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用心學(xué)起來 家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語30句經(jīng)典

發(fā)布時間:2020-09-30

幼兒學(xué)習(xí)故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來進行教育的!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《用心學(xué)起來 家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語30句經(jīng)典》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子已經(jīng)進入寒假放假期間,每年一到這個時候,孩子的期末考試成績就會跟著下來,不管孩子成績是否理想,家長都需要在孩子的家長聯(lián)系冊上寫上一些祝福和鼓勵的寄語,家長寄語不僅代表著父母對子女的期待與希望,更是學(xué)校與家長親密互動的一個平臺。

可是,有許多家長卻為此而犯難,究竟,家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語要如何寫才顯得有誠意,最重要的是家長對孩子在學(xué)習(xí)上的鼓勵與希望要如何表達?為了應(yīng)大家所需,以下將會為大家分享一些,經(jīng)典的家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語作為參考,爸爸媽媽們不防用心學(xué)習(xí)起來喲。

家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語:

1、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里,獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般,越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進,駛向碧波滔滔的大海。

2、愿你像那小小的溪流,將那高高的山峰作為生命的起點,一路跳躍,一路奔騰,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

3、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。 孩子,愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。

4、愿你是一棵樹:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹甜甜的青果;冬天,做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!

5、愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。

6、孩子希望你能做爸媽喜歡的孩子,做老師喜歡的孩子,做同學(xué)喜歡的孩子!

7、希望你在新的學(xué)期里有新的進步,尊敬老師,愛護同學(xué),上課認真聽,能積極發(fā)言。

8、希望新學(xué)期,在老師的辛勤培育下,你在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

9、希望你在新的一年里勇敢、堅強,好好學(xué)習(xí)!

10、希望你在新的學(xué)期里認真學(xué)習(xí),和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?,爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

11、希望你積極主動,大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部,爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會,對老師們說一聲:你們辛苦了,謝謝你們!

12、希望你能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天到托管中心先吃點心活動一下,然后做作業(yè),養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些,多與同學(xué)交往溝通。

13、希望你在新的學(xué)期里,再接再厲,取得更好的成績!做老師的好幫手,同學(xué)們的好朋友!

14、希望你在新的一年中以有靜下心來,認真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)生活中多些耐心,多動腦子,膽子再大一些,在各方面都在進步!

15、希望你在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步,成績與心身并進,老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

16、作為家長,我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

17、上課聽好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠是最強的力量。

18、孩子,你在這個暑假進步了很多,爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了,每天下班回家,你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋,晾好開水,真的謝謝你!雖然你說這些都是小事,但在爸爸媽媽眼里,這是大事,說明你長大了,懂得愛了,一個懂得愛他人的人,更加會得到別人的愛!開學(xué)了,祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

19、這個寒假你長大了很多,懂得了自覺學(xué)習(xí),能合理安排時間,有了體育鍛煉的意識,各方面有很大的進步,希望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行,那樣你的寒假生活會更精彩!

20、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作,及時和老師關(guān)注孩子的動向!

21、在新的一年里,望老師嚴(yán)格要求學(xué)生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進步。謝謝!

22、孩子在這一學(xué)期,總體來說比以前有長足進步,明確了奮斗目標(biāo),看到了發(fā)展希望,有了健康向上的心態(tài),感謝學(xué)校!感謝老師們!

23、你要學(xué)會獨立、自強,學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人,目標(biāo)性更強,時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣,發(fā)揮你的優(yōu)勢,爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!

24、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘,學(xué)習(xí)自覺,成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

25、“一步一個腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下,做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

26、你在大的方面很懂事,能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠,有點急躁。在學(xué)習(xí)方面,能追求上進。希望能更加認真一點,仔細一點,并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點,當(dāng)然是需要多練習(xí)。

27、聰明伶俐,學(xué)習(xí)能力強,但諸事淺嘗輒止,缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事,但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則,但有時缺乏變通。

28、親愛的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長起來,去獲取你光明的未來。

29、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。

30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。

孩子是家庭的希望,是爸爸媽媽所有的期盼,全天下的父母都是希望自己孩子能夠有所出息,將來能夠有所作為的,只要是為了孩子好,相信爸爸媽媽們愿意傾盡所有,義無反顧的滿足孩子合理的要求。以上的三十條家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語,爸爸媽媽們可以作為參考,只要你喜歡用哪條都可以的。在育兒的道路上并非一帆風(fēng)順的,爸爸媽媽們做好準(zhǔn)備的嗎?

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寶寶學(xué)起來:英國人最常用的25句經(jīng)典口語


少兒英語學(xué)習(xí)過程中,家長會有這樣的疑問:我應(yīng)該找哪些口語給孩子練習(xí)呢?其實,結(jié)合語境去練習(xí)是最好的了。整理最常用的25句經(jīng)典口語,希望對學(xué)習(xí)少兒英語口語有所幫助!

1、How are you doing?(你好嗎?)

2、I‘m doing great。(我過得很好。)

3、What‘s up?(出什么事了/你在忙些什么/怎么了?)

4、Nothing special。(沒什么特別的。)

5、Hi。 Long time no see。(嗨,好久不見了。)

6、So far so good。(到目前為止,一切都好。)

7、Things couldn‘t be better。(一切順利。)

8、How about yourself?(你自己呢?)

9、Today is a great day。(今天是個好日子。)

10、Are you making progress?(有進展嗎?)

