教育知識(shí)與能力筆記。
我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!不管是幼師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該將心比心、換位思考,有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切,讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一!那么,家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“育兒知識(shí):過度使用手機(jī)影響兒童認(rèn)知能力和睡眠質(zhì)量”,希望能為您提供更多的參考。
據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,最新研究表示,長(zhǎng)時(shí)間使用電子屏幕會(huì)降低兒童認(rèn)知能力,影響睡眠質(zhì)量。心理學(xué)家建議不要將手機(jī)帶進(jìn)臥室,同時(shí)每天使用時(shí)間不超過2小時(shí)。
由美國衛(wèi)生研究院資助的調(diào)查顯示,每天面對(duì)屏幕超過2小時(shí),兒童的認(rèn)知能力會(huì)下降;超過7小時(shí),兒童大腦會(huì)產(chǎn)生改變。
家長(zhǎng)常擔(dān)心孩子看太多電視,殊不知孩子花在手機(jī)上的時(shí)間超過在電視上的2倍。有調(diào)查者表示,美國青少年平均每天看電視不超過2.5小時(shí)。然而在2016年,青少年平均每天花費(fèi)6小時(shí)在數(shù)字媒體上。大量浪費(fèi)在媒體上的時(shí)間,足以讓孩子們與朋友面對(duì)面的交談、閱讀或參加者戶外活動(dòng)。
智能手機(jī)、手提電腦這類便攜電子產(chǎn)品與之前的電視、固定電話有本質(zhì)上的不同,每天有上千個(gè)工程師不斷更新軟件,讓它們令人上癮。此外,便攜電子產(chǎn)品可以帶到任何地方:學(xué)校反映學(xué)生常常因此分心;面對(duì)面的社交也會(huì)被突如其來的手機(jī)消息打斷。不出所料,人們表示,與朋友吃飯時(shí)不拿手機(jī)能更加享受。
多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),兒童以及青少年在屏幕前花的時(shí)間越多,睡的時(shí)間就越少。除了犧牲睡眠來玩手機(jī)外,其中也包含生理上的因素:電子屏幕發(fā)出的藍(lán)光讓大腦以為現(xiàn)在仍然是白天,因此無法產(chǎn)生足夠的睡眠荷爾蒙褪黑激素,無法快速入眠或者獲得高質(zhì)量的睡眠。
美國一項(xiàng)調(diào)查對(duì)比了每天使用便攜電子設(shè)備超過4小時(shí)的孩子與不使用電子設(shè)備的孩子。調(diào)查顯示,在2-10歲的兒童中,前者失眠的幾率是后者的2倍。在14-17歲的青少年中,前者睡眠不足的比例比后者高出44%。
專家建議,不論是大人還是小孩,想擁有高質(zhì)量的睡眠,天黑后不要把手機(jī)拿進(jìn)臥室,或者在就寢時(shí)間內(nèi)使用手機(jī)不超過1小時(shí);每天花在便攜電子設(shè)備上的時(shí)間也不要超過2小時(shí)。
YJS21.cOm更多家園共育小編推薦
導(dǎo)讀:玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育,它不在數(shù)量,而在于是否適合。
家長(zhǎng)們多數(shù)都有一種共識(shí),虧什么也不能虧孩子,所以,只要是孩子吃的、用的、玩的,都要最好的,還要多多益善?!岸喽唷本鸵欢ā耙嫔啤眴??吃的不是,玩的也不是。
