2020大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的家具》

漂亮的幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“2020大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的家具》”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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活動目標(biāo)：

1、通過活動，激勵幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、家具的多媒體展示--VCD一盤。

2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

活動指導(dǎo)：

（一）談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

（二）觀看家具的多媒體展示--VCD，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）幼兒動手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具。

2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”。

1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

2、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3、幼兒間相互欣賞和評價。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。

幼兒百科：家具是指人類維持正常生活、從事生產(chǎn)實踐和開展社會活動必不可少的器具設(shè)施大類。家具也跟隨時代的腳步不斷發(fā)展創(chuàng)新，到如今門類繁多，用料各異，品種齊全，用途不一。

關(guān)于“大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的家具》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班陶藝教案：漂亮的家具

一、活動要求：

1、通過活動，激勵幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、家具的多媒體展示--VCD一盤。

2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

三、活動指導(dǎo)：

（一）談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

（二）觀看家具的多媒體展示--VCD，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）幼兒動手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具。

2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”。[ /jiaoan]

1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

2、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3、幼兒間相互欣賞和評價。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。

2020大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M(jìn)活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發(fā)言）

2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）

師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識）

組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝，體驗設(shè)計的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。

三、作品展評，注意環(huán)保。

師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時裝表演。

【活動反思】

對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

幼兒百科：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。在國家標(biāo)準(zhǔn)中對服裝的定義為:縫制，穿于人體起保護(hù)和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。

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2020大班美術(shù)教案《蟲蟲爬》

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活動目標(biāo)：

1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。

活動過程：

一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。

1、已有經(jīng)驗導(dǎo)入：你們喜歡昆蟲嗎？你認(rèn)識哪些昆蟲？

2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境）

3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？

二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。

1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）

2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導(dǎo)幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）

三、提出要求，幼兒彩繪。

1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的昆蟲，畫的時候?qū)χR子，注意不要碰到眼睛。

2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關(guān)注膽小有困難的幼兒。

四、昆蟲秀表演。

聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。

幼兒百科：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復(fù)雜的類群，其地理分布和地理區(qū)劃自是生物地理的重要分支學(xué)科，對此馬世駿先生作了出色的開創(chuàng)性工作。

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2020大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的人臉》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人臉的結(jié)構(gòu)特點，選取相似物體進(jìn)行組合重構(gòu)，并能表達(dá)自己的想法。

2、通過啟發(fā)、示范、借鑒等多種方法拓展幼兒思維，大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力與語言表達(dá)能力，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT，紙，筆，展示板。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來了一幅畫，我們來看一看，你在這幅畫中看到了什么?(菜，白蘿卜，蘑菇，辣椒，蘿卜)

二、觀察

(1)蔬菜人

師：原來這是一幅畫滿了蔬菜的畫，現(xiàn)在老師要把它變一變，變!變!變!變成了什么?(人)

太神奇了，我把畫倒過來就變成了一張人臉，那我們剛剛看到的蔬菜都變成了人臉的哪些部分?

追問：什么蔬菜變成了他的臉蛋?讓這個人看起來怎么樣?(胖嘟嘟)大大的白蘿卜變成了鼻子，顯得這個人怎么樣?辣椒變成了他的嘴巴，他的嘴巴看起來怎么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)他的嘴巴。

小結(jié)：原來不同的蔬菜組合在一起可以變成一張人臉，那除了蔬菜，別的東西放在一起，可不可以變成一張人臉呢?

(2)書本人

師：誒?這個人臉是由什么東西組成的呢?(翻開的書變成了他的頭發(fā)，豎著的書成了臉蛋，方方的臉，豎著的書變成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本疊在一起的書變成了他的頭)

師：那你感覺這個書本人看起來怎么樣?和剛剛那個人有什么不一樣?

追問：剛剛那個人的臉看起來胖乎乎的，這個人的臉看起來怎么樣?

小結(jié)：原來不同的東西組合成的人臉會帶給我們不一樣的感覺，第一張圖中，這個大大、白白的蘑菇會顯得這個人胖嘟嘟的，而第二幅中的這個書本人看起來就很瘦，表情很嚴(yán)肅。

(3)介紹作者

剛剛我們看到的這兩幅作品啊，都是著名畫家朱塞佩爺爺畫的，瞧，這就是朱塞佩，他特別擅長畫這種人像畫，喜歡用生活中相似的物品來替代我們的五官。

三、啟發(fā)想象

(1)學(xué)習(xí)用品

師：接下來我們來看看，這里都是什么東西呀?(學(xué)習(xí)用品)用這些學(xué)習(xí)用品，能不能變成一張人臉呢?好，我們來想一想，可以用哪些學(xué)習(xí)用品來代替人臉上的哪些部分?

