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幼兒園中班教案《鳥兒聚會》及教學反思

發(fā)布時間:2020-08-04

幼兒園中班教案及反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《鳥兒聚會》及教學反思》,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《鳥兒聚會》及教學反思”!

教學目標:

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

教學準備:

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、?。?/p>

教學過程:

一、游戲:《香蕉、梨》

教師:咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?

幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設了幾道關卡,要你們去闖關,你們能闖關成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、?。?。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同,出示一幅圖,我們數一數圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景;

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數一數落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸:

1、剛才老師和小朋友一起玩了游戲,現在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做游戲吧!請幼兒自由結合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數,游戲反復進行,可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數,游戲反復進行,可以交換角色。

3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

教學反思:

孩子們通過學習,根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學習中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現與交流,豐富幼兒的數經驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處:

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現的個別現象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習。

通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數學興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

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幼兒園中班教案《鳥兒聚會》含反思


現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《鳥兒聚會》含反思》

中班教案《鳥兒聚會》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能用語言說出自己的計算結果以及方法,能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義,通過游戲讓幼兒學習8的減法運算,快來看看幼兒園中班《鳥兒聚會》含反思教案吧。

教學目標:

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

教學準備:

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、?。?/p>

教學過程:

一、游戲:《香蕉、梨》

教師:咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?

幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設了幾道關卡,要你們去闖關,你們能闖關成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同,出示一幅圖,我們數一數圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景;

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數一數落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸:

1、剛才老師和小朋友一起玩了游戲,現在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做游戲吧!請幼兒自由結合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數,游戲反復進行,可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數,游戲反復進行,可以交換角色。

3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

教學反思:

孩子們通過學習,根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學習中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現與交流,豐富幼兒的數經驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處:

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現的個別現象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習。

通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數學興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《鳥兒的聚會》


教學目標:

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

教學準備:

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學過程:

一、游戲:《香蕉、梨》

教師:咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?

幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設了幾道關卡,要你們去闖關,你們能闖關成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同,出示一幅圖,我們數一數圖中一共有幾只小鳥?;.來源教。案網;唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景;

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數一數落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸:

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數,游戲反復進行,可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數,游戲反復進行,可以交換角色。

3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

教學反思:

孩子們通過學習,根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學習中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現與交流,豐富幼兒的數經驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處:

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現的個別現象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習。

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大班科學教案及教學反思 有關《鳥兒的聚會》課件


教學目標:

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

教學準備:

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學過程:

一、游戲:《香蕉、梨》

教師:咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?

幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設了幾道關卡,要你們去闖關,你們能闖關成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同,出示一幅圖,我們數一數圖中一共有幾只小鳥?;.來源教。案網;唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景;

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數一數落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸:

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數,游戲反復進行,可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數,游戲反復進行,可以交換角色。

3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

教學反思:

孩子們通過學習,根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學習中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現與交流,豐富幼兒的數經驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處:

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現的個別現象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習。

通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數學興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

幼兒園中班教案《森林大聚會》及教學反思


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《森林大聚會》及教學反思”!

活動目標:

1、鞏固復習十以內的數。

2、并能夠正確的點數。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

重點難點:

1、理解數字表示的意義,能準確的點數十以內的物品數量。

2、能用數字記錄操作結果。

活動準備:

1~10的數字卡片,教室里一些物品。Ppt課件

活動過程:

一、做游戲復習1~10的數字,并能按數取物,

1、讓小朋友閉上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面,全班小朋友數一次,

2、叫個別小朋友拿著他的卡片去取物,并讓全部一起數看是否對。

二、參加森林舞會。

1、告訴幼兒一起去參加森林聚會,(放去郊游歌)

2、到森林公園了我們看都有哪些動物,他們都怎么來的并數清動物的數量,用數字來表示。

3、看課件,,一次數清每種動物,并找出那個數字,(請個別小朋友上臺找數字卡片)

4、看課件水果圖片并再次復習一次

5、一起坐車回家、

授課教師修改

活動延伸:

提供1~10的數字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數物找朋友的游戲

活動反思:

通過這節(jié)課幼兒能正確的進行點數,并能按照數去取物。

幼兒百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。

不知道本文“幼兒園中班教案《森林大聚會》及教學反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

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