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必讀:做這6種類型的家長,老師會更愛您的孩子!

發(fā)布時間:2020-06-04

愛的教育筆記。

父母重視孩子的教育,家庭與學校合作,可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教,以教師為主體,促進孩子健康、和諧發(fā)展!那么,我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面?下面是小編幫大家編輯的《必讀:做這6種類型的家長,老師會更愛您的孩子!》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

孩子上幼兒園,一舉一動都牽動著父母的心,每位家長都希望老師在學習和生活上能給予自己孩子更多的關注,甚至不惜贈送禮品“表達心意”。

其實,對老師而言,做一名配合園所教學工作的家長比什么都重要,這樣才能更有助于孩子的健康成長。下面這6種類型的家長是老師最喜歡的,您上榜了嗎?

1、主動承擔家園共育責任的家長

在幼兒園,除了學習知識,更是培養(yǎng)孩子良好習慣、品行及個性形成的重要契機,如果家長能夠經(jīng)常和老師分享一些孩子在家的表現(xiàn),并做好幼兒園教育的延伸工作,安排好孩子的作息和生活,相信能更好地幫助孩子適應幼兒園生活,為以后發(fā)展奠定良好的基礎。

2、充分理解和信任老師的家長

由于社會上一些個別現(xiàn)象,使得一些家長對老師極度不信任,容易把小事擴大化,如有的家長會認為孩子受傷一定是被欺負了,孩子尿褲子就是老師照顧不到位,回家喊餓就覺得孩子在幼兒園吃不飽……這些孩子成長過程中原本正常的事,會被一些家長誤解。既然選擇了讓孩子上幼兒園,就要相信老師,對她們的工作表示充分地信任和支持,放心地把孩子交到她們手里。

孩子在園的一日生活各個環(huán)節(jié)都非常重要,老師一刻都不能馬虎,有時從早到晚甚至連水都顧不上喝。如果家長們在一些小細節(jié),比如孩子喝了幾次水、被蚊子咬個包等問題上糾結(jié)、挑刺,甚至一言不合就要鬧到園長那去,這會讓老師感到更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。所以,能得到家長的理解和尊重,對老師來說是莫大的鼓勵。

3、主動配合老師工作的家長

在孩子的幼兒園教育中,家、園雙方缺一不可,很多工作也需要共同配合,如果家長能主動配合老師,積極參與幼兒園的各類親子活動,一定能得到老師更多的認可。比如按時送孩子入園、按規(guī)定日期為孩子穿園服、認真輔導孩子完成手工作品等。這些事看似不那么要緊,但如果能夠相互理解、相互配合,不僅可以拉近家長和老師的距離,也能讓孩子感覺到父母的關心,親子關系更加親密。

4、積極和老師溝通交流的家長

有的家長由于工作繁忙,每天匆忙接送孩子,和老師溝通交流得很少;有些家長對于老師交待的事情并不放在心上;還有些家長,認為幼兒園就是孩子玩的地方,入不入園都沒關系,甚至不跟老師打招呼就幾天不送孩子去幼兒園。

想要老師更加關注自己的孩子,家長應該和老師保持順暢的聯(lián)系,主動把孩子的生活習慣、近期變化或出現(xiàn)的問題等反饋給老師,讓老師更好地了解孩子的成長軌跡,并在教育方式上進行不斷調(diào)整。

5、尊重老師權(quán)威的家長

提到幼兒園老師,很多家長都會認為,不就是哄孩子玩嗎,有什么難的呢?甚至有的家長閱讀過一些育兒的書籍,就盲目質(zhì)疑老師的教學方式,給老師在教育教學過程中帶來了很多不便。

不得不承認,有的家長學識水平的確比老師高,也比老師更加見多識廣,但這并不能作為質(zhì)疑老師權(quán)威的前提條件。只有尊重老師,孩子才能從情感上對其產(chǎn)生敬愛,師生間也會相處得更加融洽。

