小班第一學(xué)期隨筆：我和我的孩子的快樂

幼兒園我的一家說課稿。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負責(zé)，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班第一學(xué)期隨筆：我和我的孩子的快樂”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

金子是一個小帥哥，小班第一學(xué)期沉默是金，就如他的名字一樣。第二學(xué)期，慢慢地開始活躍，會時不時的跟在你后面，小手輕輕地碰你一下，然后說：“我問你個問題，什么是軌道？”“飛機是怎么飛起來的？”他的問題有時千奇百怪，真的讓你回答不上來，只能舉手投降，“老師也不知道，等我查查資料再回答你。”這時他會很自豪：“我知道”然后說出些不是答案的“答案”。這學(xué)期金子開始關(guān)注我們兩位老師的一舉一動了，像個“小管家”。下面介紹幾個他“管家”的經(jīng)過。

A：一天我穿了件短款的羽絨服，接受同事的意見，在里面穿了件長款的羊絨衫。做完操，小朋友排隊進教室了，金子走到我邊上，食指一指說：“陸老師，你的棉襖太短了，毛衣又太長了?！卑?！氣死了！“你不懂，這叫時髦”我馬上說道。

B：這個星期丁老師上晚班，金子看見丁老師就說：“天氣冷了，丁老師喜歡睡懶覺了，這么晚來幼兒園?！钡诙旖鹱?點10分才來園，“嘿嘿，金子，今天你比丁老師來得晚了，你是不是在睡懶覺啊？”“才不是呢，我早就起床了，我在家里練功呢！”

C：每天早上我飯后半小時要喝藥，因此只能到了幼兒園才能喝，由于藥是膏狀的，因此我拿了勺子在攪拌，金子看見了說：“老師是大人了，怎么還拿勺子喝水？”“我是用勺子幫助藥溶解??！我才不用勺子喝呢！”說完我故意喝了一口給他看。

D：周三我去了上?？床。芩挠秩チ颂K州聽課，因此連續(xù)兩天沒到幼兒園。周五金子從門口一跳跳了進來，看見我身體停了一下，然后走到我前面，用一個手指指著我說：“你怎么那么愛請假啊？”“我向你報告，星期三我去看病了，星期四我去蘇州聽課了。”我馬上向他匯報情況。他聽了好像挺滿意的，點點頭去玩游戲了。

這就是我和一個孩子的快樂，當然39個孩子會帶給你不同的快樂！

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教育隨筆《快樂你和我》

今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了一節(jié)社會課《快樂你和我》，活動開始，我問：“你們喜歡上幼兒園嗎？”孩子們都說喜歡。我問：“為什么？”有個孩子就說：“幼兒園里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上來，說說他的好朋友是誰？好朋友長什么樣子？孩子們描述的好朋友都差不多，大大的頭，小小的嘴巴，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，我認真的傾聽幼兒描述自己的好朋友，然后，我問：“孩子們，你們能用畫筆，把你的好朋友畫下來嗎？于是，孩子們開始畫自己的好朋友。

過了15分鐘，大部分孩子畫完了，我一邊巡視孩子們畫的畫，一邊問孩子畫的是誰？我問：“陳佳澤，你畫的誰呀？”他說：“我畫的爸爸媽媽！”我問：“孟令昊，你畫的誰呀？他說：“我畫的好朋友李嘉怡！”這時，我聽見一個小朋友說：“我畫的是外星人！”，很有創(chuàng)意的孩子，我看看他的作品，是個外星人的形象，于是，我問：“你的好朋友住在哪里？”他說：“在宇宙上！”我說：“宇宙是什么？”

他很認真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”

我聽了這個孩子的回答，我的思維好像也被擴散了一樣，我以為孩子們會畫出爸爸媽媽還有自己的小朋友，我沒有想到外形人也是他的好朋友。

于是我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于外星人和宇宙的視頻資料，讓孩子們了解一些關(guān)于宇宙的知識。其實，當幼兒教師的快樂就是教幼兒學(xué)習(xí)的同時，自己也經(jīng)常受到啟發(fā)！

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

我和我的孩子

記的一位偉人曾經(jīng)說過：“人生許多可貴的經(jīng)驗是在茫然無知的小孩子時期得來的?！泵慨斂吹竭@句話時，我就會想起我小時候的一位老師——趙成玉老師。她雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，卻用嚴謹?shù)膰涝~影響了我的心靈，每當聽到她那和風(fēng)細雨般的諄諄教導(dǎo)，我總會想：假如有一天我也能向趙老師一樣站在講臺上，那該多好!

