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幼兒園托班數(shù)學(xué)活動教案:大和小

發(fā)布時間:2020-03-02

幼兒園托班數(shù)學(xué)說課稿。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園托班數(shù)學(xué)活動教案:大和小》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

托班數(shù)學(xué)活動:大和小活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動準(zhǔn)備:

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程:

1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

(1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動物客人打個招呼吧!”

(2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

(4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲,認識大和小。

(1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”

(2)師:“這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :“大雪花片、小雪花片?!?/p>

(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片?!?/p>

(5)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?”

(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?” “我們一起大聲的說一遍吧!”

(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚,小貓請吃小魚”

(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

4、遷移提升經(jīng)驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳?,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

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托班數(shù)學(xué)教案:大和小分類


【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會按大、小分類。3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話?!净顒訙?zhǔn)備】1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、 大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。三、活動結(jié)束,讓幼兒說出“大的”,“小的”。師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

幼兒園小小班數(shù)學(xué):大和小


幼兒園小小班數(shù)學(xué):大和小

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動準(zhǔn)備:

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程:

1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

(1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動物客人打個招呼吧!”

(2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓?!?

(4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲,認識大和小。

(1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”

(2)師:“這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :“大雪花片、小雪花片?!?

(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。”

(5)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?”

(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”幼兒回答

(2)師出示一大一小兩條魚。

師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?” “我們一起大聲的說一遍吧!”

(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚,小貓請吃小魚”

(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

4、遷移提升經(jīng)驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:好玩的大和小


活動目標(biāo) 1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。 2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。 3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 活動準(zhǔn)備 1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。 2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。 3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。 活動過程

一、游戲:釣魚 1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。 魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。 2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

二、游戲:超級比一比。 1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。 2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大? 誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

三、游戲:大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》。 2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。) 3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的? (個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。) 4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。 (可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

四、游戲:吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體? (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。 (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。 (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。 (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。 4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

五、游戲:食物變變變

1.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提問:怎樣使食物變大、變???: (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

小班數(shù)學(xué)教案《大和小》反思


小班數(shù)學(xué)教案《大和小》反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維,學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,快來看看幼兒園大和小教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一:釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

游戲三:大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印

香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四:吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3、思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五:食物變變變

1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問:怎樣使食物變大、變?。浚?/p>

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【教學(xué)反思】

這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

相信《幼兒園托班數(shù)學(xué)活動教案:大和小》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園托班數(shù)學(xué)說課稿專題,希望您能喜歡!

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