孩子指給我的提醒

幼兒園孩子的游戲。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？小編收集并整理了“孩子指給我的提醒”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

這段時間忙著給孩子爸爸制作圖版，因為不用花錢找人做可以節(jié)省一筆費用，這又趕上幼兒園周六搞活動要耽誤近一天的時間，所以我是天天趕時間，想盡可能的多完成一些，神經(jīng)也累心也煩亂，每天思想都像是不夠用了一樣，構(gòu)思不出好東西來，從早到晚坐在電腦旁。昨天把善美接回來吃過飯，我又坐在了電腦旁，感覺剛進入狀態(tài)要有好創(chuàng)想了，善美跑過來跑過去的，一會讓我去看她清掃的干不干凈，一會......我的腦子又亂了套了，我很生氣的說：走開！我剛要繼續(xù)批評她的時候，善美卻很生氣的對我說：為什么總是讓我走開？天天看電腦，把電腦扔掉吧！然后“哼”了一聲就跑開了。我更生氣了，一邊站起來一邊問她：“你在和誰說話呢！這么沒禮貌？”走到門邊我看到善美坐在客廳的樓梯邊上()，用手正在擦眼淚，我突然心里一酸，很難受，我走過去善美站了起來看著我，我對她說你在跟媽媽生氣嗎？然后我問她：媽媽好不好？善美一邊搖頭一邊說：不好，我問她為什么說媽媽不好？善美回答：你每天都說我，然后嗚嗚的大哭起來，看上去非常的委屈。我用手摸著她的頭輕聲的說：“寶寶對不起哦！媽媽發(fā)脾氣是不對，但是你這樣大聲和媽媽講話頂嘴就很沒禮貌了”。過了一會善美摟著我的脖子說：“媽媽，我最喜歡你了”，還用她的小手拉著我的臉說：媽媽笑一笑。剛聽了這句話我忍不住笑了，但又感覺奇怪，什么時候我的孩子也多了這種心眼，還知道說討人歡心的話呢！我問她：你是從哪里學(xué)的？善美說：我自己。

原本我還很生氣的想，這么小的孩子都敢和我發(fā)脾氣指責(zé)我了，等孩子入睡后我又靜下心來想了想，我在批評孩子沒禮貌的時候，自己有沒有想到，也許就是因為自己對待她的態(tài)度大聲訓(xùn)斥，才讓她也用同樣的方式反駁我吧。孩子年紀雖小，但她也會有情緒，只是平時可能不太會表述內(nèi)心，我都沒有重視過她的感受，往往我都覺得家里什么都有，隨便弄些什么來玩，她自己都可以打發(fā)時間，卻忽視了她在玩的時候，其實心里是孤獨的。難道孩子也像大人們一樣把忍耐壓抑積攢起來，最終發(fā)泄出來嗎？應(yīng)該是的，孩子和大人一樣都是有情感的，需要愛和被愛，之所以善美能說出：媽媽，我最喜歡你了，讓我笑一笑，這種讓我感到意外的話，足以表明，孩子在用她認為可以討人喜歡的方式來讓我高興陪伴她一起玩，也算是贏取我對她的關(guān)心吧，雖說我不喜歡花言巧語的孩子，也不喜歡孩子心計太多，但是孩子的特點變化有些時候都是在大人們的忽視里或是重視里一點一點探究出來的，因為他們也要尋求自己的解決方法。

其實是我這個媽媽做的不對，孩子放學(xué)回來就是短短的三個多小時時間，為什么不能陪她畫她喜歡的

，玩她愛玩的呢，孩子開心的同時自己也是一種愉快的放松，這么一點的耐心怎么都不能給她呢,事情完全可以等孩子入睡后再進行呀。我也要好好的反思，不能在忽視了孩子的存在，要多多用心體會孩子的內(nèi)心，不要讓自己一點一點把孩子燦爛的笑容變成冷漠的抱怨，把快樂的心靈變成無禮的背叛。現(xiàn)在開始我要加油了。

