在生活中培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣

教育孩子的聽課筆記。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？下面是由小編為大家整理的“在生活中培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在生活中培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子的傾聽能力較差，主要表現(xiàn)在：有的不會傾聽；有的不能耐心聽完別人說話；還有的甚至屬于聽不懂別人在說什么，這些不良的傾聽習(xí)慣不僅危害孩子，也讓日常教學(xué)中的老師感到頭疼。猶如一位哲人所說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴。其中意思就是讓我們多聽少說。如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？為此，我將分為以下三方面談一談自己的見解：

一、教師方面：

想要孩子聽你說話、愿意聽、喜歡聽，教師就必須要注意自身的語言魅力。如說話時聲調(diào)變化，重點字詞突出，語速的變化，繪聲繪色的講解以及教師講解時的動作，表情都應(yīng)吸引孩子的注意力，當孩子注意到了，自然就安靜地傾聽了，愿意聽、喜歡聽了。

另外，教師也可以創(chuàng)設(shè)一些機會、條件，用不同的方式培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。比如，給幼兒布置任務(wù)，轉(zhuǎn)告爸爸媽媽一些話，有了任務(wù)，孩子自然會主動傾聽教師的話，并且轉(zhuǎn)告給家長。對于完成任務(wù)的孩子，教師務(wù)必及時給與獎勵。

二、孩子方面：

作為年齡小的孩子，自控能力差，但并不意味著因此而毫無方圓。對于孩子自身應(yīng)當做到別人說話時，眼睛看著對方；在別人說話時，保持安靜；能夠辨別不同的語調(diào)；將別人說的話聽完聽清楚等。

三、家長方面：

孩子大部分的活動時間是在幼兒園，另外一個便是家里了。所以培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣不能單靠某一方面，家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。因此，當孩子在向你說一件事時，請放下手中的事情，耐心地聽他說完，并給予回應(yīng)。這無形中也是一種榜樣作用。包括當別人在和你交談時，也是如此，因為你牽著的孩子正在觀察你的行為，并學(xué)習(xí)你的行為。在幼兒園，他有他的老師，在家里，父母就是他們的另一個老師。所以，家長應(yīng)當配合老師一同幫助孩子進步，一同關(guān)注孩子的現(xiàn)狀問題。

良好的傾聽能力是學(xué)習(xí)所要具備的重要條件之一，從小培養(yǎng)良好是傾聽習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、生活都有著巨大的幫助。所以，關(guān)注孩子的傾聽能力，就是關(guān)注孩子的健康成長。

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育兒心得：在生活中快樂學(xué)習(xí)

育兒心得：在生活中快樂學(xué)習(xí)

看著女兒一天天長大，身為家長的我有時候也會很無奈，真不知怎樣去教孩子。

女兒小班的時候我就一本正經(jīng)的教她識字，但總是今天學(xué)會明天就會忘，反復(fù)幾次之后，我的急脾氣就煩了。怎么樣才能讓孩子愛學(xué)習(xí)，我想了很多辦法都沒有用。

有一天早上因為車跑氣的緣故，我和女兒只能步行去上學(xué)。在路上，女兒一直讓我給她講個故事，沒辦法，我給她講了一個小恐龍生蛋的故事，沒想到女兒聽得很認真，沒有一點走神。聽完故事女兒主動地的讓我提里面的問題。我覺得女兒的這個舉動很好，而且可以看出她對我的提問充滿了自信，我一共提了三個小問題，女兒都回答的很好，一點都不猶豫，到了學(xué)校女兒還有點舍不得，我馬上安慰她說，我們明日可以繼續(xù)呀！女兒這才高高興興的進了學(xué)校。

從那時開始，如果沒有特殊的原因我們都會步行15~20分鐘去上學(xué)，在這個短短的15~20分鐘時間里，我會隨意的教她一些東西，有唐詩、有成語、有故事等等，沒有什么固定的模式，每次女兒都很認真，接受的也非常的容易。

在快樂與不經(jīng)意間讓小朋友學(xué)習(xí)和思考會有意想不到的結(jié)果。每天給孩子一定的獨立、自由的空間，不讓孩子成為大人的附屬品，讓孩子在自由的空間里快樂的學(xué)習(xí)。

育兒心得：讓孩子在生活中實踐學(xué)習(xí)

育兒心得：讓孩子在生活中實踐學(xué)習(xí)

為人父兩年差9天。不知不覺我的女兒已經(jīng)長大了。很多人都很驚詫，不到兩歲就上幼兒園？是不是太早了？呵呵我認為我女兒已經(jīng)完全可以自己上幼兒園了。為什么呢？我認為如何去判斷孩子是否能上幼兒園，關(guān)鍵不是年齡，而看的是她是否能在某個年齡段做到這幾點：