美國一項(xiàng)關(guān)于學(xué)齡前兒童教育計(jì)劃的研究結(jié)果顯示,給孩子過多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥?huì)損害他們的認(rèn)知能力,因?yàn)樗麄儠?huì)在如此多的玩具面前顯得無所適從,無法集中精力玩一件。不僅如此,英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜?茜爾娃在進(jìn)行相關(guān)研究后也指出,那些玩具較少的孩子,由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間會(huì)相對(duì)更多,所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。
對(duì)此結(jié)論,中國家庭教育學(xué)會(huì)理事、幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任程淮也表示贊同。他說,如果玩具太多,就會(huì)刺激得孩子不知所措,只能像狗熊掰棒子一樣,掰一個(gè)、丟一個(gè),玩一樣、扔一樣,結(jié)果什么也沒玩成,一直處于簡(jiǎn)單的擺弄階段。
其實(shí),玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育,它不在數(shù)量,而在于是否適合。所謂適合,一是要適合這個(gè)年齡段,二是要能起到促進(jìn)孩子在此階段正常發(fā)育的作用。比如,1歲左右的孩子正在學(xué)走,這時(shí),就需要一件拖拉鴨玩具,它能發(fā)出響聲,刺激孩子興奮起來,有利于鍛煉其行走能力。
一般來說,在某階段,適合的玩具有兩三樣就夠了。玩具多的,就分門別類收起其他的,等到孩子確實(shí)將手頭的玩具玩膩了,完全沒有新鮮感了,再拿出幾樣新的。
進(jìn)入1-2歲的寶貝,那一刻不閑的大腦,正在逐步熟悉一系列的技能——認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)等。這段時(shí)間與外界進(jìn)行溝通和理解外面世界的能力飛速發(fā)展。那么,寶貝在認(rèn)知能力上究竟會(huì)出現(xiàn)哪些飛躍呢?
第1個(gè)飛躍:寶貝記憶力大大增長(zhǎng)
飛躍:日漸增強(qiáng)的記憶力,在這生命的第二年里為寶貝的各項(xiàng)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用,包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容,記憶內(nèi)容也能保存更長(zhǎng)的時(shí)間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力,而抽象思維能力,使寶貝能夠與外在的世界建立起更加復(fù)雜有效的聯(lián)系。
媽咪助“飛”法
對(duì)寶貝喜歡的圖書,媽咪可以和寶貝一起反復(fù)朗讀,寶貝喜歡的歌曲,可和寶貝一起多次吟唱,一起回憶生活中發(fā)生過的有趣的事情。
說話時(shí)應(yīng)先稱呼寶貝的名字,看著寶貝的眼睛,目光交流。這些方法都有利于寶貝記憶力的增長(zhǎng)。
第2個(gè)飛躍:寶貝開始連詞成句
飛躍:剛滿1歲的時(shí)候,寶貝還只能說一兩個(gè)詞,到1歲半時(shí),寶貝就能夠說50個(gè)詞,并呈級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。寶貝開始把詞連成句子,而且理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出表達(dá)能力。
媽咪助“飛”法
為寶貝連續(xù)講述自己每天做的事情和活動(dòng),這種描述能夠?yàn)閷氊惓尸F(xiàn)出大量的詞匯,讓寶貝獲得豐富的語言資料和日常的對(duì)話伙伴。
第3個(gè)飛躍:寶貝注意到事物的異同