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寫給我的兒女

今天下午我一口氣讀完王東華先生寫的《發(fā)現(xiàn)母親》，受益匪淺。人們都知道金銀珍貴，王先生說：江山是銀，母親是金!人類科學(xué)最大和最重要的困難就是兒童教育。一個沒有受到母親教育的國民絕不能成為偉大的國民(法國思想家蒙田語)。他呼吁中國應(yīng)當在中學(xué)時代就給未來的父親和母親以教育學(xué)的知識。沒有研究過教育學(xué)基本知識的青年公民不應(yīng)當有成立家庭的權(quán)利。孩子從出生到六歲應(yīng)當由母親來教育。(建議有母育學(xué)校)教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，絕不能借第二次第三次去補救，他們的影響是終身洗刷不掉的。我們幼時所得的印象，那怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。孩子是人類的源頭，母親是孩子的締造者。一個母不母子不子的原生態(tài)教育環(huán)境與禽獸沒有兩樣。我可愛的女兒，我是一個十足的失敗者!!!!!!!!!

就在這當口，媽媽沒準備母不母子不子，我知道復(fù)雜的事情沒有簡單的答案，但我有十足的勇氣和膽略把你塑造成某方面成功的女性。臨近升高中，我準備帶你姐弟倆去春游，你弟要升初中，我這行動是有目的的?？吹侥銈z都想去，媽定下心來一定去，回來后咱們一定有不同的收獲。媽積壓在內(nèi)心的愧疚想賦詩一首贈與兒女：我與您爸出身貧，相親相愛到如今;育前沒經(jīng)養(yǎng)育學(xué)，一路走來學(xué)凡人;你倆都是寄養(yǎng)大，事到臨頭悔我心;人腦發(fā)育六歲前，您在窩里獨自玩;環(huán)境刺激育靈性，您卻目視茅屋漏雨憐;人奶哺乳是佳音，你倆皆是牛奶拼。目盼媽媽來觀看，思來想去望穿云。我的好兒女，我的好兒孫，媽從今從今從今，沿著科學(xué)的育發(fā)走，驕傲的是你倆都是聰慧心!!!

提醒孩子家長，不要忽略孩子咬鉛筆的危害

大多數(shù)學(xué)齡前及小學(xué)生都要咬鉛筆的習(xí)慣，很多家長都不以為然，認為孩子咬鉛筆沒有什么大不了的，以下列出孩子咬鉛筆的幾項害處，提醒廣大家長改掉孩子咬鉛筆的壞習(xí)慣。

1、孩子經(jīng)常咬鉛筆會導(dǎo)致鉛中毒：兒童鉛中毒的一個重要來源是玩具和學(xué)習(xí)用品表面的油漆，有些孩子有咬鉛筆的習(xí)慣，并且吃東西不洗手。據(jù)最新的《中國部分城市兒童鉛中毒防治項目2004年監(jiān)測調(diào)查報告》顯示，在調(diào)查的15所城市中兒童鉛中毒率達14.97％。鉛中毒主要是對神經(jīng)系統(tǒng)的損傷，造成小朋友智商降低和多動癥等。

2、孩子經(jīng)常咬鉛筆會導(dǎo)致牙列畸形：錯頜畸形是個口腔術(shù)語，其實就是“地包天”或歪七扭八的牙齒，這些難看的牙齒，可能和你小時候吮手指、咬鉛筆等不良習(xí)慣有關(guān)?？谇粚＜艺f，錯頜畸形的危害不僅是難看，嚴重的還影響發(fā)音、呼吸和吞咽。

3、孩子經(jīng)常咬鉛筆會導(dǎo)致會導(dǎo)致癌癥：很多兒童喜歡咬鉛筆，有的甚至把削尖的鉛筆伸進嘴里刺激粘膜，這種現(xiàn)象在多動癥兒童中尤為多見?？谇徽衬け汇U筆戳破后，會形成潰瘍－修復(fù)－愈合－戳破－再潰瘍的惡性循環(huán)，最終演變?yōu)榘┌Y。