一、是否學(xué)會尋求大人的幫助或自己主動去完成一次上廁所的事情。

這一點，我是深有體會。我女兒從9個月會走路的時候，我就很注重去培養(yǎng)她自己去上廁所的習(xí)慣。一開始拿掉尿不濕的時候，我女兒還很不習(xí)慣，經(jīng)常尿在自己身上，但我從不去責罵她而是反反復(fù)復(fù)的告訴他要蹲下拉，經(jīng)過個把兩個月我女兒慢慢知道了，要蹲下拉尿。但新的問題又出來了，她只知道要蹲下拉尿卻不知道去廁所，所以我們家的地板就成了她上廁所的地方。這時候也是所有家長最煩的時候，有的家長在這個時候又會幫她穿尿不濕覺得年紀還小慢慢學(xué)，而有的家長就是會打她罵她，讓孩子不知所措隨后還是沒有改掉尿褲子的毛病。

我在我女兒這個懵懂時期就做了兩件事：1、她只要蹲著撒尿或者大便，我就耐心的打掃，不打不罵。2、買了個小孩專用的尿盆，每次碰到她要尿尿或者大便的時候就抱她過去，不厭其煩的告訴她，尿尿要到這里來，大便要到這里來。經(jīng)過幾個月的反復(fù)教育，我女兒已經(jīng)不再隨地大小便了。而是學(xué)會了要如廁就去找自己的小“廁所”。與此同時，又開始讓孩子開始不穿開襠褲，在這個過程中計算好時間時不時問問要不要上廁所，經(jīng)過幾個月的調(diào)教，我女兒慢慢知道了怎么樣解決上廁所的問題。只要想上廁所就會跑過來跟我們講，她要上廁所。（這個是一定要教的，秋冬春給孩子穿開襠褲孩子容易著涼夏天穿開襠褲玩耍的時候容易弄臟PP。）

孩子一旦學(xué)會了如何上廁所，那就減輕了家長很大的煩事。，同時讓孩子學(xué)會獨立的第一步。

二、培養(yǎng)孩子獨立和自主進食的習(xí)慣。

我女兒在一歲左右的時候就開學(xué)自己如何吃東西，第一次自主進食時我媽還想阻止她——因為她是用手抓飯菜吃。我立刻阻止了我媽，同時立刻去帶我女兒去洗手穿好兜兜，就讓他拿著碗自己在茶幾上抓飯菜吃，很快我女兒第一次自己完成了一次吃飯的全部過程。此后我女兒是一發(fā)不可收拾，而我則是很耐心的給他洗手穿兜兜，同時一邊教她如何用調(diào)羹吃東西。慢慢地她從用手抓飯吃到現(xiàn)在已經(jīng)能熟練的用調(diào)羹吃飯吃菜和吃混沌餃子之類的食物了?，F(xiàn)在我女兒吃東西時候都是自己拿調(diào)羹吃飯。（很多家長在這個時期總是覺得用手吃東西很臟，其實不會，很多東南亞的國家別說孩子就是成年人都是用手抓食物吃。其實只要幫孩子勤洗手，讓她知道掉在桌子上的東西不能吃，及時清理掉她在進食時掉落在桌子上的飯菜，那以后吃飯就簡單多了。）

孩子的學(xué)習(xí)能力是靠家長去培養(yǎng)的，特別是吃飯。很多家長總是覺得自己孩子怎么這么大了還要喂飯，其實不是孩子需要你喂飯，而是她還不知道或者說你一直就沒去培養(yǎng)孩子自己獨立吃飯的習(xí)慣。而做到了這一點，你孩子也就賣出了獨立的第二步，也是非常重要的一步?，F(xiàn)在我女兒很多時候都很不喜歡我們喂他吃飯了，每次要喂她他都是推開我們的手說不要，不要?？粗约赫J真的吃東西，那樣子真的很好看。雖然可能吃得滿臉滿桌子都是，但不要緊，洗洗就好。培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，這些付出都是一定要的。

這一步的完成，你就完全可以放心的把孩子放到幼兒園里去了。因為她餓了會自己照顧自己的胃而不會餓著自己了。

三、培養(yǎng)孩子獨立性。

很多家長總是說自己的孩子一離開自己就哭鬧，誰都帶不住。其實這個問題是很好解決的。就看做家長的是否這樣去做過。

我女兒從開始會坐的時候，我就開始注意培養(yǎng)孩子的注意力了。重點：注意力是培養(yǎng)孩子獨立性的關(guān)鍵。我孩子會坐的時候我就把玩具放到她自己的小床里，讓她安安靜靜的在那里一個人玩。一開始是陪著她玩，慢慢地當孩子注意力集中在玩具上的時候我就是時的離開房間，讓她一個人獨立的玩耍。最開始我女兒玩著玩著發(fā)現(xiàn)我不在了會哭鬧找我，我就會進去再陪她玩一陣子，隨著她年齡的增長，而我陪他玩的次數(shù)越來越少，到現(xiàn)在當他玩耍的時候完全無需我的陪同了。他一個人就能一早上或者一下午一個人玩的很開心。這個獨立性的培養(yǎng)是對孩子性格培養(yǎng)的重點。如果能在1歲到一歲半這個關(guān)鍵時期培養(yǎng)出孩子的獨立性，那不僅僅讓大人放輕松了，更重要的是解放了孩子的雙手。孩子在這個時期大腦發(fā)育不是靠學(xué)知識，而是靠自己的手的觸覺去感受世界。這時候最重要的是培養(yǎng)孩子的動手能力，而不是多背幾首唐詩。