6、不功利追求成績的家長

重視孩子身心健康發(fā)展,而不是一味追求學習成績的家長更受老師尊敬,有些家長經(jīng)常會問:“老師,今天我們家孩子認了幾個字???”“上幼兒園這么久,好像什么都沒學到?!痹谟行┘议L眼里,只有認字、背詩才是孩子進步的標志,并要求幼兒園開設類似的興趣班。過早地認字只能扼殺孩子的學習熱情,對孩子的成長并不利,殊不知,孩子在每個階段都有不同的需求,只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,才能更好地促進其成長。

家庭和幼兒園是促進幼兒全面發(fā)展的兩股重要力量,如果這兩股力量能夠糅合在一起,便能建構(gòu)出幼兒和諧發(fā)展的健康生態(tài)環(huán)境。在教育孩子的路上,老師和家長有著共同的心愿,也渴求得到家長的信任和尊重,共同擔負起教育孩子的重任。相信做好以上幾點的父母定會成為孩子的驕傲,受到老師的青睞。

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解讀任性孩子的四種類型


他經(jīng)常發(fā)火、反抗、大哭大鬧……這些現(xiàn)象只是暫時的問題,還是他天生就是“小暴君”?下面這個測試,可以幫助你重新認識孩子的“任性”,更好地理解他。

孩子在什么情況下容易任性、發(fā)脾氣?孩子任性、發(fā)脾氣時你處于什么狀態(tài)?孩子發(fā)完脾氣時一般會怎樣?試著在孩子任性、發(fā)脾氣時選出恰當?shù)那樾?,然后根?jù)你所選擇的情形就能對應找出孩子任性的類型了。