育兒心得：孩子帶給我們什么？

育兒心得：孩子帶給我們什么？

作為孩子的父母，我們把孩子帶到這個世界上，養(yǎng)育他，教育他，照顧他，幫助他。。。。。?？雌饋?，好像是我們帶給了孩子很多。于是，我們便自認是孩子的主宰。因此我們會覺得，孩子更應(yīng)該一切都聽大人的。然而，仔細一想，僅僅是我們帶給孩子了嗎？孩子帶給了我們什么？

1、對生命的認識

我們在沒有做父母之前，對于生命的認識大多是很自我的。生命對于我們個人來說，也許僅僅只是一種存在，使命感和責(zé)任感并沒有那么重。有了孩子以后，生命對我們來說，不僅僅是一種存在，同時也是一種延續(xù)。做了父母以后，我們對生命的認識更加深刻了，使命感更重了，責(zé)任心也更強了。在生命的字典里，沒有放棄，只有努力和奮斗，因為我們要用美好的生命陪著孩子走很長很長的路。我們要在這條路上，看著孩子長大，看著孩子成人，看著他成家，看著他生兒育女，如果可以，我們甚至希望看到他兒孫繞膝的樣子。

2、對生活的認識

大部人人成年之后，終于擺脫了未成年時的諸多約束，在生活中變得更為釋放，不再一定得晚九點睡覺，早七點起床，也不再一定是必須每餐定點吃，餐餐有營養(yǎng)。因為，我們終于自由了，可以對生活做主，熬夜，快餐，應(yīng)酬。。。。。。感謝孩子，他的到來讓我們不得不重歸正常的規(guī)律生活。早上你想賴床嗎？孩子醒了要讓你陪，讓你給他穿衣，給他做營養(yǎng)早餐，甚至要帶她出去晨練。晚上你想晚歸嗎？等著你回家陪他玩陪他親子閱讀，孩子等著你帶他上床睡覺。為了給孩子樹立一個好榜樣，我們甚至連電視都少看了，電腦游戲也不玩了。每次做這樣的事情，還得偷偷摸摸，確定孩子已睡著。但往往哄著孩子睡覺，會連帶把我們自己也哄睡過去。

感謝孩子，他的到來，讓我們對生命有了全新的認識，讓我們成為一個生活更有意義的人，讓我們成為面對困難不輕易放棄的人。這一切，不都是孩子帶給我們的嗎？

專家友情提醒 助你脫離教育孩子的3大誤區(qū)

在廣州市婦聯(lián)舉行的“家庭教育專家座談會”上，與會專家就現(xiàn)代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問題進行了探討，專家痛斥“不能輸在起跑線上”的論調(diào)。

誤區(qū)1：大部分都不是“泰山”

“現(xiàn)在，許多家長教育子女都有一種‘司馬遷情結(jié)’，那就是‘人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛’?！蹦先A工商學(xué)院院長、廣州市家庭教育研究促進會副會長易江指出，大多數(shù)家長都不惜一切努力欲將自己的孩子培養(yǎng)成“泰山”?！翱墒?，我們大部分人都不屬于這兩種類型， 80%的孩子是介于這兩種類型之間，追求將每個孩子都培養(yǎng)成‘泰山’是不切實際的?！?/p>

誤區(qū)2：“不能輸在起跑線上”

“現(xiàn)在，很多家長都擔心孩子輸在起跑線上?！睆V州市明人教育負責(zé)人大山說，這聽起來似乎是很有道理，可是，事實上是錯誤的?！敖逃嬲龖?yīng)該讓孩子明白的是，不怕輸，才會贏?！?/p>

