和萌萌制定了新的目標(biāo)——學(xué)會(huì)生活

萌幼兒故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀(guān)，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“和萌萌制定了新的目標(biāo)——學(xué)會(huì)生活”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

高考結(jié)束第一天，我就和萌萌制定了新的目標(biāo)——學(xué)會(huì)生活。新的課堂就此開(kāi)啟，打掃衛(wèi)生、做飯做菜、洗滌衣物……這些生活中必須具備的能力，因?yàn)榉泵Φ母咧袑W(xué)習(xí)而被忽略了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)告一段落，就要回歸正常生活，具備應(yīng)有的生活能力。作為家長(zhǎng)，需要學(xué)會(huì)的只有兩件事，一是“停止”，停止照顧、停止太勤快、停止做家務(wù)、停止愛(ài)的泛濫……二是“教導(dǎo)”，教她具體方法、教她反復(fù)練習(xí)、教她獨(dú)立完成、教她靈活應(yīng)對(duì)……

早餐的時(shí)候，煮好了雞蛋，我習(xí)慣性地拿過(guò)雞蛋準(zhǔn)備剝皮，忽然想起了什么，就把雞蛋放回盤(pán)子去。之前為了節(jié)省時(shí)間，雞蛋都是剝好送到跟前的，這個(gè)特殊待遇現(xiàn)在必須取消了。飯后的洗碗工作當(dāng)然也是她的，這個(gè)倒不用教，她曾經(jīng)從小學(xué)三年級(jí)刷碗干到初二，現(xiàn)在“重操舊業(yè)”就可以了。^_^

來(lái)到萌萌房間，一摞摞的書(shū)，我有些發(fā)愁，這么多怎么捆怎么運(yùn)？突然想起我的“退居二線(xiàn)”，立刻決定一切都要讓萌萌自己來(lái)做。我們從商店買(mǎi)來(lái)荊繩子，我給她演示如何捆綁，用多長(zhǎng)的繩子，綁多少書(shū)，怎么打結(jié)，怎么捆結(jié)實(shí)，一一傳授。打好了，我把繩子拆開(kāi)，讓她練習(xí)一遍，她很快學(xué)會(huì)，就是綁得松，我再次強(qiáng)調(diào)“手不要還勁”，就放心地出門(mén)了。等我回家的時(shí)候，看到整整齊齊的書(shū)本捆得那么漂亮，真讓人大喜過(guò)望。真是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的好孩子，做事情很讓人放心、舒心。我和愛(ài)人發(fā)揚(yáng)了“人道主義”精神，幫她拿了幾捆，其它的都是她一捆捆運(yùn)到地下室的。

中午時(shí)間到了，我告訴她以后做飯是她的事情，她強(qiáng)烈要求跟我實(shí)習(xí)一周。好吧，這個(gè)要求很合理！我教她的第一個(gè)菜是“青椒炒雞蛋”，青椒要洗干凈，要把種子去掉，這些平常我已經(jīng)成為自動(dòng)化的動(dòng)作，此時(shí)放慢了鏡頭一一一點(diǎn)點(diǎn)地教。切青椒的時(shí)候，我教她把左手手指縮進(jìn)去，用指關(guān)節(jié)頂住菜刀，右手握住菜刀來(lái)切，看那一雙天天拿筆的手別扭著握著菜刀，我不由得笑了。萌萌很專(zhuān)心地學(xué)習(xí)炒菜細(xì)節(jié)，放多少油、撒多少鹽，倒多少水，炒多長(zhǎng)時(shí)間，她甚至要求用筆記下來(lái)，以防止自己忘記。

傍晚，我?guī)让热ダ戆l(fā)店把頭發(fā)修一修，我告訴她：“你現(xiàn)在是大人了，和理發(fā)師交流靠你自己，我是不會(huì)多說(shuō)了，有什么需要你直接告訴他?！泵让赛c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道?！毕胂胍郧?，無(wú)論是剪頭還是修劉海，害羞的萌萌都像個(gè)小木頭人，往那里一坐，由我來(lái)和理發(fā)師溝通，她基本什么都不要說(shuō)，我都幫她解決了?，F(xiàn)在，我停止了包辦，萌萌就必須要靠自己了。目前，從幾個(gè)事實(shí)證明，沒(méi)有問(wèn)題，離開(kāi)媽媽的幫助，她完全有能力解決問(wèn)題。