問題一:才剛開始吃飯,寶寶就一拳把盤子打翻在地上……

你不讓他自己用勺子吃飯,因為他吃得哪里都是。

你本來就煩透了,這件事讓你的心情更加糟糕。

他揉著眼睛,困了。

他用挑戰(zhàn)的目光看著你,等待你的反應。

問題二:你剛剛讓寶寶睡下,他就憤怒地爬起來,抓住床欄,開始大哭大鬧起來。

他想自己跨過床欄到床上去,你沒有同意。

事實上,你不確定他是不是困了。

你有點著急,因為想有點安靜的時間看看電視。

他聲音越來越大,但是干打雷不下雨。

問題三:洗澡時間總是不能安寧,你的孩子又開始哭鬧起來。

當你叫他洗澡的時候,他正在玩玩具。

每次都是這樣,他把洗浴液全都倒出來,讓你很惱火。

今天晚上你同丈夫吵了架,氣氛緊張。

雖然知道不可以這樣做,他還是把水弄了一地。

問題四:在超市里,他任性地大哭大鬧。

他想要的小推車沒有了,失望。

他藏在貨架后面讓你著急,想讓你們吵起來。

一會兒還要給他做飯、洗澡,你得抓緊時間加快步伐,他哭著在你身后跟著你。

這個時候,一般是他洗澡的時間。

問題五:上幼兒園前,給他穿衣服簡直是一場戰(zhàn)斗。

他花了一刻鐘也沒有系上鞋帶,你替他系上了,他大怒。

今天早上你同老板有個非常重要的會議,時間緊張。

他本來還應該再睡半個小時。

你想讓他穿黃色的外套,而他非要穿藍色的毛衣。

問題六:你到幼兒園接他,他沖你發(fā)火。

今天他在幼兒園吃晚飯,晚飯吃的時間很長,他很疲勞。

-你要加班,把他留在了幼兒園。他生氣了。

你說了他,因為過馬路的時候,他松開了你的手。

他想自己打開點心盒,你沒有給他留出時間讓他做。

大部分是:獨立型

性格特點:他確信什么都能做好,很難接受依賴于你。他是個積極敢闖、性格開朗的孩子。這很好,但是會讓你很累,因為他獨立的欲望很強,很難輕易屈服。

如何對待?和他對峙不是解決的辦法:他需要別人幫助他滿足“自己做事”的愿望。盡可能給他一點兒力所能及的小責任,如讓他自己穿睡衣,洗澡時自己抹浴液等。

大部分是:敏感型

性格特點:他善于傾聽別人,能夠感受到別人的情緒,總能敏銳地感覺到細微的問題。但是這也有不好的一面:因為他對一切都很敏感,會顯得有些脆弱。

如何對待?既然他對你的狀態(tài)非常敏感,最好不讓他感到過度的擔心。工作壓力大?試著盡量鎮(zhèn)定情緒,減減壓,再接近孩子。很容易發(fā)火?至少試圖壓低自己的嗓門:敏感的孩子很討厭高分貝,他比別人更需要安靜、溫柔和耐心!在你無法避免同他發(fā)生沖突的時候,耐心向他解釋怎么回事。

大部分是:穩(wěn)定型

性格特點:你給孩子安排的生活節(jié)奏并不總適合他,他感覺到自己的需求不被理解,于是用叫喊、哭來反抗,他只有在讓他放心的生活常規(guī)里才能找到平衡??赡苁撬苋菀灼?,需要更多的休息和睡眠。

如何對待?你要密切觀察他,了解他的需要,據(jù)此安排他的作息。但是也不必因此讓他固定在不可變動的習慣中,形成心理定勢。時不時在他生活中帶點例外,溫和地打亂既有規(guī)律。

大部分是:控制型

性格特點:毫無疑問,你的孩子希望能夠控制你。他不習慣服從,總是和大人叫板、找茬。這種領導者的氣質(zhì)可能對他將來的生活有用,當然,前提是他的行為不能過度。

如何對待?第一階段:你要確定你已經(jīng)非常清楚地宣布了禁令,你的孩子已經(jīng)明白。第二階段:毫不妥協(xié)地堅持。如果他過馬路沒有把手給你,他將失去當天看他最喜歡動畫片的權(quán)利。當然,與此同時,你要鼓勵他的“正面行為”:如果他連續(xù)三天做到?jīng)]有亂發(fā)脾氣,就應該得到獎勵。

3種類型父親影響孩子未來前程


“計時炸彈”型父親

如果你是“計時炸彈”型父親的兒子,你可能會擁有一種不同尋常的取悅他人的能力。乍一看來這種能力對你的工作會有幫助,但是事實上在工作中你可能過分專注于取悅他人,而不敢與他人有直接的沖突或者提出異議。

被動型父親

如果你是被動型父親的兒子,你可能在情感表達上會有障礙。在一個工作和生活并不太分明的工作環(huán)境中,能否與同事有足夠的情感交流十分關鍵。

缺席型父親

如果你是缺席型父親的兒子,你在與男上司合作以及和其他公司高層人物互動方面可能會出現(xiàn)障礙,你很容易對上司產(chǎn)生敵意和憤怒。而且,你可能會有打擊同事的傾向,并且常常會有憤怒情緒。

如何做一個好的父親?

在教育孩子的問題上,許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則,而忽視了教育的時機和方式,把與子女的關系搞得很僵。教育的過程,實際上是家長向子女傳遞情感的過程。有位父親曾對我說:“養(yǎng)不教,父之過。隨時隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責?!彼?5歲的兒子卻說:“我覺得父親從來就沒有喜歡過我,在他眼里,我渾身都是毛病,我的存在使他沒有了快樂?!碑斠粋€父親把管教孩子只看成是一種責任、怕別人說自己不盡責時,就會失去對孩子的愛和溝通能力。這樣的教育缺乏良好關系的認可。越是這樣,越能把孩子“逼上梁山”,產(chǎn)生逆反心理。

