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行為習慣:孩子喜歡打人,這是怎么回事

發(fā)布時間:2020-09-30

孩子不合群怎么辦。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的,而不是選擇壓抑孩子!家長與教師之間要互相協(xié)助,及時注意孩子學習情況,幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長!那么,家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢?以下是小編為大家收集的“行為習慣:孩子喜歡打人,這是怎么回事”供您參考,希望能夠幫助到大家。

整理了行為習慣:孩子喜歡打人,這是怎么回事,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

有的孩子可能在小時候會有一些暴力傾向,不僅僅是沖著爺爺奶奶、爸爸媽媽“大打出手”,到了學校,還會跟小伙伴打架。面對這種情況,爸爸媽媽要怎么做呢?

1.要正確引導孩子

當發(fā)現(xiàn)孩子有暴力傾向時,爸爸媽媽先要反思一下自己的行為。如果自己的行為沒有錯誤的話,就要及時跟孩子進行溝通,跟孩子講道理,跟孩子說明這樣做的后果。先在思想上讓孩子放棄打人,然后從行動上對孩子進行引導和監(jiān)督,這樣才能讓孩子改掉打人這個壞習慣。

2.有樣學樣的環(huán)境

在孩子兩三歲的時候,很善于模仿。爸爸媽媽的行為,他們看在眼里,然后不自覺地就開始模仿。如果爸爸媽媽處理問題是采用拳頭的話,那么孩子可能也會采用這種方式。

所以,爸爸媽媽一定要采用正確的方式來處理問題,不要孩子犯了點小錯,就拿起孩子的小手掌就打。另外,如果爸爸媽媽出現(xiàn)矛盾的話,千萬不要在孩子面前爭吵打架。

3.以暴制暴不可以

如果爸爸媽媽自己的脾氣就不好,在知道了孩子跟別人打架以后,可能會不由分說抓著孩子就暴打一頓。這種情況下打罵孩子只會讓孩子心生怨恨,影響親子之間的關系。孩子充滿著怨氣,下次可能還會使用打架的方式來解決問題。

4.孩子的攻擊心理

如今非常多的孩子都被寵愛過了頭,孩子不喜歡自己被冷落,不喜歡自己的東西被別人拿走,一旦發(fā)生易出現(xiàn)心理失衡,孩子可能就會出現(xiàn)打人的行為。

所以爸爸媽媽要看看自己的教育方式是否正確,是否有溺愛孩子的行為。在孩子出現(xiàn)攻擊他人行為時,爸爸媽媽一定要及時制止,及時教育。

打人是個很嚴重的壞習慣,所以爸爸媽媽一定要重視起來,不然會讓孩子以后進入學校和人相處變得很困難。

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行為習慣:如何對付愛打人的寶寶


整理了行為習慣:如何對付愛打人的寶寶,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

孩子的行為問題是一件非常嚴肅的事情,爸爸媽媽一定要多關注孩子這方面的問題,只有從小培養(yǎng)地好,才能夠讓孩子有一個良好的品格。有時候稍不注意,讓孩子有了不好的行為問題的話就會造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問題,對于孩子以后的成長是非常不利的。

兩三歲的孩子慢慢地開始有了自己的意識,在會控制自己的身體以后,逐漸明白自己的小拳頭是一件非常厲害的法寶,慢慢地就會開始學會“打人”這種攻擊人的行為。

如果在寶寶出現(xiàn)打人行為以后,爸爸媽媽能采用正確的方法來教育他的話,過了一段時間后,隨著孩子的成長,孩子會逐漸明白用自己的小拳頭打人是一件非常不好的事情,自然而然的就不會打人了。

可是有的爸爸媽媽就沒有那么幸運了,對于孩子打人的行為,爸爸媽媽束手無策,那么,爸爸媽媽要怎么樣應對孩子打人呢?接下來就跟大家來講講。

1.分析打人的原因

小孩打人一般有三種情況:打大人、打小朋友和打自己。小孩子動手打大人,主要的原因就是自己的要求沒有得到滿足,自己不開心,就想著打爸爸媽媽。第二個原因是想讓爸爸媽媽注意到自己。

打小朋友是因為孩子的語言表達能力有限,小朋友之間沒有溝通好,對于別人的話產(chǎn)生了誤會?;蛘邉e的小朋友沒有按自己的想法去做事。打自己的行為是通過自虐達到目的,要是爸爸媽媽沒有及時處理,讓孩子形成了習慣,對孩子以后的發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響。??

