育兒心得：授之于魚，不如授之于漁

魚幼兒故事。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：授之于魚，不如授之于漁”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

育兒心得：授之于魚，不如授之于漁

我的女兒已經(jīng)三歲半了，回想起來(lái)，女兒的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們作為父母的成長(zhǎng)過(guò)程，在這里，就來(lái)講講我的育兒感受。

雙職工的父母少于時(shí)間和精力在孩子身上，而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的興趣和良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立思考等性格素養(yǎng)遠(yuǎn)比讓孩子掌握某個(gè)技能重要，所以我們認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

一、空余時(shí)間應(yīng)盡量自己帶孩子

因?yàn)榛舅仞B(yǎng)的培養(yǎng)是個(gè)“系統(tǒng)工程”，非一朝一夕的事，并且這和孩子平時(shí)和誰(shuí)在一起時(shí)間最長(zhǎng)、主要由誰(shuí)來(lái)教育有很大的關(guān)系，所謂“養(yǎng)不教，父之過(guò)”就是這個(gè)道理。所以我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行“親子活動(dòng)”，比如一起旅游、唱歌、看書講故事、聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、做手工、畫畫、散步、聊天、游戲等，這些都是這階段孩子盡情享受的親情空間。

有些父母忙得完全顧不上孩子，或自己有條件帶孩子卻長(zhǎng)期把孩子寄養(yǎng)在爺爺奶奶外公外婆家；有些則不顧孩子自身的特點(diǎn)，讓孩子參加各種培訓(xùn)班，使得孩子漸漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣甚至產(chǎn)生厭惡感。

我們認(rèn)為，上幼兒園階段的孩子的教育任務(wù)就是上文所說(shuō)的基本素養(yǎng)，孩子不具備有效率的學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的條件（如有耐性毅力、有條理性等），光學(xué)會(huì)某個(gè)技能不是根本，父母應(yīng)負(fù)責(zé)為孩子將來(lái)主動(dòng)、有效、有興趣地學(xué)習(xí)打下性格、意志、健康體魄、好習(xí)慣等非常重要的基礎(chǔ)。這也就是現(xiàn)在提倡的“讓孩子盡情的玩”的原因吧。

二、尊重孩子要求獨(dú)立的愿望

在女兒三歲后，其獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)。不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥耐馄牌綍r(shí)和我們一起照顧孩子，所以我們經(jīng)常和老人溝通，希望配合我們不要對(duì)孩子照顧過(guò)多，干涉過(guò)多，一起尊重孩子要求獨(dú)立的愿望。比如：

1、日常生活中非常有心地為孩子提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。放手讓孩子自己去干，去摸，去想，有些家務(wù)可以漸漸讓孩子參與，比如洗小衣物、洗碗、拖地，買豆?jié){點(diǎn)心等，自己的事情（吃飯、收玩具、睡覺(jué)、疊自己的衣服、為自己洗澡準(zhǔn)備衣物等）自己做，基本做到孩子所處年齡段該學(xué)會(huì)自己做的事讓她自己做。

2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動(dòng)，當(dāng)孩子有了一個(gè)與眾不同的設(shè)想，做了一件從來(lái)未做過(guò)的事，我們給予積極支持，及時(shí)贊許。

三、讓孩子盡情體驗(yàn)幼兒園的生活

我們讓女兒上幼兒園的基本宗旨是讓孩子盡情體驗(yàn)獨(dú)立與同伴相處的社會(huì)環(huán)境，提高她的社交能力，獨(dú)立處理事情的能力，應(yīng)變能力，在此要非常感謝新蕾幼兒園的徐冰老師，她的教學(xué)方法和愛(ài)心，和我們培養(yǎng)孩子的思路不謀而合，溝通得非常好。有些父母總擔(dān)心自己孩子在幼兒園會(huì)不習(xí)慣、萬(wàn)一自己孩子受委屈怎么辦？千方百計(jì)希望老師能多照顧一下自己的孩子，其實(shí)是溺愛(ài)孩子的另一種表現(xiàn)，剝奪了孩子自己獨(dú)立處理事情的鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆赢吘箍傄砷L(zhǎng)，離開父母獨(dú)立面對(duì)社會(huì)。還是這句話，孩子所處年齡段該學(xué)會(huì)自己做的事讓她自己做，所以孩子到了上幼兒園的年齡段，幼兒園里要求的基本技能該讓她自己去掌握，和同伴、老師的關(guān)系放手讓她自己去相處。我們沒(méi)有理由越俎代庖。

