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幼兒園大班語言教案《我喜歡的車》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-05-19

大班語言教案幼兒園。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班語言教案《我喜歡的車》及教學(xué)反思》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我喜歡的車》”。讓幼兒了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具,嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞,愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動設(shè)計背景

我設(shè)計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

活動目標(biāo)

1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒認(rèn)識各種車型、顏色。

讓幼兒說出汽車的功能。

活動準(zhǔn)備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動過程

出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開著自己的小汽車去郊游。

活動延伸

把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

教學(xué)反思

對幼兒的反思:

幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

師生互動的反思:

我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

對活動效果的評析:

在整個活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

如果讓我重新上這節(jié)課,我會帶孩子先實地觀察各種車型,讓每個孩子能真正融入到活動中去。Yjs21.cOm

幼兒百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐhuān,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。

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【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《我喜歡的車》


活動設(shè)計背景

我設(shè)計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

活動目標(biāo)

1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒認(rèn)識各種車型、顏色。

讓幼兒說出汽車的功能。

活動準(zhǔn)備

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

活動過程

出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開著自己的小汽車去郊游。

活動延伸

把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

教學(xué)反思

對幼兒的反思:

幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

師生互動的反思:

我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

對活動效果的評析:

在整個活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。

如果讓我重新上這節(jié)課,我會帶孩子先實地觀察各種車型,讓每個孩子能真正融入到活動中去。

大班語言教案及教學(xué)反思《我喜歡》


活動目標(biāo):

1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。

活動重點(diǎn):

用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。

活動難點(diǎn):

理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

活動準(zhǔn)備:

大書、小書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。

活動過程:

一、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對,并邊說邊表演一下這些動物是怎么運(yùn)動的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動物運(yùn)動特點(diǎn)和生活習(xí)性的。

二、出示大書,逐頁閱讀:

1、第1—4頁(遮住文字):每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動的,接著指讀下面的文字,請幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊,一會兒爬到那邊,來回爬……”?!氨疚膩碓?屈,老;師”還可請一些幼兒上前表演一個疊詞,大家評說表演的對不對,還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。

2、第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮住):先指讀“××喜歡”,請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請幼兒用動作演示一個這句話。可請若干幼兒上前共同表演一個疊詞,評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物×來×去的。

3、9頁:直接指讀文字,請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

4、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請幼兒跟讀幾遍。

三、拓展經(jīng)驗,并進(jìn)行表演。

1、總結(jié)分享,留出一些關(guān)鍵詞語(各頁中的疊詞)讓幼兒參與講述(邊講邊逐頁展示大書):今天,我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在?它喜歡在藍(lán)天上飄來飄去,青蛙生活在……?它喜歡在荷葉間跳來跳去……

2、老師負(fù)責(zé)指讀大書,幼兒以組為單位輪流上前進(jìn)行表演,每組八人每人各表演一頁(1---8頁),其他幼兒評評說說每組誰表演的最好,同一頁內(nèi)容哪個組表演的最好,為什么?

3、集體逐頁翻閱小書,每翻一頁,先請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去,喜歡在哪里×來×去,并上前邊用書中的句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演,然后請幼兒模仿讀本。

活動反思:

活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會贊美、幫助別人。

幼兒園大班語言教案《我喜歡運(yùn)動》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我喜歡運(yùn)動》”。讓幼兒在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容,讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞,在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗再創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗再創(chuàng)造的快樂。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

教學(xué)過程:

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室,師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件,并提問:

(1)動畫片里有什么?

(2)它們在干什么?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動,我們來看看它們是怎么運(yùn)動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動呢?

(師)對呀,我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動”。

3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。

小青蛙起得早,跳來跳去在運(yùn)動;

小鴨子起得早,游來游去在運(yùn)動;

大象伯伯起得早,甩來甩去在運(yùn)動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了,它是我們小朋友自己編的,可它還沒有名字呢,誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運(yùn)動》,我們把詩歌加上好聽的名字來念一下,如果加上動作,詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜,在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子,讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物,請你也用一句話來說說

它是怎么運(yùn)動的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏XXX,XXX不變)。

(師)四個朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。

第一種節(jié)奏:XXX—

第二種節(jié)奏:XXXXXXX

第三種節(jié)奏:X·XX·XX·XX

第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。

三、結(jié)束部分:

1、組織幼兒觀看教師大書,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,把它裝訂成圖書畫冊。

3、教師裝訂圖書畫冊,放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看,讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?

