個(gè)小

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類。

3、 學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。

二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們?cè)谝黄鸪?、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

托班數(shù)學(xué)教案:我是小司機(jī)


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

由彩色地墊拼成的停車場(chǎng),上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場(chǎng)標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《Riding in my car》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動(dòng)過程:

一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

1、選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標(biāo)記――停車

1、認(rèn)識(shí)停車場(chǎng):(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)?每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位?請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2、分類停車:(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?

小結(jié):原來這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。(分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)

3、看數(shù)字停車:

(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場(chǎng)。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結(jié):這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場(chǎng)。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:豆寶寶要回家


一、教學(xué)目標(biāo):

1、能根據(jù)顏色(紅、黃、藍(lán))給豆子分類,樂意并大膽地動(dòng)手操作。

2、學(xué)說“x豆豆你回x色的家”,培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備:

1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

3、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)小豆豆及其名字:豆寶寶。

三、過程:

1、出示(哭的)豆寶寶,引起幼兒探索的興趣

“咦?豆寶寶它為什么哭得這么傷心呀?”(引導(dǎo)幼兒說出豆寶寶迷路了,激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望)

2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)后教師小結(jié)并示范,提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說:“x豆豆你回x色的家 ”再提出問題:那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢?(請(qǐng)幼兒上前嘗試)

四、幼兒操作,教師指導(dǎo),講述幼兒操作時(shí)情況

五、結(jié)束部分:

出示(笑的)豆寶寶:“豆寶寶回到了家,它高興極了,說要請(qǐng)小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開教室)

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