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寶寶教育：授之魚不如授之漁

鏡頭1

欣欣上幼兒園之前，媽媽就非常擔(dān)心，因?yàn)樗粫?huì)自己吃飯，每次都是媽媽或奶奶喂飯：他也不會(huì)自己上廁所，因?yàn)檠澴用撓聛?lái)他就穿不上去；睡覺(jué)沒(méi)有媽媽陪，他就不肯睡……

媽媽的擔(dān)心不是多余的，欣欣上幼兒園后，每次吃飯他都不會(huì)動(dòng)手拿勺，老師沒(méi)辦法，只好喂他；因?yàn)椴粫?huì)穿脫褲子而經(jīng)常尿濕褲子；午睡后起床，欣欣總是坐在那兒等老師來(lái)幫他穿衣服鞋襪。老師反映說(shuō)，欣欣的自理能力是比較差的。

鏡頭2

田田上一年級(jí)了，第一次學(xué)校組織出游，媽媽給她帶了兩個(gè)煮雞蛋。沒(méi)想到，游玩回來(lái)后，兩個(gè)煮雞蛋原封不動(dòng)地帶回來(lái)了。媽媽問(wèn)田田為什么不吃，田田說(shuō)，怎么吃??？這個(gè)雞蛋圓溜溜的又沒(méi)縫，怎么咬呀？原來(lái)每次田田吃雞蛋，都是媽媽給剝好了殼的，這次沒(méi)剝殼，田田就不知道怎么下口了。

鏡頭3

小林的媽媽訴苦說(shuō)，小林現(xiàn)在已經(jīng)二十幾歲了，但很不爭(zhēng)氣，讀書時(shí)成績(jī)就不怎么樣，好不容易給他找了個(gè)民辦高校上學(xué)。現(xiàn)在畢業(yè)了，又要?jiǎng)佑靡磺腥穗H關(guān)系幫他找工作。工作穩(wěn)定下來(lái)，又想著給他找女朋友。可孩子卻只顧在家玩電腦打游戲，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，米飯如何煮熟都不知道，仍像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

Part1：不會(huì)做事情的孩子

也許是獨(dú)生子女的關(guān)系，一直以來(lái)都是父母為他擋風(fēng)遮雨，他似乎忘記自己要成長(zhǎng)，也要走上社會(huì)。可是他總有獨(dú)立的時(shí)候，父母何時(shí)才能撒手呢？

經(jīng)常聽(tīng)到有些爸爸媽媽抱怨：我們小時(shí)候家里孩子很多，父母沒(méi)時(shí)間和精力管，我們反而都很好，如今一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，我們將所有的關(guān)愛(ài)和精力都投入到他身上，事事為他操心考慮，可謂關(guān)心到了極致，但付出的精力和效果壓根不成正比。這是怎么回事呢？

父親之于孩子的意義

對(duì)于年輕的父親來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)擁有感恩之心、敬畏之心、自強(qiáng)之心的人并不容易，但這也是作為一位父親的職責(zé)所在。

在少兒繪畫心理樂(lè)園里，每次和父母溝通孩子作品中表達(dá)的情感，都會(huì)感覺(jué)到父母發(fā)自內(nèi)心的喜悅和踏實(shí)。通過(guò)孩子的作品，父母能夠清晰了解孩子成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，知道如何幫助孩子去解決他們難以表達(dá)的成長(zhǎng)的困惑，這是每位父母最有成就感的事情。

在和父母相處的過(guò)程中，孩子從媽媽那里體驗(yàn)到了母愛(ài)的溫柔與奉獻(xiàn)，從父親那里體驗(yàn)到了父愛(ài)的安全和責(zé)任。只有同時(shí)兩方面的需求獲得滿足，孩子才能發(fā)展出良好的人格。但大多數(shù)時(shí)候，父母對(duì)孩子的陪伴總是缺失的。尤其是父親因?yàn)橐τ谫嶅X養(yǎng)家，并且認(rèn)為孩子小，沒(méi)法正常溝通，從而不太重視對(duì)幼兒的陪伴，這樣的環(huán)境下孩子就特別容易出現(xiàn)成長(zhǎng)問(wèn)題。