一天的時(shí)間，萌萌收獲很多，她高興地說(shuō)：“這一天，效率太高了，我做了那么多事！”我欣慰地笑了，是啊，寫(xiě)字的手也應(yīng)該是做事的手，只有親身體驗(yàn)、反復(fù)實(shí)踐，才會(huì)手巧心靈，才會(huì)切實(shí)提高生活能力和動(dòng)手能力。

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讓孩子學(xué)會(huì)生活，從小事做起

望子成龍，望女成鳳是所有家長(zhǎng)的心愿。但我不希望兒子除了學(xué)習(xí)以外就什么事情都不會(huì)做。

兒子小的時(shí)候也和大多數(shù)孩子一樣，喜歡玩具，喜歡做實(shí)驗(yàn)，給他買(mǎi)的玩具到最后基本上是支離破碎的，拆了裝，裝了又拆了，難得有幾件完整的，常常把玩具扔得滿(mǎn)地都是。我跟兒子講道理，領(lǐng)著他一起整理了幾回，兒子是“外甥打燈籠”——照舊，還是沒(méi)有主動(dòng)整理東西。我覺(jué)得這樣下去不是辦法，于是開(kāi)始找別的對(duì)策。我給兒子騰出了兩個(gè)柜子，跟他約好，每次玩好玩具，必須自己整理好放進(jìn)櫥柜，不管你怎么整理，只要玩具外面沒(méi)有，跑進(jìn)櫥柜就可以，否則后果自負(fù)。孩子畢竟是孩子，地上的玩具仍舊如此，這下真發(fā)火了。我拉著兒子的手，來(lái)到玩具旁，問(wèn)兒子到底還要不要這些玩具，沒(méi)等兒子開(kāi)口，我的腳已經(jīng)不聽(tīng)使喚地把玩具給踢出去了，這下兒子急得大哭起來(lái)，知道我生氣極了，馬上整理了起來(lái)。從此他知道不整理好東西會(huì)造成什么后果，自己的玩具就學(xué)會(huì)了自己整理，自己的書(shū)包自己整理，有時(shí)還會(huì)自得其樂(lè)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺礃?？我整理得不錯(cuò)吧！”這時(shí)，心中的自豪感油然而生！

平常我洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生的時(shí)候，總是不忘記叫上兒子幫我。有時(shí)候去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜我也把兒子帶著，讓他知道平常人家生活的情況，并不是美味的菜肴就會(huì)從天而降的。而是要經(jīng)過(guò)很多道程序，從買(mǎi)菜、回家擇菜、洗菜、做菜到端上飯桌，每一道程序都必不可少，都要通過(guò)努力去做，才能實(shí)現(xiàn)，哪怕只是一盤(pán)菜。讓孩子明白所有的事情都要認(rèn)真去做的道理。

其實(shí)，生活中都是些很細(xì)小的事情，但必須嘗試做好?，F(xiàn)在只要兒子有空就幫我洗菜、幫著倒垃圾，做一些自己力所能及的事情，并且時(shí)刻提醒他不要抱著敷衍了事的態(tài)度，要做一件事就要認(rèn)真去做好，讓他明白“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。

在以后的日子里，隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，越來(lái)越多的事情都要學(xué)著自己去做，而且要做好。成長(zhǎng)的過(guò)程本身就是磨練意志，培養(yǎng)品質(zhì)的過(guò)程。我希望孩子能認(rèn)真地做好每一件小事情，擁有獨(dú)立、堅(jiān)韌的優(yōu)秀品格。