與會的另一位專家也表示，“不能輸在起跑線上”的說詞害死人?！斑@都是各種培訓(xùn)機構(gòu)的廣告語?！彼f，這種說詞不知害了多少孩子，讓多少孩子失去了童年的快樂，讓孩子陷入痛苦的深淵。

誤區(qū)3：成功是教育孩子目標

“現(xiàn)在很多家長認為，孩子的成功才是家庭教育的最高目標。”廣州市109中學(xué)校長張仲慶不無憂心地說，他們的目標是將孩子培養(yǎng)成一個成功的人，而不是一個幸福的人。

提醒1：家長別干涉小孩子的“社會模擬”體驗

“現(xiàn)在的獨生子女不像在以前的多子女家庭，在幼年時即有了由兄弟姐妹組成的模擬社會，可以得到一種社會模擬體驗?！币捉嵝鸭议L，“絕對不能干涉小孩子進行這種‘社會模擬’?！?/p>

他說，0~6歲的孩子，需要有3個以上年齡相仿的朋友保持6個月以上的“社會模擬”活動，在這個過程中，他們可能會經(jīng)歷合作、鬧矛盾、吵架、嫉妒，甚至打架。

提醒2：孩子5歲前不要進行定性的知識引導(dǎo)

“家長要放飛孩子的夢想，絕對不要對其進行束縛?！币捉瓘娬{(diào)，孩子5歲前不要進行定性的知識引導(dǎo)。他說，他曾經(jīng)做過一個實驗。他用回形針折成一個英語的 “and”，讓孩子們說那是什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提早認識這個英語單詞的孩子，只有一種答案，就是“and”，而沒有經(jīng)過這種知識性的訓(xùn)練的孩子至少說出了 18種非常具有想象力的東西。

提醒3：家長要學(xué)會陪伴孩子

“對中國的父母而言，家庭教育說起來重要，做起來次要，忙起來不要?！贝笊秸J為，父母都是愛孩子的，但很多父母不知道有智慧的愛。

他認為，家庭教育的真相就是“關(guān)系”兩個字。他認為，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是“五大關(guān)系”，就是孩子跟父母、老師、同學(xué)、學(xué)科、自我的關(guān)系，任何一個關(guān)系出問題，孩子的學(xué)習(xí)都會受到影響。家長就是要引導(dǎo)孩子處理好這“五大關(guān)系”。

可是，太多的中國家長以忙為借口忽略了對孩子的陪伴。

在家庭教育中，父母應(yīng)學(xué)會陪伴孩子，要善于與孩子溝通。

該怎么樣給我家熊孩子輔導(dǎo)作業(yè)

如果把“輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”納入“父母從業(yè)資格證”的考試科目，那么掛科的家長想必不是少數(shù)。我們講“孩子的好成績是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長教出的”是建立在孩子要有強大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。這里重點說說幾個方面的輔導(dǎo)方法。

1、幫孩子端正態(tài)度

家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

2、努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。

3、一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”。

4、安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

5、注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時——1小時。

6、加強能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

8、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

對于孩子的家庭作業(yè)，家長應(yīng)當經(jīng)常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，并讓孩子說錯在哪里，為什么會錯，這樣可使孩子注意今后改正錯誤，不再重犯。

9、適當幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠帳太多，很多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。

10、多鼓勵少指責(zé)

家長應(yīng)正視孩子的能力，當孩子課后不會做作業(yè)時，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當鼓勵孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子喪失對學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績也會下降。有一個母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時就會情不自禁地渾身發(fā)抖。

11、不要陪孩子寫作業(yè)

有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫作業(yè)還會造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對自己的不信任，個性較強的孩子會因此而對父母產(chǎn)生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業(yè)。小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，父母的代勞削弱了這種根基。