追問：XX當(dāng)作人臉，人臉上的其他部分準(zhǔn)備用什么學(xué)習(xí)用品?眼睛準(zhǔn)備用什么?這是一雙怎樣的眼睛?除了用放大鏡還可以用什么來當(dāng)眼睛?鼻子可以用什么?嘴巴誰有想法?臉頰你想用什么學(xué)習(xí)用品來代替?

小結(jié)：你們拼出的這張人臉肯定是個愛學(xué)習(xí)的人!

(2)食物

師：接下來我們再看看，哇，這么多好吃的!那好吃的能不能也變出一張人臉呢?你想怎么變?先想一想，想好了一起說，你的臉是什么?五官是什么?完整地說一說。

追問：XX除了可以拿來當(dāng)作嘴巴，還可以當(dāng)哪個部分?頭發(fā)可以用什么來變?

小結(jié)：相信你們組合起來的人臉肯定是一個愛吃零食的人!

四、同伴示范

師：今天有幾個小朋友也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)作了幾幅作品，我們也來欣賞一下。

第一幅圖：這個人都是用哪些東西來變的呀?這個人看起來怎么樣?心情怎么樣?

第二幅圖：另外一個小朋友又是用哪些東西來變成人臉的呀?他用了哪些東西?

這兩張人物都是用哪里的東西來變的?(廚房)

小結(jié)：同樣的東西，擺放的位置和方向不同，它組合出來的人臉帶給我們的感覺也是不一樣的!

五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

師：接下來，老師想請你們也學(xué)朱塞佩爺爺?shù)倪@種方法，來畫一張有趣的人臉，請你先考慮好，你要畫什么主題的人臉?可以是剛才的學(xué)習(xí)用品，各種好吃的，游樂場的游樂設(shè)施，或者家里的東西，考慮好了以后，看看誰組合起來的人臉最有趣最好玩!

指導(dǎo)要點：畫大一些

六、交流點評

師：好了，作品都已經(jīng)張貼在我們的展示板上了，老師看了一下，發(fā)現(xiàn)每個人都很有自己的想法，其中有一張作品特別有趣，這是誰畫的?請你來說說看，你都是用什么變的?

師：除了自己的作品，你還覺得誰的人臉最有意思?(幼兒挑選)這是誰的作品?請這位畫家來說說自己的作品。

七、結(jié)束

師：我們每個小朋友的作品都很有自己的想法和創(chuàng)意，其實關(guān)于我們的畫家朱塞佩爺爺還有很多很多的故事和內(nèi)容在里面，在有空時你們可以到圖書館或者上網(wǎng)去了解了解，那老師還有一個小小的要求，希望我們班的小朋友作畫的時候可以畫的大一點，相信以后你們的作品會更精彩!

【活動反思】

活動從看錄像川劇“變臉”開始，平時小朋友們很少接觸“變臉”表演，所以一下子就吸引住了他們的注意力，不同的臉代表不同的人物角色，眼睛、嘴巴等夸張的變化還能反映出不同的情緒。這一環(huán)節(jié)目的是讓幼兒感受變臉的有趣，為接下去的環(huán)節(jié)做鋪墊。在讓幼兒講述的過程中，有些幼兒不光感覺到了變臉的有趣，還感覺到其中有些臉有點害怕。有點出乎我的意料！

接著讓幼兒對著鏡子嘗試著變化自己的臉部表情或動作，鼓勵幼兒變化的越夸張越好。通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)臉以及五官的不同之處，感受臉的有趣。在這環(huán)節(jié)中，有些幼兒還互相商量著合作變臉，而且變化出來的臉也是各異的，非常有趣！

然后就要請幼兒動手操作練習(xí)撕臉了，考慮到幼兒缺少這方面的經(jīng)驗，所以就讓幼兒先變化臉型來撕貼出一張有趣的臉就行了。然而孩子們的手部協(xié)調(diào)能力實在是太弱了，光一個臉就撕了好長的時間，以至于拖延了整堂課的時間。然后在撕臉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，和幼兒一起欣賞視頻中完成的作品。說說視頻中的臉有趣嗎？有趣在哪里？怎么樣才能使臉變得更加有趣更加漂亮？然后讓幼兒將五官進(jìn)行夸張的變形，還要表現(xiàn)出它的情緒。這時也是采用撕紙的方式，同樣的也是花了好長的時間。

最后請幼兒用油畫棒以及彩色碎紙等材料進(jìn)行裝飾，裝飾臉部以外的地方，使畫面布局、色彩更加的豐富。

盡管這一堂課足足上了五十幾分鐘，但是在整個活動過程中，孩子們都很專

注投入，最后展示作品時，請幼兒說說制作的這張臉有趣在什么地方？它反映的是一種什么情緒？使幼兒的作品得以與同伴分享，體驗到了成功的快樂。幼兒們呈現(xiàn)的畫面效果是非常好的，非常富有個性，沒有一張畫面是類同的，拖堂是值得的！但是下次還是得注意掌握時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)！

幼兒百科：臉是漢字詞語，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，

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