在多數(shù)家庭里,父親熱衷于扮演權(quán)威的角色,使教育成為一廂情愿的事,隨著孩子的成長,這樣的權(quán)威會受到挑戰(zhàn)。心理學家認為,父親首先要與孩子分享情感,不能總是充當指導者。此外,教育孩子必須有良好的親密關系作基礎,關系的影響力大于教育的內(nèi)容。

父親和孩子建立親密關系的最好時機是孩子兩歲以后。這時,父親可以像一個“討厭”的第三者,進入母子關系圈中。在西方,讓兩歲的孩子擁有單獨睡房已是一種促進兒童心理成長的共識。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說,許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。

第二個關鍵時期是孩子6歲時。這時,父親要積極參與家庭的互動和規(guī)則的建立。獨生子女給家庭關系帶來許多挑戰(zhàn),父母與孩子需要相互形成一種情感三角,才能使家庭關系得到平衡。父親要對孩子好,必須先和太太感情深厚。

第三個關鍵期是孩子的青春期。比起母親來,在外慣了的父親更易于接納和認同孩子的獨立。在傳統(tǒng)文化中,父親常常是家庭的邊緣人,他們樂于闖天下,把孩子留給母親。這樣的父親喜歡回來誘導成年的男孩離家,和他一同涉難犯險,體味人生。由于獨生子女的關系,現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色,使孩子失去了自然的同盟者和很好的領路人?,F(xiàn)代父親的潛意識中怕失去唯一的孩子,他們怕孩子長大后與他們分離,因而甘愿聽憑孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。

四種類型父親影響孩子未來前程


美國一位心理學家在新書中論證說,你在職場中是獲得成功還是失敗與你擁有一位什么樣的父親有關。超級成功型父親如果你是超級成功型父親的兒子,你可能會表現(xiàn)出一種“受阻性”——出于對父親的叛逆心理,你的工作表現(xiàn)可能會遠遠不及你真正的能力,你在事業(yè)上可能不會取得太大的成就。

“計時炸彈”型父親如果你是“計時炸彈”型父親的兒子,你可能會擁有一種不同尋常的取悅他人的能力。乍一看來這種能力對你的工作會有幫助,但是事實上在工作中你可能過分專注于取悅他人,而不敢與他人有直接的沖突或者提出異議。

被動型父親如果你是被動型父親的兒子,你可能在情感表達上會有障礙。在一個工作和生活并不太分明的工作環(huán)境中,能否與同事有足夠的情感交流十分關鍵。

缺席型父親如果你是缺席型父親的兒子,你在與男上司合作以及和其他公司高層人物互動方面可能會出現(xiàn)障礙,你很容易對上司產(chǎn)生敵意和憤怒。而且,你可能會有打擊同事的傾向,并且常常會有憤怒情緒。

如何做一個好的父親?在教育孩子的問題上,許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則,而忽視了教育的時機和方式,把與子女的關系搞得很僵。教育的過程,實際上是家長向子女傳遞情感的過程。有位父親曾對我說:“養(yǎng)不教,父之過。隨時隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責。”他15歲的兒子卻說:“我覺得父親從來就沒有喜歡過我,在他眼里,我渾身都是毛病,我的存在使他沒有了快樂。”當一個父親把管教孩子只看成是一種責任、怕別人說自己不盡責時,就會失去對孩子的愛和溝通能力。這樣的教育缺乏良好關系的認可。

在多數(shù)家庭里,父親熱衷于扮演權(quán)威的角色,使教育成為一廂情愿的事,隨著孩子的成長,這樣的權(quán)威會受到挑戰(zhàn)。心理學家認為,父親首先要與孩子分享情感,不能總是充當指導者。此外,教育孩子必須有良好的親密關系作基礎,關系的影響力大于教育的內(nèi)容。

父親和孩子建立親密關系的最好時機是孩子兩歲以后。這時,父親可以像一個“討厭”的第三者,進入母子關系圈中。在西方,讓兩歲的孩子擁有單獨睡房已是一種促進兒童心理成長的共識。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說,許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。