飛躍:對(duì)1歲的寶貝來說,那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。
到2歲的時(shí)候,寶貝就能夠分辨狗和貓的差異,卡車和公共汽車的差異。
與此同時(shí),寶貝能夠根據(jù)物品的用途來給物品配對(duì),比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的,洋娃娃和項(xiàng)鏈?zhǔn)欠旁谝黄鸬摹_@些都是寶貝認(rèn)知能力發(fā)展的表現(xiàn),說明寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關(guān)系。
媽咪助“飛”法
平時(shí)跟寶貝說話時(shí),說清物品的名稱,把物品按類別歸類。媽咪可以幫著寶貝一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來歸類。
寶貝剛開始可能無法自己來完成,但是他會(huì)理解你說的話,并學(xué)會(huì)分辨哪些是相同的,哪些是不同的。
媽咪在廚房做飯時(shí),可讓他來幫忙“洗菜”,把木耳和白蘑菇混在水中,然后讓寶貝把它們分放在不同的容器里。
第4個(gè)飛躍:寶貝對(duì)數(shù)量有所知曉
飛躍:在這個(gè)年齡,寶貝能夠區(qū)別出少與多,剛開始理解數(shù)詞是跟數(shù)量相關(guān)的詞語。到2歲的時(shí)候,寶貝能夠明白1就是指一個(gè)物體,2、3等數(shù)詞就表示多個(gè)物體,不過真正計(jì)數(shù)還要到寶貝更大一些才會(huì)。
媽咪助“飛”法
媽咪在餐前,可以和寶貝一起擺桌子,一起數(shù)出3個(gè)碗。
給寶貝扣紐扣時(shí),一起數(shù)出衣服上的4顆扣子。
發(fā)餅干時(shí),一起數(shù)出2塊餅干??梢允褂靡恍┖?jiǎn)單的形容數(shù)量的詞,比如“許多”、“少”等。
第5個(gè)飛躍:寶貝察覺到空間關(guān)系
飛躍:如果你給1歲的寶貝2塊積木,他很可能把積木拿起來敲打著玩兒,到2歲的時(shí)候,寶貝就能理解物體之間可以構(gòu)成一些空間關(guān)系。
寶貝會(huì)把兩塊積木搭在一起,同時(shí),能夠根據(jù)積木的形狀把它放進(jìn)圓形、三角形、方形、菱形的空格中。
媽咪助“飛”法
鼓勵(lì)寶貝以各種方式體驗(yàn)自己的身體在空間中移動(dòng),他會(huì)明白上面、下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。
給寶貝提供一些容器和填塞物,寶貝會(huì)很高興地往容器中裝填塞物,再把填塞物倒出來,或者準(zhǔn)備一些兩三塊的木板拼圖,寶貝也會(huì)很開心地炫耀一下自己的空間技能。
第6個(gè)飛躍:寶貝嶄露出藝術(shù)潛能
飛躍:如果你給1歲的小寶貝一盒蠟筆,他會(huì)把筆往嘴里放。2歲寶貝的小手就不再是抓到東西就送到嘴里,他開始嘗試把手里的物品拿來敲、扔、拍、舞動(dòng)等等。如果這時(shí)候開始提供畫具,寶貝會(huì)拿起筆在紙上涂鴉。寶貝從涂鴉過程中學(xué)習(xí)到點(diǎn)、線等符號(hào),并發(fā)現(xiàn)了這些符號(hào)與手部動(dòng)作的關(guān)系。這種早期的涂鴉活動(dòng)幫助寶貝大肌肉的發(fā)展,并且讓寶貝從重復(fù)的動(dòng)作中學(xué)會(huì)視覺的控制。
媽咪助“飛”法:
媽咪帶寶貝到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。
媽咪引導(dǎo)寶貝涂鴉,并對(duì)寶貝涂鴉始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵(lì)的態(tài)度,這種積極的態(tài)度會(huì)鼓舞寶貝用積極的心態(tài)去探索這個(gè)色彩斑斕的紙筆世界。