11、May I have your name, please?(請問尊姓大名?)

12、I‘ve heard so much about you。(久仰大名。)

13、I hope you‘re enjoying your staying here。(希望你在這里過得愉快。)

4、Let‘s get together again。(改天再聚聚。)

15、That‘s a great idea!(好主意!)

16、Please say hello to your mother for me。(請代我向你母親問好。)

17、I‘m glad to have met you。(很高興遇到你。)

18、Don‘t forget us。(別忘了我們。)

19、Keep in touch。(保持聯(lián)系。)

20、I had a wonderful time here。(我在這里度過了難忘的時光。)

21、Have a nice weekend。(周末愉快。)

22、Same to you。(彼此彼此。)

23、Nice talking to you。(很高興與你聊天。)

24、Take care of yourself。(自己當(dāng)心/照顧好你自己。)

25、Thank you for everything。(謝謝你的多方關(guān)照/你為我所做的一切。

爸媽學(xué)起來:小小妙招讓寶寶英語突飛猛進


關(guān)于孩子入學(xué)后英語學(xué)習(xí)的思考,在家長看來,顧名思義就是孩子要怎樣學(xué)習(xí),英語才能取得好成績。如果家長們只關(guān)注于考試成績,也就是試卷的話,我給家長們這樣幾個建議:

由于現(xiàn)在某市英語教學(xué)用的是修訂過的新標(biāo)準(zhǔn)教材,主要是以話題為主線,比如說:colour、family、toy、shopping等,通過 Daming、Lingling、Amy、Sam這主要的四個人物,圍繞著不同的話題,每個Module設(shè)定不同的故事,進行英語學(xué)習(xí)。

上半學(xué)期教材中的內(nèi)容對剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來講,難度還不是特別大,但到了下半學(xué)期每一個Module,知識含量十分大,而且還滲透了許多語法,時態(tài),但對 于低年級的孩子,他們會出現(xiàn)看著每個單詞好像都一個摸樣,不能辨認,不能讀出來,在讀課文的時候總是讀不成句,同時他們也不具備掌握時態(tài)和語法的能力,這 時許多家長面對課本就犯了愁,不知該要求他記點什么,這時有部分家長就會統(tǒng)一采取這樣一致的做法——讓孩子抄單地,抄句子,因為只有這樣孩子才能認識那些 單詞,句子,才能讀出來。這個方法對小部分孩子確實有效,但它卻違反了教育的規(guī)律,大大降低了孩子學(xué)習(xí)的興趣,也扼殺了孩子學(xué)習(xí)的能力!

對于低年級的學(xué)生,沒有背誦單詞的要求,只要求聽說讀便可,這時硬性抄寫記憶是一種得不償失的辦法!

那怎樣做才能起到事半功倍的效果呢?給大家支個小妙招!!這個小妙招一到六年級百用百靈,百試不爽哈~~

小妙招——每天打開英語書,邊聽邊指邊模仿

具體說一下怎樣實施:

此妙招看起來相當(dāng)普通,但卻是最好用、最管用、最好操作、最好堅持的好方法!我教的三界畢業(yè)的學(xué)生,我一直對他們進行此要求,即使是家長對英語一竅不 通,孩子從沒有學(xué)過英語,照樣在考試時取得很好的成績。很多家長對此存在很多疑慮,也因為疑慮斷下了孩子應(yīng)有的每天堅持聽讀指。作為教師,我對我的孩子布 置每天回家聽讀的作業(yè),家長還必須簽字,打上聽讀等級,第二天我要批閱,根據(jù)家長的真實反饋,我在做出相應(yīng)要求。因為我的孩子堅持得好,所以我在這上面看 到了他的可取之處。

所以說,堅持是首要任務(wù),只有堅持才能見效果。

其次,再打開書本聽的時候,會存在以下幾種情況:有的孩子用點讀筆邊點邊聽,有的孩子用磁帶聽,有的孩子在電腦上用光盤邊點邊聽。不管是何種聽法,必須要做到指讀,就是聽的時候,指頭要指到聽到的那個單詞上,如果指頭到不了,那就眼睛到,確保聽到的和看到的相統(tǒng)一。

再次就是,指完后,要根據(jù)聽到的內(nèi)容讀出來。這里要提到重中之重的一點就是——模仿!盡力模仿聽到的語音語調(diào),在每天的不斷重復(fù)中,潛移默化的就進行了改進與提升。用我們家長的話說就是——我孩子會讀了,和錄音機里都得一模一樣!!~~

只要做到這幾點,相信我們的孩子會有突飛猛進的變化!