2.爸爸媽媽首要鎮(zhèn)定

要是孩子一打人爸爸媽媽就很緊張,就像遇到了大事,不管不顧,全盤答應孩子全部要求的話,那么孩子會覺得,我打人的時候大家都會怕我,打人是很有用的,這樣一來就會導致孩子的這個行為愈演愈烈。

有的爸爸媽媽看到孩子打人的時候會很生氣,可能會直接打孩子,這些都是不對的。如此一來,孩子可能會覺得打人是一件非常有用的事情!爸爸媽媽處理打人行為的模式,孩子也會無意識地開始模仿。

當孩子打人之后,爸爸媽媽最好是能夠溫和堅定地否認這種行為:打人是不可取的,打人是不對的。爸爸媽媽首先要控制住孩子的小拳頭,然后用堅定的眼神看著他,一次,兩次,每當孩子要打人的時候都這樣,反復的多次的具體講解這種行為是錯誤的,時間長了孩子就會明白這個行為是錯誤的,然后不再犯。

3.說出自己的打人動機

除去表面的這些原因,可能根據(jù)每個人的不同還會存在著其它一些原因,比方說是孩子做某件事受到了挫折,有時候孩子會因為不會畫畫,不會壘積木而動手打人,或是別人沒有聽自己的話,或者是別人闖進了自己的私人領域之類的。

爸爸媽媽在看到孩子打人的時候,要讓孩子勇敢地說出自己的想法,這樣還能夠鍛煉了孩子的語言。

4.發(fā)泄了剩余的精力

爸爸媽媽要注意培養(yǎng)孩子的自信和能力,要讓孩子知道,一件事情的成功不僅僅是依靠打人,還可以有其它的解決辦法,孩子明白了之后便會尋找另外的方法而放棄打人。但是這不是一蹴而就的,孩子在慢慢的成長,爸爸媽媽要細心的發(fā)現(xiàn)孩子的進步,讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的愛。

孩子打人是不對的,爸爸媽媽如果看到孩子打人一定要及時制止,同時耐心勸導,幫孩子改掉這個壞習慣。

孩子寫作業(yè)拖拉是怎么回事


對小學生特別是低年級學生家長來說,“陪孩子學習”是一項很重要的功課。孩子寫作業(yè)慢、拖拉是令很多家長頭疼的事。其實,慢和拖拉不是一回事。慢有合理的成分,拖拉屬于不良習慣。

一位媽媽說,孩子上小學一年級,每晚寫作業(yè)都一會兒喝水,一會兒上廁所,有時候發(fā)會兒呆,有時候玩一會兒,寫得也很慢,真是急死個人,天天晚上都要拖拉到9點多才完成作業(yè)。

對于孩子寫作業(yè)慢、拖拉,一定要要分清原因。找清原因,才能對癥下藥,真正解決問題。

一般來講,孩子寫作業(yè)慢、拖拉有下面幾種情況:

(一)孩子本正常,家長太著急。孩子在不同的年齡階段有不同的心智發(fā)展水平,小學低年級的孩子、認知能力、思維水平、反應速度,就是這樣的,家長要了解孩子這個年齡的心理、生理發(fā)展發(fā)展狀況,尊重孩子的特點,不能用大人的標準要求孩子。要耐住性子允許孩子慢,給孩子時間讓他一點點來。切忌說孩子“你怎么這么拖拉,慢死了”之類的話,讓孩子覺得他做的不夠好。久而久之,孩子會認為自己真的不好,失去自信,真成了你說的那樣。

值得注意的是,對于剛上學的孩子來說,即使差幾個月,心智成熟度也差別很大,因為孩子的年齡一共不過百月。所以,不要看別人的孩子好自己的孩子不夠好就著急。同時,男孩和女孩也是有差異的。