今天，我們主要討論一下在孩子成長(zhǎng)中父親所扮演的角色意義。

一、孩子的自強(qiáng)之心

在孩子的眼中，每一個(gè)父親都是力大無(wú)窮的超人，又是善良可愛(ài)的保護(hù)神，是孩子在遇到困難時(shí)幫助他們解決問(wèn)題的第一人選。父親的神奇和能力，會(huì)深深銘刻在孩子的心里，是孩子心里永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，無(wú)論今后成長(zhǎng)中遇到什么樣的問(wèn)題，孩子都能有力量一次次去解決。擁有一個(gè)合格的父親，是孩子孕育真正的自強(qiáng)之心的心靈支持和力量源泉。

父親角色缺失的孩子，成長(zhǎng)的初期就會(huì)遇到發(fā)展不足的問(wèn)題，他們通常是不自信的，缺乏安全感，甚至情感表達(dá)是內(nèi)斂的，與人相處時(shí)常常是被動(dòng)的。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似情況，就應(yīng)當(dāng)重視，并反思自己和孩子互動(dòng)的模式。

二、孩子的敬畏之心

在孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的發(fā)展時(shí)期，父親無(wú)所不能的特質(zhì)在帶給孩子保護(hù)和力量的同時(shí)，也會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，孩子會(huì)試圖依賴父親或者反抗父親，以便于在內(nèi)心使自己獲得和父親一樣的高度。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)有比較矛盾的行為表現(xiàn)，一方面想要繼續(xù)之前一樣和爸爸互動(dòng)，另一方面又想要更加依賴父親或者反抗父親，這種矛盾行為，父母能夠很清晰的察覺(jué)到。

在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)在和父親的互動(dòng)中遭受挫折，逐漸認(rèn)識(shí)到自己和父親的差距，更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己，明白自己的能力范圍，對(duì)父親產(chǎn)生敬畏之心。此種體驗(yàn)，對(duì)孩子今后適應(yīng)社會(huì)顯得非常寶貴。

三、孩子的感恩之心

在和父親競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，父親的有意忍讓在使孩子感覺(jué)到父親的不可超越后，孩子會(huì)有意通過(guò)回饋父親的情感需要來(lái)控制父親繼續(xù)保持這種對(duì)他的忍讓，這種回饋是感恩之心最初的胚芽。

孩子在和父親進(jìn)行情感交流的時(shí)候，會(huì)體會(huì)到濃濃的父愛(ài)，他們知道父親雖然不像媽媽那樣哺育自己，但是父親也是非常地愛(ài)自己。這種除了母親之外的無(wú)私的父愛(ài)，會(huì)給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。在和父親的互動(dòng)中，父親對(duì)孩子的要求和對(duì)孩子行為的規(guī)范，能夠幫助孩子逐漸更好的適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展能力，使孩子變得更加強(qiáng)大。當(dāng)孩子體驗(yàn)到父親的情感和良苦用心時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)父親的感恩之情。

文章簡(jiǎn)短，關(guān)于父親之于孩子成長(zhǎng)的全部意義，不能盡述。在此祝天下所有的孩子都能有一個(gè)合格的父親，所有的父親都能體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)！