同時在操作中有以下幾點需要注意:

1、每天聽讀的變數(shù)。我感覺五遍即可。

隨著孩子學(xué)的內(nèi)容越來越多,每天不可能拿出這么多時間來聽,所以爸爸媽媽們可以根據(jù)聽的時候鞏固以前的,預(yù)習(xí)未學(xué)的原則,每天聽三個模塊即可,時間長短合適,也不耽誤孩子干其他事情,如果孩子執(zhí)意要聽的話,也可以適度延長,因孩子而異。

2、聽讀指不是任務(wù),而是興趣。

家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時給于肯定與表揚,即使他還不能很好的模仿朗讀,只要他的態(tài)度認真就應(yīng)該給予肯定。

但對于因為各種情況孩子興趣不是很高,或者有抵觸情緒的孩子來說,家長們可以通過和老師的密切配合,同時根據(jù)您孩子的秉性,實施切實可行的辦法激發(fā)他,督促他每天堅持聽說指。

如果您能堅持下來,您首先看到的是孩子慢慢模仿的很像了,慢慢有自信了,慢慢愿意在課堂上張開嘴展示自己了,慢慢對英語越來越有興趣了,而后便是認識單 詞的摸樣了,認識句子的模樣了,從課文中走出來的單詞和句子單獨拿出來也認識了,最后就是您的孩子語感增強了,這也是我們進行聽讀指的最終目的。

如果教師在課堂中滲透了字母的發(fā)音,那孩子會有更突飛猛進的飛躍,會逐步過渡到用發(fā)音識記單詞,和國外的“phonics”理念逐步接軌。

到了二年級,課堂中便會有字母的教授——識記、書寫,這時候如果孩子有了一定的語感,將字母的學(xué)習(xí)融入到每篇課文中,學(xué)習(xí)便開始相輔相成了。

針對學(xué)校的英語學(xué)習(xí),小妙招是最妙的!好多孩子在卷子上體現(xiàn)出高分,但是綜合能力卻有待提高,我想說——考試只是孩子生活中的一部分,他不代表全部!

真正的全面需要立體式的學(xué)習(xí)方式,對英語學(xué)習(xí)而言,也就是課本,原版課外書,原版視頻等,讓英語成為孩子成長中的一部分,但這一部分的力量確實最強大, 最有后勁的,從高年級就開始慢慢顯現(xiàn)出來,他決定著孩子的起點,孩子的眼界,他也不單單是一門英語學(xué)科,不單單是語感,而是一種文化,一種思維方式,這時 他再也不是一張卷子那么簡單,即使中高 考再怎么改革,它考察立足的永遠是能力,聽讀模仿是能力的不斷的積累提升,立體式的接觸和滲透更全方位的培養(yǎng)了各種能力,當(dāng)我們不把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一門學(xué)科 來看的話,我想我們會有更好的成長。

收藏學(xué)起來:小學(xué)英語疑問句型匯總


小學(xué)英語疑問句型總結(jié)

I、詢問姓名、年齡:name,How old

1。 ----What’s your name? ----你叫什么名字?

----My name is ________。 ----我叫……。

2。 ----What’s his name? ----他的名字是什么?

----His name is Mike。 ----他的名字是麥克。

3。 ----What’s her name? ----她的名字是什么?

----Her name is Chen Jie。----她的名字是陳婕。

4。 ----How old are you? ----你幾歲了?

----I’m 12。 ----我十二歲。

5。 ----How old is he/she? ----他/她幾歲了?

----He/She is 23。 ----他/她23歲。

II、詢問顏色:colour

1。 ----What colour is it? ----它是什么顏色的?

----It’s yellow and white。 ----黃白相間。

2。 ----What colour are they? ----它們是什么顏色的?

----They’re green。 ----綠色的。

III、詢問時間或日期:When

1。 ----What time is it now? ----現(xiàn)在幾點鐘?

----It’s nine o’clock。。 It’s time for English class。 ----九點。該上英語課了。

(----It’s eight o’clock。 It’s time to go to bed。) (----八點。該上床睡覺了。)

2。 ----What day is it today? ----今天星期幾?

----It’s Monday。 ----星期一。

----What do we have on Mondays? ----我們星期一上哪些課?

----We have Chinese, English, math … ----語文、英語、數(shù)學(xué)……

3。 ----When is your birthday? ----你的生日是什么時候?

----It’s October 1st, our National Day。 ----十月一日。國慶節(jié)。

4。 ----When do you do morning exercises? ----你們什么時候做早鍛煉?

----I usually do morning exercises at 8:30。 ----我們通常8:30做早鍛煉。

IV、詢問方位或地方:Where

1。 ----Where is my toy car? ----我的玩具汽車在哪兒?

----It’s here, under the chair。 ----在這兒。在椅子下面。

2。 ----Where is the canteen? ----餐廳在哪兒?

----It’s on the first floor。 ----在一樓。

3。 ----Where are the keys? ----鑰匙在哪兒?

----They’re in the door。 ----在門上。

4。 ----Excuse me。 Where is the library, please? ----對不起。請問圖書館在哪兒?

----It’s near the post office。 ----在郵局附近。

5。 ----Where are you from? ----你從哪兒來?

----I’m from China。 ----我從中國來。

6。 ----Where does the rain come from? ----雨是從哪兒來的?

----It comes from the clouds。 ----它是從云層里來的。

V、詢問數(shù)量或價錢:How many , How much

1。 ----How many kites can you see? ----你可以看見幾只風(fēng)箏?

----I can see 12。 ----我可以看見十二只風(fēng)箏。

2。 ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩筆?

----I have 16。 ----我有十六支。

3。 ----How many people are there in your family? ----你家有幾口人?

----Three。 ----三人。

4。 ----How much is this dress? ----這條連衣裙多少錢?

----It’s ninety-nine yuan。 ----九十九元。

5。 ----How much are these apples? ----這些蘋果多少錢?

----They’re thirty-five yuan。 ----三十五元。

XVI、“How”問句:How tall,How heavy,How long

1。 ----How tall are you? ----你有多高?