第二個關鍵時期是孩子6歲時。這時,父親要積極參與家庭的互動和規(guī)則的建立。獨生子女給家庭關系帶來許多挑戰(zhàn),父母與孩子需要相互形成一種情感三角,才能使家庭關系得到平衡。父親要對孩子好,必須先和太太感情深厚。

第三個關鍵期是孩子的青春期。比起母親來,在外慣了的父親更易于接納和認同孩子的獨立。在傳統(tǒng)文化中,父親常常是家庭的邊緣人,他們樂于闖天下,把孩子留給母親。這樣的父親喜歡回來誘導成年的男孩離家,和他一同涉難犯險,體味人生。由于獨生子女的關系,現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色,使孩子失去了自然的同盟者和很好的領路人?,F(xiàn)代父親的潛意識中怕失去唯一的孩子,他們怕孩子長大后與他們分離,因而甘愿聽憑孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。

“依戀”寶寶的三種類型


當然,每個孩子的氣質(zhì)類型不同,形成的依戀類型是不一樣的。

一般來說,依戀有三種類型:

大多數(shù)小兒的依戀類型是安全型的。

“依戀”寶寶的三種分類

這類小兒與母親在一起時能安靜地玩,母親在場能使小兒感到足夠的安全,此時他對陌生人的反應比較積極,能在陌生的環(huán)境中進行積極的探索和操作。

這類小兒并不總是依偎在母親身旁,當母親離開時,他(她)的活動會受影響,并明顯表現(xiàn)出不安和尋找,但當母親重又回來時,他會立即尋求與母親的接觸,并很容易地平靜下來繼續(xù)玩兒。

另有一種為不安全的依戀類型。

這種小兒非常怕與母親分開,每當母親將要離開時就顯得很警惕,如果母親要離開他(她),他(她)就會表現(xiàn)出極高的反抗,會大哭大叫,但當母親回來后,他(她)對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求與母親接觸,又反抗與母親接觸,即使是和母親在一起,他(她)也不感到安全,也不能積極地進行活動。

還有一種是回避型的或叫無依戀類型。

這類小兒母親在不在場都無所謂,即使歡迎母親的到來也是很短暫的,他(她)對母親的離開及回來沒有什么特別的反應,接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣,這種是沒有對母親形成特殊的依戀。

以上三種類型的依戀,前一種為良好的、積極的依戀;后兩種為消極的、不良的依戀。

如果父母親從小就能夠精心地照顧小兒,與小兒密切接觸,絕大多數(shù)小兒都會形成安全的依戀,個別小兒即使開始有些不安全依戀,也會逐漸轉(zhuǎn)變成安全的依戀。

這種安全的依戀,可使小兒在活動中有安全感,使他(她)能在不同的環(huán)境中去探索、學習,可更好地促進小兒的心理、智力發(fā)育。

小兒時期的安全依戀還將導致一個人在成人后對人信賴、自我信任,并能成功地依戀自己的同伴和后代,與人們形成良好的人際關系。

也就是說,從小良好的親子關系對一個人今后的生活有重要的影響。

來看看你是哪種類型的家長!


之前我是很不喜歡這樣的文章的,一是因為我平時就像文中那個作為反面典型的媽媽,二來覺得文章給的方法也大多不實用或者堅持不下來。但是有個習慣,最近在家里堅持了一段時間,確實看見了效果,也就改變了我的偏見。

源于某一天的晚上,我在廚房聽見孩子和爸爸坐在餐桌上開我的玩笑,兩個人模仿我平時對他倆的嘮叨和訓斥,惟妙惟肖的。正滿心自責呢,孩子過來跟我說:媽媽,你能變得溫柔點嗎?我抬起頭問她:把要求說的具體點。她說:比如早上叫我起床的時候,你別大吼大叫,就溫柔地說‘親愛的,該起床了’,我聽見了就會很高興地起來了。我半信半疑,這么溫柔能管用嗎?早上那比金子還珍貴的時間,真是分秒必爭的,不喊幾聲能自動離床嗎?不過,既然人家主動提了要求,我還是決定配合嘗試一下。