論父親之于孩子的重要性

我們都知道孩子有模仿家長(zhǎng)的能力，所以了解家長(zhǎng)陪伴的不同之處很有必要。在傳統(tǒng)的角色分工上，媽媽們習(xí)慣于噓寒問(wèn)暖，照顧孩子的衣食住行；而爸爸們更多是帶孩子玩各種游戲，探索未知的世界。這兩種陪伴是截然不同的，主要表現(xiàn)為三點(diǎn)：（1）在陪伴內(nèi)容上，父親更多的是與孩子游戲玩耍，如搭積木，做彈弓，制作風(fēng)箏等等；而母親更多的是照顧孩子，如照顧吃、喝、穿衣服等。（2）在陪伴方式上，母親更多采取言語(yǔ)溝通和身體接觸的方式，如講故事，親吻孩子等；而父親更多使用大肢體運(yùn)動(dòng)的方式，如把嬰兒高高舉起，亦或是將孩子拋到半空中，但孩子會(huì)知道即使自己飛的再高也有父親讓自己安全著陸。（3）在游戲性質(zhì)上，母親與孩子的游戲大多是語(yǔ)言的和溫柔的，如講故事；而父親與孩子的游戲通常是觸覺(jué)的、刺激的和有挑戰(zhàn)性的，比如父親會(huì)和孩子比賽跑的快，爬的遠(yuǎn)等等發(fā)展力量型的游戲。此外父親與孩子的游戲總是與刺激孩子、提高孩子的興奮性密切相連，我們常?？吹胶⒆雍透赣H玩的時(shí)候，像瘋狂的小鳥充滿了激情，充滿了精力，也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到孩子傳來(lái)的哈哈大笑。那么父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)有哪些意義呢？心理學(xué)家的研究表明：父親與孩子的交往在孩子的心理發(fā)展中是不可或缺的，而是具有與母親交往不可替代的作用。父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演的是什么角色呢？首先，父親更多的是游戲伙伴，是依戀對(duì)象，對(duì)孩子良好性格的形成具有促進(jìn)作用。父親像高山一樣，具有堅(jiān)毅、果敢、自信、獨(dú)立、富于挑戰(zhàn)精神和敢于冒險(xiǎn)精神以及寬厚、大方、熱情的個(gè)性特征，是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。在游戲和陪伴的過(guò)程中，會(huì)無(wú)意識(shí)的將這些品質(zhì)滲透到孩子的精神世界里。其次，父親對(duì)孩子性別角色的正常發(fā)展起著非常重要的作用。在孩子性別角色及行為的發(fā)展中，父親的角色比母親的角色更有決定性。如果父親的性格比較軟弱，男孩子在性別同一性方面更容易出現(xiàn)危機(jī)，表現(xiàn)出更多的女性化氣質(zhì)。而在女孩的性別化過(guò)程中，父親對(duì)于女孩子的女性化行為的表?yè)P(yáng)更加有利于孩子的性別化的完成。我們說(shuō)男性多比較理智，所以父親在孩子的陪伴中多會(huì)傳輸一些現(xiàn)實(shí)社交中該有的態(tài)度和方法，這樣都有利于孩子將來(lái)的社交能力的發(fā)展。而母親的陪伴多為感性，在這方面恰恰是不足的。再次，父親對(duì)孩子激發(fā)想象力、探索精神、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力等方面都起著非常重要的作用。兒童從父親那兒可以學(xué)到更豐富、更廣闊的知識(shí)，并能通過(guò)各種游戲活動(dòng)逐步培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，豐富想象力，培養(yǎng)思考和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展求知欲和好奇心，從而促進(jìn)自己的認(rèn)知發(fā)展。最后，父親對(duì)孩子的陪伴甚至?xí)绊懞⒆拥纳戆l(fā)育。有研究表明父親的缺失會(huì)造成孩子的青春期提前，女孩兒會(huì)提前來(lái)月經(jīng)，男孩子會(huì)提前發(fā)生嗓音的變化?？傊⒆釉谏钪懈右蕾嚹赣H的陪伴，而在游戲中更需要父親的加入。既然母親在陪伴孩子的時(shí)候更加感性，何不把教育之責(zé)分出去一半給理性的父親呢？這樣孩子才能得到更加全面的發(fā)展。

家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位

家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位 演好4角色

人們總說(shuō)“父母是孩子最好的老師”。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多孩子在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息獲取能力等方面都已超過(guò)父母。有人說(shuō)當(dāng)下家庭中出現(xiàn)了一種“后喻”現(xiàn)象，即孩子開始在信息技術(shù)、文化消費(fèi)和娛樂(lè)方式等方面影響著父母，出現(xiàn)了“孩子教父母”的現(xiàn)象。

近日《中國(guó)青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.5%的人表示“后喻現(xiàn)象”比較常見(jiàn)或很常見(jiàn)，認(rèn)為不常見(jiàn)的只有25.1%。

