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育兒觀念:不要扼殺孩子的精彩

發(fā)布時間:2020-10-06

幼兒精彩故事。

我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長!家長與教師需要多溝通交流,及時注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長!那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?下面是小編為大家整理的“育兒觀念:不要扼殺孩子的精彩”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

育兒觀念:不要扼殺孩子的精彩

有一次組織美術(shù)活動《圓的暢想》,這堂課的主要目標是讓幼兒以圓來大膽的創(chuàng)作想象畫。在設(shè)計方案時,我仔細分析了教材,也請教了曾組織過此活動的教師,聽了她的意見。認為可能出現(xiàn)的問題是孩子們由于生活經(jīng)驗有限,想象添畫的內(nèi)容會比較單一。為了避免這種情況發(fā)生,我將孩子們可能添畫的種種形象一一加以示范,但結(jié)果出人意料,孩子們的畫面普通單調(diào),我感受到了這次活動的失敗。但不明白為什么會這樣。于是我又向組織過該活動的教師求教,經(jīng)過比較,我發(fā)現(xiàn)這個教師班里的孩子所表現(xiàn)的畫面十分豐富和豐滿。原來,這位老師在示范引導(dǎo)時要求孩子畫面要豐滿,形象要豐富,然后給于孩子充分的自主權(quán)。孩子們愿意畫什么就是什么。而我則一再強調(diào)“要畫得和別人不一樣”結(jié)果由于我要求的太多,孩子無所適從,就造成了這樣的失敗,孩子們有可能出現(xiàn)的精彩就這樣被扼殺了。

不論什么活動,教師的指導(dǎo)都起著關(guān)鍵性的作用。教師的指導(dǎo)應(yīng)該明確到位,不能有太多的要求,否則孩子會無所適從,影響表達表現(xiàn)。特別是藝術(shù)活動,教師只要給予幼兒充分的自主權(quán),放手讓他們?nèi)L試,孩子才能大膽地去想象,才能創(chuàng)作出精彩的作品。

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育兒觀念:不要過分慣著孩子


育兒觀念:不要過分慣著孩子

一個學(xué)期又將結(jié)束,孩子們比以前更懂事了,現(xiàn)在班里的孩子們都能高高興興的上幼兒園,主動跟老師、同伴打招呼,開心地玩游戲??粗荒甓嘈燎诘母冻鰮Q來的成果,不禁舒了一口氣。這時小熙來到教室門口,有禮貌地和我打招呼:“老師早!”這個調(diào)皮鬼進步特別快,記得小班剛?cè)雸@時,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽齊上陣,一個個小心翼翼,可謂捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了的那種感覺。記得上學(xué)期他每次上幼兒園總是跟爺爺、奶奶講條件,放學(xué)要誰來接,如果不依,就鬧情緒,直到答應(yīng)才很不情愿地走進教室,還悶悶不樂,如果是媽媽送,就更加不聽話,媽媽就會把他抱在懷里舍不得走開。平時在開展活動時,一不開心就使性子,把玩具扔在地上,非常任性??吹竭@些我跟她爸爸進行了交談,通過談話了解到,爺爺、奶奶非常寵愛孫子,什么都依他,爸爸教訓(xùn)他,他們就馬上護著他,再加上孩子每天跟媽媽在一起,媽媽又很疼愛他,孩子提一些過分的要求,她媽媽就按她他要求做,所以造成了今天這樣任性、以及對母親的過分依戀。并且入園、離園時,還必須由媽媽接送,否則又會哭鬧一場,不理他們。媽媽對此感到很無奈,若要改變孩子這種行為。應(yīng)該先從大人著手。我就指出了她這種做法是錯誤的,不能過分遷就孩子,孩子的合理要求要滿足他,對于孩子不合理的要求,即使孩子哭鬧也不能答應(yīng)。要正面教育他,才是真正愛孩子,她媽媽接受我的建議,表示改變以前的錯誤做法。從這以后,每天我熱情的接待他,多親近他,這樣拉近了孩子與老師之間的距離,他也愿意和我交流了,我就利用這個時機對他講一些道理,漸漸的開始樂意收拾玩具了,以前做操時,如果手里的小鈴鼓沒有聲音就會生氣不做操,現(xiàn)在,做操的小鈴鼓沒有聲音也不生氣了,而且聽老師話了,不耍脾氣了??吹剿倪@些進步我感到很欣慰,因為我的教育方法是正確的。