女兒帶給我的精彩生活

因為，吉諾諾從現(xiàn)在開始正式步入一歲三個月的課程，媽媽想留下的僅僅是那份童真、那份美好以及點點滴滴。

時隔N多天以后，吉諾諾終于從‘厭照反感期’的情緒中擺脫出來，又可以讓我這個媽媽為所欲為的撲捉屬于她的一切，盡管她還是有些許的不滿意，卻被我用一根熟透了的香蕉輕松搞定。

我一邊拍照一邊和吉諾諾閑聊，深深的陶醉于此刻柔和的親子氛圍之中，卻不成想被一通急促的手機鈴聲打斷?；艁y之中的我只穿了一只拖鞋就飛奔電話而去，只感覺腳下絲絲作癢，低頭一看，吉諾諾正拿著我的另一只拖鞋試圖穿到我的腳上。

我的心頃刻間全部融化。

爸爸的愛，簡單而粗獷。

從周一到周五，爸爸和吉諾諾的相處時間十分有限，往往走的時候吉諾諾還沒醒，回來之時又幾乎進入了夢鄉(xiāng)。

爸爸對女兒‘如膠似漆’的愛很難用語言表達。每當看著睡夢中女兒甜甜的小臉，一個男人眼中流露出的溫情常常讓我陷入夢幻，那份愛，情意綿綿。

爸爸每次進門第一件事就是親親她的臉蛋，雖然吉諾諾已經(jīng)入睡，卻絲毫無法阻擋他對于女兒一天的思念。輕輕的撫摸著額頭，自言自語的小聲說著“爸爸回來了”，吉諾諾清脆的叫了聲“爸爸”，看看仍然在睡夢中的女兒，或許也做著與此刻相同的夢？

爸爸經(jīng)常對我說“對女兒的愛，他放在心里”。

我的女兒人小鬼大。

每天吉諾諾都會有兩次的點心時間，可以是糕點、餅干、酸奶以及剛出爐的小面包。

她最喜歡吃新鮮的小蛋糕，喜歡點綴著葡萄干的香氣，卻不喜歡葡萄干的味道，每次都會很小心的把葡萄干挑出來直接扔掉。

媽媽拒絕她的無端浪費，她學(xué)會了直接丟進我的嘴巴，還做出一副很乖很懂事的模樣。但有時我會毫不領(lǐng)情的跟她說“媽媽不要”，吉諾諾站在原地，細細的品味著我的話語。

轉(zhuǎn)而對著門口叫了聲“爸爸”，我詫異的抬起頭，看著緊閉的大門沒有絲毫動靜，剛想責(zé)備她的同時，眼尾處橫掃著看到她把手里的葡萄干利落的丟進了身邊的垃圾桶，若無其事的吃著手里的食物。

我破涕而笑，女兒，你真的讓我愛的‘牙癢’。

吉諾諾的溫柔。

單獨和我在一起的時間，吉諾諾很粘人，無論我走到哪兒里她都會尾隨而至，對于她來說，我就是全部。

很多時候我會告訴她下一步要去做什么，她就會踏實的繼續(xù)手頭的游戲而忽略我的存在，但我有時也偶爾忘記。

一天我陪著她看巧虎，突然想到奶瓶還沒有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉諾諾“啊”的一聲撲向我，哭的傷心欲絕。眼中透著莫名的恐慌，一雙小手無助的牢牢的抱著我的腿，仿佛世界末日頃刻來臨，那種感覺讓我的心頓時揪作一團。

抱起她幾分鐘的沉默，讓她趴在我的肩頭哭泣，輕輕撫著她的肩膀?qū)λf“媽媽永遠和你在一起”。

就在時刻，吉諾諾是無比溫柔的，我們會專注的看著對方，直到讀懂彼此的心。

每一天的細微相處，對于還不會完全表達內(nèi)心感受的吉諾諾而言，我嘗試著從生活中的點點滴滴尋找著記憶，去體會她的感受，去發(fā)現(xiàn)她的需求。

卻發(fā)現(xiàn)我的心變得更寬闊，我的愛得到無限量的擴張，我的世界充滿著更多的精彩，寬容與體諒緊緊包圍著我。

女兒的到來帶給我一種感恩的心，一種從未有體會到的愛的感覺，母愛。

信任是父母給我最好的禮物

當我還處在青春期的時候，我狠狠地對母親說，你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看，那時候，我十五歲。

