幼兒園唱紅歌活動(dòng)方案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《紅米飯,南瓜湯》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
下面是“幼兒園語言教案《紅米飯,南瓜湯》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來,鼓勵(lì)幼兒了解家鄉(xiāng)歷史,激發(fā)愛國情感,引導(dǎo)幼兒通過畫面理解兒歌內(nèi)容,并有節(jié)奏地念唱兒歌,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過畫面理解兒歌內(nèi)容,并有節(jié)奏地念唱兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來,鼓勵(lì)幼兒了解家鄉(xiāng)歷史,激發(fā)愛國情感
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。
2、教學(xué)掛圖。
3、幼兒用書、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片,請幼兒欣賞、辨認(rèn)。
(1)逐一出示圖片,請幼兒說說菜名。
教師:圖片上的是什么菜呀?用什么做的?你吃過嗎?
(2)由四樣菜引出兒歌。
教師:娃娃特別喜歡吃這四樣菜,每次都吃得精光,這是為什么呢?下面我們就來聽一聽。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
(2)請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內(nèi)容。
教師:你聽到了什么?
(3)教師邊朗誦邊指出相應(yīng)的圖片,幫助幼兒加深對兒歌的理解。
請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。
教師:我們再來聽聽兒歌,看看你記住了什么。
3、理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)請幼兒討論井岡山革命傳統(tǒng)的由來。
①、教師:你吃過兒歌中說的東西嗎?味道怎么樣?你知道他們是怎么來的嗎?
②、引導(dǎo)幼兒展開討論,幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的由來,培養(yǎng)愛國情感。
(2)根據(jù)圖片學(xué)習(xí)、記憶兒歌。
①、教師:現(xiàn)在老師做大喇叭,小朋友們做小喇叭,看著圖片一塊來學(xué)這首兒歌。
②、引導(dǎo)幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。
③、引導(dǎo)幼兒大聲朗誦兒歌。
教師:現(xiàn)在老師做小喇叭,你們做大喇叭,我們一起來朗誦這首兒歌。
(3)教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片藏起來,幼兒朗誦兒歌,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
教師:你哪句兒歌不用看圖片就會(huì)說了?我把圖片藏起來,看看大家會(huì)不會(huì)說兒歌了。逐步將圖片收起,直到圖片全收起來幼兒也能獨(dú)立朗誦兒歌。
幼兒百科:飯泛指為了滿足饑餓或食欲,在一個(gè)特定的時(shí)間吃進(jìn)的一份食物。
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活動(dòng)目標(biāo):1.能根據(jù)圖畫線索大膽猜測故事的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。2.初步接觸頂針句式,在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用自己的語言講述故事。3.知道分享可以給大家?guī)砀嗟目鞓?,獲得更多的朋友。一、導(dǎo)入活動(dòng):1.談話活動(dòng):在幼兒園小朋友吃中飯的時(shí)候,一般有兩個(gè)菜還有一個(gè)盛在碗里的是什么?(是湯)請幼兒略微描述喝過什么湯?它的顏色和味道怎么樣?2.出示大書(遮住封面的文字)提問:“畫面上的婆婆她打算干什么?你是從哪里看出來的?二、閱讀文本,理解故事(一)分頁閱讀第一頁:請幼兒仔細(xì)觀察圖畫,積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述1.自主講述:誰能用自己的語言把你看到的講一講,然后教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)要講清楚在哪里?婆婆在干什么?2.你覺得婆婆的湯做得怎么樣?從哪里看出來?可以用什么好聽的詞語講一講?幼:湯很好喝,因?yàn)槠牌抛约憾拣捤懒?,用舌頭在添嘴巴幼:湯很濃,因?yàn)闇念伾瓷先鉂獾模皇堑挠祝簻芸煽?,因?yàn)闇锩娣帕四⒐?、青菜、還有許多調(diào)料。幼:這湯肯定味道不錯(cuò),而且婆婆自己很滿意,因?yàn)槟憧雌牌诺谋砬楹苁堑靡?,好像在說:“啊,我做得湯真好喝!”3.引導(dǎo)幼兒完整講述。第二頁:1.湯婆婆做的一鍋湯她會(huì)一個(gè)人獨(dú)享嗎?(不會(huì))幼:不會(huì),因?yàn)闇牌乓粋€(gè)人是喝不完那么多的湯的幼:不會(huì)。因?yàn)楹玫臇|西是要大家一起分享的。2.你認(rèn)為湯婆婆會(huì)怎么做?為什么?幼:她會(huì)請她的好朋友一起分享這鍋湯幼:湯婆婆原來是打算自己喝的,后來看到墻上照片里的好朋友,想到上次她的朋友也請她吃過好吃的,就決定請她的朋友一起來喝。幼:她會(huì)請她的朋友一起來喝,因?yàn)橐粋€(gè)人吃東西沒味道,大家一起喝才好喝,就像玩具大家一起玩才好玩。第三頁:1.預(yù)測想象:湯放在馬車上面會(huì)發(fā)生什么事?接下來會(huì)怎么樣?幼兒:湯要倒翻的,到花婆婆家后她才發(fā)現(xiàn)。幼兒:湯的香味隨著風(fēng)兒飄啊飄,小老鼠聞到了,就追了上去要偷吃了。幼兒:小老鼠聞到香味,閉起眼睛說:“啊,好香啊,要是我能吃那該多好啊”2.湯婆婆駕著馬車出發(fā)了,接著后面出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和人?(二)幼兒自主連續(xù)閱讀第4—第8頁教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序的觀察(三)師幼共讀1.出示第9頁,教師講述后提問湯婆婆發(fā)現(xiàn)花婆婆不在家,就回家了,接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢2.幼兒自主閱讀10---14頁,然后回答問題湯婆婆到家后做了什么?小動(dòng)物們在哪里?它們想干什么?最后湯婆婆是怎么做的?3.幼兒根據(jù)畫面信息完整講述三、完整閱讀幼兒嘗試講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。
大班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《生氣湯》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康,能夠仔細(xì)傾聽,理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒,快來看看幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)秀《生氣湯》教案吧。
教育教學(xué)目標(biāo):
1.能夠仔細(xì)傾聽,理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。
2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
3.樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂的心情。
4.初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。
5.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道生氣會(huì)影響人的健康,會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片
《生氣湯》故事的PPT。
教學(xué)過程
一、圖片引入
1、小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來?