(二)、有的孩子就是慢性子,干什么都仔細,寫不好,要擦掉重寫,還不滿意,還擦,非要寫到自己滿意。這是孩子的性格特點,特點不是缺點。允許孩子有他自己的標準。隨著年級的升高,作業(yè)量的增加,孩子會調(diào)整、適應的。曾經(jīng)采訪過一個孩子,如今在美國威斯康辛州讀精算。她上小學的時候,作業(yè)經(jīng)常寫到很晚,因為追求完美,有一點不理想也要重新寫。她媽媽看著常常著急,就說:不用那么仔細。可孩子有自己的標準。直到孩子上了大學,她媽媽對孩子的這種慢性子才釋然:孩子就是這樣的人,只要她能把自己的事情安排好,不用刻意去改變她。

(三)、有的孩子邊玩邊寫,寫作業(yè)不專心。這是個真正的問題,也是許多孩子拖拉的原因。需要孩子建立起好的學習習慣。

有一個媽媽在微博上吐槽上一年級的女兒是怎樣寫作業(yè)的:選鉛筆顏色糾結了n分鐘,涂顏色像繡花一樣繡了n分鐘,中途削鉛筆n分鐘,不滿意的地方橡皮擦了n分鐘,中間小動作發(fā)呆耗掉n分鐘,一頁簡單的作業(yè)紙竟然搞了40多分鐘,真是個慢??!

在孩子“拖拉”的種種表現(xiàn)中,大多數(shù)不能怪孩子。有的要怪家長。比如,鉛筆就是學習用品,為什么買那么多顏色,讓孩子選擇難?孩子學習前為什么不幫孩子把削鉛筆之類的準備工作做好?有的根本不是問題。比如,像繡花一樣涂顏色,說明孩子很認真,而且她這年齡就是這速度,為什么不可以?在這段吐槽里,只有“小動作發(fā)呆”是孩子的個問題,需要幫助其改正。

孩子寫作業(yè)專心、高效,需要一個相對安靜的環(huán)境,書桌周圍不要有玩具等容易讓孩子分心的雜物,同時,在孩子寫作業(yè)前最好把吃喝拉撒等事情解決好。寫作業(yè)過程中,父母也不要輕易去干擾,送吃送喝問這問那的。

(四)、寫完了老師的作業(yè)還有家長的作業(yè)等著,沒有玩耍的時間。不少父母把孩子的時間安排得滿滿的,寫完了老師布置的作業(yè),再給額外加點練習題。孩子知道寫完老師布置的作業(yè),還要寫家長的作業(yè),沒有玩的時間,才會無望的拖延。于是,孩子就這樣在“拖拉”中惡性循環(huán)。

因此,必須給孩子一定玩的時間,注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和主動性。一個初一孩子媽媽說,原來孩子做作業(yè),都做到很晚。為了提高效率,和孩子實行“計劃作業(yè)”。就是在寫作業(yè)之前,讓孩子估算一下完成作業(yè)所需的時間,有了計劃,孩子的時間觀念就增強了。結果,完成作業(yè)的時間比以前快了半個多小時,這半個小時,允許孩子看自己喜歡的書,玩自己喜歡的東西。孩子寫作業(yè)漸漸進入了良性循環(huán)。

(五)還有些孩子,有學習的障礙,學習能力不足。這需要到專門的機構去測量矯正,這樣的孩子很少,一個班里也不一定有一個,所以,不要輕易把孩子歸到這一類里。大多數(shù)孩子是因沒有建立起良好的學習習慣。

由此可見,孩子寫作業(yè)慢、拖拉,并非都是孩子的問題,有的是家長的眼光和態(tài)度問題,有的是家長錯誤的教育方式造成的。所以,家長首先要了解孩子,建立正確的觀念。昨天在微信里我們說過,“不要以為告訴孩子ta做的不對,ta就會改進?!敝匾氖峭ㄟ^引導和示范,讓孩子知道怎樣做是對的。孩子良好學習習慣的養(yǎng)成,長需要父母的引領和幫助。

異食癥的孩子是怎么回事


有些孩子身上在飲食方面會出現(xiàn)一些異常的現(xiàn)象,而這些孩子吞食某種并非食用的物品,如泥土、小石頭、頭發(fā)、塑料制品,這種行為為異食癥。

(一)什么是異食癥

有些孩子身上在飲食方面會出現(xiàn)一些異常的現(xiàn)象,而這些孩子吞食某種并非食用的物品,如泥土、小石頭、頭發(fā)、塑料制品,這種行為為異食癥。

(二)表現(xiàn)