網(wǎng)絡(luò)瘋傳弟子規(guī)漫畫(huà)，爆笑激萌引熱潮

近期，網(wǎng)絡(luò)上一則關(guān)于弟子規(guī)的漫畫(huà)得到了眾多家長(zhǎng)和老師的熱捧和瘋轉(zhuǎn)，并同時(shí)被很多年輕的家長(zhǎng)稱(chēng)為避免自家寶貝成為“熊孩子”的育兒攻略。為什么這則脫胎于傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的漫畫(huà)突然走紅？

漫畫(huà)傳播中華文化

《依依小寶成長(zhǎng)記》——弟子規(guī)之入則孝篇“父母呼，應(yīng)勿緩”

（旁白：父母呼，應(yīng)勿緩”說(shuō)的是父母如有叫喚，應(yīng)該及時(shí)應(yīng)答。父母叫喚多是有重要的事情或是確認(rèn)小朋友們是否在身邊，如果不應(yīng)答，父母會(huì)擔(dān)心的。因此，父母喊的時(shí)候，一定不能捉迷藏不答應(yīng)哦。）

漫畫(huà)主人公是杭州知府顧青的一雙兒女，兩個(gè)小萌娃可是都有著熊孩子的小特質(zhì)哦，上樹(shù)掏蛋下河摸魚(yú)，破壞力也是杠杠的！跟著夫子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的日子里也是囧態(tài)百出、笑料不斷。但是，這對(duì)萌娃在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也逐漸有了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了禮義，也更加孝順了，從潛伏著的熊孩子蛻變成了懂事的小大人！內(nèi)容可精彩著呢！

“傳統(tǒng)的誦讀方式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，因此浙江省中華弟子規(guī)大賽組委會(huì)希望通過(guò)微博這一平臺(tái)以漫畫(huà)的形式來(lái)推廣弟子規(guī)，引導(dǎo)孩子們和家長(zhǎng)們從顧小寶和顧依依的成長(zhǎng)中了解《弟子規(guī)》精義，教導(dǎo)孩子們知禮明理，同時(shí)也希望可以借此促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的回歸?！闭憬≈腥A弟子規(guī)大賽的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

中華文化的缺失

父母家長(zhǎng)心理往往覺(jué)得，自己辛苦就是為了孩子。對(duì)孩子種種的一切都給予滿(mǎn)足和寬容。而我們老祖宗的教育方式“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，須敬聽(tīng)”卻被逐漸遺忘，傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷層。

“向傳統(tǒng)文化求助，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中汲取能量，將是今后教育中的一大重心?！痹谡劦街腥A傳統(tǒng)孝文化的缺失之時(shí)，一位教育專(zhuān)家如是說(shuō)。

《漢字英雄》，《變形計(jì)》，《花兒與少年》等最近比較火爆的綜藝節(jié)目，都定位于傳統(tǒng)文化與青少年的教育問(wèn)題。足以反應(yīng)出我們社會(huì)的現(xiàn)狀與子女的教育問(wèn)題。

你家有個(gè)“熊孩子”嗎？

什么是”熊孩子“？熊孩子是年齡在5至14歲之間，有著極大的好奇心、破壞力和充足的時(shí)間，他們無(wú)厘頭的要求往往使周邊的人不耐煩乃至抓狂?！毙芎⒆印白鳛樽罱W(wǎng)絡(luò)瘋傳的熱門(mén)詞匯，雖然流行時(shí)間只不過(guò)短短的半年至一年間，但現(xiàn)實(shí)生活中的熊孩子卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不傷透了家長(zhǎng)們的腦筋。

家有“熊孩子”的家長(zhǎng)，相信對(duì)這些深有體會(huì)。如何避免孩子成為討人嫌的“熊孩子”？感興趣的家長(zhǎng)們，可以關(guān)注浙江省十二部委主辦的中華弟子規(guī)大賽官微推出的弟子規(guī)漫畫(huà)系列，從小給孩子們看生動(dòng)有趣的弟子規(guī)漫畫(huà)，寓教于樂(lè)，傳統(tǒng)文化也可以很fashion，很生動(dòng)哦。