這一步培養(yǎng)好了，就不會像很多孩子那樣，到了幼兒園就哭鬧要回家。我女兒在一歲零9個半月的時候第一次進幼兒園，一進去就哇的一聲跑進去了。我媽跟我女兒說，跟奶奶拜拜。我女兒就會回頭跟我媽說了句拜拜，就自己進去和小朋友們玩耍去了?？梢哉f一點火氣都沒發(fā)。

這一步完成了，那你就可以放心大膽的讓孩子去上幼兒園了，因為她已經(jīng)開始學(xué)會獨處和相處了。

四、讓孩子學(xué)會自己收拾自己的東西。

這一點是必須教也是最難教的?，F(xiàn)在我女兒玩玩具或者其他的什么如果弄了一地，只要我們站在她身邊嚴肅的說都撿到你的小箱子里去，她就會慢慢地一點一點把地上、沙發(fā)上的東西都撿進去。

那要如何教呢？這個就需要磨洋工了。特難，但一定要教。

在我女兒一歲半左右的時候她玩玩具總是弄的一地都是，那簡直是不能下腳呀，一個客廳都亂七八糟的。那時候我跟我老婆和我媽總是沉著臉指著地上的玩具說，把地上的東西都撿起來。最開始她聽到我們說的話總是賴在那里又哭又鬧，這時候我們選擇的是不去理會，自己做自己的事，等她發(fā)現(xiàn)沒人理的時候就會停，她一停我們就又會過去叫她收拾地上的玩具，同時過去拿著她的小手幫她完成收拾玩具的步奏。（注意，千萬不要自己收拾，一定是幫助她完成收拾的步奏，否則你永遠別想教會她如何去收拾東西）這個過程中她總是很不愿意，但慢慢地也知道了玩了玩具就要自己去收拾好來。在培養(yǎng)這個習(xí)慣的過程中其實可以利用很多環(huán)境優(yōu)勢去幫助她培養(yǎng)好自己的習(xí)慣：1、出門的時候：每次我們準備帶她出門如果她玩了一地的玩具時，就會叫她收拾好來再帶她出去，這時候一般她都是極不愿意。這是我們總是會把門關(guān)上，然后說你收拾好了我們才出去，要不就不帶她出去玩。這時候孩子一般都會很主動地去撿地上的玩具。（記住不能讓孩子一個人弄而你站著看，你也要跟他一起和她保持一定的節(jié)奏，比如她撿好了一個你就又遞一個到她手上去，讓她自己把玩具丟進小紙箱里，千萬別替代孩子去完成而是合力完成，這是幫助她鍛煉的最好方式。）

整個暑假兩個月時候只要我在家里帶孩子我都這樣去培養(yǎng)她，現(xiàn)在基本上只要喊一聲，把東西收拾好來，他就會自己蹲下去把地上的東西都收拾好，而我們則會在她收拾好以后豎起大拇指跟她說，你真是個好孩子頂呱呱。然后不厭其煩的抱起她來讓她看看自己收拾好了的地面，跟她說你看地上這么干凈，你真是的了不起的好孩子。

這個過程，是最讓大人火氣大的時段。不過一旦培養(yǎng)好了，那對孩子來說是個質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在我女兒偶爾把飯菜弄地上或者把地板弄臟了就會自己跑陽臺拿個笤帚和垃圾簍過來說臟臟。每次都弄得我們開心極了。

五、讓孩子學(xué)會分享。

現(xiàn)在很多都是獨生子女，很多家長總是抱怨自己的孩子小氣呀，不聽話呀。其實這不怨孩子，而是做家長的沒有好好教而已，我向來堅信一點，沒有犯錯的孩子，只有不懂事的家長。

很多家長對孩子都是要什么給什么，想吃什么就買什么。這樣其實很不好，我的教育原則是她要的我給，但是不全給，給她了也要求說拿一點給爸爸吃。她總是說不給，我每次都會假裝去搶她手上的吃的，她總是哇哇大叫，這時候我總是會停下來，拿一點給爸爸吃，爸爸就不搶你的。每次我女兒都很無奈只能分一點出來，然后我就象征性的吃點一點，然后夸贊她聰明懂事，是個漂亮姑娘。久而久之，她也就習(xí)慣了把自己的東西分享給別人了。

現(xiàn)在我女兒只要是在吃東西，我們都會上去逗她，說拿一點給我們吃呀。大部分時候他都會主動分一點出來，有時候還會說只能一點點哦。每次這樣都會逗得我們哈哈大笑。而有時候碰到她特別喜歡吃的東西的時候，總是會把吃的藏到身后說不給你。這時候我們都會假裝要去搶她吃的，讓她感覺不給不行了，就會分點給我們吃，在這個過程中孩子慢慢學(xué)會了分享，也許她還不懂什么叫分享，但這樣的培養(yǎng)則在她的潛意識當中明白，分享會給自己和別人帶來快樂。每次她分東西跟我們吃看到我們笑著夸獎她，他也會笑呵呵的搖頭擺腦，好不快活。