育兒觀念:不要對孩子期望過高


育兒觀念:不要對孩子期望過高

現(xiàn)在每個家庭里,都“望子成龍,望女成鳳”,希望自己的孩子成為出類拔萃的人,再加上“藝多不壓身”的古訓(xùn),于是現(xiàn)在的年輕父母就對孩子的期望過高,給孩子的時間安排得滿滿的,學(xué)舞蹈、學(xué)英語、學(xué)繪畫、學(xué)鋼琴……生怕孩子比不過人家,輸在起跑線上。

我班琳琳小朋友,三歲時,就認識幾百個漢字,會說許多英語單詞,現(xiàn)在剛滿六歲,背唐詩、講故事,那是小菜一碟,雙休日,爸爸媽媽又給她報名參加了繪畫班、鋼琴班,誰見了都說“這孩子真聰明??!”可老師卻發(fā)現(xiàn)了一個問題:琳琳小朋友與人交往的能力特別差,見了長輩不知道問好;看見陌生人,就害怕的藏到家長后面;也不和小朋友一起玩;做游戲時,又膽小又慢騰騰的。

孩子從小就和媽媽在家,不出去玩,只在家看圖識字、學(xué)英語,學(xué)習(xí)幾乎占去了孩子所有時間。大人剝奪了孩子與同伴游戲的權(quán)利,久而久之,孩子就產(chǎn)生了與人交往上的心理障礙。

家長只注重了孩子的學(xué)習(xí),并且在大家的贊揚聲中愈演愈烈,大人博得了面子,心理上得到了滿足,卻忽視了孩子健全人格和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。我們呼吁各位家長,一定要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點,對孩子進行“體、德、美、勞、智”全面發(fā)展的教育,不要對孩子期望過高,讓孩子恢復(fù)孩子的天性。

育兒觀念:不要吝嗇給孩子的溫暖擁抱


教育家孫云曉說過:一個孩子一天需要4次擁抱,才能存活;8次擁抱才能維持;16次擁抱才能成長。擁抱寶寶是一種良好的親子溝通方式。

寶寶的情感表達方式最簡單,也最直接,對他來說,最好的表達愛他的方式就是去擁抱他。通過親一親、抱一抱,告訴他你對他的愛,他就能夠感受到爸爸媽媽對自己的愛,并且會給予回報。

研究顯示,嬰兒期缺乏擁抱的寶寶會愛哭、易生病、情緒易煩躁;而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶,其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的寶寶健康得多。

擁抱寶寶有4大好處

1.對寶寶的大腦發(fā)育具有重要作用

大人摟抱、觸摸寶寶,與寶寶身體親密接觸,對其大腦發(fā)育有著重要意義。每當(dāng)你抱起寶寶,輕柔地觸摸他的身體,親親他胖嘟嘟的小臉蛋,摸一摸他的小腦袋、捏一捏他可愛的小腳丫,這些都是在“撫觸”他的心靈。你每一次撫觸,寶寶的大腦就接受了一次良性的刺激,而這些刺激能促進寶寶智能的發(fā)展。

2.讓寶寶感覺到安全

溫柔的擁抱和撫觸能讓煩躁中的寶貝安靜下來,減緩壓力。寶寶只有在平靜時才有探究環(huán)境的興趣,才能把周圍一切事物當(dāng)作探索的對象,在探究中學(xué)習(xí)。

3.促進寶寶健康成長

心理學(xué)家指出,擁抱有利于緩解寶寶的沮喪情緒,提升免疫系統(tǒng)的效率。許多兒科醫(yī)生發(fā)現(xiàn),擁抱和撫摸還有助于促進寶寶的身體發(fā)育和疾病治療。

4.促進親子依戀關(guān)系的建立

爸爸抱著寶寶,用胡子輕輕扎扎他的小臉,把他舉得高高的,或者讓他在脖子上“騎馬馬”,會讓寶寶感覺到爸爸的堅強有力。而媽媽抱著寶寶,給他講故事,等他瞌睡的時候給他唱搖籃曲等,會讓他感覺到媽媽的溫柔。你們也在擁抱寶寶的過程中感受到寶寶的乖巧與可愛,而在這種親子互動中更易形成良好的親子關(guān)系。