十年后，當我碩士畢業(yè)，回頭去看走過的十年的時候，突然想起青春期的那個細節(jié)。往事須臾，十年后的我現(xiàn)在拿著穩(wěn)定的工資，有一個愛我的男友，等待著和他步入婚姻的禮堂。父母的信任，是給我最好的禮物。

我是個自尊心很強的孩子，到了讀碩士的時候，每個月竟然也有了3k到4k的收入，這些都離不開母親對我的信任。記得很小的時候，她和我說，錢是要一點一點積攢下來的，如果你不是很會賺錢，那么你只有好好存錢。

我是個大手大腳的孩子，上大學(xué)的前幾年，每月拿著父母的幾百塊零花錢，加上學(xué)校的補貼，還有零星的稿費，生活無憂無慮。但是突然有一天，母親告訴我，除了住宿費(碩士是公費的，不用出錢)，我們將不再給你提供零花錢，如果你要用錢，那么，請你自己去解決自己的零花錢，我們很信任你。

我一愣，點了點頭。不賺錢的時候，拿著父母的錢覺得自己很富裕；但是一旦斷了經(jīng)濟來源，卻發(fā)現(xiàn)自己好像找不到北了，怎么賺錢，去哪里賺錢，這些問題在腦海中糾纏了很久很久……

終于，我找到了自己的第一份工作——家教。老實說，我實在是一個懶惰的孩子，家離大學(xué)也就1個小時的車程，后來開通了地鐵，本科時的一大半日子都在家里度過，身邊的許多人都做家教，只有我，篤悠悠地吃遍了學(xué)校后門所有的小飯店。終于，在讀研一的時候，我開始了我的家教旅程。

好在本科學(xué)的是師范，一開始我教的是中學(xué)的語文，微薄的收入還是無法解決我平時的開銷，只是孩子的笑臉和頻頻點頭，讓我覺得教師的心靈十分充實。突然有一天，我問自己，你除了教語文，還有什么其他的特長？我是憑興趣做事的人，本科的時候，我考過了英語口譯，也通過了日語2級，兩門語言的特長幾乎漸漸被我忘卻，突然，我恍然大悟，在一個偶然的機會下，我開始教起了外國人漢語，美國人、日本人、韓國人都成為過我的學(xué)生，我的視野漸漸被打開了，對外漢語的教學(xué)也讓我的荷包漸漸豐厚起來。我發(fā)現(xiàn)，有的外國人不僅僅需要漢語學(xué)習(xí)，一些日韓國家的學(xué)生還需要英語輔導(dǎo)，而我的英語也不錯，于是我又接下了教英語的任務(wù)……

教學(xué)是相長的事情，除了教書，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，由于以前講課的經(jīng)歷不多，所以和人溝通的方式也要重新學(xué)起，日語和英語的學(xué)習(xí)尚有發(fā)展的空間，于是，我一邊學(xué)著一邊教著，漸漸地，我忘記了父母不再給我零花錢這件事，甚至偶爾也會買些禮物給爸媽，讓他們有著小驚喜……

一眨眼，我終于要結(jié)束7年的大學(xué)生活了，也憑自己的能力順利找到工作，我沒有成為老師，而成為了一名收入穩(wěn)定的公務(wù)員。我也找到了那個最愛的人，他是個博士，不是富家子弟，但是踏實肯干，寫著一手好文章。我知道，那才是真正適合我的男生，不紈绔，不自滿，而是兢兢業(yè)業(yè)地前進著。在畢業(yè)典禮的晚上，我?guī)е厴I(yè)證和學(xué)位證回家了，母親交給我一個信封，打開信封的時候，我愣住了，信封上寫著“零花錢”，里面是一張三萬塊的存折，母親說：“這幾年，我們都沒有給你零花錢，但是每個月都幫你存了錢，現(xiàn)在，我們把零花錢交還給你。因為我們信任你，我們認為女兒會努力計劃自己的人生，所以一橫心，三年沒有給你一分錢。我們的女兒果然沒有讓我們失望！”那時候，我的眼睛濕潤了……