1歲左右的寶寶已經(jīng)像個(gè)大寶寶啦,各種能力已經(jīng)發(fā)展的很好。但一些能力還是需要家長(zhǎng)的輔助就可以做的更好。我們一起來了解下寶寶的早期教育和認(rèn)知能力如何培養(yǎng)。
大動(dòng)作能力訓(xùn)練
能力特點(diǎn)
1歲左右的時(shí)候,大多數(shù)寶寶已經(jīng)能夠下蹲,能夠自己彎腰撿東西了,并且運(yùn)動(dòng)、行走自如了。有的寶寶可能還會(huì)眼睛盯著地面,動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)地往前“沖”著跑幾步。
有的寶寶早在1歲時(shí),就開始嘗試著向后退著走了,但大多數(shù)寶寶要到1歲半的時(shí)候,才能掌握向后退著走的技巧。
訓(xùn)練要點(diǎn)
在玩耍時(shí),要有意識(shí)地讓寶寶練習(xí)跑和停,漸漸地,寶寶會(huì)在停之前放慢速度,使自己站穩(wěn),最后,寶寶能放心地向前跑,不至于因速度快\頭重腳輕而向前摔倒。
寶寶如行走比較自如,爸爸媽媽可有意識(shí)地讓寶寶練習(xí)自己上臺(tái)階或樓梯,從較矮的臺(tái)階開始,讓寶寶不扶人只扶物自己上,逐漸再訓(xùn)練寶寶自己下樓梯。
精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
能力特點(diǎn)
有的寶寶到1歲半,就能自己解紐扣和系紐扣了。這個(gè)年齡段,讓寶寶配合穿脫衣服已經(jīng)沒有問題,可以讓寶寶自己試著脫衣服或穿衣服。
訓(xùn)練特點(diǎn)
這時(shí),要培養(yǎng)寶寶自己穿脫衣服的興趣,一旦寶寶產(chǎn)生了興趣,就會(huì)很想去做。盡管寶寶可能會(huì)把后面穿到前面、里面穿到外面,但是,還是要先夸獎(jiǎng)寶寶自己會(huì)穿衣服了,然后再說穿反了來提醒寶寶注意。
媽媽可以準(zhǔn)備一些珠子和一些繩子,和寶寶比賽穿珠子。媽媽應(yīng)先做一下示范,告訴寶寶必須在孔的另一側(cè)將繩子提起。這個(gè)動(dòng)作要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練,漸漸可加快速度,并可通過將珠子按從大到小的順序穿起來,來提高準(zhǔn)確性。這個(gè)游戲是訓(xùn)練手、眼、腦協(xié)調(diào)的好辦法。
認(rèn)知能力訓(xùn)練
能力特點(diǎn)
寶寶想象力的發(fā)展與年齡有很大關(guān)系。假設(shè)給寶寶一個(gè)空盒子,1歲左右的寶寶首先想到的是用嘴咬,試圖通過這種方式來探究空盒子的奧秘,1歲半時(shí),寶寶明白了盒子的用途,他可能會(huì)把一些小東西塞進(jìn)盒子,把它當(dāng)成自己藏匿各種寶貝的倉庫。
訓(xùn)練要點(diǎn)
爸爸媽媽可以指著具體物體,反復(fù)多次地為寶寶描述這個(gè)物品的一個(gè)或多個(gè)特征,如它的顏色、形狀、大小、數(shù)量、質(zhì)地或聲音等,最后引導(dǎo)寶寶自己說出來。
隨著時(shí)間的推移,寶寶滿1歲了,在接下來的一年里,你知道寶寶的認(rèn)知能力將會(huì)出現(xiàn)什么變化嗎?
當(dāng)娜娜媽媽看著自己20個(gè)月大的女兒從睡夢(mèng)中醒來,她靜靜地靠在女兒的柵欄床邊,女兒拉著媽媽的手指頭,看著媽媽的眼睛,說了句:“下午好”。這句短短的問候,讓娜娜媽媽忽然間感覺到女兒長(zhǎng)大了,她已經(jīng)開始溶入這個(gè)世界,和這個(gè)世界建立起越來越多的聯(lián)系。
寶寶進(jìn)入1~2歲這個(gè)年齡段時(shí),與外界進(jìn)行溝通和理解外面世界的能力以飛速在發(fā)展。她那一刻不閑的大腦正在逐步熟悉一系列的技能——認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)等。那么1~2歲寶寶在認(rèn)知能力上究竟出現(xiàn)的哪些飛躍呢?