寶寶何時需要擁抱

一天中必不可少的三次擁抱

早晨醒來第一次擁抱

寶寶在睡了長長的一夜醒來,給他一個擁抱,問候?qū)殞氃缟虾?,睡得香不香,然后給他穿衣起床。

下班回家第二次擁抱

你在外工作了一天,寶寶一天沒有見到你,更需要你一個大大的擁抱來彌補這種長時間分離帶來的親子想念。

寶寶睡前第三次擁抱

在寶寶睡前親親他的小額頭,親子之間互道晚安,寶寶帶著你擁抱的余溫,一定能美美地睡個好覺。

每天接送寶寶上幼兒園時

把寶寶送到幼兒園,意味著他要和你分開一整天,此時給他一個擁抱能在一定程度上緩解他的分離焦慮感。晚上接寶寶離園,親子之間由于較長時間的分離,也需要一個溫暖的擁抱。

特殊時期更需要擁抱

寶寶焦躁不安時、生病時、受了委屈時、被別的小朋友欺負時……這些特殊時期,你的擁抱能減緩寶寶的焦躁感,減輕疾病帶來的痛苦,在一定程度上轉(zhuǎn)移寶寶對病、痛、委屈等的注意力。

擁抱寶寶有講究

擁抱寶寶如此重要,你絕對不能敷衍了事地隨手一抱,擁抱也不只是簡單地雙臂抱緊他,要知道,擁抱寶寶的過程實質(zhì)是給他心靈以滋養(yǎng)的過程。

擁抱寶寶時,你可以給他感興趣的東西,如媽媽的乳汁、溫柔的撫觸、好聽的歌謠等,同時輔以柔和的目光,注視他的眼睛,讓他知道你在關(guān)心他、關(guān)注他,讓他知道你最了解他、最愛他。

從現(xiàn)在開始,敞開雙臂,溫柔地擁抱你的小寶貝吧!

育兒觀念:不要剝奪孩子玩沙的快樂


育兒觀念:不要剝奪孩子玩沙的快樂

有一樣玩具是所有孩子們都喜歡的,那就是——沙子。從小寶寶到大寶寶,沒有不愛玩的。就拿奇奇小朋友來說,從會走路開始,就是個見了沙堆走不動路的主兒。有的家長怕玩沙子或土太臟,基本連碰都不讓孩子碰,在沙堆或土堆旁邊,經(jīng)??梢钥吹奖粡娦斜ё叩拇舐暱奁膶殞?,每逢這時我都有想走上前去勸說其家長讓寶寶玩的沖動,可是也只能很無奈地管住了自己的嘴巴,嘿嘿。

大自然給了我們很多的好東西,需要我們從小就親近她。例如花草樹木,例如藍天白云,例如江河湖海,可是,親愛的們,你可知道那適宜植物生長的沙或土也一樣是大自然賜予給我們好禮物之一喲!喜歡親近大自然可是孩子們的天性,所以小時候曾經(jīng)痛快玩過沙土的我們現(xiàn)在可沒有權(quán)利去剝奪小小的他們想親近大自然的權(quán)利哈。

我最喜歡享受的就是在一個好的天氣,給奇奇帶上玩沙的玩具,找到一個合適的沙堆在陽光的照耀下看著他開心的玩弄著,做著他的城堡和小島或山洞,修著他的公路。。。。。。即使手臉或者衣服都臟了,也沒有關(guān)系,回家洗洗就好了。只不過,在玩沙之前,一定要和寶寶講清楚,不可以用手碰眼睛,如果能不碰臉就最好了。千萬不可把沙子弄到眼睛里去,那樣可真是件麻煩事兒。三歲以內(nèi)的寶寶在玩的過程中需要大人眼睛的全程陪護,多少有些費心;不過,三歲多的寶寶應(yīng)該完全可以聽懂大人們的話了,告訴他不要摸臉,一般情況下都是可以做到的。反正奇奇小朋友就從來沒有把沙子弄到眼睛里去過,呵呵。另外,生活在城市里的孩子們能找到真正的沙堆的機會也不多哈,一般在公園里進行收費可以玩的都是經(jīng)處理過的大粒濕沙或沙子的替代物,孩子們玩起來也要更安全些。

奇奇小朋友玩沙的愛好一直沒有減弱過。所以為了成全他的快樂,我寧可讓他混在比他身高矮一半的小朋友堆里玩,完全可以做到忽略某些家長們詫異的眼光。嗯,孩子就是孩子嘛,兩歲的孩子和五歲的孩子都喜歡玩沙,又有何防?