----I’m 160 cm tall。 I’m taller than you。 ----我有160公分。我比你高。

2。 ----How heavy are you? ----你有多重?

----I’m 48 kg。 You’re heavier than me。 ----我有48公斤。你比我重。

3。 ----How do you go to school? ----你怎么上學(xué)?

----Usually I go to school on foot。 Sometimes I go by bike。 ---我通常步行上學(xué)。有時候騎自行車。

4。 ----How can I get to Zhongshan Park? ----我怎么到中山公園去?

----You can go by the No。 15 bus。 ----你可以乘坐15路公汽。

(----Go straight for five minutes。 Then turn left。 It’s on the left。)

----直走五分鐘。然后左轉(zhuǎn)。公園就在左邊。、

5。 How long 有多長?

VIII、詢問身體狀況或情緒:feel,matter

1。 ----How do you feel? ----你感覺如何?

----I feel sick。 ----我覺得不舒服。

----How does Chen Jie feel? ----陳潔感覺如何?

----She’s tired。 ----她很疲倦。

2。 ----What’s the matter? ----怎么了?

----My throat is sore。 / I have a sore throat。 ----我的喉嚨疼。

3。 ----How are you, Sarah? You look so happy。 ----你好嗎。莎拉?你看起來這么傷心。

----I failed the math test。 ----我的數(shù)學(xué)考試沒有通過。

VI、詢問想吃的東西:would like

1。 ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃點什么?

----I’d like some bread and milk / rice and soup。 ---我想吃面包和牛奶/米飯和湯。

2。 ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么?

----Hamburgers and orange juice。 ----漢堡包和橙汁。

VII、詢問天氣狀況:weather

1。 ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天氣如何?

----It’s rainy today。 How about New York? ----今天是雨天。紐約呢?

----It’s sunny and hot。 ----今天是晴天。天氣很熱。

IX、詢問職業(yè)、身份或人物:Who,What

1。 ----What’s your father / mother? ----你的父親 / 母親是做什么的?

----He’s a doctor。 / She’s a teacher。 ----他是一名醫(yī)生。/ 她是一名教師。

2。 ----What does you mother / father do? ----你的母親 / 父親是做什么的?

----She’s a TV reporter。 / He’s a teacher。 He teaches English。

----她是一名電視臺記者。/他是一名教師。他教英語。

3。 ----Who’s that man / woman? ---那位男士 / 女士是誰?

----He’s my father。 / She’s my mother。 ----他是我父親。 / 她是我母親。

4, ----Who’s this boy / girl? ----那個男孩兒 / 女孩兒是誰?

----He’s my brother。 / She’s my sister。 ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5。 ----Who’s your art teacher? ----你們的美術(shù)老師是誰?

----Miss Wang。 ----王老師。

----What’s she like? ----她長什么樣兒?

----She’s young and thin。 ----她很年輕、苗條。

X、詢問興趣、喜好:favourite

1。 ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜歡的食物 / 飲料是什么?想學(xué)習(xí)更多英語知識,請關(guān)注口袋英語aikoudaiyy

----Fish / orange juice。 ----魚。 / 橙汁。

2。 ----What’s your favourite season? ----你最喜歡的季節(jié)是什么?

----Winter。 ----冬天。

(----Which season do you like best? (----你最喜歡哪個季節(jié)?

----Winter。) ----冬天。)

----Why do you like winter? ----你為什么喜歡冬天?

----Because I can make a snowman。 ----因為可以堆雪人。

3。 ----What’s your hobby? ----你的愛好是什么?

----I like collecting stamps。 ----我喜歡集郵。

----What’s his hobby? ----他的愛好是什么?

----He likes riding a bike。 ----他喜歡騎自行車。

4。 ----Do you like peaches? ----你喜歡吃桃子嗎?

----Yes, I do。 / No, I don’t。 ----喜歡。/ 不喜歡。

XI、詢問平時一般做的事情:What

1。 ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么?

----I usually do my homework。 Sometimes I play football。----我通常做作業(yè)。有時候踢足球。

XII、詢問正在做的事情:What + -ing

1。 ----What are you doing? ----你在做什么?

----I’m doing the dishes。 ----我在洗盤子。

2。 ----What’s your father doing? ----你父親正在做什么?

----He’s writing an e-mail。 ----他正在寫電子郵件。

3。 ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么?

----It’s running。 ----它在奔跑。

4。 ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么?

----They’re drinking。 ----它們正在喝水。

XIII、詢問將要做的事情:What/Where/When+going

1。 ----What are you going to do? ----你準(zhǔn)備做什么?

----I’m going to the cinema。 ----我準(zhǔn)備去看電影。

----When are you going to do? ----你準(zhǔn)備什么時候去?

----This afternoon。 ----今天下午。

2。 ----where are you going this afternoon? ----今天下午你準(zhǔn)備到哪兒去?

----I’m going to the bookstore。 ----我準(zhǔn)備到書店去。

----What are you going to buy? ----你打算買點兒什么?

----I’m going to buy a comic book。 ----我準(zhǔn)備買本漫畫書。

XIV、詢問曾經(jīng)做的事情:

1。 ----Where did you go last weekend / yesterday / on your holiday?

----你上周末/昨天/假期到哪兒去了?

----I went to Wuhan。 ----我去了武漢。

2。 ----How did you go there? ----你怎么去的?

