中班語言教案《貪吃的鼠娃娃》

幼兒園中班語言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班語言教案《貪吃的鼠娃娃》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能有序地觀察故事畫面，根據(jù)畫面大膽講述故事。

2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險(xiǎn)，知道不貪吃的道理。

3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片6幅、玻璃瓶一個(gè)（瓶?jī)?nèi)裝有糖）。

【活動(dòng)過程】

一、出示瓶子，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一只瓶子，瓶子里有什么？

幼：有糖。

幼：有花生。

師：你們想吃嗎？怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來？

幼：倒出來就能吃到瓶子里的東西了。

教師把瓶子里的食物倒出來讓幼兒品嘗。

二、出示圖片，講述故事。

1、出示4幅圖片。YJs21.cOM

師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來看看。

師：這里有4幅圖片，請(qǐng)小朋友有順序的觀察圖片，講講圖片上的事情。

幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容，請(qǐng)3—4名幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

師：大花貓來了，你有什么辦法救小老鼠呀？（幼兒討論）

幼：把瓶子打破。

幼：用繩子把鼠娃娃拉出來、用刀把瓶子切破……

2、出示后面兩幅圖片。

師：我們一起來看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。

幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。

師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒有被大花貓吃掉？

幼：沒有。

三、幼兒和教師一起完整講述畫面內(nèi)容。

師：剛才故事里的鼠娃娃因?yàn)樘澇圆铧c(diǎn)被大花貓吃掉，小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。

四、游戲：貓和老鼠。

師：剛才我們講了一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在，我們一起來玩貓和老鼠的游戲吧。

【故事講述】

鼠媽媽帶著鼠娃娃，外出尋找吃的。

鼠娃娃發(fā)現(xiàn)草叢中有一只玻璃瓶，瓶子里裝著香香甜甜的糖果、餅干。

鼠娃娃悄悄地鉆進(jìn)玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起來，鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。

大花貓來了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來，可怎么也爬不出來，急的大喊：“媽媽！媽媽！”

鼠媽媽拿起一塊石頭，打破玻璃瓶，鼠娃娃從瓶子里跑出來。

鼠娃娃跟著媽媽往家里跑，大花貓?jiān)诤竺婢o緊地追，最后，鼠娃娃和媽媽跑回了家。

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中班優(yōu)秀語言教案《鼠寶寶作客》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞殻瑢殞殣勰棠痰那楦?，并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰想來摸一摸？（請(qǐng)幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？

（二）欣賞故事，體驗(yàn)情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。

3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）

4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。

2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們?cè)谝黄痖_開心心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。

3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈

1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）

2）鼠寶寶為什么又回來了呢？

4.放幻燈1）鼠寶寶對(duì)奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

5.分角色表演送糖一段。

（三）結(jié)束活動(dòng)，分享糖果2、教師再讀散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個(gè)的小朋友就要出來表演了。

三、提升部分

1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友）

2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來的快樂）

3．那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹）

四、結(jié)束部分 剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

幼兒中班語言教案《鼠小弟和大象哥哥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、比比、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中理解故事，并能大膽想象和表述。

2、能初步正確看待自己和別人的差異，認(rèn)識(shí)自己，接受自己，能說出自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、已經(jīng)閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》

重點(diǎn)：通過比較了解小老鼠與大象的不同之處。

難點(diǎn)：嘗試正確看待自己。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎？

(《想吃蘋果的鼠小弟》)師：最后鼠小弟在海獅的幫助下終于吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢？今天又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來看看。

二、出示繪本封面和扉頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察

1、【P1】師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動(dòng)物??？

2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》（用手指著念）

3、【P2】師：看看，這一頁(yè)上又出現(xiàn)了誰？

4、師：觀察得真仔細(xì)，這只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個(gè)故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一起來看看！

三、師生共讀故事，想象體會(huì)故事情節(jié)

1、【P3】鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？"鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？"鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？"??？我，我不會(huì)爬樹啊。"

2、【P4】"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會(huì)怎么樣呢？"哼，你這個(gè)膽小鬼！"鼠小弟是真的不愿意幫助鼠小妹嗎？想幫，但是自己又沒有能力，心情會(huì)怎么樣呢？

3、【P5】這時(shí)，誰來了？"還是大象哥哥好?。?想想鼠小弟為什么會(huì)這樣說？

4、【P6】哦，你們都猜對(duì)了！大象哥哥用了什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟的表情是怎么樣的？

5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，還羨慕他什么呢?