孩子在吞吃異物時可以發(fā)生各種的意外,如吞吃瓶蓋會造成食管破裂、出現(xiàn)消化道出血等;吞吃泥土會導致貧血、厭食等;吞吃頭發(fā)、石頭、塑料制品會引起腸梗阻;吞食污物會引起腸寄生蟲或導致腸胃炎等;吞吃水泥、金屬飾品會引起中毒等等,如不加以制止可能會引起生命危險。有的孩子對某種物品特別感興趣經(jīng)常的大量食用。有的孩子異食行為會發(fā)生在晚上或獨自一人時,不容易發(fā)現(xiàn)。孩子的異食行為危害常不在于的行為本身,而是在于孩子吃下去東西對身體產(chǎn)生不良影響。有時這種行為也會使孩子產(chǎn)生不安、煩躁、憂慮、自卑等情緒問題。

(三)原因

孩子一出生就吃奶,這是人類的天性。孩子剛出世后對客觀世界了解的最直接、最主要的途徑就是通過嘴巴和眼睛。孩子慢慢成長,逐步有了感知覺,但他們對什么都好奇,似乎不太相信自己的眼睛和其它感官,仍然想用嘴的活動來了解這是什么東西。所以拿到什么都會往嘴里送,形成一種習慣。

吃怪東西往往是在游戲過程中形成的,孩子一邊在玩沙子或者泥土,不知不覺地把沙子、泥土放到口中。有些孩子由于動嘴吃東西的時間太少,父母不能滿足他們的口欲需要,就會把各種東西往口里塞。這種需要不是吃飽來得到滿足,而是通過嘴的運動而滿足。特別那些家庭情況較差的,沒有足夠的零食供給孩子,異食癥的發(fā)生率較高。據(jù)調(diào)查,例如經(jīng)濟較不發(fā)達地區(qū),約有百分之十六的孩子吃過泥土。其它如父母離異或弟妹的出生、突然減少或失去母愛、父母的過分嚴厲等也容易造成孩子心理失衡,出現(xiàn)異食行為。某些疾病,腸道寄生蟲,性格缺陷、精神病,癡呆癥等也會出現(xiàn)異食行為。

(四)輔導

為解除孩子對疾病的顧慮和伴隨的情感問題,樹立信心,父母應該盡量分析了解引起孩子異食行為的原因。

在孩子很小的時侯,孩子活動的環(huán)境中要盡量避免放置以些容易導致中毒、引起身體損傷的東西,特別是外形尖銳,色澤亮麗容易吸引孩子的物品,如針、硬幣、膠泥、顏料等。家長在給孩子購買玩具時也要注意,不買體積過小和容易咬碎的玩具,因為孩子會常用口去咬這些東西,有時會咬下一些接著給吃了,有時會將整個玩具吞下去。大人佩戴的各種飾品,也不要隨便給孩子玩,吞食戒指、耳環(huán)等金、銀飾品的后果是十分嚴重的。

隨著孩子的年齡增長,他們已能到處行走,這就更需要控制環(huán)境條件以防止孩子異食行為所引起的事故。孩子咬東西,基本上能通過指導來達到預防和矯正的目的。父母可以通過各種途徑來告訴孩子什么能吃,那種東西不能吃,并簡單地描述一下吃了這種東西的后果。

對于習慣吃某一類異物的孩子,除進行制止以外,也要給孩子一點懲罰。如孩子咬橡膠小動物,就不給他玩,并對他說這是危險的。

行為習慣:孩子總是喜歡頂嘴,爸爸媽媽應該怎么辦


整理了行為習慣:孩子總是喜歡頂嘴,爸爸媽媽應該怎么辦,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

孩子頂嘴的行為讓爸爸媽媽覺得非常生氣,在生氣的同時也會擔心孩子這種脾氣以后怎么和人好好相處。所以,在孩子還小的時候,爸爸媽媽就要讓孩子改掉這個壞習慣。

爸爸媽媽首先應該找出孩子愛頂嘴的原因,然后跟孩子說明不能頂嘴的原因,要教育引導孩子做一個懂禮貌的好孩子。

一、孩子為什么愛頂嘴

1.孩子心里苦

孩子愛頂嘴的原因可能是因為孩子心里面有委屈。一些爸爸媽媽在對孩子進行批評的時候,并沒有先了解孩子做這件事情的原因是什么,可能孩子初衷是好的,但是爸爸媽媽的不理解和不包容,就會讓孩子心里產(chǎn)生很多的委屈,因此,就會和爸爸媽媽頂嘴了。