十幾年后，終于圓了我幼時的夢，也成了一名光榮的幼兒教師。于是便有了機會每天和孩子們打造在一起，真真切切體會著與孩子們在一起的快樂時刻。雖然時有挫折和坎坷，但我仍然愿意從中感受那份特殊的苦與樂。

自從參教這十幾年來，我分別擔任過大、中、小班的班主任，記的印象最深的一次當數(shù)去年接小班以來，我和孩子們之間的關(guān)系還不錯，與家長的交流也不少，每次和家長的交談也總是圍繞孩子的進步與表現(xiàn)，偶然一次與宋晨宇的媽媽交談給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹荆屛覐暮⒆拥恼Z言行動上找到了我自己的影子。

那天，宋晨宇的媽媽把宋晨宇送到幼兒園后，我問宋晨宇在家的情況時，媽媽說：“我們宋晨宇在家特別喜歡做小老師，她常常讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽排好隊當小朋友，她自己像模像樣的做起小老師，教我們學(xué)幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)。一會兒教我們唱歌，一會兒讓我們識字，并不時的指出讓奶奶坐坐好，讓爸爸把手放到背后面，忙的不亦樂乎。有一次，宋晨宇學(xué)著老師的樣子批評我，那樣子可真像那么回事，兇的不得了，一只手指著我一只手叉著腰，對著我說：“再坐不好，不跟著我說兒歌我送你到黑屋子里去……。”宋晨宇的媽媽介紹到這里，我的臉一下子紅了起來。這不就是我平時批評孩子時的樣子嗎?我給孩子做了什么榜樣?家長無意中說起孩子的這些行為，并不是要指責(zé)我什么，但是我從中感悟到了一個教師的言行在孩子心目中的分量。孩子因為喜歡老師才會模仿老師的一言一行。這是忽視了孩子平時敏銳的觀察力和極強的模仿力造成的。

從那以后，我漸漸的改變了原來的態(tài)度，蹲下來跟孩子講話，耐心細致地關(guān)愛著每一個孩子。女孩子的辮子散了，隨時變著花樣給他們梳理整齊;鞋帶開了我給他們系上;指甲長了我給他們修剪。有一個孩子，他的母親病故了，他變得孤僻不合群，不像其他孩子天真燦爛。我將空余時間留給他，有時候象媽媽對自己的孩子一樣關(guān)心他。終于使他跟別的孩子一樣又有了燦爛的笑容。一個會意的微笑，一句輕聲的贊許，一個和藹可親的動作，無疑會給孩子們留下一種美好的感覺，也正是如此使我贏得了在孩子們心中的地位。蘇霍姆林斯基說得好：“愛是教育兒童最自然，最直接的方法與手段。”這將作為我今后努力的方向。

在今后的工作中，我將繼續(xù)遵循著“一切為了孩子，為了孩子的一切”這個原則，不折不扣的干好這個“太陽底下最神圣的職業(yè)”。

我和我的孩子、改變

改變新學(xué)期剛剛開始，我們班新來了五個小朋友。有三周歲半的，又不滿四周歲的，其中趙宇浩小朋友是年齡最小的一個，每次到幼兒園都是淚眼汪汪的來，來到后就跟在我的身后像個小跟屁蟲，不管我做什么只要不出教室他就像影子一樣，每當我拿著桶或別的東西準備往外走時，他便哇哇大哭，弄得別的孩子也跟著哭，沒辦法，這次老師做事情你沒跟著，跟其他哥哥姐姐一樣了，你也是大孩子了對吧?”他勉強點了點頭。我趁機拿了一張小貼畫貼在他的額頭上，并對其他孩子說：“小朋友們，今天下午趙宇浩表現(xiàn)真棒沒有跟在老師的后面，我們鼓勵鼓勵他吧!”瞬間孩子的掌聲和吶喊聲響成一片，從那以后趙宇浩也像其他孩子一樣坐到座位上了，我的身后再也沒有跟屁蟲了。

試想：剛滿三周歲的孩子初次離開父母、爺爺奶奶獨自來到陌生的環(huán)境，沒有了家人的陪伴就沒有了安全感。這也許是他們?nèi)松羞~出的第一步。孩子們既然已經(jīng)邁出來了就要勇敢的走下去。加油!

