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2020幼兒園大班教案《醒來的驚喜》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-05-29

幼兒園大班教案及反思。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“2020幼兒園大班教案《醒來的驚喜》及教學(xué)反思”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面是“幼兒園語言教案《醒來的驚喜》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體驗作品中父親對兒子默默地愛,能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽表達對父親的愛。

【活動目標(biāo)】

1、能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。

3、引導(dǎo)幼兒大膽表達對父親的愛。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、父親與孩子的照片PPT

2、故事內(nèi)容PPT

3、視頻“爸爸對孩子說的話”

【活動過程】

1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。

今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)

①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜歡什么樣的…,可見爸爸有多愛你

③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去

⑤還有哪些開心的事情?

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

小結(jié):因為爸爸很愛你們。

師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

幼兒自由言說,教師:

①你是這樣認(rèn)為的

②你是這樣想的

③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。

這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)

2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。

師:你們認(rèn)識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

(1)圖1.圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?

(2)圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

(3)圖3.這是什么地方?上面都有誰?

路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做“噓”的動作,他們會怎么做?

兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

(4)圖4.這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?

你們看,這時候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)

如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進行經(jīng)驗遷移,感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?

看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)

6、播放視頻“爸爸的話”,引導(dǎo)幼兒表達出對爸爸的愛。

今天,石老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看?。úシ乓曨l)

聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?

師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨?;有時爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

7、制作視頻“寶寶的話”,送給爸爸一個驚喜。

爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

誰想好了?你先說…(①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)

師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。

反思:

在我們的現(xiàn)實生活中,我發(fā)現(xiàn)父親和兒子玩的融洽,像朋友的還真不多,但是,也有父子之間,感情或者交流的比較多的。有些男家長和孩子的溝通與交流,很值得我們學(xué)習(xí)與敬佩。

本節(jié)課,通過教學(xué)掛圖與小圖片的展示,讓孩子們充分觀察并進行講述。這節(jié)課的開始,我鼓勵孩子們大膽猜想與父親之間發(fā)生的趣事。然后分別出示掛圖,讓幼兒大膽設(shè)想并討論,說一說在孩子心目中,圖中發(fā)生了什么事?進行了逐一的講述。

孩子們能通過老師的引導(dǎo),自己的講述深刻感觸到,故事情節(jié)中的驚奇,大膽,浪漫等情景的部分,把預(yù)期的目標(biāo)呈現(xiàn)做的很全面。

幼兒百科:爸爸,對指有子女的男性(父親)的一種稱呼,多用于口語。該詞起源甚早,在成書于三國魏明帝太和年間的《廣雅》中《釋親》篇已有云:“爸,父也?!痹诮鹩瓜壬奈鋫b小說中,也可見到多以“爸爸”稱呼父親,而非“爹爹”。

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2020幼兒園春天教案《小草醒來了》及教學(xué)反思


小班春天教案《小草醒來了》含反思適用于小班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒想象春天小草綠了的美景,喜歡春天,欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,快來看看幼兒園小班春天《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

活動重難點

想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖19號;《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂,輕柔的背景音樂

活動過程

一、打雷引題,激發(fā)興趣

1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)

2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會把誰吵醒呢?

二、欣賞散文,引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)做動作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。

提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)

你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察,感受春天

師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來感受春天美麗的景色吧!

活動反思:

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,我在朗誦詩歌之前,我請幼兒閉起眼睛來,配上優(yōu)美的輕音樂,來想象詩歌中發(fā)生的故事,一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候,我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼:你好,**!你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話,讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),說一說,一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

幼兒百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

2020幼兒園小班教案《小熊醒來吧》及教學(xué)反思


小班教案《小熊醒來吧》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,在有趣的故事情境中傾聽理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚,感受小熊和媽媽之間的感情,體會母子間的愛和默契,快來看看幼兒園小班《小熊醒來吧》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

2、能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感受小熊和媽媽之間的感情,體會母子間的愛和默契。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件;頭飾;各種小動物圖片。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境,引起幼兒興趣。

1、今天天氣真好,我們一起到森林里找小熊玩。

2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?

3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆?!”)它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢?我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊,你們覺得誰能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!

二、分段講述故事,幫助幼兒理解故事。

1、講述故事第一段

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”

老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”

小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”

小熊睡得很香,什么也聽不見。

“啪嗒!啪嗒!”是小鹿來了,小熊還在睡覺。

“咚咚!咚咚!”是大象來了,地都震動了,小熊還在睡覺。

(1)都有誰想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn))

(2)這么多小動物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?

2、到底是誰把小熊叫醒的呢?我們接著往下聽。

熊媽媽回來了,輕輕地對他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,回答說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來啦!

(1)發(fā)生了什么事情?(熊媽媽把小熊叫醒了)

(2)熊媽媽是怎樣叫醒小熊的?她對小熊說了什么?小熊又對媽媽說了什么?

(3)角色扮演,鞏固熊媽媽和小熊的對話。

三、完整講述故事,感受媽媽對自己孩子的愛

1、小朋友,我們再來聽一聽這個故事吧,一邊聽一邊想一想,為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會醒呢?完整講述故事。

2、小朋友,故事的名字是什么?

3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會醒呢?

4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的?媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣?

5、你想怎樣表達對媽媽的愛?

四、和幼兒一起表演故事,

結(jié)束活動請小朋友選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,我們一起來講故事吧。(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))

五、養(yǎng)成教育。

小朋友愛媽媽嗎?那我們就要做個愛勞動的好孩子,回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>

活動反思:

活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。在游戲表演時,我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個人都參與進來,充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。

游戲活動時,幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時間短、對于這部分的生活經(jīng)驗可以說是一片空白,有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。

幼兒百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

2020幼兒園小班教案《小草醒來了》及教學(xué)反思


小班教案《小草醒來了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演,感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂,理解散文內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文,快來看看幼兒園小班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。

2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。

3.理解散文內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾

活動重難點:

理解散文的內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。

活動過程:

一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心

師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維

師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好

師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

四、完整欣賞散文,進一步理解散文

師:

1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂

師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

活動延伸:

根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

附:

小草醒來了

轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨。”

春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說:“你好,春風(fēng)!”

太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”

小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!

活動反思:

對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的積極性?!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持校趦A聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進一步的辨別和區(qū)分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經(jīng)驗。

幼兒百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

大班語言優(yōu)秀教案《醒來后的驚喜》


活動目標(biāo):

能細(xì)致地觀察人物動作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。

理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備:

讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。

活動過程:

1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。

師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。

今天老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。

"剛才老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)

①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜歡什么樣的…,可見爸爸有多愛你

③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去

⑤還有哪些開心的事情?

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?

小結(jié):因為爸爸很愛你們。

師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

幼兒自由言說

教師:

①你是這樣認(rèn)為的

②你是這樣想的

③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。

這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)

2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。

師:你們認(rèn)識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

(1) 圖1.圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的? 輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?

(2) 圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

(3) 圖3.這是什么地方?上面都有誰?

路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作,他們會怎么做?

兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

(4) 圖4.這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?

你們看,這時候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?;.來源教。案網(wǎng);(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

"5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進行經(jīng)驗遷移,感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?

看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!

哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,老師好羨慕你們啊。

①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。

②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜

③這樣的禮物我也很喜歡)6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達出對爸爸的愛。

今天,老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看!(播放視頻)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?

師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨?有時爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。

活動延伸:

爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?

誰想好了?你先說…

①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?

②爸爸很累回到家,你想怎么做?

③爸爸生病了,你會怎么做?

④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)

師:老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。

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