活動反思:

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動著的動物或事物特征時特別感興趣,紛紛用肢體語言來表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗,語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動中,我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物,以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來,再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后,讓孩子們以“我喜歡......”為題,把他們喜歡的事物或動物說一說,然后裝訂成小書,放在閱讀區(qū),讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

幼兒百科:運(yùn)動,一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動,通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動。

大班語言教案及教學(xué)反思《我就是喜歡我》


活動目標(biāo):

1.喜歡閱讀圖書,樂意用較完整的語言表達(dá)自己對圖畫的理解。

2.知道自己是獨(dú)一無二的,每個人都有自己的長處與短處。

3.能專注地傾聽故事,樂意表演故事。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]

活動過程:

一、感知活動

師:小朋友們好!今天,老師想請小朋友們猜個謎語。!!大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,游泳捉蟲人人夸。

幼:青蛙。

師:對了,是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

師:你們喜歡青蛙嗎?

幼:喜歡

師:為什么?

幼:因為青蛙可愛

幼:因為青蛙會游泳

幼:因為青蛙會捉蟲,會跳躍。

師:小朋友們都喜歡小青蛙。今天,老師就請小朋友們聽一個關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙,原來也非常喜歡自己,可是發(fā)生了一些事情,讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情,我們一起聽聽這個故事吧。 [評析]孩子個體的、零散的經(jīng)驗,需要教師進(jìn)行梳理,這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。

[放錄音,聽故事]

二、自主閱讀

師:故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面,自由的說一說圖上都有些什么,它們在干什么?也可以與同伴交流。

師:請小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在看書的時候都非常認(rèn)真,都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié),主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面,能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述,激活孩子的思維。

三、共同閱讀。

1、[放課件,點(diǎn)擊第一幅圖]

師:讓我們一起來看看這幅,圖上的青蛙在干什么呀?

幼:在看水中的倒影。

師:他喜歡自己嗎?

幼:喜歡。

師:他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]

幼:喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼:他喜歡自己會游泳。

幼:他喜歡自己會跳躍。

師:小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上,欣賞著自己的倒影,他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。

師:青蛙很喜歡自己,看見自己的倒影都在自我欣賞,他很高興。咦,誰聽到了青蛙的話了?[邊說邊點(diǎn)擊第二幅圖]

幼:野鴨。

師:野鴨聽到了說[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈,落在草地上,得意地離開了。

師:當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?

幼:我也想學(xué)飛翔。

2、師:[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

幼:青蛙爬上高坡。

幼:青蛙扇著手臂向前飛。

師:青蛙學(xué)會飛翔了嗎?

幼:沒有。

師:為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼::因為青蛙沒有翅膀。

師:青蛙沒有學(xué)會飛翔,他又會怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

師:我想請小朋友發(fā)揮你的想象力說一說青蛙沒有學(xué)會飛翔,他很傷心,他可能會怎么辦呢?[實錄]

幼:青蛙很傷心,可能會去找媽媽。

幼:青蛙很傷心,可能會去告訴朋友。

幼:青蛙很傷心,可能會到商店去買翅膀讓自己飛。

幼:青蛙很傷心,可能會和朋友一起做翅膀。

師:青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線索,并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。

3、[點(diǎn)擊第4,5幅圖]它來找誰了?

幼:小豬。

師:青蛙很傷心,就去問小豬,小豬是怎么說的呢?

幼:你要知道,青蛙是不會飛的。

師:當(dāng)小豬說我也不會飛時是什么表情?

幼:它在笑。

師:小豬不會飛,為什么還在笑呢?