我和我的孩子

記的一位偉人曾經(jīng)說過：“人生許多可貴的經(jīng)驗是在茫然無知的小孩子時期得來的?！泵慨斂吹竭@句話時，我就會想起我小時候的一位老師——趙成玉老師。她雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，卻用嚴謹?shù)膰涝~影響了我的心靈，每當聽到她那和風(fēng)細雨般的諄諄教導(dǎo)，我總會想：假如有一天我也能向趙老師一樣站在講臺上，那該多好!

十幾年后，終于圓了我幼時的夢，也成了一名光榮的幼兒教師。于是便有了機會每天和孩子們打造在一起，真真切切體會著與孩子們在一起的快樂時刻。雖然時有挫折和坎坷，但我仍然愿意從中感受那份特殊的苦與樂。

自從參教這十幾年來，我分別擔任過大、中、小班的班主任，記的印象最深的一次當數(shù)去年接小班以來，我和孩子們之間的關(guān)系還不錯，與家長的交流也不少，每次和家長的交談也總是圍繞孩子的進步與表現(xiàn)，偶然一次與宋晨宇的媽媽交談給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?，讓我從孩子的語言行動上找到了我自己的影子。

那天，宋晨宇的媽媽把宋晨宇送到幼兒園后，我問宋晨宇在家的情況時，媽媽說：“我們宋晨宇在家特別喜歡做小老師，她常常讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽排好隊當小朋友，她自己像模像樣的做起小老師，教我們學(xué)幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)。一會兒教我們唱歌，一會兒讓我們識字，并不時的指出讓奶奶坐坐好，讓爸爸把手放到背后面，忙的不亦樂乎。有一次，宋晨宇學(xué)著老師的樣子批評我，那樣子可真像那么回事，兇的不得了，一只手指著我一只手叉著腰，對著我說：“再坐不好，不跟著我說兒歌我送你到黑屋子里去……。”宋晨宇的媽媽介紹到這里，我的臉一下子紅了起來。這不就是我平時批評孩子時的樣子嗎?我給孩子做了什么榜樣?家長無意中說起孩子的這些行為，并不是要指責(zé)我什么，但是我從中感悟到了一個教師的言行在孩子心目中的分量。孩子因為喜歡老師才會模仿老師的一言一行。這是忽視了孩子平時敏銳的觀察力和極強的模仿力造成的。

從那以后，我漸漸的改變了原來的態(tài)度，蹲下來跟孩子講話，耐心細致地關(guān)愛著每一個孩子。女孩子的辮子散了，隨時變著花樣給他們梳理整齊;鞋帶開了我給他們系上;指甲長了我給他們修剪。

幼兒園教育隨筆：快樂你和我

今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了一節(jié)社會課《快樂你和我》，活動開始，我問：“你們喜歡上幼兒園嗎？”孩子們都說喜歡。我問：“為什么？”有個孩子就說：“幼兒園里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上來，說說他的好朋友是誰？好朋友長什么樣子？孩子們描述的好朋友都差不多，大大的頭，小小的嘴巴，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，我認真的傾聽幼兒描述自己的好朋友，然后，我問：“孩子們，你們能用畫筆，把你的好朋友畫下來嗎？于是，孩子們開始畫自己的好朋友。

過了15分鐘，大部分孩子畫完了，我一邊巡視孩子們畫的畫，一邊問孩子畫的是誰？我問：“陳佳澤，你畫的誰呀？”他說：“我畫的爸爸媽媽！”我問：“孟令昊，你畫的誰呀？他說：“我畫的好朋友李嘉怡！”這時，我聽見一個小朋友說：“我畫的是外星人！”，很有創(chuàng)意的孩子，我看看他的作品，是個外星人的形象，于是，我問：“你的好朋友住在哪里？”他說：“在宇宙上！”我說：“宇宙是什么？”