且看我們是如何盡情玩“沙”的吧,呵呵。親們仔細看一下,照片中奇奇玩的是真正的沙子嗎?嘿嘿,這次在公園里玩的收費設(shè)施提供的是沙子的替代物哈。眼尖的親們可以猜一猜,奇奇玩的“沙”到底是什么東西呢?呵呵。

育兒觀念:不管如何,請不要小看孩子


育兒觀念:不管如何,請不要小看孩子

成人有了比較,很容易就有所偏好,就連幼兒也懂得這個道理。這天,我開玩笑地問孩子:“你喜歡爸爸還是媽媽???”“我喜歡媽媽,因為她喜歡我?!睋?jù)我了解,媽媽從小就一直陪在孩子身邊,對孩子要求很高,因此從來就是十分嚴厲,而爸爸的“不兇”卻不受孩子的喜歡。我很奇怪,于是就請教了老師,她說愛一個孩子不是對她多縱容,而是平時多給一個關(guān)注的眼神,多一個微笑,“不要過多得去追求愛的技巧,愛本身就是一種愛。”記得我剛開始實習(xí)的時候,我也十分注意教師如何與幼兒交流,并用來模仿,但是并沒有那種由心底發(fā)出的喜愛之情。

做一名幼兒園老師,你所做的每一件事情都是平凡中的“偉大”!要學(xué)會享受這份忙碌,這種享受是心中真正的享受,不是去想享受這個過程會為自己帶來多少利益的得失,而是真心付出你的愛!在你要控制不住自己的時候,給自己一個寧靜的世界,停一秒鐘,你能徹底改變自己的想法。

你不需要時時刻刻站在孩子的立場去看孩子,但請你學(xué)會蹲下身子與孩子講話。

育兒觀念:不要給孩子講這樣的故事


育兒觀念:不要給孩子講這樣的故事

前不久,聽到一個男孩子和一個女孩子在討論,一個說:“我最喜歡狐貍精,因為狐貍精什么都會變,一會兒變成老爺爺,一會兒變成老婆婆,可神氣了?!绷硪粋€說:“我最喜歡機器人了,機器人什么都會做。”我細問孩子,這些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。

這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認,這類故事對孩子的智力開發(fā)也有一定作用,但其消極影響更不可低估,孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆,夜晚夢魘不斷。如那位小女孩,小小年紀便敬狐捧鬼,若不及時對她進行疏導(dǎo)教育,對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事,不僅具有破除迷信的意義,而且可以使孩子開闊視野,受到早期的科技啟蒙教育,強化其求知欲望?!翱茖W(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實?!苯裉炻裣驴茖W(xué)的種子,待到春天就會發(fā)芽。那位為機器人辯護的男孩,說不定會從小時候了解機器人開始,長大后步入科學(xué)的殿堂。

為子女前途所計,家長應(yīng)多學(xué)些科技知識,多講些科技小故事給孩子聽,講故事一定要講對孩子有益的故事。

育兒觀念:不要隨便給孩子物質(zhì)獎勵


育兒觀念:不要隨便給孩子物質(zhì)獎勵

——《教育漫話》閱讀筆記(1)

我小時候,爸媽常這樣激勵我:好好學(xué)習(xí),這次要是考了第一,爸媽一定給你買什么什么。記憶中,最大的一次物質(zhì)獎勵是考上初中后,家人給我買了一塊雙獅的女表(父母一定攢了好久吧)。在村中學(xué),那算是數(shù)得著的好表,極大地滿足了我的虛榮心。