這個過程不要覺得跟孩子搶東西吃很丟人，恰恰相反。和孩子搶東西吃和搶玩具玩的過程中，讓孩子學(xué)會寬容和分享。同時你也在這個過程中享受到了天倫之樂。這不是有得無失的良好教育嗎？其實你不是真的去搶，而是讓她學(xué)會如何在學(xué)校和同學(xué)共處，說直白一點，就是從小教育她如何做人

六、多帶孩子去熱鬧的地方，鍛煉孩子的膽量。

很多人總是說自己孩子膽小，那是因為你總是把她窩在家里造成的。我就很愿意帶我女兒去熱鬧的地方。特別是晚上帶她去新廣場，看他們跳舞。

每次帶她去廣場她都很興奮。特別是看到那些阿姨跳舞都了呵呵地看，每次我都會縱我的孩子去和阿姨一起跳舞。一開始她會覺得害羞。但我們都是會主動的去跟著節(jié)奏和動作跳動，慢慢地她也就膽子大起來了，也開始敢搖頭晃腦。這個時候最重要的是鼓勵、表揚。讓孩子有一種自豪感。慢慢地膽子就大起來了。這個是最簡單也是最需要家長花時間陪同的教育。

孩子的膽量培養(yǎng)對未來生活和學(xué)習(xí)的幫助那是非常巨大的。而這些東西都是需要從小培養(yǎng)、潛移默化中讓她親身去體會才能明白的。

除此之外，我們還經(jīng)常帶她去親戚家，讓她能更多地接觸到陌生人，讓她學(xué)會如何適應(yīng)陌生的環(huán)境?，F(xiàn)在我女兒基本不太依賴我們了。雖然很多時候都很依賴我媽。但是如果我媽要出門辦事，她沒看到我媽也就一開始鬧個一兩分鐘然后就沒事了?；疚乙涛艺赡改镂液臀壹移渌H戚都能單獨帶我女兒而我女兒則能很好很快的適應(yīng)陌生環(huán)境。

這一點是最讓我放心的。

自從我女兒出生到現(xiàn)在，我時常都會去看那些育兒經(jīng)，其實很多家長都會去看，但真正能堅持這樣做的家長有幾個呢？我堅持了，所以我女兒不到兩歲就上幼兒園，而且還過得很開心。

很多家長總是覺得要在幼兒園里學(xué)多少多少東西，我自己卻不這么認為。鄙人從事教育雖然時間不長，但心得體會還是有一些的，幼兒園最大的作用不是培養(yǎng)孩子的知識，它最大的功能：1、讓孩子在學(xué)校里學(xué)會和小朋友相處。2、讓孩子能開始初步感受到離開父母自己獨處。3、培養(yǎng)孩子的品格。4、培養(yǎng)孩子的獨立性。

孩子太小了，智力發(fā)育也只是初級階段，這個階段他所學(xué)習(xí)的東西都是機械性的，她自己根本沒有感知能力，但正是因為這樣，所以是培養(yǎng)孩子性格和品德的最好階段。從懵懂中機械性模仿從家長和老師那里學(xué)來的分享、獨立和專注。這就給孩子未來進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識打好了非常到位的基礎(chǔ)。

而我身邊也有很多這樣的例子。

宋校長：他老婆自己沒什么文化，而他自己也是個很喜歡玩的人。他自己很少管束孩子一般都是他老婆在教育他的兩個兒子，而我在和他聊天中感受到的是一直為人處世和令行靜止的教育模式。所以他的兩個兒子都在外國公費留學(xué)。他們小時候受過什么很好的教育嗎？沒有！連幼兒園都沒上過。但是，就是這樣沒有接受過幼兒教育的兩個娃不僅僅考上了國防科大而且還能公費留學(xué)完成質(zhì)的飛躍，現(xiàn)在一個還在讀碩士，另一個已經(jīng)碩士畢業(yè)在外國找到了一份不錯的工作。

我大姑：他們兩口子是真的沒怎么讀過書的人，以前都是起早談何做魔芋和賣雞供我那三個哥哥讀書，而我那三個哥哥一個比一個有出息。一個是海軍上校，一個是遠洋貨輪的船長，另一個日子也過得很好，都是大學(xué)生。