第二天,按照她的要求叫她起床。沒想到,剛說完就有動靜了。她坐起來,眼都沒睜開,但高興滴說:媽媽,表現(xiàn)不錯!我也當下竊喜,沒想到最簡單的辦法就是最有效的辦法啊。不過,還是存疑,以為是第一天的緣故。擔心她不能持續(xù)配合,畢竟早上困乏起不來才是正常情況。

出乎意料的是,連續(xù)一周,叫她起床都非常順利。不用吼叫,不用心急火燎,不用怒火攻心,真是太簡單了。

為了加強自律以及增強效果,我給了她一個權(quán)力。就是做一個監(jiān)督媽媽的表格。每日早晚各畫表一次,如果媽媽全程表現(xiàn)溫柔,則可以得到一個笑臉;如果輕易動怒或者嘮叨,則只能得到哭臉。據(jù)她說,笑臉累積起來可以找她換星星,星星多了可以換紅花,紅花夠數(shù)了就可以要求她滿足我一個愿望。前景很美好啊。

多多少少,這個表對我還是有約束的。想發(fā)火的時候,猛然想起搞不好又得得個哭臉,影響我的綜合考評成績,就只能暫壓怒火。大部分時候,家里大人尤其是孩子媽媽不發(fā)火了,即便有矛盾也激化不了了。

請仔細閱讀“媽媽,您換一個態(tài)度,我的未來將會有天壤之別!”

在一個家庭,有一個一年級的孩子,他每天早上都不想起床。作為媽媽,總是會要早起一點的,自己梳洗完畢,然后就叫孩子起床,叫了幾聲,沒有反應,媽媽又去忙早餐啦。過了10分鐘,回來發(fā)現(xiàn)孩子還沒有起床,就說:快起床,再不起就遲到了!

媽媽一看時間,恐怕是要晚了,就把孩子拉起來,然后趕緊把衣服給孩子穿上,然后一邊穿一邊嘮叨:叫你早點睡你不聽,馬上就要遲到了,說了多少遍也不聽。

同樣一個家庭,同樣一個孩子,還是不想起床。作為爸爸,總是會早起一點的,自己三下五除二,把自己的事情搞定,然后看好時間,輕輕搖醒孩子,說:寶貝,早上好……有時候,這個孩子會睜不開眼睛,有時候會含糊的說一聲:爸爸早上好,然后倒頭就睡。

爸爸在他耳邊說:我有一個小秘密告訴你,再過10分鐘你就要起床了,你還可以睡10分鐘……爸爸去準備早餐了,10分鐘后回到床邊,把孩子抱起來,正式擁抱一下,然后告訴孩子他的衣服放在床邊了。然后說,希望你15分鐘內(nèi)穿好衣服洗臉漱口完畢,然后就去擺放早餐了。10分鐘后,孩子坐到了桌子邊,開始早餐了。

在一個家庭,每天孩子都不想寫作業(yè)。媽媽也挺忙,一回家就叫孩子寫作業(yè),叫完后就忙自己不知所云的事情去了。過了一段時間,就在廚房里大聲問孩子,作業(yè)做了沒有?起初孩子還會說:一會做。有過幾次這樣的經(jīng)歷,孩子懶得回答了,故意沒有聽見,繼續(xù)玩他的積木,畫他的畫。

這個媽媽就會氣急敗壞的跑過來說,你馬上把作業(yè)給我做了。孩子說,不做,我還想玩呢。這種話總會激怒了媽媽,“我告訴你,今天你不趕緊把作業(yè)做了,明天老師收作業(yè),看你怎么辦!”,然后就摔門而去。半小時后回來,一切照舊。