幼:因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。

幼:因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。

師:小豬很自信,小豬說:[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想:[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了,它又會去找誰呢?[放課件第7幅圖]

幼:山羊。

師:青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

幼:它想去借書,讓你變的聰明些。

師:[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開,可是一個字也不認(rèn)識,看了很久,他一點(diǎn)也沒變聰明。青蛙想:[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊說了些什么呢?

幼:我不會飛,不會烤蛋糕。

幼:不認(rèn)識字,什么都不會。

師:小朋友說的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心,山羊安慰它說[點(diǎn)擊課件]

4、師:既然青蛙什么都沒學(xué)會,那么他后來為什么又會那么高興呢?請你動小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實錄]

幼:因為它聽了山羊的話。

幼:因為它知道自己會游泳,會跳躍。

幼:因為它知道是一只可愛的綠青蛙。

幼:因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘,用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信,這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。

師:小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?

幼:欣賞自己的倒影。

師:從倒影中,它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

幼:發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、

師:對了,它很自信地說[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來看看這幅圖上的青蛙,從它表情中我們可以知道什么呢?

幼:可以知道它很高興。突然,青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下,那是一個很大的青蛙跳,他感覺自己就在飛。

師總結(jié):盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng),但是他會游泳,會跳躍,會捉蟲,這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng),而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友,青蛙就變得快樂了,小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),要學(xué)會欣賞自己,要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節(jié)中,讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識我們每個人都是獨(dú)一無二的,都有其特別之處。

四、完整欣賞:

師:現(xiàn)在請小朋友們把書取下來,請你左手扶書,右手翻書,把書翻到第二頁,我們一起來劃指朗讀故事。

[評析]教師設(shè)計這一環(huán)節(jié),是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法,有濃厚的閱讀興趣。

活動反思:

在我就是喜歡我這課中,以青蛙自我意識的發(fā)展為線索,敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨(dú)一無二的,都有其特別之處。要學(xué)會欣賞自己,對自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始,我利用猜謎語的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常直接,自然而又吸引孩子們,使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此,孩子們在活動中積極性較高,注意力集中。第二個環(huán)節(jié),我通過猜一猜、看一看、說一說,真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié),共同理解故事內(nèi)容,以青蛙自我意識的發(fā)展為線索,并充分發(fā)揮孩子們的思維能力,讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié),指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動作、表情,來進(jìn)行故事表演,同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新,合理想象。

孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個人的認(rèn)識,這不僅提升了孩子們的語言表達(dá)能力,而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力,萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。

總的來說,整個活動達(dá)到了教學(xué)目的,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了活動的主體性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班語言教案《我喜歡的車》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案幼兒園專題,希望您能喜歡!

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    2020-05-21 閱讀全文
  • 大班語言教案及教學(xué)反思《我就是喜歡我》 活動目標(biāo): 1.喜歡閱讀圖書,樂意用較完整的語言表達(dá)自己對圖畫的理解。 2.知道自己是獨(dú)一無二的,每個人都有自己的長處與短處。 3.能專注地傾聽故事,樂意表演故事。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感...
    2021-09-05 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言教案《皮鞋車》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語言教案《皮鞋車》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能根據(jù)故事情節(jié),大膽續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力,能認(rèn)真傾聽故事,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車,幫助小伙伴的故事內(nèi)容,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講...
    2020-05-30 閱讀全文

活動設(shè)計背景 我設(shè)計了一個車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。 活動目標(biāo) 1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。 2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的...

2021-07-22 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。 2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。 活動重點(diǎn): 用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性...

2021-12-31 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我喜歡運(yùn)動》”。讓幼兒在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容,讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞,在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗再...

2020-05-21 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.喜歡閱讀圖書,樂意用較完整的語言表達(dá)自己對圖畫的理解。 2.知道自己是獨(dú)一無二的,每個人都有自己的長處與短處。 3.能專注地傾聽故事,樂意表演故事。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感...

2021-09-05 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《皮鞋車》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能根據(jù)故事情節(jié),大膽續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力,能認(rèn)真傾聽故事,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車,幫助小伙伴的故事內(nèi)容,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講...

2020-05-30 閱讀全文