而現(xiàn)在，我?guī)讉€哥哥的子女也都是我大姑在帶，我好幾次在贛州住在她家里，看他管束那幾個孩子，我都很感慨。原來這就是教育：比如說，我侄女要吃冰淇淋，我姑姑就拿出來給她吃，但是說只能在飯桌上吃，我侄女說不行我要看電視吃。我姑姑直接否決了說，如果你要過去就不能吃冰淇淋，然后我侄女還是想過去，我姑姑就一步上前準備拿走冰淇淋。我侄女最后投降了，只能在飯桌上一個人吃著，一直到吃完了才離開桌子。最重要的是她吃完了以后把紙杯自己丟到了垃圾簍里然后自己去洗手洗臉以后才坐到沙發(fā)上去看電視，而且還跟我姑姑說我都弄干凈了。我姑姑恩了一聲她才津津有味的自己做自己的事了。又比如說另一次，我侄子在玩電腦，我在看電視，我突然聽到我姑姑對著房間里我的侄子喊了一句，你還有十分鐘就到時間了。我侄子哦了一聲。過了十分鐘我姑姑從廚房走出來說你還有一分鐘時間關(guān)電腦。然后我侄子可能玩游戲很入神，就沒說話。一分鐘以后，我姑姑從廚房里說如果我出來的時候沒看到你進房間做作業(yè)，未來一個月你休想玩電腦。然后我姑姑就快步走出廚房準備進房間里去。說話間，我那侄子飛快的跑了出來，然后進自己房間看書寫作了。我就問我姑姑，你都怎么安排我?guī)讉€侄子和侄女的課余生活的呀？我姑姑淡淡地說，該玩的時候就讓他們玩，該做作業(yè)的時候就做作業(yè)。題外話：現(xiàn)在我姑姑不但培養(yǎng)出了我三個能干的哥哥，現(xiàn)在我那幾個侄子侄女也一個個學(xué)習(xí)成績都是全贛州市排名前列的優(yōu)秀生基本都屬于保送生范疇················這就是教育呀！一個好的教育能讓一個家族興旺好幾代人呀！

那一時刻我非常的感慨。從我宋校長和我姑姑身上我體會到了孩子的教育關(guān)鍵：1、令行禁止。行就是行，不行就是不行。

2、培養(yǎng)孩子的獨立。讓孩子學(xué)會獨立去完成生活中的一些小事也同時培養(yǎng)了孩子面對學(xué)習(xí)時候的韌性。3、不驕不寵。只有這樣才能讓孩子能有一個獨立而完整的人格。也只有這樣才能讓孩子在風(fēng)雨中學(xué)會堅強自立。

以上這些就是本人在這生活和教育中的一些感悟。教育，我認為就是教授孕育的意思，教授孩子做人做事的態(tài)度讓孩子自己去生活中體會實踐，這樣才能孕育出優(yōu)秀的人才。這就是我心中教育的含義。

育兒觀念：在生活中培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力

育兒觀念：在生活中培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力

今天我與大家共同討論的是“孩子語言發(fā)展”的問題。就我的孩子來說也談不上有什么方法，只是就這個問題我在生活中有幾點體會：

1、說說說,不停地說。就是把日常生活中發(fā)生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。當孩子坐在澡盆里洗澡的時候,你可以不停地對孩子講:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽,洗澡水濺在澡盆上‘噗——噗——’的聲音……”“好了現(xiàn)在該出水了?？纯葱∈种傅闹付?泡在水里的時間長了,都起了小皺褶?！比缓笏蜁枮槭裁?？總之,運用你的經(jīng)驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,并且學(xué)會如何描述。

2、迎合孩子的興趣，讀適合的書籍。從很小的時候一直到現(xiàn)在我都會在睡覺前給孩子講故事，他也很感興趣，讀了一個還要再讀一個!經(jīng)典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛,同時也是一個非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。平時多觀察孩子的興趣點,抓住要害,才能起到好的效果。如果孩子這段時間對恐龍感興趣,可以給他提供更多、更詳細的有關(guān)恐龍的圖片和知識。同樣是看書,如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣,而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話,你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上。總之,有興趣才有效果,做父母的需要見機行事,靈活處理。

3、有節(jié)制地使用電視和教育軟件。父母不要因為孩子能夠重復(fù)某個電視廣告詞而心花怒放,其實這是對孩子強大的語言模仿能力的一種浪費。因為電視里充斥了大量的不規(guī)范語言,無論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件,都很難做到與孩子之間的交互表達,對于提高孩子的語言表達能力,具有一定的局限。說到看電視我的孩子比較喜歡看《動物世界》，我覺得這個節(jié)目既可以看到真實的大自然、動物，而且還有些看圖說話的意思，有知識性和語言的生動性!

4、多帶孩子出去玩。動物園、海洋館、科技館不僅僅是幫助孩子多認識些動物、植物和星星那么簡單,它可以拓寬孩子的知識面,進而激發(fā)孩子的求知欲。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵,就是激發(fā)出孩子的求知潛能,所以多帶孩子接觸外界,多見世面,絕對是有好處的。上周末我們帶孩子去爬大蜀山時孩子就對我們說：爸爸媽媽你們在后面走我在前面走，我說為什么？他就說大蜀山是個死火山，如果聞到有臭雞蛋的問道就是火山要噴發(fā)了，你們在前面聞不到，我能聞到！我很高興，他既像小男子漢一樣勇敢，讓我覺得他長大了，又能把書里的知識運用到生活中！這次我很好的把他夸獎了一番，他就更喜歡說了，思維也更加活躍，說了好多好多!