他很認真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”

我聽了這個孩子的回答，我的思維好像也被擴散了一樣，我以為孩子們會畫出爸爸媽媽還有自己的小朋友，我沒有想到外形人也是他的好朋友。

于是我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于外星人和宇宙的視頻資料，讓孩子們了解一些關(guān)于宇宙的知識。其實，當幼兒教師的快樂就是教幼兒學(xué)習(xí)的同時，自己也經(jīng)常受到啟發(fā)！

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

教育隨筆：我是快樂的孩子王

教育隨筆：我是快樂的孩子王

每年七月，有相當一部分大班的孩子都準備上學(xué)了，園領(lǐng)導(dǎo)為了均衡全園各班幼兒數(shù)量，都要對幼兒進行初步調(diào)班，今年也不例外。記得那天，正趕在我是晚班，按照慣例，我要通知那些提前調(diào)班的孩子家長，準備第二天將孩子送到新班里。這時候，大門馬上就要開了，門口已經(jīng)聚集了很多家長，我則還是不停的在孩子們面前叨嘮著“你們已經(jīng)長大，中班的知識也全學(xué)會了，需要學(xué)習(xí)大班知識，你們愿不愿意升入大班呀”，“愿意”孩子們一口同聲的回答我。之所以我總不停的反復(fù)這幾句話，就是怕出現(xiàn)向往年一樣，孩子雖然高高興興升班了，卻又要經(jīng)過一段“情緒危機期”。這樣，第一、無形中又給老師增加了很大工作量不說，第二、對幼兒的傷害及影響也是有目共睹的。就在這時，家長像離弦的箭一樣，已經(jīng)沖到我們班門口，他們在教室門口稍加停頓，看到我寫的通知后，就已經(jīng)走到了我的面前，今天他們沒有著急叫自家的孩子，而是非常急切地問到“怎么明天就要升班了”，“這么快，我們還沒有一點心理準備”，“為什么，這么著急讓孩子們升班”……家長們略帶責(zé)怪的一連串的提問，已經(jīng)使我措手不及，我則急忙給家長解釋調(diào)班的原因。孩子們看到家長，已經(jīng)暫時忘卻了一切，他們像飛燕一樣，各自奔向了自己的家人。有些家長帶著孩子問這問哪；有些家長則簡單的說了一些告別的話語，領(lǐng)著孩子走了；更有幾位家長牽著孩子的手，走到我面前，讓孩子給我深深地鞠了一個躬，并說了一句“謝謝*老師”，聽到這句話，我的眼圈濕潤了，家長還在一邊幫孩子說“非常感謝三位老師一年來對孩子的關(guān)心、教育和幫助”。聽完這幾句深情的話語，我再也抑制不住兩行不爭氣的淚水，淚珠已經(jīng)落在腮下。這時，除了還能聽到孩子們的嬉笑聲以外，大人們已經(jīng)全部沉浸在不言中，我們也只能吟咽著簡單的告了別。家長和孩子們走得差不多了。我再回頭看了一眼另一位老師，她也在一邊擦拭著眼淚。這次令我沒想到的是，由于我們事先的工作做得非常充分，所以孩子們在情緒上沒有出現(xiàn)大的波動，反而家長倒使我很是感動。這也是我參加工作十幾年來，可以說，到目前為止，給我印象最深的一次送行。這不免，讓我又有了幾分反思、及不安。家長是這樣的信任我們，而我們哪。在平時，難免會有一些情緒帶在工作中，通過這次送行，我學(xué)會了很多以前沒有的東西，我知道，要把百分之二百的愛心交給孩子，才對得起家長那兩句使我終生難忘的語言。經(jīng)過這件事以后，更堅定了我終生做一名“孩子王”的信念。這種快樂，是其他任何工種也無法體會得到的。