聰明第一步:寶寶記憶力大增
飛躍:日漸增強(qiáng)的記憶力在這生命的第二年里為寶寶的各項(xiàng)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用,包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容,記憶內(nèi)容也能保存更長(zhǎng)的時(shí)間。比如,寶寶能夠回憶起昨天或前天發(fā)生的事情、片段。這種記憶力讓寶寶漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力。抽象思維的能力使寶寶能夠與外在的世界建立起更加復(fù)雜有效的聯(lián)系。
促進(jìn)記憶力發(fā)展的方法:對(duì)寶寶喜歡的圖書,爸爸媽媽可以和寶寶一起反復(fù)朗讀,寶寶喜歡的歌曲,爸爸媽媽和寶寶一起多次吟唱,一起回憶生活中發(fā)生過的有趣的事情,說話時(shí)總是先稱呼寶寶的名字,看著寶寶的眼睛,目光交流。這些方法都有利于寶寶記憶力的增長(zhǎng)。
聰明第二步:寶寶開始連詞成句
飛躍:在生命的第二年,寶寶的詞匯量也在迅猛增長(zhǎng)。剛滿1歲的時(shí)候,寶寶還只能說一兩個(gè)詞,到1歲半時(shí),寶寶就能夠說50個(gè)詞,并呈級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。寶寶開始把詞連成句子,而且寶寶的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的表達(dá)能力。當(dāng)爸爸媽媽說“逛街去”,寶寶就會(huì)去拿鞋。到寶寶2歲時(shí),她就能夠聽從一些簡(jiǎn)單的指令,比如爸爸媽媽說“去拿本書”,寶寶就會(huì)去把書拿過來。
促進(jìn)語言能力發(fā)展的方法:爸爸媽媽為寶寶連續(xù)講述自己每天做的事情和活動(dòng),這種描述能夠?yàn)閷殞毘尸F(xiàn)出大量的詞匯,讓寶寶獲得豐富的語言資料和日常的對(duì)話伙伴。
聰明第三步:寶寶注意到事物的異同
飛躍:對(duì)1歲的寶寶來說,那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。到2歲的時(shí)候,寶寶就能夠分辨狗和貓的差異,卡車和公共汽車的差異。與此同時(shí),寶寶能夠根據(jù)物品的用途來給物品配對(duì),比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的,洋娃娃和項(xiàng)鏈?zhǔn)欠旁谝黄鸬摹_@些都是寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的表現(xiàn),說明寶寶開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關(guān)系。
促進(jìn)分辨能力發(fā)展的方法:平時(shí)跟寶寶說話時(shí),說清物品的名稱,把物品按類別歸類。爸爸媽媽可以幫著寶寶一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來歸類。小寶寶剛開始可能無法自己來完成,但是他會(huì)理解你說的話,并學(xué)會(huì)分辨哪些是相同的,哪些是不同的。
聰明第四步:寶寶對(duì)數(shù)量有所知曉
飛躍:在這個(gè)年齡,寶寶能夠區(qū)別出少與多,她剛開始理解數(shù)詞是跟數(shù)量相關(guān)的詞語。到2歲的時(shí)候,寶寶能夠明白1就是指一個(gè)物體,2、3等數(shù)詞就表示多個(gè)物體,真正計(jì)數(shù)還要到更大一些才會(huì)。
促進(jìn)識(shí)數(shù)能力發(fā)展的方法:爸爸媽媽在餐前,可以和寶寶一起擺桌子,一起數(shù)出3個(gè)碗。給寶寶扣紐扣時(shí),一起數(shù)出扣上的4顆扣子。發(fā)餅干時(shí),一起數(shù)出2塊餅干??梢允褂靡恍┖?jiǎn)單的形容數(shù)量的詞,比如“許多”、“少”等。
聰明第五步:寶寶察覺到空間關(guān)系
飛躍:如果你給1歲的寶寶兩塊積木,他很可能把積木拿起來敲打著玩兒,到2歲的時(shí)候,寶寶就能理解物體之間可以構(gòu)成一些空間關(guān)系,寶寶會(huì)把兩塊積木搭在一起,同時(shí),能夠根據(jù)積木的形狀放進(jìn)圓形、三角形、方形、菱形的空格中。
促進(jìn)寶寶空間認(rèn)知能力的方法:爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶以各種方式體驗(yàn)自己的身體在空間中移動(dòng),他會(huì)明白上面、下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。給寶寶提供一些容器和填塞物,寶寶會(huì)很高興地往容器中裝填塞物,再把填塞物倒出來,或者準(zhǔn)備一些2、3塊的木板拼圖,寶寶也會(huì)很開心地炫耀一下自己的空間技能。
現(xiàn)在有的孩子很挑剔很自戀,覺得自己啥都好,別人這也不行那也不行,不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),這會(huì)影響孩子向別人學(xué)習(xí)的能力,還會(huì)影響孩子的人際關(guān)系。
