托班班科學活動教案《小小染衣坊》

幼兒園托班科學教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班班科學活動教案《小小染衣坊》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動背景：

在引導(dǎo)孩子進行區(qū)角游戲"撕紙"的過程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不愿意；當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，于是，就有了活動"玩紙"。

孩子的已有經(jīng)驗：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗。

目標：

1．通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

2．樂意參加集體活動，體驗游戲的快樂。

準備：

1．各種質(zhì)地、大小的紙張。Yjs21.Com

2．大紙箱一個，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

3．在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙1．教師邊撕廣告紙邊說："大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!"2．孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2．教師與孩子們一起拋紙。

3．引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團紙1．教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2．孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫助不會團捏的孩子。

3．這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4．我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。

說明與思考：

這個集體活動由"撕紙――拋紙――團紙"三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：

在"撕紙"環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗。

在"拋紙"環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時關(guān)注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗有趣的現(xiàn)象。

在"團紙"環(huán)節(jié)中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成"大球"，將游戲推向高潮。

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幼兒園中班下學期科學教案《小小染衣坊》

活動目標：

通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

體驗解決問題的成就感。

適用對象：

4―5歲幼兒。

活動所需資源：

洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

活動內(nèi)容及過程：

看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?

(1)是洋蔥和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：制作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。

說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我的手絹變紅了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?

（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

注意事項：

1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

拓展性方案線索：

把植物性材料的收集記錄填在表格里。

幼兒百科：染衣是一個很古老的行業(yè)，從傳統(tǒng)的家庭手工浸染粗布到民間的染布作坊，隨著工業(yè)化的到來發(fā)展為機械化的大型印染企業(yè)，可以說染衣一直伴隨著我們的生活，只是以另一種形式存在曾經(jīng)被我們遺忘，在一些古老的城市生存了幾百年的染坊依然存在，近幾年，隨著人民生活水平的提高染衣行業(yè)迅速興起！

大班科學活動小小配音師

這是大班科學活動小小配音師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教材簡析：

《小小配音師》這是一則關(guān)于聲音替代方面的科學活動，對大班而言充滿著趣味性和創(chuàng)造性，活動中通過欣賞兩段不同聲音效果的動畫來發(fā)現(xiàn)問題，引出幼兒探索的話題?；顒又校柚變鹤陨淼钠鞴俸推渌锲纷鳛樘剿髂７侣曇舻脑牧?，借助有關(guān)聲音模仿的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，在大膽地自由探索過程中發(fā)現(xiàn)模仿聲音的技能，并從中提優(yōu)，為配音游戲做好了充分的準備。本次活動，能充分滿足幼兒的好奇心和探索欲，是孩子們喜歡的科學活動內(nèi)容。

活動目標：

1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音，并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

2、根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。

3、體驗一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動重點：

探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音活動難點：

根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。

活動準備：

1、簡短的動畫片一段，背景聲音一段。

2、大森林背景圖一幅，大象、小馬、小鳥、雨點、響雷標記各一。

3、"口技表演"視頻一段，錄音機。 【幼兒園PPT課件制作】

設(shè)計理念：

通過在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)幼兒探索的熱情?；顒又?，通過兩段不同的動畫讓幼兒感受有聲和無聲形成的對比，在嘗試探索中發(fā)現(xiàn)，模仿聲音的技能?；顒又袘?yīng)盡量創(chuàng)造條件，鼓勵每一個幼兒大膽嘗試，發(fā)表不同意見，學習尊重別人的觀點與經(jīng)驗，體驗發(fā)現(xiàn)和獲得成功的樂趣和喜悅。

設(shè)計思路：

聲音無時無刻不存在于我們的生活中，而幼兒的感官是非常敏感的，生活中各種各樣的聲音都會吸引他們的注意，《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。而活動"小小配音師"，利用豐富的可操作性材料為幼兒搭建了開放式的活動表演舞臺，幫助他們利用各種材料造性進行的相互作用，形象模擬生活中的各種聲音，在自由探索中感受聲音的奇妙。

活動過程：

一、欣賞動畫，引出主題。

1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？幼：喜歡！

指導(dǎo)語：那好，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動畫片吧！

請幼兒欣賞動畫片《大森林的早晨》，隨動畫播放畫外音：大森林的早晨空氣真新鮮，大象在散步，小馬來回跑，小鳥嘰嘰喳喳的飛來了，忽然，響起了一陣雷聲，接著下起雨來了，大象急忙往回趕，小馬飛快地跑回家，小鳥也飛到了大樹上躲起來，不一會兒，雨停了，大森林的景色更美了！