2.孩子不知道尊重別人

孩子愛頂嘴可能是因為孩子現(xiàn)在還不知道尊重別人是什么意思,所以在孩子的成長過程中,爸爸媽媽一定要告訴孩子那些才是尊重別人的行為。如果孩子不知道尊重之道,那么孩子就會變得蠻橫、頂撞。

3.爸爸媽媽不信任孩子

孩子愛頂嘴的原因可能是因為孩子得不到爸爸媽媽的信任。一些爸爸媽媽總是質疑孩子,因此孩子覺得爸爸媽媽不尊重自己,不信任自己,就總會想和爸爸媽媽爭辯,所以就會出現(xiàn)愛頂嘴的壞習慣了。

4.爸爸媽媽做了壞榜樣

孩子愛頂嘴的原因可能是因為爸爸媽媽就是喜歡和別人爭論。孩子非常擅長模仿,如果爸爸媽媽沒有以身作則,孩子看到爸爸媽媽的行為,就會直接模仿了。所以,爸爸媽媽一定要規(guī)范好自己的行為,然后再教育孩子。

二、怎么糾正孩子愛頂嘴的行為

1.告訴孩子正確的溝通方式

爸爸媽媽要跟孩子說明正確的與人溝通的方式,包括說話的內(nèi)容和說話的語氣,如果孩子有頂嘴的習慣,一定要采用正確的方式讓其改正。

2.明確原因

爸爸媽媽要先搞清楚孩子愛頂嘴的原因是什么,不要委屈和冤枉孩子,否則對孩子的成長發(fā)育和性格養(yǎng)成有著不良的影響。

3.多和孩子交流

平時,爸爸媽媽要多和孩子進行溝通,心平氣和的和孩子交流,還要學會傾聽孩子的想法。

在孩子出現(xiàn)頂嘴的情況后,爸爸媽媽一定要先找到孩子頂嘴的原因,然后根據(jù)不同原因采取不同的解決方法。

行為習慣:如何讓寶寶喜歡上喝水


整理了行為習慣:如何讓寶寶喜歡上喝水,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

水對人的健康有重要,所以每天都要適量補充水分。很多孩子覺得水沒有什么味道,不喜歡喝水,每次爸爸媽媽都要三令五申才肯勉強喝水,弄到后來,很多的孩子都開始恐懼喝水。那么,孩子不愛喝水的原因是什么?怎樣才能讓孩子喜歡上喝水呢?

一、孩子不愛喝水的原因

1.從小沒有養(yǎng)成喝水的習慣

大部分的孩子一出生都是母乳喂養(yǎng),從而導致他們不喜歡喝水。一方面是抗拒奶瓶和勺子,二是由于母乳中含有非常多的水分,孩子在喝了母乳以后不會覺得口渴。水跟母乳比起來也沒有什么味道,所以孩子就會養(yǎng)成不喝水的習慣。

2.孩子不喜歡水的味道

大家可能會注意到,孩子并非完全不喜歡喝水。主要是看喝什么水,如果給他飲料、果汁、甜品等,孩子就會很主動去喝,如果給孩子喝開水這種清淡無味的水,孩子就會抗拒。??