類似于這樣與成績掛鉤的獎勵,在中國家庭中似乎司空見慣、不足為奇,一茬茬的孩子就這樣在物質(zhì)的誘惑下慢慢成長。我不知道別的孩子是不是有很強的虛榮心,反正我有,而且花了很長很長的時間來培養(yǎng)正視它的勇氣,目前依然在努力改正的路上。

讀約翰·洛克的《教育漫話》時,我被某些章節(jié)的內(nèi)容震撼了。如果我的媽媽,多年前能有機會讀到這本書就好了,如果有更多的媽媽看到這本書就好了。這本書,寫作于17世紀,至今依然不斷有新的譯本出版發(fā)行。

“看到他念了書,就用美味酬勞他;要他做一些小事,就允諾給他鑲有花邊的領(lǐng)巾和漂亮的新衣服;你給予的這種種報酬和獎勵,不就是認為這些東西是好的,是他應(yīng)該追求的,從而鼓勵他去向往這些東西,使他習(xí)慣于把自己的快樂放在這些東西上面嗎?除此之外,難道還有什么別的解釋嗎?”

所有好的行為都用物質(zhì)來獎勵,這是不是也在告訴孩子們,這個世界上最棒的東西就是物質(zhì)?我們應(yīng)該用盡一生的精力來追求它?再也沒有比物質(zhì)更值得我們付出的了?當(dāng)然,不得不承認,在中國很多家庭中,尤其是處于社會底層的家庭中,父母一輩子都在為生存奔波,他們視吃好穿好用好為成功人生,對子女的要求也大抵如此。對于窮人來講,價值觀的問題遠不如生存的問題那么迫切。作子女的,當(dāng)然不能苛責(zé)父母,但應(yīng)以此為誡。

和我同齡的一位媽媽說:“我小的時候,沒玩過什么玩具,也沒穿過好衣服,現(xiàn)在有能力了,什么都想給孩子買好的。小區(qū)里的孩子有什么,我家孩子一定得有,不能虧了孩子?!?/p>

我聽了覺得十分耳熟:哦,原來我小的時候,我媽媽也經(jīng)常講這樣的話,不過把“小區(qū)里的孩子”換成了“鄰居家的孩子”。

為什么在養(yǎng)育孩子上,歷經(jīng)那么多年,竟然沒有絲毫進步呢?我們依然在用物質(zhì)來表達對孩子的愛,以為這就是給了孩子最好的生活?

近日,讀到一則故事:

一對年輕的夫婦,想給他們快滿周歲的兒子一份特別的生日禮物。

可是,送什么好呢?一番思量之后,這對年輕夫婦在一個早晨,換上工作裝,一人手拿一把鐵鏟,去自家院子里開始挖地。

他們工作很繁忙,只能每天抽出一點時間去挖坑。一天一天地積累下來,幾個月后,院子里終于出現(xiàn)了一個挖得規(guī)規(guī)矩矩的坑。年輕夫婦在這個坑里填入沙子——一個很漂亮的沙坑便出現(xiàn)了。這個沙坑便是他們送給兒子的生日禮物。

這份禮物令兒子快樂極了,小家伙每天都在沙坑里拿著小鏟和小桶跌跌絆絆地玩沙子,那個沙坑帶給他的童年樂趣,就像沙子一樣多得數(shù)不清。

這個小男孩就是現(xiàn)在的日本皇太子德仁。

“孩子的玩具不應(yīng)該全部通過購買得到。不買玩具的好處是,可以防止兒童常常由于購買而擁有過多的玩具,從而養(yǎng)成一種見異思遷、貪多務(wù)得的心理,內(nèi)心總也不得安寧,雖然并不知道自己究竟需要什么,卻時時都在追求更多的東西,對自己已有的東西總也不感到滿足,在說話之前就學(xué)會了驕傲、虛榮和貪婪?!獠恢瑥男〉於ü?jié)制欲望的良好基礎(chǔ),乃是成就知足常樂的幸福人生的一條捷徑!”