父母的作用不是替孩子做什么 而是教孩子學(xué)會(huì)生活

生活中，一些父母過(guò)于注重孩子的課堂知識(shí)、書(shū)本學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培訓(xùn)，過(guò)多包辦孩子的生活事項(xiàng)，導(dǎo)致孩子生活自理能力差。對(duì)此，教育專(zhuān)家表示，父母的作用不是替孩子做什么，而是教孩子學(xué)會(huì)生活。

已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子依然衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，家務(wù)活不會(huì)做……現(xiàn)實(shí)生活中，生活能力如此之差的人并不鮮見(jiàn)。

“其中很重要的一個(gè)原因是，小時(shí)候這些日常生活小事都被父母包辦了，導(dǎo)致孩子的生活自理能力變得很差，有的甚至心安理得地成了‘啃老族’?！碧旖蛏鐣?huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員關(guān)穎說(shuō)。

有父母說(shuō)，只要有好工作、有錢(qián)，就可以雇人干所有的事；也有的說(shuō)，未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，家里的事用不著都親力親為；還有的說(shuō)，家務(wù)事沒(méi)必要耽誤小孩子的時(shí)間，長(zhǎng)大自然就會(huì)了……

“父母?jìng)兒雎粤思彝ド钍莻€(gè)人的參與和體驗(yàn)，生活能力的獲得，一是靠學(xué)習(xí)，二是靠養(yǎng)成，這是一個(gè)逐步習(xí)得的過(guò)程，別人無(wú)法替代。只有投身其中才能提升對(duì)生活的駕馭能力，獲得對(duì)家庭生活的享受?！标P(guān)穎強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

關(guān)穎表示，人在社會(huì)上生存，就要學(xué)會(huì)怎樣生活，掌握自我服務(wù)和服務(wù)他人的本領(lǐng)。家庭是人的生活場(chǎng)所，比其他任何機(jī)構(gòu)在傳授生活技能方面都具有優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人在家庭中獲得的日常生活知識(shí)和能力，往往是從事社會(huì)工作和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。即使孩子成了事業(yè)上的“精英”，也同樣有作為人享受家庭生活的需求，也需要練就生活中自食其力的本領(lǐng)。

如何培養(yǎng)會(huì)生活懂生命的孩子

這世界原本就是風(fēng)風(fēng)雨雨，重要的是如何跨越面對(duì)風(fēng)雨，孩子有一天終究會(huì)離開(kāi)學(xué)校，還會(huì)一個(gè)人去面對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的生活；所以要有生命，有伙伴朋友助力，如果擁有這些特質(zhì)，就會(huì)有機(jī)會(huì)！

學(xué)習(xí)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)

一張白紙上有個(gè)黑點(diǎn)，我們通常都是看到那個(gè)黑點(diǎn)，這些年透過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)，我漸漸看到的是白色的部分。孩子若有85%的優(yōu)點(diǎn)，15%缺點(diǎn)，大部分的家長(zhǎng)都忘記看見(jiàn)他的優(yōu)點(diǎn)好處。所以，有位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：「孩子需要一個(gè)懂得疼惜他的父母」

有個(gè)「比馬龍」定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就會(huì)成為那樣的人。

發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，當(dāng)學(xué)校的老師都放棄他，認(rèn)為他一無(wú)可取，把他帶回家交給他媽媽時(shí)說(shuō)：「笨蛋還給你」，愛(ài)迪生的媽媽卻對(duì)他說(shuō)：「別人看不起你，媽媽覺(jué)得你不錯(cuò)」。因此看孩子的角度不同，結(jié)果就會(huì)不一樣，最重要的是讓孩子有自信。

我曾經(jīng)在精神病院輔導(dǎo)過(guò)一位臺(tái)大醫(yī)科畢業(yè)的病人，透過(guò)對(duì)談了解他的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)他從小學(xué)到高中從未得過(guò)第2名，從中讓我體認(rèn)到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！

其實(shí)失敗可以帶給人經(jīng)驗(yàn)和閱歷，兩者加起來(lái)則形成智慧；我們究竟是要培養(yǎng)孩子成為會(huì)讀書(shū)的人還是有智慧的人？