王女士的兒子張達(dá)已經(jīng)上初三，平時(shí)王女士需要查找、下載一些資料都要張達(dá)幫忙，電腦出了問(wèn)題也是兒子來(lái)修?！拔以絹?lái)越跟不上時(shí)代了，感覺(jué)跟兒子也越來(lái)越?jīng)]話說(shuō)了，他懂的一些東西我都不懂，他也沒(méi)耐心跟我談?！蓖跖扛锌?。

從事設(shè)計(jì)工作的“80后”鄭南英表示，“后喻”現(xiàn)象在某種意義上是社會(huì)的進(jìn)步，青少年更快速地學(xué)到了新知識(shí)。但家庭教育依舊重要，長(zhǎng)輩的教育是言傳身教，設(shè)身處地地傳授知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息畢竟良莠不齊，不良信息也遍布網(wǎng)絡(luò)，孩子還沒(méi)有成熟的世界觀與價(jià)值觀，靠這個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)風(fēng)險(xiǎn)太大。

為什么會(huì)出現(xiàn)“后喻”現(xiàn)象？調(diào)查中，77.6%的人認(rèn)為是因?yàn)槟贻p人接受新事物的能力更強(qiáng)，66.7%的人表示年輕人更容易學(xué)到新技術(shù)，38.6%的人認(rèn)為是家長(zhǎng)受學(xué)歷、水平等限制，難以教導(dǎo)孩子。

調(diào)查顯示，41.5%的人認(rèn)為“后喻”是好事，35.4%的人認(rèn)為沒(méi)好壞之分，僅有8.4%的人認(rèn)為是壞事。

湖北省家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授周運(yùn)清認(rèn)為，“孩子教父母”改變了過(guò)去傳統(tǒng)的單向教育模式。親子模式是互動(dòng)模式，獨(dú)生子女要和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。最適合的教育才是最好的教育，家庭教育應(yīng)該符合孩子的成長(zhǎng)需求。

周運(yùn)清指出，當(dāng)前的家庭教育沒(méi)有跟上孩子成長(zhǎng)的發(fā)展形勢(shì)。與過(guò)去相比，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變了，培養(yǎng)目標(biāo)提升了。雖然孩子的成長(zhǎng)環(huán)境包括家庭、學(xué)校、社區(qū)、友群和大眾傳媒五個(gè)方面，如今影響最大的卻是大眾傳媒。這是因?yàn)椋覀兊募彝ソ逃绞胶蛢?nèi)容太陳舊，大眾傳媒和孩子的成長(zhǎng)需求密切聯(lián)系，友群的互動(dòng)和傳媒結(jié)合，比家長(zhǎng)、學(xué)校、老師的力量更加強(qiáng)大。而盡管孩子在家天天與父母親密接觸，但親子之間缺少心靈溝通。

專家指出，家長(zhǎng)要明確自己之于孩子的定位，扮演好四種角色：生活的提供者、身心健康的保護(hù)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、道德的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)該跟學(xué)校多交流，家長(zhǎng)跟學(xué)校是合作的關(guān)系，而不是把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校。

育兒高消費(fèi)攀比：窮養(yǎng)富養(yǎng)不如心養(yǎng)

“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，周圍那些越是舍得大把給孩子花錢的父母，卻越是舍不得花時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子?！编镟飲寢屨f(shuō)，“我的一位女同事就說(shuō)，生孩子有什么啊，出了月子就把他送到我父母那里，請(qǐng)個(gè)保姆，多給點(diǎn)錢，每年去看他兩次就行了！”

有了孩子要請(qǐng)保姆是不得已的事，但是即便是周末和下班時(shí)間，小區(qū)里大多數(shù)孩子都是由保姆帶著出來(lái)玩。媽媽帶孩子出去反而成了另類。有一次，就有一個(gè)專門帶孩子的保姆問(wèn)囡囡媽：“你怎么不請(qǐng)個(gè)人給你帶孩子呀？自己帶多累??！”

因?yàn)樽约汗ぷ鬏^清閑，又有公公婆婆幫忙，囡囡媽沒(méi)有請(qǐng)保姆。這在整個(gè)小區(qū)也為數(shù)不多。有不少家庭請(qǐng)的是雙保姆，一個(gè)負(fù)責(zé)家務(wù)，一個(gè)負(fù)責(zé)帶孩子。有的人家因?yàn)閲?guó)慶節(jié)保姆放假回家，一家人對(duì)孩子束手無(wú)策，結(jié)果又開車去把保姆趕緊接了回來(lái)。