3.孩子不感覺口渴

孩子不愛喝水,可能是孩子沒有口渴的感覺。有的孩子平時很少做運動,也不出汗,身體內(nèi)的水分很充足所以就不想喝水。

4.孩子害怕尿多

孩子不愛喝水,可能是潛意識里面擔心喝太多水會尿褲子、尿床而被家長責備。一些爸爸媽媽每次看到孩子尿褲子就會非常嚴厲地打罵,所以孩子心里感到害怕,因此就會少喝水。

二、怎么讓孩子愛上喝水

1.和孩子玩喝水的比賽

想讓孩子愛上喝水,爸爸媽媽可以通過比賽的方式,給孩子一點鼓勵。比方說,如果孩子主動去喝水了,爸爸媽媽就會給孩子一點小獎勵。平時在孩子面前也要多喝水,孩子在潛移默化中也會喜歡上喝水的。

2.不給孩子亂喝“水”

想讓孩子愛上喝水,平時不要給孩子喝亂七八糟的“水”,包括飲料、甜品、涼茶、冰凍水等等,這些水分沒有什么營養(yǎng),對孩子的正常發(fā)育也不利。

3.給孩子準備一個好看的杯子

讓孩子挑選一個喜歡的杯子,比方說買一個上面印有寶寶喜歡的卡通圖案的杯子,或者杯子的造型比較可愛的。

水是萬物之源,爸爸媽媽一定要讓孩子養(yǎng)成愛喝水的好習慣,這對于孩子來說是非常重要的。

小孩寫作業(yè)拖拉是怎么回事


很多家長可能都會遇到這樣的難題:孩子寫作業(yè)太慢,老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼,拖拖拉拉,磨磨唧唧,沒完沒了。

可是,即使你坐在他旁邊,盯著孩子寫,一筆一劃指導他寫,孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。

這是怎么回事?這是因為很多家長沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因,孩子寫作業(yè)慢,有可能是因為他條理性差——學習無方法,也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣,學習有困難,還有可能是時間觀念差——不會管理時間,家長一定要找到原因,對癥下藥,才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

一、條理性差——做題沒順序,總是在亂找東西

一會兒找找橡皮,一會兒找找鉛筆,本來是一個小時就能做完的作業(yè),他就要花兩個小時甚至更多。而且一會兒寫幾道語文題,一會兒再去做做數(shù)學題,不按照順序來。

老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn),這類的學生作業(yè)經(jīng)常不按照順序做,也不寫題號,根本弄不清是哪道題,所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。

父母怎么辦

首先,父母要先告訴孩子,寫作業(yè)之前要做好準備,文具,作業(yè)的順序都需要孩子來安排。沒有條理,也就是沒有做計劃的問題。父母要從小教育孩子養(yǎng)成事前準備的好習慣,防止遇事慌亂。

真正要治本,還得在生活上和學習上全方位要求孩子,慢慢地從各方面放手,要讓孩子自己學著照顧自己,自己安排自己的生活和學習,父母不要手太勤,忍不住幫孩子去做,要學著做一個懶媽媽,甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務,這樣孩子條理性也會越來越好。

二、過于追求完美——橡皮綜合癥

還有的孩子,什么都好,作業(yè)工整,成績優(yōu)秀。就是有一個毛病,寫作業(yè)特別慢,寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方,就會馬上擦掉重寫,有時甚至把本子擦破了,如同強迫癥一般。

父母怎么辦

老是喜歡使用橡皮,不停地擦來擦去的現(xiàn)象,心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯,對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。

對患有橡皮綜合癥的孩子,父母不要過多指責,要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮,如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字,就有一定獎勵。

如果孩子離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經(jīng)過一段時間的強化訓練,孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差——對學習不敢興趣,做作業(yè)吃力

本身的基礎就差,上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收,回到家做作業(yè)的時候自然就很費勁。一個人干著自己頭疼的事,他當然不可能主動,當然是能拖則拖呀!

父母怎么辦

了解孩子到底哪里掌握的不好,家長可以自己給孩子補習,或者告訴老師,讓孩子及時消化掉新學的知識點?;A是從小就要打好的,所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業(yè)學習情況,等到孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣,自然學習就不用家長費心了。

想方設法讓學習變得有趣起來,每個人都是這樣,對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點做;而對于枯燥的事,不那么有趣的事,則能拖則拖。所以,父母要多想辦法,盡量調(diào)動孩子的寫作業(yè)興趣。

四、注意力不集中——無關動作多

因寫作業(yè)時總是東看西看,磨磨蹭蹭,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,要么咬手指,而且寫一會兒就起來溜達一圈,到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎?