指導(dǎo)語：小朋友，你們覺得這個動畫片好看嗎？想不想再看一遍？幼：想！

2、再次欣賞請幼兒再次欣賞動畫片（沒有聲效），欣賞完后與幼兒進行討論。

指導(dǎo)語：小朋友，你覺得這一遍和剛才那一遍哪個效果好？幼：第一次好，有聲音！第二次沒聲音，不好！

二、發(fā)現(xiàn)問題，探索方法1、發(fā)現(xiàn)問題：聲音沒有了怎么辦？

指導(dǎo)語：動畫片沒有聲音了，怎么辦呢？（可以配上聲音！可以重新配音！再加上聲音?。┲笇?dǎo)語：那你想給動畫片中的什么配音呢？請幼兒發(fā)表見解（教師同時在記錄卡上粘貼標識）如：我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……2、自由探討：怎樣進行配音？

指導(dǎo)語：剛才，各位小朋友的想法都很好，那你用什么辦法來幫他們配音呢？（這時幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗來探討，大多局限于用身體的動作發(fā)出聲音，如拍手、跺腳、拍腿……）三、豐富經(jīng)驗，嘗試模擬1、豐富經(jīng)驗（1）欣賞口技表演，了解方法指導(dǎo)語："現(xiàn)在請小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演?。ㄐ∑贰堵迳W藝》片斷，洛桑用口技模仿架子鼓的演奏）指導(dǎo)語：剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的？（用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學的）指導(dǎo)語 ：這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演！

教學反思

本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。

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小班科學活動小小旅游家

學習活動：小小旅游家

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

活動準備：

1．幼兒旅游照片若干。

2．環(huán)保圖片。

活動過程：

一．分享趣事。

1．國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？

2．幼兒分享交流自己的長假趣事。

3．教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

二．旅游中怎樣環(huán)保。

1．我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）

2．你們說說這樣旅游會開心嗎？

3．那我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．教師講“在旅游中應(yīng)當怎樣保護環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？

5．小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

中班科學活動教案：小小記錄員教案

中班科學活動小小記錄員教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解昨天、今天和明天的含義，學會正確運用這些時間短語，知道時間過去了就不會再回來，學會珍惜時間，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小小記錄員教案吧。設(shè)計思路：

孩子們升入中班，自然知識越來越豐富，對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強對自然的景物有誠摯的興趣和強烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學好問，好奇心強，他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學期初我們結(jié)合社會實踐活動開展了科學活動《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學習簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風等等，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄，每一個幼兒都是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界。只有對幼兒進行科學、系統(tǒng)的教育和訓練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學生對氣象觀測的興趣，培養(yǎng)動手能力。我們將把這項工作長期堅持下去，并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣。

活動目標：

1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學會正確運用這些時間短語。

2、知道時間過去了就不會再回來，學會珍惜時間。

3、學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

4、了解晴天、陰天的天氣特征，認識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。

5、認識晴天、陰天的圖標，初步學習圖標與對應(yīng)天氣景象的匹配。

活動準備：

1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

3、多媒體課件一套。

活動重點難點：

活動重點：

辨清兩種不同天氣的景象，認識其圖標。

活動難點：

圖標與對應(yīng)天氣的匹配。

活動過程：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞感興趣的事情（已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的）進行交談，運用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。

昨天的戶外體育活動，我們學了一個什么本領(lǐng)？我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”？（昨天）什么時候我們聽的故事《等明天》？（今天）我們哪一天要去郊游？

2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱?、今天都做了哪些事情？明天想做什么事情?/p>

幼兒自由交談。請個別幼兒交流。

3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。

1）導(dǎo)入。播放中央電視臺天氣預(yù)報圖片及音樂。請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片？聽過這樣的音樂？圖片上有什么？用來表示什么？引出認識天氣預(yù)報圖標。

2）認識兩個圖標寶寶：晴天、陰天，播放這兩個圖標寶寶激發(fā)幼兒認識興趣。說出圖標的樣子、名稱。（在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”）。游戲：找寶寶鞏固對圖標寶寶的認識。

3）播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請幼兒逐幅觀察圖片并說說：晴天（有太陽、云白）、陰天（沒有太陽、云黑）的天氣特征。找出相應(yīng)圖標寶寶，學習與相應(yīng)的圖標匹配，從而認識晴天、陰天的圖標表示什么樣的天氣景象。

4）根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標寶寶，鞏固對晴天、陰天圖標的認識。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標寶寶。

5）送圖標寶寶回家。出示幼兒用書掛圖，說說圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么？花、蝸牛是什么樣子？陰天：小熊為啥慌神？松鼠為何關(guān)門？花兒怎么了？根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標寶寶送回相應(yīng)的家。

4、游戲《看誰說得對》。教師說一句，請幼兒添上時間的詞。如：教師說：“我哪一天講了一個故事？”幼兒說：“您昨天講了一個故事?！苯處熣f：“我準備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園？”幼兒說：“您準備明天帶一本圖畫本到幼兒園?！苯處熣f：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲？”幼兒說：“我們今天正在幼兒園里做游戲。”

5、幼兒隨音樂走出教室，觀察今天的天氣如何。

6、請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

7、活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。

活動反思

在這節(jié)課的教學活動過程中，通過學習，同學們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學生對氣象觀測的興趣和動手能力。認識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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