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幼兒園大班科學(xué)教案《動物法庭》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-10-10

幼兒園大班科學(xué)教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案《動物法庭》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【教學(xué)目標】

1.能連貫地表達自己的觀點,初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

2.簡單了解食物鏈的知識,初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點)

3.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

【教學(xué)準備】

故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。

【教學(xué)難點】

簡單了解食物鏈的知識,初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

【教學(xué)過程】

一、故事梳理,對話中感知

1.講故事并提出問題:誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

2.繼續(xù)故事展開討論,如果你是法官你會怎么做?

教師小結(jié):因為沒了狼,羊才會變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。

3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?

4.板書小結(jié)

草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。

教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的意愿而干涉。

二、情境表演,游戲中感悟

1.幼兒自由選擇角色進行游戲。

2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進行表演。

三、合作拼擺,操作中體驗

1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

2.針對幼兒拼擺的食物鏈,教師與幼兒共同驗證糾錯。

四、活動小結(jié),拓展延伸

自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。

【教師反思】

把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點,教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒,通過游戲再次讓幼兒感知,通過體驗讓有了初步理解食物鏈,目標達成好。

幼兒百科:法庭(courtroom)是法院(court)的事務(wù)類組織單元,是法院的子屬級單元,是審判者根據(jù)客觀事實及證據(jù),公正地依法審理,并判決當(dāng)事人是否違法,該處以何種處罰,或裁定當(dāng)事人在所涉事件中該擔(dān)負的責(zé)任或該承擔(dān)的義務(wù)的基本裁判組織單元。

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幼兒園大班科學(xué)教案《動物之最》及教學(xué)反思


活動目標:

1.通過觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動物的特點,知道動物之最。

2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會其中的樂趣。

3.動物形象的模仿。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

教學(xué)重點:

哪種動物是最。

活動準備:

ppt,動物頭飾。

活動過程

一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事,引起幼兒對比較動物的興趣。

教師: 小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個故事,故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物,長頸鹿和猴子是鄰居,長頸鹿的脖子很長,他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了,它要跟長頸鹿進行比賽,它覺得它可以爬的很高,所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長頸鹿和猴子站在院子外,誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉,誰就勝出。小朋友們,你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗,介紹動物之最(ppt展示)

1.我所了解的動物教師:接下來何老師要考考小朋友們,除了我們的長頸鹿和小猴子,大家還認識什么動物?

學(xué)生:。。。。

教師:今天呢,何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤游锱笥?,我們一起來看看(接著展示ppt),我們一起來看看,這是小動物有什么特點

2.奇妙的動物之最教師:詢問,什么動物和什么動物相比,誰更。。。,世界上最。。。的動物是。

三、討論動物本領(lǐng),選擇喜愛的動物扮演。

(我要跟你比比高呀,教師:(比如)長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個例子,讓孩子體會動物的特點)學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個游戲,大家聽清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動物來扮演,老師請兩位小朋友出來,老師一開始,你們就開始比本領(lǐng),看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來,問他扮演什么,自己再選擇一個動物,來跟他比較)。在小朋友表演的過程中,其他小朋友要怎么樣:

學(xué)生:保持安靜教師:請什么什么小朋友上來,首先介紹一下自己扮演的動物,等何老師一喊開始,你們才開始哈。

學(xué)生:。。

教師:什么什么動物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)

四、拓展延伸。

這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動物的本領(lǐng),知道哪種動物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動物,自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本領(lǐng)呢,然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思: 

幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認知不全,記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

大班科學(xué)教案《動物俱樂部》及教學(xué)反思


活動目標:

1、通過分類,讓幼兒進一步掌握動物的不同特征,并理解動物的基本概念。

2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準備:

1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;

2、各種動物卡片、掛飾若干;

3、動物的家背景圖。

活動過程:

1、激趣導(dǎo)入:

以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類:

①師:小朋友,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類,幼兒自由討論。

②幼兒分組操作圖片,嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較不同動物的異同。

3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動物的不同特征,并形成概念。

4、幼兒操作動物圖片,進行分類調(diào)整。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與動物有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

①師:除了這些動物,小朋友還認識哪些動物,它們屬于哪一類?