我有很多幼教時的同學(xué)都沒從事幼教工作，我們在一起相會時，曾經(jīng)有人問我：“天天和一群無知的孩子在一起，心里不煩嗎？這群孩子真的這么值的你去愛嗎？”，“你每天和別人的孩子在一起，回家以后，還有心思、有耐心教育自己的孩子嗎？”如果說從來沒煩過，那是假話。一個母親帶一個孩子都有不少心煩的事，更何況我們面對的是幾十個來自不同家庭，具有不同個性的幼兒。每一位幼兒都有不同的氣質(zhì)性，所以在幼兒園的表現(xiàn)也有很大區(qū)別。相同的事情，在不同的家庭中表現(xiàn)出來的態(tài)度也有天壤之別，這就要求我們、一位現(xiàn)實代的老師，要具有豐富的工作經(jīng)驗，有過硬的心理素質(zhì)。其實，我也曾經(jīng)放棄過，試著去從事其他工作，可是在工作生活中，我發(fā)現(xiàn)，我始終無法擺脫作幼兒園老師的角色。記得有一次，我出去辦事，再換乘公共汽車時，要走出很遠，我看到，有幾位幼兒在路邊玩，而幾位家長則在另一邊悠閑的聊著天。正當我走到這群孩子身邊的時候，突然有一位幼兒摔了一跤，我則下意識的跑到孩子旁邊，鼓勵他站起來，幫助他撣了撣身上的土，家長聽到孩子的哭聲，快步地走了過來，對我表示了謝意后，拉著孩子走開了。曾經(jīng)有人笑過我這是職業(yè)病，在路上特別愛觀察孩子，只要是關(guān)系到孩子，就特別愛多管閑事。我就不這樣認為，我覺得我是真的愛他們，我已經(jīng)離不開他們了。正是因為我愛他們、離不開他們，所以我才喜歡觀察他們、關(guān)心他們，所以我才又走了回來，重新踏上了幼教的工作崗位。這輩子，可能注定我要從事幼教工作，不斷的學(xué)習(xí)、進修，我不厭其煩。

作為一名教育工作者，我也深深的銘記：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，熱愛是教育的風(fēng)帆。

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進，勤奮讀書，充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！

我為我選擇做一名“快樂的孩子王”，而自豪，而驕傲、而無怨無悔。

開學(xué)第一天我收獲到了孩子們的快樂

今天是幼兒園開學(xué)的第一天，我早早地來到幼兒園，為迎接孩子們做好充分的準備。不一會兒，孩子們在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的陪伴下，高高興興地來到幼兒園，在老師的提醒下戀戀不舍也很不情愿地跟家長說再見。原來在這兒上過幼兒園的幼兒表現(xiàn)還不錯，能夠和老師與小朋友說說在假期中發(fā)生的高興事、新鮮事，還有的小朋友給老師帶來了幾粒自己都舍不得吃的糖果。我為孩子們的高興事而高興，為孩子們的新鮮事而好奇，我分享著孩子們的快樂，與孩子們打成一片，自己仿佛又回到了童年時代?？墒呛镁安婚L，有很多原來沒有在這兒上過幼兒園或者是從來沒有上過幼兒園的的幼兒，在家長走后，由于對老師和小朋友比較陌生，剛才還是喜笑顏開，不一會兒就全變樣了，有哭的、有笑的、有鬧的、有跳的，好不熱鬧，都擠在了我和另外一位老師的身邊，我們猶如母雞一般呵護著一群小雞，可顧了這個顧不了那個，“按下葫蘆又浮了瓢”，一天就這樣在孩子們的吵鬧聲中“艱難”的度過。雖然嗓子已經(jīng)喊的有點沙啞，身體有些疲憊，但是想到今天中午一位剛?cè)雸@的小姑娘，在媽媽、奶奶送來時沒有哭，但是在我回家和她說再見時她卻舍不得讓我走哭了，我想還有什么比讓孩子打心底里喜歡你、依賴你更幸福的呢？看著一個個活潑可愛的孩子從今天開始就走上了人生最有意義的一步，自己作為他們的老師，由衷的喜悅，由衷的高興！

開學(xué)第一天，永遠是那么記憶猶新。一句祝福的話語，一份藏著甜蜜的小禮物，讓我收獲到了孩子們的快樂，感受到了他們的溫暖。這一天，是美好的，我將與孩子們一同邁進新的一學(xué)期，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！