想起很多年前，我的那句大話，“你要信任我，如果你信任我，我會做的最好給你看”，父母的信任是給孩子最好的禮物，帶著這份禮物，我信心滿滿地走入了社會，成為了一名社會人。感謝父母，感謝他們的信任，讓我在生活的道路上，越走越堅定！

英國教育方式給我們的啟示

大家都知道，英國出紳士，有風(fēng)度的民風(fēng)和他們實行的教育方式是分不開的。英國人普遍認為，對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。要使孩子在日后能適應(yīng)社會的需要，獨立地去生活、工作，必須從小就培養(yǎng)他們獨立生活的能力，讓他們學(xué)會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責(zé)任。如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會，作為父母就沒能盡到教育的職責(zé)。

道德不靠教導(dǎo)

英國中小學(xué)校里的道德教育不叫道德教育，而稱“個人的社會健康教育”，或稱“社會化過程”。目的是讓他們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會，成為社會的一分子。核心道德觀念有四：尊重生命、公平、誠實、守信。

英國人還有個觀念，即“道德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的”。它體現(xiàn)在英國中小學(xué)的道德教育里，那就是不要求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖聹蕜t，但是，要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

小孩不是白紙

我們小時候背毛主席語錄：“一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。”后來，大家以為小孩子也跟白紙一樣，大人教什么，小孩子將來就長成什么樣子。一位英國朋友說，西方人過去也有“白紙”論。認為小孩子都是“TABULARASA”(即空白狀態(tài))，但現(xiàn)在科學(xué)研究已經(jīng)證明，孩子來到這個世上，先天就已經(jīng)部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因，因此，“白紙論”是把事情過分簡單化的觀點。

誠實不是孤立的品德

英國學(xué)校一般不設(shè)專門的道德教育課，但開設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教信仰課供選修。這門課被認為是對孩子品德和良知培養(yǎng)十分重要的一門課。

不僅如此，多數(shù)英國學(xué)校每周都組織班級討論，選取一些學(xué)校里或者社會上發(fā)生的事情，讓孩子們發(fā)表看法，共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷對錯與是非。集體游戲也是一種重要方式，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。英國學(xué)校還普遍鼓勵孩子飼養(yǎng)小動物，組織學(xué)生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)保活動，培養(yǎng)孩子的愛心和社會交往能力。在英國教育工作者看來，誠實不是一種孤立的品德，而是與自重和尊重別人，與對生命和大自然的愛緊密地聯(lián)系在一起的。

花錢“培養(yǎng)”孩子頑皮

我們小時候，父母總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們?？墒窃谟?，孩子們永遠頑皮或者說父母是花錢培養(yǎng)他們頑皮。每個周末都有活動，不是到某個朋友家吃飯(往往是全家一起去，父母輩的聊天，孩子輩的玩耍)，就是有某個小朋友的生日派對，或者是去游泳、踢球?？傊畈欢嗑褪歉改负秃⒆拥幕尤?，很少呆在家里看電視之類的。

英國的家庭教育

鼓勵孩子自己進餐。孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數(shù)英國家長認為，孩子想自己進食，標志著一種對“人格獨立”的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵。

杜絕偏食、挑食。英國人普遍認為，一個人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而他們特別重視幼兒時期的偏食、挑食情況，如幼兒一個勁兒地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把此菜收起來。他們還認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

原來，英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統(tǒng)，從孩子上餐桌起，家長就開始對其進行有形或無形的“進餐教育”了。

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