囡囡媽媽就認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶的媽媽，孩子都上幼兒園了，她自己還從來(lái)沒(méi)有給孩子洗過(guò)一次澡。還有一個(gè)孩子剛剛出生不久，媽媽就去了國(guó)外進(jìn)修一年半，盡管家里有老人和保姆百般疼愛(ài)，孩子卻患上了自閉癥，非常害怕生人。

會(huì)一口氣給孩子買7000多元衣服、5000多元玩具的歡歡媽媽，卻沒(méi)有獨(dú)立帶過(guò)一天自己的孩子。即便是晚上下班回來(lái)，外婆叫她帶上自己的女兒出去散散步，她卻總是推：“你們?nèi)ヂ铮乙暇W(wǎng)?！北M管是樓上樓下的鄰居，囡囡媽卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)歡歡爸爸一次，更不要說(shuō)帶孩子出來(lái)玩，據(jù)說(shuō)是每天都有應(yīng)酬很晚才回家。

“再好的保姆、再多的玩具和再昂貴的衣服怎么能夠比得上父母在孩子?jì)胗變簳r(shí)期的重要性呢？”囡囡媽媽感慨地說(shuō)，“舍得花錢，卻舍不得抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子。這樣的孩子到底是富有還是貧窮啊？

對(duì)兒童高消費(fèi)的”剎車“呼吁越喊越響，然而現(xiàn)實(shí)反而愈演愈烈。有時(shí)越貴的東西，買的人越多。兒童消費(fèi)，雖說(shuō)是圍繞兒童的消費(fèi)，但主體卻是家長(zhǎng)。孩子不是天生的花錢機(jī)器，是家長(zhǎng)與社會(huì)聯(lián)手制造了”花錢機(jī)器“。

“窮養(yǎng)富養(yǎng)不如心養(yǎng)，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度不是用高消費(fèi)來(lái)衡量的。最重要的，是做孩子的好朋友，給孩子快樂(lè)的童年?！编镟飲寢寣?duì)此深以為然。她也相信當(dāng)囡囡長(zhǎng)大以后，她會(huì)明白母親對(duì)她的愛(ài)。

育兒心得：錢媽媽的育兒心得

育兒心得：錢媽媽的育兒心得

不知不覺(jué)孩子都已經(jīng)五歲了，說(shuō)到育兒心得也沒(méi)什么特別的高見(jiàn)，只是自己在這五年里帶孩子的過(guò)程中體會(huì)到的一些問(wèn)題，以下是我自己教育孩子的方法和觀點(diǎn)；

1、孩子的飲食方面：每天按時(shí)按點(diǎn)一日三餐，從他很小的時(shí)候就培養(yǎng)他不挑食的壞習(xí)慣，在孩子兩歲多的時(shí)候就讓他自己吃飯，剛開始自己吃飯的時(shí)候特別慢，有時(shí)吃到一半的時(shí)候還嚷嚷著要我給他喂飯，但我一直堅(jiān)持讓他自己吃，時(shí)間長(zhǎng)了他就開始習(xí)慣自己吃飯。

2、時(shí)間和作息方面從他開始上上親子園開始到現(xiàn)在，每天我都堅(jiān)持晚上九點(diǎn)半讓他睡覺(jué)早上七點(diǎn)起床，星期六，星期天也都一樣，從不讓他養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣。

3、性格方面的培養(yǎng)我一直以來(lái)對(duì)孩子的性格培養(yǎng)方面是非常注重的，小從我就告訴他男生應(yīng)該大度，和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不可以爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要懂得謙讓，有什么好吃的，好玩的應(yīng)該懂的和別的小朋友一起分享。

4、安全方面的教育從小就讓他懂得家里的哪些東西可以碰，哪些不可以碰；比如：‘燃?xì)庠睢遄?/p>

孩子在一天天的長(zhǎng)大，每位家長(zhǎng)的想法都一樣，希望自己的孩子有一個(gè)健康，快樂(lè)了童年！

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