5、利用各種聚會，培養(yǎng)孩子的交流能力。只要有機會我們都會帶孩子去吃飯去參加婚禮之類的聚會。人多的場合也不會限制他不要說話，不要亂跑，只是遠遠的看著他，保證他的安全。還有就是一次在小區(qū)玩，他說要紙來疊東西，我說沒帶，我就對他說：你去問保安叔叔，看他有沒有。于是，他就自己去和別人交流，得到他要的東西！

6、別有壓力，喜歡說就大力支持他。在上學(xué)期的故事大王比賽中徐子博獲得了園一等獎，這是老師的關(guān)心和鼓勵的結(jié)果。再有就是他講的故事是“小狗旺旺”，在許老師的建議下我給他買了小狗的衣服，這是他這次故事比賽過程中他最感興趣最開心的環(huán)節(jié)。整個過程不是視為比賽而是當成游戲!沒有了壓力有了動力!

以上就是我的幾點體會，希望能和大家產(chǎn)生一些共鳴，有說是不好的地方敬請見諒，并對我進行指正以達到孩子的共同進步！最后，再次感謝我們的老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

育兒觀念：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：對照：您在生活中是否經(jīng)常否定孩子呢？(參考P209)

在我的育兒理念中，我認為教育孩子應(yīng)該多肯定、表揚，少否定、批評。

很多家長總是在貶低自己的孩子，覺得孩子渾身毛病，哪都不好，見到孩子就只有批評，認為只有這樣才能讓孩子越來越成器。孩子總在批評和否定的環(huán)境中成長，長大了一定會極度不自信。每個人心里都期待能夠安心，如果孩子總在批評和否定中成長，他就會永遠不安心，這種不安心會讓孩子心里沒有安全感，會不自信，會不愿意在人前表現(xiàn)從而逃避交往。

如果你經(jīng)常盯住孩子的缺點不放，在缺點上大做文章，經(jīng)常批評孩子，指責孩子，否定孩子，提醒孩子，懲罰孩子，動不動張口"真笨！""真差勁！""沒出息！""窩囊廢！"，"這點事都做不好，真沒用"你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越表現(xiàn)得像你批評的那樣，越來越笨，越來越?jīng)]自信，越來越感到自己沒希望，沒價值了。千萬不要對孩子產(chǎn)生失望情緒，因為每個孩子身上都有閃光點，每個孩子都有成才的機會，如瓦特、如牛頓、如愛迪生，他們在上學(xué)的時候就是不被老師認同的學(xué)生，結(jié)果卻成長為令人仰視的英才。如果我們的家長否定變成肯定，相信所有“不好”的孩子，都會有所改變。

多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。平日里多給孩子一點贊揚，一點鼓勵，少一句批評，少一句自責，或許會讓他們有更大的進步！要以正面鼓勵為主，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上沒有兩個相同的孩子，每一個孩子都正在寫著一部自我的歷史。生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。因而，我們的家長要當孩子的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，圍繞孩子的優(yōu)點做文章。

培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

家長朋友們：你們好！開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月過去了，在這短短的兩個月里，我們開展了主題活動《我和朋友在一起》和《快快和慢慢》。《我和朋友在一起》這個主題活動主要是讓孩子們體驗和朋友在一起的快樂、知道自己不開心的時候怎樣調(diào)整自己的情緒以及當朋友不開心的時候怎樣讓朋友開心起來。通過這個主題的開展，孩子們知道了生氣的時候可以深呼吸，可以到外面去玩等調(diào)節(jié)情緒的方法。也知道了朋友生氣的時候可以給他講故事，把自己的玩具借他玩。《快快和慢慢》這個主題活動主要是讓孩子們感知事物運動的快慢，領(lǐng)悟快速運動和慢速運動各自的意義，通過游戲，幫助孩子有意識的控制自己動作的組度以及合理安排時間，提高效率。這個主題的學(xué)習(xí)，也需要家長們的配合：讓孩子們看看各類比賽的慢鏡頭和一些人潮涌動的鏡頭的快鏡頭，體驗慢鏡頭和快鏡頭的不同作用。本學(xué)期里我們重點培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

為什么要培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣呢？9月，我園承辦了縣優(yōu)質(zhì)課評比，有不少老師搶著借我們班的小朋友，這讓作為班主任的我感到無比自豪。她們?yōu)槭裁磽屩覀儼嗟暮⒆?，主要是因為我們班的孩子有好的傾聽習(xí)慣，上課積極發(fā)言，聰明。孩子有好的傾聽習(xí)慣能更好更快地學(xué)會知識技能，雖說我們要追求素質(zhì)教育，可是高考制度在，中國教育還是以應(yīng)試教育為主，不如我們素質(zhì)教育與應(yīng)試教育兩手抓吧！所以趁現(xiàn)在把孩子的傾聽習(xí)慣一定要培養(yǎng)好。還有為什么要倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣呢？古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖說我們不追求這些，但書中的知識是取之不盡，用之不竭的。有很多知識不是都能通過實踐而得到的，但是讀書卻能讓孩子更快更全面地掌握，所以，請家長們別怕麻煩，每天陪孩子讀一本書吧！別忘了，一本書可以重復(fù)讀哦！最后，讓我們?yōu)榱撕⒆?，共同努力！中二班老師?h2 style="color:red">怎樣培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣？