“孩子的玩具要自己做,至少也得自己努力試著去做。在幼兒眼里,一顆光滑的石子、一張紙、一串鑰匙,乃至任何拿在手中不會對自己造成傷害的東西,都很好玩,其好玩的程度并不亞于那些要花大價錢買來的玩具?!?/p>

對孩子而言,物質(zhì)遠沒有我們想象的那么重要。如果有能力給孩子提供好的物質(zhì)條件,當(dāng)然是件好事。但是,不能隨便拿物質(zhì)當(dāng)獎勵,以免在無形中誤導(dǎo)孩子的價值觀。

世界上有很多事物比物質(zhì)帶給人的幸福感更強烈、更持久,比如和孩子一同旅行,一同涂鴉,一同放聲高歌,一同傻笑不止,再或者,依偎在一起說說悄悄話……

育兒觀念:淘氣是孩子的天性,不要刻意阻止!


一到兩歲的幼兒,體能發(fā)展迅速,他們有能力到處跑,到處走動,還喜歡碰碰這個,摸摸那個,表現(xiàn)的很淘氣。孩子淘氣好還是不淘氣好?這是一個比較復(fù)雜的問題,淘氣不淘氣不是評價孩子好壞的唯一標準,可目前不少家長評判孩子好壞只看聽話不聽話。為了孩子的安全,父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為,就馬上予以制止,可是愈是制止愈引起他的好奇。為什么孩子會這樣做?其原因就是他們擁有好奇心。在大人看來司空見慣的東西,在孩子眼里卻是每一樣都充滿了吸引力,他想一個一個的弄清楚。這種淘氣是建立在探索欲望上的行動,并不是壞事。父母應(yīng)珍惜孩子的好奇心,寬容孩子一時的破壞行為,給孩子提供寬松、安全、合理的環(huán)境,鼓勵孩子參與各種嘗試,支持孩子積極主動地去探索事物的奧秘,并在這一過程中促進心智的發(fā)展。

淘氣是孩子的天性,家長不僅不應(yīng)阻止,而且還應(yīng)很好地愛護它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總不滿足膚淺的答案,總愛刨根問底,愛挑刺,這實際上是一種逆向思維、發(fā)散思維,這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽大、敢闖、敢干,接觸面廣,這對擴大知識面,發(fā)展個性都有好處。未來社會需要思維獨特、有個性的人才,應(yīng)該給孩子一點淘氣度,千萬別把他們束縛得死死的。兒童心理學(xué)家將淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動”,淘氣對孩子自發(fā)性的成長起著很大的促進作用。

然而,很多不懂這個道理的父母把淘氣看作一件壞事,常常加以阻止,甚至打罵孩子??墒翘詺獠⒉皇潜淮蛄R之后能立即停止的。孩子的理解是有限的,他只感到這是一個制止自己的舉動,并不能理解大人的用心,于是孩子會變得畏縮、恐懼,在成長的過程中產(chǎn)生了不必要的心理障礙。父母如果反復(fù)給予嚴厲地制止或責(zé)罵,孩子會逐漸放棄淘氣,變成一個老實聽話的“乖孩子”,其結(jié)果必然壓抑了孩子的自發(fā)性。當(dāng)這種“乖孩子”進入青春期后,由于自我的萌發(fā),他們對長期受壓抑的情緒不堪忍受,可能出現(xiàn)更嚴重的反抗性,甚至?xí)忌硇男约膊?。因此,做父母的?yīng)該明白,用鼓勵和贊揚來塑造孩子的品行,會比說威脅性、抑制性的話更有效,對孩子今后人格的發(fā)展會產(chǎn)生極大的影響。

頑皮的孩子往往會做出一些冒險的事情,必然也存在更多的麻煩和風(fēng)險。但是為了保護孩子,就把他放置到封閉的世界里,只會撿起芝麻丟了西瓜,對孩子的成長極為不利。父母需要做的是引導(dǎo)和增加孩子的安全意識,而不是由自己充當(dāng)密不透風(fēng)的安全傘。

父母總不能保護孩子一輩子。那些不經(jīng)常運動的安分孩子,由于他們?nèi)鄙俳?jīng)驗、力量和技巧,在參加集體活動時反而容易出事。所以,從寶寶學(xué)會爬開始,父母就要給予充足的運動空間,讓他們活動。即使稍有淘氣也沒關(guān)系。對付淘氣孩子,家長既不要縱容,也不要限制,隨時關(guān)注,注意引導(dǎo),這是保證孩子安全的最好方式。

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