教育隨筆：我是第一名

當?shù)谝?，是每個人都渴望的，但卻是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光榮的事，是那么值得驕傲的事，但不是每一次的第一名都是有價值、有意義的。

戶外體育活動中，大家正排著隊準備去拿分散活動的玩具，棋棋和濤濤你推我搶，大家都在說：“我要排第一，我先拿。”看著兩個人你爭我搶，我說：“第一個拿到玩具又能怎么樣呢？每一種玩具不是都有好多嗎？”于是，這兩個人才停止了爭吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃點心、吃午餐之前都要洗手，孩子們只要一聽到洗手，便爭先恐后地進入洗手間，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一個沖出洗手間，坐在小椅子上，拿著手里的餅干得意洋洋地說：“哈哈，我是第一名。”優(yōu)優(yōu)緊追其后，憤憤不平地說：“老師，剛才我洗手的時候，成成搶到我面前，然后他隨便沖了下就走了，他肯定沒洗干凈?！睂ρ?，大家都在爭著排第一洗手，但往往排在第一個洗手的小朋友，手是洗得最不干凈的，他們只顧著搶第一，卻忽略了洗手的目的。這樣的第一又有什么意義呢？

在平時的學(xué)習(xí)生活中，孩子們每天都在不斷地爭著搶著當?shù)谝唬谝粋€吃完飯，第一個進入午睡室，第一個坐好小椅子等等，但是他們往往會忽略：雖然你是第一個吃完飯的，可是你卻吃得滿桌子都是米飯；雖然你是第一個進入午睡室的，可是進來以后，你卻只顧著在午睡室追逐吵鬧，而不是很迅速地脫衣服、脫褲子上床；雖然你是第一個坐好小椅子的，但是你卻沒有把玩具整理好再坐下，諸如此類的事情，每天都在上演。問題是，孩子們并不知道，這樣的第一并沒有多大意義。

作為老師，我們應(yīng)該幫助孩子認識到，第一并不那么重要，重要的是那個過程，你完成得夠不夠好，當你很好地完成了，只要你努力過，認真過，其實，每個孩子都是第一。

教育隨筆：孩子給予的快樂

教育隨筆：孩子給予的快樂

我們班有一個叫泰一的孩子，是一個很逗的孩子，就是你再不高興的時候，他總是能讓你開心的笑出來。

一開學(xué)時，孩子們一進入一個陌生的環(huán)境，都有些不適應(yīng)，有很多孩子每天來的時候都要哭，當然，泰一也不例外，那時候，每天都面對著幾十個哭鬧的孩子，心里真的是挺慌的，到了中午睡覺的時候，又是孩子們哭鬧的高峰了，

這時，大部分的孩子，都哭著鬧著要媽媽，要回家，只有泰一，他說的和別人不一樣，他也是哭著夾雜著很重的地方方言說：“老師啊，老師啊，你過開啊，過來抱抱我睡啊?！碧彀?，哭的時候，還都這么理智，都不忘了提出自己的要求，真是讓我們苦笑不得，頓時，心情也開心了很多。

還有一次，在上課，老師提了這樣一個問題：小朋友有沒有人知道貓是怎么走路的。小朋友有很多人都說知道，于是，就說了：“我想請一個小朋友上開學(xué)一學(xué)，讓大家看一看。小朋友都舉起了自己的小手，泰一也很積極的舉起自己的手，對于泰一，上課積極舉手還是少數(shù)，于是就請了他，只見他上來后，像平時一樣大搖大擺的走了兩步，，于是就問小朋友：他走的對不對，小貓是不是這樣走路的。小朋友都說不對，說小貓是四條腿走路，是在地上爬的，我就問；泰一你會不會??？他歪著頭看著我說了一句話：你先走，你學(xué)給我看看。我的天啊。幼兒園的小朋友都知道反將老師一軍，厲害厲害。

可是，五一過后，泰一就生病了，到現(xiàn)在都沒有好，一直也沒有來上幼兒園，我們班的老師和小朋友都挺想他的，在此，希望他快點好起來。來幼兒園，和小朋友一起開開心心的做游戲。

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