6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢？我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)"看"的動(dòng)作。

猜猜看，誰看得比較遠(yuǎn)？

總結(jié)：大象哥哥個(gè)頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。

7、【P8】它們又在干嗎呀？大象哥哥推動(dòng)了多大的石頭？（用動(dòng)作表示）大象哥哥還是個(gè)大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動(dòng)作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動(dòng)嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動(dòng)也不動(dòng)。誰來學(xué)學(xué)鼠小弟推石頭的動(dòng)作？作出生動(dòng)的表情哦！（齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦）

8、【P9】"一步能邁那么遠(yuǎn)。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步？

9、【P10】聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕嗎？大象哥哥是怎么做的？大象哥哥"什么都不怕"。

10、【P11】"呼呼~~~~"刮大風(fēng)了?？矗笙蟾绺缂y絲不動(dòng)，"刮大風(fēng)也沒事。"閉著眼睛，好像還很享受呢！我們的鼠小弟呢？"嗖~~~！"一聲，（老師表演）就被大風(fēng)刮跑了。

11、【P12】吃飯時(shí)間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多??？哦，大象哥哥胃口大，"吃得下這么多好吃的東西。"

12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎么樣??？他的表情是怎么樣的？心里會(huì)想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有這么多的優(yōu)點(diǎn)，他想"做大象真好！"13、那么，是不是大象哥哥身上全都是優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接著往下看。

14、【P14】恩？這是一堆什么東西??？看看鼠小弟的動(dòng)作。（老師捏起鼻子）這是誰的大便呢？"大象哥哥拉的屎那么大。"原來大象哥哥有個(gè)壞習(xí)慣，隨地亂拉屎，而且不講衛(wèi)生，沒有把自己的便便及時(shí)清理。

15、【P15】"真沒辦法"，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來回跑多少趟才能清理掉？雖然這么辛苦，但是他有沒有放棄？

16、【P16】"哎呀！連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什么事？猜猜鼠小弟又會(huì)做什么？

17、【P17】"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個(gè)子小，力氣小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。

18、【P18】"對(duì)我好，所以我喜歡他！"鼠小弟他個(gè)子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，為什么鼠小妹還喜歡鼠小弟呢？想想看，我們上一次讀的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎？

總結(jié)：啊，我們發(fā)現(xiàn)，雖然鼠小弟是個(gè)膽小鬼，個(gè)子小，力氣小，腿又短，但是他愛干凈，講衛(wèi)生，愛護(hù)花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來他有這么多的優(yōu)點(diǎn)??！你們喜不喜歡鼠小弟？

四、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)1、我們有時(shí)候也會(huì)和鼠小弟一樣，看到別人跑得很快，跳得很高，心里羨慕得不得了，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)是別人沒有的？請(qǐng)你來說說自己的優(yōu)點(diǎn)！（請(qǐng)幼兒上去講述）總結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像鼠小弟一樣，雖然他有很多缺點(diǎn)，但他的優(yōu)點(diǎn)也不少，我們大家都喜歡他。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足！

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把這本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我們的圖書角中，如果你還想看這本書，請(qǐng)你自己去翻閱。

中班語言教案及反思《香蕉娃娃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

2、用語言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象。

3、積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1、借助神秘的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們相信嗎？

將香蕉擺成各種造型，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或語言來表達(dá)自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。

四、看圖猜漢字。

請(qǐng)幼兒自由講述，你喜歡哪個(gè)漢字寶寶，你怎么（教案）認(rèn)識(shí)的？在哪里見過？

五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動(dòng)作。

2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

【活動(dòng)反思】

香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的熱情被調(diào)動(dòng)了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對(duì)畫面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

小班語言教案:貪吃的變色龍

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《貪吃的變色龍》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備，進(jìn)而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過程中，我采用了PPT分頁(yè)閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯?、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動(dòng)過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。

2.PPT分頁(yè)閱讀，引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀察畫面，通過想象，猜測(cè)，嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.觀看繪本，完整欣賞故事。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4.嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請(qǐng)小朋友來說一說。

5.音樂對(duì)答，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

游戲過程中，讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車，變紅色;吃大樹，變綠色;吃草莓，變紅色等。”)

6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

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