----I went by train。 ----我坐火車去的。

3。 ----What did you do there? ----你在那兒做了些什么?

----I went shopping。 ----我去購物了。

XV、一般疑問句:

1。 ----Is this your bedroom? ----這是你的臥室嗎?

----Yes, it is。 ----是的。

----Is your sister in the living room? ----你姐姐在客廳嗎?

----No, she isn’t。 / Yes, she is。 ----不在。/ 在。

2。 ----Is this your skirt? ----這是你的短裙嗎?

----Yes, it is。 / No, it isn’t。 ----是的。/ 不是。

3。 ----Is your English teacher young? ----你的英語老師年輕嗎?

----Yes, she is。 / No, she isn’t。 ----是的。/不。她不年輕。

4。 ----Are these / those / they cucumbers? ----這些 / 那些是黃瓜嗎?

----Yes, they are。 / No, they aren’t。 ----是的。/ 不是的。

5。 ----Is there a river in the park? ----公園里有一條小河嗎?

----Yes, there is。 / No, there isn’t。 ----有。/ 沒有。

----Are there any bridges in your village? ----你們村子里有橋嗎?

----Yes, there are。 / No, there aren’t。 ----有。/ 沒有。

6。 ----Can I wear my new shirt today? ----我今天可以穿新襯衫嗎?

----Yes, you can。 / No, you can’t。 ----可以。/ 不可以。

7。 ----Can you wash your clothes? ----你會洗衣服嗎?

----Yes, I can。 / No, I can’t。 ----會。/ 不會。

8。 ----Does your pen pal live in Shanghai? ----你的筆友住在上海嗎?

----No, he doesn’t。 He lives in Beijing。 ----不。他住在北京。

9。 ----Does she teach English? ----她教英語嗎?

----No, she doesn’t。 She teaches math。 ----不。她教數(shù)學(xué)。

10。 ----Did you read books yesterday? ----你昨天讀書了嗎?

----Yes, I did。 / No, I didn’t。 ----讀了。/ 沒讀。

XVII、其他:

1。 ----What’s in the classroom? ----教室里有什么?

----A board, six lights, three fans, many desks and chairs。

----一塊黑板、六盞燈。三把電扇和許多桌椅。

2。 What about you? / How about you? ----你呢?

3。 I like the white sweater with the green skirt。 ----我喜歡這件白毛衣配這條綠短裙。

4。 ----Whose is it? ---它是誰的?

----It’s mine / yours / his / hers。 ----是我的。/ 你的。/ 他的。/ 她的。

5。 ----What can you do? ----你會做什么?

----I’m helpful。 I can sweep the floor and do the dishes。 ----我很能干。我會掃地、洗盤子。

6。 ----What’s your bedroom like? ----你的臥室是什么樣兒的?

----There is a big closet and a new mirror。 There are blue curtains。

----臥室里有一個大衣櫥和一面新鏡子。還有藍色的窗簾。

收藏學(xué)起來:小學(xué)英語重點難點歸納


本文為您提供小學(xué)英語重點難點歸納,只有在小學(xué)時打好英語基礎(chǔ),才能順利開展以后的英語學(xué)習(xí)。一起加油吧!

一、詞類

動詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分,如不能一眼看出,可用如下方法:

先用“一(量詞)”(如:一個、一張等)和這個詞連起來說,如說得通,一般認為是名詞;說不通再用“很”去判斷,就是把“很”和為個詞連起來說,說得通一般就是形容詞;都說不通就是動詞。(目前我們學(xué)過的,以后可能不同)(另外一些很明顯的,如人稱代詞、數(shù)詞、情態(tài)動詞等一下就可以知道)

1、 動詞

這里所說的動詞是指各種動詞總稱,其中包括行為動詞(就是我們平時總說的那種動詞)、be動詞、情態(tài)動詞。

(1)行為動詞

就是我們平時上課時說的動詞,表示某一動作或行為。如:sweep、live等。

行為動詞我們已學(xué)過它們的四種形式:

原形、+s/es、+ed、+ing,

具體判斷方法如下:

↗有,就加ing

讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看有無be動詞 (若是be going to 就用原形)

↘沒有,再看情態(tài)動詞

↗有,就用原形

↗有,就加ed

↘沒有,再看有無表示過去的時間狀語 ↗是第三人稱單數(shù)就加s或es

↘沒有,再看主語

↘不是第三人稱單數(shù)就用原形

(2)be動詞

a、Am--was Is --was Are--were 口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有復(fù)數(shù)全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London。 He is(not) a teacher。 She is(not) in the dining room。 My hair is(not) long。 Her eyes are(not) small。

c、 一般疑問句 Am I a Chinese? Yes, you are。 No, you aren’t。 Are they American? Yes, they are。 No, they aren’t。 Is the cat fat? Yes, it is。 No, it isn’t。

我們現(xiàn)在學(xué)過的be動詞大致分兩類:is、am、are為一類,一般用于一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般將來時中,was和were為另一類,一般用于一般過去時。

判斷步驟: ↗第一、三人稱單數(shù),就用was

↗有,再看人稱

↘第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用were

看有無表示過去的時間狀語

↗第一人稱單數(shù),就用am

↘沒有,再看人稱→第三人稱單數(shù),就有is

↘第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用are

(3)情態(tài)動詞

情態(tài)動詞也是一類特殊的動詞,平時我們不把它說成是動詞。情態(tài)動詞可以和行為動詞同時出現(xiàn)在同一個句子中。

我們現(xiàn)在學(xué)過的情態(tài)動詞有:can、must、should、would、may。接觸最多的是can。

情態(tài)動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

2、 名詞

表示某一事物,有具體的和抽象的之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是be動詞,be動詞如果是am、is或was,名詞就用原形;be動詞如果是are或were,名詞就加s或es。