培養(yǎng)孩子成為具有智慧（思考、想象、創(chuàng)造力）的人

會(huì)讀書(shū)的人，是從對(duì)的答案里作出對(duì)的答案（擁有的是記憶力）；有智慧的人，是從對(duì)的答案里找出錯(cuò)的地方，或是從錯(cuò)的答案里找到對(duì)的地方（擁有的是思考想象和創(chuàng)造力）

會(huì)思考、會(huì)動(dòng)腦的人可能在學(xué)校的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，然而記憶無(wú)法長(zhǎng)久，因?yàn)槲覀兊哪X總是重復(fù)在作記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時(shí)空變化而有不同?，F(xiàn)有科學(xué)知識(shí)在8年內(nèi)許多都被新的結(jié)果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動(dòng)而改變，每年實(shí)際高度都不同；1904年萊特兄弟發(fā)明飛行器才開(kāi)始有「飛」的名詞產(chǎn)生；過(guò)去速度是低音速，目前是高音速，將來(lái)可能是光速．因此，記那么多東西干嘛？腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會(huì)背，不會(huì)想（思考），腦子就好像被水泥糊起來(lái)一樣。

曾經(jīng)有記者問(wèn)過(guò)我，我對(duì)孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快樂(lè)和記得愛(ài)我。

許多人是用錢(qián)養(yǎng)孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，會(huì)希望孩子怎么對(duì)我？他們以后會(huì)有什么記憶？會(huì)想到爸爸給過(guò)他什么？你想到孩子的又是什么？我會(huì)希望我的孩子能夠想到好多好多，例如：我和兒子是一起騎腳踏車(chē)、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗臉、罵小孩，晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩，希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。

教育的目的是教他成為一個(gè)人

教育的目的歸要一句話(huà)是教他成為一個(gè)人。

我們反省一下自己的生活是這樣嗎：

1．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動(dòng)物）

2．每天活得像機(jī)器（會(huì)動(dòng)的人．會(huì)走路的殭尸，還是年輕的老頭？）

你的偉大的貢獻(xiàn)只是工作嗎？我們讀了那么多書(shū)是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書(shū)、努力工作、拚命賺錢(qián)，最后是養(yǎng)病。

讀書(shū)和工作并沒(méi)有最直接的關(guān)系，并不是很會(huì)讀書(shū)就會(huì)當(dāng)總經(jīng)理，它所靠的是能力；生活就是一種能力（耐），讀書(shū)和錢(qián)只是一個(gè)媒介，最終的目的是懂得生活，也可說(shuō)是為了編織一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)活生生的夢(mèng)，快樂(lè)有趣的夢(mèng)。

生命是一種慈悲喜舍

生命是一種慈悲喜舍，這比讀書(shū)更重要，會(huì)成為一輩子受用的資產(chǎn)，也是現(xiàn)今社會(huì)所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒(méi)有用，醫(yī)生不慈悲，對(duì)病患不能視病猶親，就對(duì)社會(huì)無(wú)用；一流的化學(xué)家不慈悲，制造毒物來(lái)害人就是恐怖分子，也對(duì)社會(huì)無(wú)用。

我有個(gè)朋友是醫(yī)師，他說(shuō)他每天開(kāi)藥時(shí)都很掙扎，為了平衡自己，他在開(kāi)藥的同時(shí)，也提供養(yǎng)生數(shù)據(jù)給病人，希望他們身體健康，下次別再來(lái)。其中有個(gè)養(yǎng)生方法是：天天要運(yùn)動(dòng)．好好睡個(gè)覺(jué)．慢慢吃頓飯。

有人一早起來(lái)就喝咖啡和茶，難道一早起來(lái)還這么累嗎？不健康的人，脾氣會(huì)不好，就不會(huì)以身作則。

最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出來(lái)這種騙術(shù)，如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會(huì)不要充斥著一流而無(wú)用的人。

有用的孩子或許他們很質(zhì)樸，但他們會(huì)像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。