從心理學(xué)和人性的角度分析,我們每個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)注和認(rèn)可,就像干裂的大地需要雨露的滋潤(rùn)一樣。有時(shí)候,一句“哇,你是怎么做到的”可能會(huì)給人巨大的鼓勵(lì)和肯定,耐心地傾聽會(huì)讓人感覺遇到了知音。
三人行必有我?guī)?。善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)并適時(shí)地告訴本人,是自我提高的機(jī)會(huì),也是增進(jìn)人際關(guān)系的好辦法。不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就不會(huì)主動(dòng)向別人學(xué)習(xí),也難以反省自己的不足,會(huì)故步自封,自高自大。不懂得欣賞和肯定別人,人際關(guān)系就難以融洽,會(huì)失去不少朋友。
簡(jiǎn).尼爾森的《正面管教》里說,孩子的行為需要正面強(qiáng)化來形成和鞏固,家長(zhǎng)多找孩子的優(yōu)點(diǎn)能有效強(qiáng)化孩子的正面行為,增強(qiáng)孩子的自信心,改善與父母的關(guān)系。你對(duì)孩子說什么,你就得到什么,這就是自我實(shí)現(xiàn)的寓言。注意正面引導(dǎo),鼓勵(lì)你需要孩子養(yǎng)成的行為,忽視不當(dāng)?shù)男袨槭蛊渲饾u消失,這就是教育的法寶,這就是正面管教。
不妨每周專門安排一個(gè)晚餐后的時(shí)間,一家人坐在一起,鄭重其事地互相找一個(gè)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)辦法我在家里用了一段時(shí)間,效果非常好,夫妻、親子關(guān)系改善了,孩子的優(yōu)良行為得到了鼓勵(lì)和強(qiáng)化,情商也得到了培養(yǎng)。
當(dāng)你當(dāng)面說出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí),那種神奇的作用,如一股暖流淌過心頭,善意傳達(dá)出去了,相互間的關(guān)系也改善了。世界并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。可能每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)有限,但同一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可以有不同的表現(xiàn)行為,可以反復(fù)地挖掘。
家園共育《育兒知識(shí):過度使用手機(jī)影響兒童認(rèn)知能力和睡眠質(zhì)量》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育知識(shí)與能力筆記專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
飛躍:日漸增強(qiáng)的記憶力,在這生命的第二年里為寶貝的各項(xiàng)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用,包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容,記憶內(nèi)容也能保存更長(zhǎng)的時(shí)間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多...
游戲一:擺動(dòng)物珠 教具:寫有數(shù)字的白紙長(zhǎng)卡片、動(dòng)物形狀的珠子 要求: 1、一一對(duì)應(yīng)的擺放。例如:1對(duì)應(yīng)1只小兔,2對(duì)應(yīng)兩只蝸牛……。 2、在擺的過程中讓寶寶了解了數(shù)量、數(shù)字、數(shù)名之間的關(guān)系,在找動(dòng)物珠...
導(dǎo)讀:玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育,它不在數(shù)量,而在于是否適合。 家長(zhǎng)們多數(shù)都有一種共識(shí),虧什么也不能虧孩子,所以,只要是孩子吃的、用的、玩的,都要最好的,還要多多益善?!岸喽唷本鸵欢?..
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對(duì)策》中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對(duì)策21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)。伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及,手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵。近幾年來,...
進(jìn)入1-2歲的寶貝,那一刻不閑的大腦,正在逐步熟悉一系列的技能——認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)等。這段時(shí)間與外界進(jìn)行溝通和理解外面世界的能力飛速發(fā)展。那么,寶貝在認(rèn)知能力上究竟會(huì)出現(xiàn)哪些飛躍呢? 第1個(gè)飛躍:...
最新更新