同樣一個家庭,每天孩子都不想寫作業(yè),爸爸也挺忙,不過孩子回家后,爸爸不會讓孩子馬上寫作業(yè),而是說,你先玩20分鐘,然后再寫作業(yè)。孩子興奮的跑去玩積木了。10分鐘后,爸爸過來提醒孩子說,親愛的,你還有10分鐘的時間可以玩,然后就要寫作業(yè)了。

10分鐘后,爸爸過去一看,孩子還在玩,就說,來,咱們該寫作業(yè)了,停止你手邊的工作。孩子說,爸爸你先等等,我把這個樓房搭好就來,爸爸同意了。爸爸等著孩子完成了手上的工作,牽著他離開了玩具的地方,來到書桌前,問孩子,你打算先完成語文還是數(shù)學,孩子作了一個選擇。

雖然孩子還是不能聽見鬧鐘就起床,雖然孩子還是不愿意回家就主動作業(yè)。但是,未來的發(fā)展會是什么樣子?我相信,如果這位爸爸管理的這個孩子,這個孩子遲早有一天會自覺完成自己的工作的,可能是在小學中年級、高年級、甚至是初中二年級。早晚又有何妨?

這種時候遲早會來的!如果這位媽媽繼續(xù)用原有的方式去帶孩子,孩子會怎么發(fā)展?孩子仍然會玩,孩子會想辦法逃過媽媽的訓斥---當然,這只是小學階段。

初中后,孩子無需害怕媽媽了,可能會用語言反擊,行為反擊,甚至是過激行為來反擊---孩子以后會如何對待自己的愛人和孩子?孩子周邊的人的生存狀態(tài)和幸福感會是怎樣?不說,想來大家也能猜出來。

這就是態(tài)度的力量。如果一定要把這種好的態(tài)度賦予一些教育理念,可以這么去看這個問題。

爸爸允許孩子先玩20分鐘,這是賦予孩子游戲的空間,尊重孩子的成長規(guī)律。爸爸提前10分鐘提醒孩子,是讓孩子有一個提前的心理準備,不至于一下子面對不想做的事情發(fā)生沖突。

時間到了,爸爸仍然同意孩子完成手中的工作,是尊重孩子的勞動成功,寬容孩子無法馬上做到。爸爸最后牽著孩子到書桌邊,請孩子選擇先做什么,而不是反復說,現(xiàn)在你該作業(yè)了,更沒有警告他要好好完成作業(yè),這是給孩子選擇的機會,同時不給他壓力讓孩子恐懼。

有時間管理,有選擇的機會,有尊重的態(tài)度,有寬容,有不傳遞恐懼,我真的相信,這個孩子比另外一教養(yǎng)方式所帶來的狀態(tài)好很多很多,孩子的心態(tài)、安全感、責任感、動機轉(zhuǎn)移都會非常好非常好。

說白了,養(yǎng)孩子,就是把孩子當人對待,你沒有權(quán)利去控制他,你沒有權(quán)利去恐嚇他,你只有義務去幫助他們做好,用人應該擁有的態(tài)度去對待他們。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《必讀:做這6種類型的家長,老師會更愛您的孩子!》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了愛的教育筆記專題,希望您能喜歡!

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當然,每個孩子的氣質(zhì)類型不同,形成的依戀類型是不一樣的。 一般來說,依戀有三種類型: 大多數(shù)小兒的依戀類型是安全型的。 “依戀”寶寶的三種分類 這類小兒與母親在一起時能安靜地玩,母親在場能使小兒感到足...

2022-02-07 閱讀全文

之前我是很不喜歡這樣的文章的,一是因為我平時就像文中那個作為反面典型的媽媽,二來覺得文章給的方法也大多不實用或者堅持不下來。但是有個習慣,最近在家里堅持了一段時間,確實看見了效果,也就改變了我的偏見。...

2021-05-26 閱讀全文