一、精心設(shè)計教學(xué)用語，激發(fā)幼兒傾聽別人說話的興趣

我們在教學(xué)中經(jīng)?？吹?，當老師給小朋友講故事時，小朋友個個全神貫注，眼睛一眨也不眨地盯著老師。究其原因，一方面是故事的內(nèi)容、角色、情節(jié)吸引了幼兒，另一方面是老師抑揚頓挫、繪聲繪色的講述，配上動作、表情，把孩子們的注意力給吸引了。所以要培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，教師要在精心設(shè)計教學(xué)法用語上下功夫，使教學(xué)用語做到簡明扼要、甜美童趣。

二、教師以身作則，用榜樣的力量影響幼兒傾聽

身教重于言教，這是每一位做老師的都非常明白的道理，但在實際教學(xué)工作中，老師們要真正做到這一點卻非常不容易。你要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真傾聽有習(xí)慣，理所當然自己首先要有認真傾聽的好習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好條件，運用多種方法指導(dǎo)幼兒傾聽

我們說孩子良好的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，有時會有一個循環(huán)往復(fù)的過程，即今天聽這個故事非常認真，明天聽那首詩歌又不認真了。因此，作為教師，要堅持持之以恒、循序漸進的原則，采用多種符合孩子年齡特點的方法，指導(dǎo)幼兒傾聽，讓幼兒慢慢地養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。

如造房子一般，聽是學(xué)和說的“奠基石”，實踐證明，幼兒養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣后，說的能力也隨之提高了，在教學(xué)活動中，只有讓幼兒主動地聽，積極地說，幼兒的語言表達能力才會提高。

注重生活中的21件小事，幫孩子培養(yǎng)好習(xí)慣

教育孩子不是一件憑借本能就可以做好的事情。它需要好的觀念、手段、方法。不曾注意到的東西，很多時候是至關(guān)重要的。我們沒注意到的教子習(xí)慣，往往會影響孩子一生的行為。

1、“這是最后一次，我最后一次警告你!”──空洞的威脅嚇不住聰明的孩子

千萬不要低估一個孩子對他正在破壞規(guī)則的意識程度。大多數(shù)孩子對否認大人權(quán)威的事進行了相當?shù)姆治觯核麄兪孪瓤紤]行為并且權(quán)衡了可能發(fā)生的后果。

2、“我就是不吃!”──如何處理孩子的對抗

如果父母在孩子挑釁的時候不能掌握局勢，他們就為他們自己和他們的家人制造了可能持續(xù)一生的傷心。

3、我哭，我哭，我大哭!──應(yīng)用“強化定律”矯正孩子的行為

父母矯正孩子的不良行為時，要注意兩件事情：一、你要學(xué)會堅持。二、隨時用語言解釋你的行為。

從小開始，堅持跟孩子解釋你的行為。長此以往，你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理，而且聽得進去道理。

4、“我不要打針，我怕!”──抓住挫折帶來的機會

柏拉圖說過：“對一個孩子最殘酷的待遇，莫過于讓他‘心想事成’?！?/p>

一些父母在大多數(shù)情況下都低估了孩子的承受力，他們覺得孩子太軟弱了，根本無法對付生活中的現(xiàn)實。這種態(tài)度逐漸會使孩子形成對自己的錯誤認識，認為自己沒有能力對付一切。

5、洛克菲勒的家規(guī)──獎勵常常比懲罰更有效

不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎勵的方法，可能他們把獎勵看成了“溺愛”或者“賄賂”。

“獎勵”這種最成功的教育手段之一，因為一種觀念上的誤解而被大大忽視了。

6、“我很想要那個玩具，可是媽媽不喜歡?！暴ぉげ蛔鲋溆⒌母改?/p>

你要經(jīng)常解釋你的行為，你為什么要責罵他，或者你為什么要表揚他，把你的是非觀傳遞給孩子，并且確保你的行為符合你的是非觀。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，你的孩子也會以你的是非觀去約束自己的行為。

7、“你還小，讓我來幫你!”──不必要的幫助阻礙了孩子智慧和性格的發(fā)展

缺乏兒童心理發(fā)展知識的父母，不理解孩子的需求，往往出于“愛孩子”或者擔心孩子受到傷害，而推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的時間進程，錯過了寶貴的發(fā)育敏感期。

8、一塊果汁軟糖的誘惑──在等待中學(xué)習(xí)克制

如果父母被動滿足孩子的每一個要求，那么父母就會成為孩子的奴隸，即使忙得四腳朝天也不會讓孩子得到一半的滿足。

我們應(yīng)該設(shè)法讓孩子懂得：誘惑無處不在，欲望隨時產(chǎn)生，但是，世界不是以他為中心，因此，必須學(xué)會等待，學(xué)會控制自己的情感和行為。

9、“嗚嗚，媽媽，瓊今天又欺負我了!”──讓孩子通過自衛(wèi)贏得自尊

自衛(wèi)使孩子既保護了自己的身體，也保護了自己的心理。當武力制止了對方進一步傷害自己的時候，自衛(wèi)者就會在心理上取得巨大的勝利，他會感到：我不是一個任人宰割的人，我有我的尊嚴。