培養(yǎng)孩子的內(nèi)在智慧

人有外在智慧與內(nèi)在智慧，外在智慧指的是成績(jī)和分?jǐn)?shù)，內(nèi)在智能則指動(dòng)機(jī)（即主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力）這是孩子將來(lái)智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。

隋文帝至清乾隆總共出了868個(gè)狀元，每個(gè)幾乎都沒(méi)有什么出息；曹雪芹（紅樓夢(mèng)作者）、李時(shí)珍（本草綱目作者）等人都是落第的書(shū)生：因?yàn)椴苎┣鄣奈乃寂炫龋ㄋ伎紕?chuàng)意取向）因此無(wú)法符合八股的科舉制度（記憶取向）

另外，另外，興趣也很重要（如果沒(méi)有興趣作一份工作，很難做一輩子），職業(yè)只是努力讀書(shū)謀求生活的工作（會(huì)想退休）；志業(yè)則是很喜歡做很開(kāi)心的工作（永不退休），而慈悲就是一種志業(yè)，希望我們能夠培養(yǎng)孩子能以志業(yè)的心情去做工作。

教孩子閱讀自己和大自然二本書(shū)

有位哲學(xué)家說(shuō)：教孩子要讀二本書(shū)：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能夠用心來(lái)閱讀這兩本書(shū)，不單用眼睛。

第一本書(shū)讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己、演好自己的人生（擁有自身獨(dú)特性）。

有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學(xué)，后來(lái)是因?yàn)槔艘皇趾檬诛L(fēng)琴，一位校長(zhǎng)破例讓他在該校讀書(shū)，他主修歷史，自修文學(xué)，30歲的時(shí)候才念醫(yī)科，38歲畢業(yè)。老頑童劉其偉，他有許多頭銜，工程師、人類(lèi)學(xué)家、冒險(xiǎn)家、畫(huà)家，他在38歲才開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，66歲成名，他的一生活得豐富而精采！因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時(shí)路轉(zhuǎn)個(gè)彎會(huì)更好，成功需要時(shí)間，當(dāng)累積到很豐富時(shí)，成功就會(huì)來(lái)到，就會(huì)水到渠成。

很多人，小時(shí)了了大未必佳，因?yàn)樗嵩鐚⒆约旱娜赵戮A用光了；如果2歲就會(huì)吊單杠，對(duì)他的身體發(fā)展會(huì)有害處。記得有個(gè)長(zhǎng)跑選手蒲仲?gòu)?qiáng)很早受矚目卻不能長(zhǎng)久，有人提早上大學(xué)資優(yōu)生，但他們幾乎沒(méi)有童年的生活．例如：有個(gè)人12歲上哈佛大學(xué)、16歲畢業(yè)考上普林斯頓研究所，記者問(wèn)他：你在哈佛最大的經(jīng)驗(yàn)是什么？他回答：除了寂寞，還是寂寞。因此，我們不要用大人的角度來(lái)要求孩子，時(shí)候到了就會(huì)水到渠成，該你的就是你的！

第二本書(shū)是大自然，不要只是教孩子看書(shū)，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮，從自然中可以學(xué)習(xí)到很多書(shū)本學(xué)不到的東西。例如：臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，行道樹(shù)東倒西歪，躺下數(shù)萬(wàn)棵，但森林中的樹(shù)往往佇立不搖，其中的道理隱在自然的平衡哲學(xué)里，森林的樹(shù)枝干對(duì)稱(chēng)而生，找著最平衡的肌理，于是耐得住風(fēng)吹雨打，行道樹(shù)修修剪剪，則弱不禁風(fēng)。

要給孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不會(huì)讀書(shū)硬要他讀書(shū)就會(huì)成為死路。人活著常常會(huì)忘記兩件事呼吸和快樂(lè)，因此只要他還存在（有呼吸）就有希望。就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思．

不忘贊美孩子

贊美可以用最少的力發(fā)揮更大的效果，看到孩子的好處，就要去贊美他，他才會(huì)演好他自己，孩子會(huì)用父母所看到他的好處，演給父母看。例如：我女兒很喜歡烹飪，我贊美她：今天一定有一個(gè)仙女來(lái)過(guò)，不然怎么會(huì)變出這么好的東西出來(lái)？女兒就會(huì)越作越起勁。