父母怎么辦

父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學后,問問孩子總共有多少作業(yè),以20分鐘為一段,做20分鐘作業(yè)后,休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。

給孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具,避免寫作業(yè)的過程中又找東西。

五、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)

有的孩子如果有足夠的耐心的話,問題都能答對,但是不能太著急,不能逼他,只能耐心地等。每次寫完作業(yè)時,由于思維比較快但是表達和寫的慢,所以就經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行,那樣就要重新擦掉,有時寫了擦,擦了又寫,經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急,很生氣。

影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬,日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛煉,心肺功能弱,甚至語言表達差。

父母怎么辦

這樣的孩子,需要專門做一些感統(tǒng)訓練!孩子是否有感統(tǒng)失調(diào),細心的父母只要有心,是能發(fā)現(xiàn)孩子的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實不是因為態(tài)度問題,不是因為主觀努力不夠,可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下,看看感統(tǒng)是否失調(diào)!如果確實有,只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓練,孩子就會有所好轉!

行為習慣:孩子需要養(yǎng)成這些好習慣


整理了行為習慣:孩子需要養(yǎng)成這些好習慣,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

有個好習慣的孩子,不管去哪里,都會受到大家的喜愛。所以,我們一定要有好習慣,這會讓我們以后更容易成功。那么,怎樣才能夠擁有好習慣呢?相信大家都知道,好的習慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習慣對人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前,好習慣的人會去挑戰(zhàn)它,不會逃避。因此,一定要讓孩子擁有一個好習慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做,如果不講條理的話,就容易放棄,也容易失敗。所以,一個好的習慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時和他人的相處中,需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒有好習慣的話,會容易導致和他人之間出現(xiàn)摩擦,不利于搞好人際關系。

4.做事積極

擁有好習慣的人,做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個好習慣,意味著擁有很大的進步空間,也會更加靠近成功,利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習慣

1.要學會反思

讓孩子知道,在犯錯誤之后,要勇于承認自己的錯誤,同時要進行反思,這樣下次才不會再犯。

2.做事有計劃

一個人做事能不能成功,很多時候與做事情之前是否已經(jīng)計劃好有關系。因為我們經(jīng)常聽過一句話,機會是留給有準備的人,所以,做事情有計劃,不僅可以使事情做起來簡單輕松,而且還能讓別人對自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成,不要太過于依賴別人,平時也要樂于助人。

4.心態(tài)樂觀

教會孩子每天都要微笑,這樣一來會讓自己變得有自信,二來身邊的人也會覺得和你相處很愉快。

5.一言既出,肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的,所以孩子從小就要學會守信用,一言既出駟馬難追。

行為習慣:孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正


整理了行為習慣:孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正,希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助,僅供參考。

做事情磨蹭會變得沒有效率,其他人也不喜歡和他一起共事,對孩子以后的生活和工作有很大的影響。所以,爸爸媽媽一定要及時幫助孩子改掉磨蹭的壞毛病。那么,爸爸媽媽到底要怎么幫孩子糾正呢?

1、給孩子一些獎勵

在孩子表現(xiàn)好的時候要及時給予獎勵,這些獎勵可以是語言的獎勵,也可以給孩子一些他們喜歡的東西。

2、不要溺愛孩子

許多的爸爸媽媽都很溺愛孩子,看到孩子的壞毛病之后會選擇忽略。如果爸爸媽媽希望改掉寶寶的壞毛病,千萬不能溺愛孩子,要及時幫孩子糾正。

3、適當訓練

習慣都是慢慢養(yǎng)成的,所以改掉壞習慣也是需要時間的。爸爸媽媽可以多給孩子一些實際演練機會,比方說讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。如果順利完成就會有獎勵,如果沒完成會有懲罰。孩子一定會喜歡這種演練的,這樣磨蹭的壞習慣就會慢慢改掉了。