他為什么要做出這樣的表情呢?
二、出示霍斯做生氣湯
1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)
2、那他為什么這么生氣,我們來聽聽看!
三、傾聽故事。
1、教師出示PPT,講述故事。
故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來的牛踩到了他的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請珍珠阿姨來接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開車橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。
2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?
你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎?
師小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。
3、霍斯生氣了都做了些事情呢?
故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。
4、圖片10)霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
師小結(jié):生氣沒有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
5、媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
故事:
媽媽笑瞇瞇地說:
“那我們一起來煮湯吧!
霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。
媽媽燒了一鍋水,撒進(jìn)一些鹽。
然后,她深深吸一口氣,對著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>
師問:媽媽會(huì)怎么說?請個(gè)別幼兒說。
她說:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。
”媽媽對霍斯說:
“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧。
于是,霍斯爬上凳子,也對著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>
師問:霍斯又會(huì)對著鍋?zhàn)诱f什么?
霍斯說:“今天我表演節(jié)目時(shí),被小朋友帶來的牛踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;媽媽今天沒有來接她不守信用,我更生氣。
霍斯吼吼吼了好幾聲,還對著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。
水開了。
媽媽對著鍋?zhàn)油律囝^。她說:
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,
左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,
深呼吸,大喊一聲:?。∥疑鷼饫?。
霍斯也吐舌頭,吐了二十下。他也
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,
左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,
深呼吸,大喊一聲:??!我生氣啦。
他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>
他噴出最大一口火龍氣。
“真舒服“,霍斯說。
啊!我快樂啦!”
霍斯笑了,媽媽也笑了。
霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”
“生氣湯。”媽媽回答。
他們就這樣肩并肩在一起,
攪散了一天的不如意。
6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?
(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)
7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?
師:開心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來做個(gè)生氣湯的游戲,
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,
左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,
深呼吸,大喊一聲:?。∥疑鷼饫?。
最后把生氣的事情大聲地說出來,好嗎?我們一起來試試。
師:生氣的事情說出來,心里舒服嗎?你們生氣什么呢?
今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)樱l準(zhǔn)備好對著鍋?zhàn)诱f出自己生氣的事情了?誰來試試?你也來試試?
師:現(xiàn)在我們一起來圍個(gè)圈,當(dāng)作鍋?zhàn)?,對著鍋?zhàn)诱f說自己的生氣的事情吧,向霍斯一樣對著鍋?zhàn)诱f出生氣的事情吧!
師:做完生氣湯后,是不是覺得舒服了?
四、解決生氣的方法。
師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來?(幼兒講述)
老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后,我們一起來看一看。
總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來,但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。
五、活動(dòng)延伸:
師:現(xiàn)在我們到操場上玩紙飛機(jī),把不開心的事情畫在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!
幼兒百科:生氣是漢語詞語,讀作shēngqì,一是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣,亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。
引言:8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大??!
教案名稱:8月蘋果紅又紅(幼兒園優(yōu)秀教案)
教案目標(biāo):
1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
教案準(zhǔn)備:
1、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
教案過程:
⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋果
秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走,要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)――摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。
⑹蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹葉。
秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。
小編總結(jié):蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號(hào)稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3.愿意保持自己快樂的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。
2.《生氣湯》故事的ppt。
活動(dòng)過程:
1.圖片引入。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯??矗趺戳?(在生氣……)(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?
(3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來,霍斯今天真的很生氣。
提問:猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來看看吧!
◆評(píng)析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.傾聽故事。
(1)教師出示ppt,講述故事。
故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。
提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
◆評(píng)析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?
故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。
提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
◆評(píng)析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。
(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
附故事:
媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會(huì)兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。
提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?
總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。
◆評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
3.“生氣湯”游戲。
提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”
小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?!吧鷼鉁被顒?dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《紅米飯,南瓜湯》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園唱紅歌活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!
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