每天孩子一回來(lái)，我問(wèn)的不是你在學(xué)校學(xué)了什么？而是：有笑話(huà)嗎？現(xiàn)在兒子回到家就會(huì)對(duì)我說(shuō)：今天有笑話(huà)，聽(tīng)不聽(tīng)？

「量力」而行，現(xiàn)在做不到，來(lái)日方長(zhǎng)，日后有可能做得到，因此不要讓孩子永續(xù)的能力失去了，給孩子自信，他就會(huì)告訴自己：我行、我能，我再加加油！自己會(huì)為自己加油，未來(lái)就會(huì)有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的機(jī)會(huì)！

將來(lái)的時(shí)代是創(chuàng)意取勝的時(shí)代，創(chuàng)意就是把兩個(gè)不相干的東西結(jié)合在一起，例如：WALKMAN就是結(jié)合Walk和Man的兩個(gè)概念而創(chuàng)造出來(lái)的；水管是因?yàn)闈不ǖ娜艘獫埠脦滋幉环奖愣l(fā)明的；透明電梯是因?yàn)槌松蠘翘萃?，還想看風(fēng)景的想法而產(chǎn)生的。

家長(zhǎng)必須要常常聆聽(tīng)孩子的心聲，當(dāng)孩子有時(shí)候突發(fā)奇想時(shí)，千萬(wàn)不要罵他胡思亂想，而是叫他好好再想一想。家長(zhǎng)是孩子的推手引領(lǐng)者，如何把孩子珍貴的東西引發(fā)出來(lái)，并將孩子從幻想世界慢慢導(dǎo)入現(xiàn)實(shí)是家長(zhǎng)的責(zé)任。

把孩子的體力健康找回來(lái)

如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長(zhǎng)路，擁有健康身體能夠讓學(xué)習(xí)產(chǎn)生1.75倍的效率。

建議每個(gè)家庭建構(gòu)一個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，我們家是騎腳踏車(chē)，兒子稱(chēng)它為“發(fā)現(xiàn)臺(tái)北的秘密花園”，因?yàn)楹退麄円黄痱T腳踏車(chē)，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)北的美，甚至發(fā)現(xiàn)住家（木柵）附近特別漂亮的地方和小湖泊。

你對(duì)自己住的地方了解嗎？是否能夠讓孩子有美好的回憶？和他們一起去織夢(mèng)？

和孩子一起編織夢(mèng)想

讀者文摘上有個(gè)故事：老師告訴小朋友每個(gè)人只要捐出5元就能幫助非洲的人鑿一口井。有個(gè)小朋友回家跟媽媽要5元，媽媽說(shuō)我們一起做資源回收賺這5元。后來(lái)老師說(shuō)上次我說(shuō)錯(cuò)了，鑿一口井應(yīng)該是5000元，于是那個(gè)小朋友號(hào)召全班同學(xué)一起做資源回收賺錢(qián)，加上企業(yè)的贊助，最后完成了這個(gè)夢(mèng)想！因此，絕對(duì)不要小看孩子，他們有無(wú)限的可能性。希望每個(gè)父母能幫助孩子圓夢(mèng)，在日常生活中只要給孩子機(jī)會(huì)，他們一定可以做得到！

我和孩子一起去溯溪時(shí)，原本很擔(dān)心他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告訴我這里有窟窿，你要小心喔！如果不給孩子機(jī)會(huì)，他的這種特質(zhì)（關(guān)心他人）會(huì)出不來(lái)！

我會(huì)帶孩子和我去球場(chǎng)，自然而然他很喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，也精通許多球技！也會(huì)自己看NBA（主動(dòng)去學(xué)習(xí)），有次和一位年長(zhǎng)者比賽他故意比輸，他告訴我他讓他的（會(huì)為別人想）。

讓孩子開(kāi)心一點(diǎn)，歲月轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，這些事不趕快去做，以后就做不到！

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