4、讓寶寶意識到自己的壞習慣

有的不良習慣是自己無法意識到的,所以作為爸爸媽媽,一定要告訴孩子有什么壞習慣,讓孩子明白他有磨蹭的習慣,另外,還要告訴孩子磨蹭會帶來哪些不好的影響。

5、爸媽要時刻提醒孩子

爸爸媽媽平時要經(jīng)常監(jiān)督孩子,在孩子行為磨蹭時,要給孩子指出來,讓孩子改正。爸爸媽媽的提醒是非常有用的。

6、讓孩子感受下后果

一些時候說再多也是無濟于事的,所以不管爸爸媽媽如何重復跟孩子說 “磨蹭不好”,孩子依舊不會改正。

所以要想孩子改掉這個壞習慣,最好是讓孩子感受下磨蹭帶來的苦果。比方說孩子早上磨蹭上課遲到,受到老師責罵;比如由于磨蹭,導致無法和小伙伴一起去游樂園。孩子如果嘗到了苦頭,就會知道磨蹭是非常不好的。

改掉壞習慣需要時間,爸爸媽媽要多給孩子時間,要多點耐心。只有這樣,孩子才會成功改掉壞習慣。希望磨蹭的孩子都能夠快些改掉這個壞習慣。

小孩做作業(yè)拖拉是怎么回事


拖拉是怎么回事?

拖拉是一種具有消極傾向的行為模式,是一種習慣,也是一種性格。

拖拉就是喜歡把該做的事情盡量往后拖,懶散、低效、耗時。出現(xiàn)這種情況的孩子,很容易受到老師和同學的排斥,不僅在學校環(huán)境中常處于劣勢,而且長此以往,會一直弱化孩子的自信心,嚴重影響孩子的學習興趣。

孩子愛拖拉,首先要考慮的原因是孩子是否缺乏學習的目標,或者家長從小一味包辦代替從而導致孩子責任感缺失。從心理學角度分析,也是家長對孩子的信任度不夠,家長都不信任,孩子那里來得自信心動力呢?

其次孩子沒有學習的目標,學好學壞一個樣子,是否與家長對孩子的要求不嚴有關呢?孩子沒有學習的目標,沒有樹立起學習的理想,行動自然就不會主動,就會很隨意,免不了拖延和低效。一旦形成習慣,就會沉淀成一種心理定勢和行為方式,在不知不覺中成為影響孩子成長的絆腳石。

孩子一味拖拉,家長若也一味包辦代替,隨意遷就,孩子就會在拖拉中嘗到甜頭。孩子一旦習慣了,就會把自己當成“國寶熊貓”,事事都等著家長操辦,后果將不堪設想。

再次,孩子的自我管理的培養(yǎng)是否到位,孩子在時間觀念上的培養(yǎng)是否有效,都值得家長思考。愛拖拉,是孩子缺乏自我管理動力的表現(xiàn)。做事效率的高低,很大程度上取決于注意力的集中與否。而注意力的培養(yǎng)又與嚴格的要求有關,要求的隨意性,必然會給孩子帶來松懈的理由。好的時間觀念的培養(yǎng)也非常關鍵,比如說家長是否以身作則,在家庭活動中是否也能定時、守時、按時完成每一件事呢?這些都直接影響著孩子時間觀念的形成。

建議

“愛拖拉”看起來是小問題,但不進行矯正,就可能發(fā)展成大毛病。像現(xiàn)在社會上給“90”后的潛臺詞就是“自我”在以上這幾點里是不是也有很重的“自我”形為呢?因此這一點尤其需要家長朋友們重視,要在錯誤發(fā)生的“初始階段”就進行干預和糾正。

建議家長朋友從以下幾個方面進行一些嘗試:

首先,幫助孩子樹立學習目標。生活中,我們不妨采用記筆記的方法,記下今天必須完成的學習目標,越具體越好,例如今天必須背誦10個單詞,或者必須完成某科作業(yè)。然后,根據(jù)筆記,隨時監(jiān)督。

其次,教會孩子時間管理的方法。這里可以采用“契約”的方法,也就是用約定監(jiān)督并有規(guī)則的督促孩子做作業(yè)。家長們可以根據(jù)孩子的作業(yè)量和孩子做作業(yè)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間,和孩子商量出一個明確的時間期限,慢慢地,家長就可以放手讓孩子自己按任務定時間,孩子在自己給自己定時間契約的過程中,學習就會慢慢自覺起來。

再次,培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神。例如可以和孩子一起,進行一些簡單的體育活動,比如做俯臥撐、舉啞鈴等,以做10個為起點,每天增加1個,堅持1個月,然后保持或適時增加。通過培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神,激勵孩子改變拖拉的毛病。

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