這里強調(diào)兩點:不可數(shù)名詞都默認為單數(shù),所以總是用is或者was;最好不要根據(jù)some、any、a lot of等詞去作判斷,以免受誤導(dǎo)。

如何加后綴:

a。一般情況下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b。以s。 x。 sh。 ch結(jié)尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c。以“輔音字母+y”結(jié)尾,變y為i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries

d。以“f或fe”結(jié)尾,變f或fe為v, 再加-es,如:knife-knives

e。不規(guī)則名詞復(fù)數(shù): man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,。tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

判斷步驟:

↗如是am、is或was→原形

讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看be動詞

↘如是are或were→加s或es

3、 形容詞(包括副詞)

形容詞表示某一事物或的特征,副詞表示某一動作的特征。

形容詞和副詞只有兩種形式:原形和+er。

未作比較的情況下就用原形,比較時就+er。

兩個重要特征:as……as中間一定用原形,有than的時候一定+er。

4、 人稱代詞和物主代詞

人稱代詞 物主代詞

單數(shù) 復(fù)數(shù) 單數(shù) 復(fù)數(shù)

主格 賓格 主格 賓格 形容詞性(短) 名詞性(長) 形容詞性(短) 名詞性(長)

第一人稱 I me we us my mine our ours

第二人稱 you you you you your yours your yours

第三人稱 he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人稱代詞:

有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格,動詞后用賓格。

物主代詞:

有兩類:形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)

一般看后面有沒有名詞,如有,就用形容詞性物主代詞(短的);如無,就用名詞性物主代詞(長的)。

5、 數(shù)量詞

我們學(xué)過兩類:基數(shù)詞和序數(shù)詞?;鶖?shù)用于表示數(shù)量多少,而基數(shù)詞用于表示次序,常在日期中出現(xiàn)。

6、冠詞

有a、an、the。a和an有具體的意思,一(個…),the沒有具體意思,有時翻譯為這、那。確定用a、an還是the時可根據(jù)漢語意思。a和an的區(qū)別:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于輔音音素前。

二、否定句

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三種可能:be動詞(am、is、are、was、were)+not、情態(tài)動詞(can、must、should)+ not、助動詞(do、does、did) + not

如何將一個肯定的陳述句改為否定句:

1、看句中有無be動詞,如有,直接在be動詞后+ not。

2、看句中有無情態(tài)動詞,如有,直接在情態(tài)動詞后+ not。

3、如上述二者都沒有,就應(yīng)用助動詞+ not。

分四個步驟:

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)后,動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did,根據(jù)句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)在助動詞后加not。

(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強調(diào)一點,有some的要考慮是否要用any。

三、一般疑問句

表示疑問,一般回答只有兩種可能Yes,……或No,……句中沒有疑問詞。

如何將一個肯定的陳述句改為否定句:

1、看句中有無be動詞,如有,把be動詞提到句首即可。

2、看句中有無情態(tài)動詞,如有,把情態(tài)動詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒有,就應(yīng)把助動提到句首。分四個步驟:

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)后,動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did,根據(jù)句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)把助動詞后提到句首。

(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強調(diào)一點,有some的要考慮是否要用any。

四、特殊疑問句

表示疑問,有疑問詞(在開頭),回答有很多種可能。

常用疑問詞:

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何對劃線部分提問:

1、將原問句翻譯為漢語(在讀中要將劃線部分重讀)。

如:His birthday is on the 5th of May 。

他的生日在五月五日。

2、用漢語進行提問。

如上句,應(yīng)該問:他的生日在什么時候?

3、根據(jù)漢語將所要提問的句子補充完整。

如上句When is his birthday ?

五、祈使句

表示請求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please),否定的祈使句一定是don’t加動詞原形開頭(有時有please)。

把祈使句改為否定句只需在動詞前加don’t即可。

六、時態(tài)

1、一般現(xiàn)在時

(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如:

The children are very happy on Christmas Day 。

She often does some housework at the weekend 。

(2)一般現(xiàn)在時中的be動詞:

一般用原形:am is are

am用于第一人稱單數(shù)(I);is用于第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben his sister等);are用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù),如the children 、 his parents等)。

(3)一般過去時中的動詞:

有兩種情況:

第一種情況:主語是第三人稱單數(shù)(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),動詞后一般加s或es。

第二種情況:主語不是第三人稱單數(shù),動詞都用原形。

(4)一般現(xiàn)在時判斷依據(jù)(如何判斷一個句子是一般現(xiàn)在時):

△be動詞是am、is、are

△動詞用原形或加s、es

△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間

(5)有用的的依據(jù):

Be動詞是is、am ←→ 名詞用原形(這里包括可數(shù)名詞的單數(shù)和不可數(shù)名詞)

Be動詞是are ←→ 名詞加s或es

動詞加s或es ←→ 主語是第三人稱單數(shù)

動詞用原形 ←→ 主語不是第三人稱單數(shù)

(6)情態(tài)動詞:

我們現(xiàn)在學(xué)過的情態(tài)動詞有:can、must、should、would。

情態(tài)動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

2、一般過去時

(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如:

The girls were on the grass just now 。

They visited my parents last weekend 。

(2)一般過去時中的be動詞:

一般用過去式:was were

was用于第一人稱單數(shù)(I)和第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben 、 his sister等);were用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù),如the children 、 his parents等)。

(3)一般過去時中的動詞:

一般只有一種情況:+ed

這里強調(diào)一點,和一般現(xiàn)在時不同的是這里不管主語是第幾人稱,也不管是單數(shù)和復(fù)數(shù)都加ed。

(4)一般過去時判斷依據(jù)(如何判斷一個句子是一般過去時):

△be動詞是was、were

△動詞加ed

△有表示過去的時間狀語

現(xiàn)在學(xué)過的常用的表示過去的時間狀語有:

just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago

five years ago

(5)有用的的依據(jù):

Be動詞是was或were 該句是一般過去時

動詞加ed 有表示過去的時間狀語

3、一般將來時

(1)構(gòu)成形式:

Be going to +動詞原形。

這里強調(diào)一點,be動詞、going、to以及動詞原形共四個單詞缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成一般將來時。

(2)一般將來時表示動作即將發(fā)生或某人打算做某事。

(3)有用的依據(jù):

一個句子中既有be動詞,又有g(shù)oing、to和動詞,且動詞用的是原形←→ 該句是現(xiàn)在進行時

(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

4、現(xiàn)在進行時

(1)構(gòu)成形式:

Be動詞+動詞的ing形式

這里強調(diào)一點,兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進行時。

(2)現(xiàn)在進行時表示動作正在進行或事情正在發(fā)生。

(3)有用的依據(jù):

一個句子中既有be動詞,又有動詞,且動詞加了ing ←→ 該句是現(xiàn)在進行時

(4)句中往往有now、look、listen等詞。

七、Have、Has和There be結(jié)構(gòu)

1、There be結(jié)構(gòu)包括there is there are there was there were

2、意思都是“有”。

3、和have、has、had的區(qū)別:

(1)There be 句型表示:在某地有某物(或人)

(2)在there be 句型中,主語是單數(shù),be 動詞用is ; 主語是復(fù)數(shù),be 動詞用are ; 如有幾件物品,be 動詞根據(jù)最近be 動詞的那個名詞決定。

(3)there be 句型的否定句在be 動詞后加not , 一般疑問句把be 動詞調(diào)到句首。

(4)there be句型與have(has) 的區(qū)別:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人擁有某物。

(5)some 和any 在there be 句型中的運用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑問句。

(6)and 和or 在there be句型中的運用:and 用于肯定句, or 用于否定句或疑問句。

(7)針對數(shù)量提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是: How many + 名詞復(fù)數(shù) + are there + 介詞短語? How much + 不可數(shù)名詞 + is there + 介詞短語?

(8)針對主語提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是: What’s + 介詞短語?

(9)There be結(jié)構(gòu)一般用在句子的開頭,而have等詞只能用于某一個主語后面。

小學(xué)開學(xué)季全攻略,爸爸媽媽們快學(xué)起來吧


開學(xué)前,家長們是否因為不知該為孩子做什么而感到焦慮?以下10項準(zhǔn)備工作是北京師范大學(xué)教授邊玉芳結(jié)合孩子的心理發(fā)展特點以及學(xué)習(xí)適應(yīng)規(guī)律梳理總結(jié)出的,可供參考。

1、與孩子一起回顧假期生活

家長和孩子可以一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍,對照假期計劃,看哪些已經(jīng)完成,哪些尚未完成??梢砸黄鸱窒硎斋@和遺憾(讀書、旅行、休息、娛樂、交往等各方面),并及時總結(jié)經(jīng)驗或分析原因,相信家長和孩子通過這種“復(fù)盤”形式,會有更多收獲。畢竟,“及時總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。

2、幫助孩子收心,回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子,心態(tài)通常較為松弛,而開學(xué)后則相對緊張,兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時間。對此問題,提醒家長不能操之過急,應(yīng)循序漸進地幫助孩子把心收回來,否則會給孩子太大的心理負擔(dān)。在此階段,建議家長盡量少安排大型活動,讓孩子的心慢慢沉靜下來。

3、檢查作業(yè)完成情況,查漏補缺

提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況,還有哪些未完成,尚有時間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開學(xué)前一晚,挑燈夜戰(zhàn),通常在身心俱疲的狀態(tài)下,草草應(yīng)付。因此,建議家長和孩子一起合理規(guī)劃和安排開學(xué)前期的這段時間,及時查漏補缺,高質(zhì)量完成作業(yè)。

4、引導(dǎo)孩子調(diào)整生物鐘

很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣,如果不提前調(diào)節(jié),開學(xué)之初通常會出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài),影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。家長們不妨和孩子一起在這段時間制訂一個和學(xué)校生活接近的作息時間表,按照平日上學(xué)的時間起床、睡覺、學(xué)習(xí)、運動,有規(guī)律地作息,從而更好地適應(yīng)接下來緊張的學(xué)習(xí)生活。