②師:動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游铮?/p>

6、游戲:動物找家:

玩法:設(shè)置游戲場景。

第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作,獵人來時,"動物"趕緊跑回自己的家。

第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)難以歸類的動物,增加游戲難度,讓幼兒來進行猜測與比賽。

7、知識擴展觀看《動物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動物的知識,引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動:

教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

活動反思:

在科學(xué)活動中,影響活動效果的因素有很多:材料的提供、教師的指導(dǎo)語、環(huán)節(jié)的設(shè)置等等,每一個環(huán)節(jié)都需要教師在課前考慮周到。反思自己組織《變變變俱樂部》活動中,看似環(huán)節(jié)清楚,其實在實際問題中卻出現(xiàn)許多問題。

一、材料的提供和擺放??茖W(xué)活動活動,材料的提供直接影響幼兒在活動中的發(fā)展,材料的提供要多樣、豐富,能滿足幼兒的選擇需求。比如本次活動中,我們選擇的材料都是幼兒比較熟悉的,如回形針、毛茛、毛線、紙、吸管等等,比較適合幼兒操作,幼兒對材料充滿探究的興趣,特別是毛茛、吸管選擇的人比較多,但是由于我提供材料時,每種材料的數(shù)量不是很多,有的幼兒沒有拿到喜歡的材料,探索的興趣不是很濃。因此,在科學(xué)活動中,教師提供的材料一定有保證每位幼兒都能選擇,在活動前要預(yù)設(shè)幼兒對什么材料比較感興趣,而有針對性的多投放一些,滿足幼兒的探索需求。當(dāng)然,在材料的擺放上也是有講究的,材料的擺放要便于幼兒拿取,同時要考慮到避免等待,在本次活動中,我將提供的材料擺放在前面,幼兒分組來取材料,中間就有些幼兒出現(xiàn)等待的現(xiàn)象,浪費時間,其實可以把材料分組放在桌子上,幼兒可以自主的選擇材料進行探索游戲,不僅避免等待,同時也體現(xiàn)了幼兒的自主性。

二、教師的示范引導(dǎo)作用。在科學(xué)活動中教師的示范起到的作用應(yīng)該是激發(fā)興趣,啟發(fā)幼兒的思維方式,幫助幼兒明確操作的要求,因此教師的示范方式要具有一定的代表性,切不可隨意。在本次活動中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我采用了將紙團在一起變成球的方式示范變的方法,而這種方式不需要過多的技巧,對于大班幼兒顯得過于單調(diào)、簡單,對幼兒沒有一定的啟發(fā)性,意義不大,反而會框死幼兒的想法。比如在幼兒操作時,大多數(shù)的幼兒都選擇了一種材料,變的時候種類不多,還有很多幼兒重復(fù)老師的方法,將報紙團成球或者用折的方法變。其實在示范的時候,除了可以示范一種材料的變化過程,還可以啟發(fā)幼兒通過多種材料組合的方式來變,或者同種材料數(shù)量很多的組合變化(如把多個回形針穿在一起),開啟幼兒的思維,在操作中感受變化的樂趣。

三、活動的評價??茖W(xué)活動中的評價要給予幼兒充分表達的機會。當(dāng)然對于大班的幼兒來說,教師要引導(dǎo)幼兒用完整的話來表達自己的操作過程。在講評時,我緊扣了兩個問題進行提問:你變的是什么東西?用什么方法變的?幼兒參與比較積極,說的也比較多,但是總是老師提問一句,幼兒說一句,對于大班來說應(yīng)該有更高的要求。比如老師先示范用完整的句式來表達,然后幼兒會很自然地也用完整的話來說的。

幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園大班科學(xué)教案《動物聚會》及教學(xué)反思


活動目標

1、通過分類,讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動準備

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程

1、激趣導(dǎo)入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么,把眼睛睜開再看一遍,說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件,讓幼兒說出自己喜歡那個動物,它生活在什么地方,它喜歡吃什么?

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師:除了這些動物,小朋友還認識哪些動物,它們屬于哪一類?②師:動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游铮?/p>

5、游戲:動物找家玩法:教師準備動物卡片,動物生活的背景圖兩張,讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方,就把它貼到什么地方

6、知識擴展觀看《動物世界》,豐富幼兒有關(guān)動物的知識,引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

教學(xué)反思

在今天的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中,課件上出現(xiàn)的動物種類有限,有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察,因此教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

幼兒百科:動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。

幼兒園大班科學(xué)教案《動物的尾巴》及教學(xué)反思


活動目標

1、探索動物尾巴的特點,初步了解它們的用途。

2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

4、使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

教學(xué)重點、難點

重點:了解各種動物尾巴的外形特征。

難點:初步了解它們的用途。

活動準備

準備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同

1.情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)

2.教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的游戲,進一步了解動物尾巴的特征

出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。

三、初步了解動物尾巴的作用

1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3.小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。

四、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。

活動反思

這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

相信《幼兒園大班科學(xué)教案《動物法庭》及教學(xué)反思》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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