5、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃

新學(xué)期、新氣象。家長和孩子可以一起展望下未來,提前做做規(guī)劃和打算,例如下學(xué)期要提高哪幾門功課的成績,在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么,新學(xué)期是不是要學(xué)一門新特長等等。制定學(xué)習(xí)計劃、樹立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向,消除盲目感,也能幫助孩子更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、鼓勵孩子提前聯(lián)系老師同學(xué)

通過一個長假的分離,同學(xué)們之間可能都會有一些變化,鼓勵孩子提前聯(lián)系一下同學(xué)和老師,互相分享暑假見聞和“新鮮事”,相互關(guān)心,相互表達彼此的想念和對新學(xué)期的期待,不僅能增進同學(xué)、師生之間的感情,也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

7、帶孩子逛逛圖書館和書店

開學(xué)前,時間尚能自主支配,家長們可以結(jié)合新學(xué)期計劃,陪孩子去圖書館、書店等地方,感受一下濃濃的書香,也可查閱和購買一些孩子喜歡的書籍資料,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,也為新學(xué)期適當(dāng)做些準(zhǔn)備。

8、引導(dǎo)孩子進行適度的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)

經(jīng)過一個暑假,孩子可能對上學(xué)期的知識有所遺忘,不妨抽空回顧一下主要知識內(nèi)容。同時,也可以提前瀏覽新學(xué)期的教材,適當(dāng)做些預(yù)習(xí),有利于實現(xiàn)新舊知識的順暢銜接。但提醒家長,孩子提前預(yù)習(xí)要適度,不建議提前把新知識學(xué)一遍,這樣容易致使孩子在正式學(xué)習(xí)時喪失新鮮感和興趣。

9、讀懂孩子情緒

由于某些特殊經(jīng)歷和感受,有些孩子可能會對上學(xué)感到“焦慮”甚至“恐懼”心理,家長要正確做好溝通和引導(dǎo)工作,理解孩子產(chǎn)生的這些情緒,分析產(chǎn)生的原因,給予有針對性的鼓勵和支持。如果情況相對嚴(yán)重,可借助心理專家等專業(yè)力量。給孩子提供正面的心理能量,讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

10、配合學(xué)校開展新學(xué)期準(zhǔn)備工作

一些學(xué)校通常會在正式開學(xué)前,開展學(xué)生體檢、心理調(diào)查、家長會等方面工作,需要家長的參與和配合。研究表明,良好的家校合作,對孩子的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有積極的影響。因此,建議家長積極配合學(xué)校和老師,積極參與到學(xué)校的教育中,家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長與發(fā)展。

新學(xué)期開始了,日常的安全常識,父母不僅要教給孩子,而且還要時常找機會、想辦法利用各種場景,幫助孩子加深記憶,這樣才能讓孩子的安全意識得到強化,平安快樂地度過每一天。

1、與孩子一起回顧假期生活

家長要告訴孩子不在停放的汽車前后玩耍。下車的時候,要等車停穩(wěn)后,用左手開右側(cè)車。

2、不踩井蓋

告訴孩子不踩井蓋,遇到井蓋繞過去。

3、回旋余地

告訴孩子不要將身體的一部分放進狹小空間,如將手指往瓶子口里插,將頭伸進院墻鐵欄桿的縫隙,以免被卡住。

4、孩子的安全最重要

生命無價。家長要對孩子進行這樣的教育:遇到危險時,保全生命是最重要的,任何物品都不能和生命相提并論。

5、記住重要信息

一定要讓孩子記住父母的名字、手機、家庭地址,無論發(fā)生任何事,在別人的幫助下是可以找到你的。

6、背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰

要反復(fù)告誡孩子,背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰,即使是老師、親屬等熟悉的人。

7、別把筆變成匕首

在學(xué)校里,孩子手里拿的最多的物件就是筆。家長和老師要告誡孩子,筆能變成匕首,誤傷同學(xué)或者自己。

8、別把指甲和趾甲剪太短

指甲和趾甲剪得太短會成為刺向孩子的尖刀,導(dǎo)致甲溝炎。

家園共育《用心學(xué)起來 家長對孩子的學(xué)習(xí)寄語30句經(jīng)典》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒學(xué)習(xí)故事專題,希望您能喜歡!

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光陰似箭,歲月如梭,又要進入開學(xué)的時候了,新的學(xué)期,你要努力向前走一步,認真做好自己的事情。關(guān)于幼兒園家長寄語你知道有哪些呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的幼兒園畢業(yè)家長對孩子的寄語簡短經(jīng)典,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...

2022-04-19 閱讀全文

關(guān)于孩子入學(xué)后英語學(xué)習(xí)的思考,在家長看來,顧名思義就是孩子要怎樣學(xué)習(xí),英語才能取得好成績。如果家長們只關(guān)注于考試成績,也就是試卷的話,我給家長們這樣幾個建議: 由于現(xiàn)在某市英語教學(xué)用的是修訂過的新標(biāo)準(zhǔn)...

2021-06-01 閱讀全文

小學(xué)英語疑問句型總結(jié) I、詢問姓名、年齡:name,Howold 1。----What’syourname?----你叫什么名字? ----Mynameis________。----我叫……。 2。-...

2021-06-01 閱讀全文

本文為您提供小學(xué)英語重點難點歸納,只有在小學(xué)時打好英語基礎(chǔ),才能順利開展以后的英語學(xué)習(xí)。一起加油吧! 一、詞類 動詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一(量詞)”(如:...

2021-06-17 閱讀全文