10、“不是我干的!”──制止孩子撒謊的幾個技巧

孩子小時候因為是非觀念不清而說謊，他們多數(shù)會說出其實是他希望的結(jié)果，漸漸長大后，則用說謊來逃避麻煩。

對于父母而言，讓孩子知道無論在家里還是在外面，說謊都會陷入更糟糕的麻煩中，這非常重要。

11、“別走!別離開!帶上我!”──改變孩子的依戀心理

為了消除孩子在父母離開后的不安全感，暫時離別前，父母一定要再三告訴孩子你會回來，并向他說明你會說到做到。

父母應(yīng)該時常鼓勵孩子，讓他感到能夠自己獨自一個人玩是一件值得自豪的事情。

12、“你不認錯就永遠別回家!”──在懲罰孩子時，也讓孩子感受到你的愛

我們確實需要掌握一些技巧，讓孩子在受到嚴厲懲罰時，仍能體會到父母的愛。

13、只做“開門人”──有效溝通，從消除10種交流障礙開始

如果孩子在父母面前嘗試著敞開心扉，卻常常以失望告終，甚至在敞開心扉后卻發(fā)現(xiàn)會受到進一步的傷害，孩子的心靈大門就會漸漸關(guān)閉，直到有一天，他不再來“煩”你了。

14、“我感到很難過，因為我只是一個孩子!”──平等對待，有助于培養(yǎng)孩子的價值感和責任感

我們每天都可能采用了不平等的方式在對待我們的孩子，這也就難怪孩子不會像朋友那樣體貼你的難處，尊重你的感覺。

15、“不用你幫，我自己能穿!”──你會不會保護孩子的“面子”?

年紀較小的孩子會試圖盡可能去主宰一切，希望“做他自己的主人”。

給孩子一些成長的空間，讓他知道你同樣希望他成長，并且在適當?shù)臅r候保護他的“面子”，他就會不再感受失敗，同時，也不會變得那么固執(zhí)。

16、不會擤鼻涕的孩子──你是否在潛意識里蔑視你的孩子?

雖然父母可能會相信他們的孩子漂亮完美，雖然他們可能會以他為驕傲、“望子成龍”，但父母的實際行為卻表現(xiàn)得就像他總是認為孩子是“傻的”、“壞的”，所以需要不斷的教訓(xùn)和糾正。

17、“幼兒園的小朋友笑我長著個豬耳朵”──對待孩子，不妨幽默一些

父母親在培養(yǎng)孩子的過程中適當運用幽默感，不僅可以緩解父母和子女之間發(fā)生沖突時的緊張氣氛，更可將幽默感漸漸傳給孩子，讓孩子學(xué)會幽默輕松地面對人生。

18、“我想留這樣的發(fā)型!”──讓孩子“自食其果”

對父母而言，眼看著孩子犯錯，造成尷尬或不快，讓他“自食其果”，實在不是一件容易做到的事情。

但是失敗將教會他懂得，現(xiàn)實生活就是如此：如果他犯了錯，就是他自己造成的，別人不該也不會為這個錯誤承擔責任。

19、“媽媽，你想到過自殺嗎?”──告訴孩子真相

許多成人在為人父母后，認為自己必須有一種“父母的模樣”，事事應(yīng)該顯得有把握、有主見，沒有缺點、沒有煩惱，他們甚至忘記自己也是一個普通的人，和孩子并沒有本質(zhì)的不同。

20、“葉子為什么是綠色的?”──有效呵護孩子的求知欲和好奇心

如果孩子的問題總是不能被很好地解答，孩子的大腦發(fā)展就會受到一定的阻礙。阻力越大，越多的智慧之源會被損耗。

21、“我要跳到月球上去!”──如何培養(yǎng)孩子的想像力

當孩子根據(jù)神話或傳說中的故事情節(jié)，去扮演騎士或英雄，或者模仿小鳥飛翔，父母千萬不要去阻止或嘲笑他們，因為這正是孩子想像力的表現(xiàn)。

孩子生活中易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

寶寶該到睡覺時間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧；正餐不吃愛吃零食；怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣；玩具總是丟滿地，不會愛惜……孩子生活上，這些看似不太嚴重的行為，如果不適當糾正，可能影響到孩子未來人格發(fā)展。

嬰幼兒時期，孩子的模仿力極強，不管是大人、同伴、喜愛的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進而模仿。生活中孩子有些不當?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周圍人的態(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴重的行為，卻造成家長和孩子間相處困難，甚至對孩子未來性格的養(yǎng)成造成困擾。

寶寶這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時糾正，將可能影響他未來人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠離這些不良習(xí)慣，使家長和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

?？梢月牭揭恍┘议L在談?wù)?，為什么別人的寶寶都會乖乖吃飯、睡覺、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

成長中的幼兒，在生活中常會出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置等。嬰幼兒時期孩子的模仿力極強，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法，提供父母在育兒時參考。

★不良的睡眠習(xí)慣

種類：半夜驚醒哭泣、睡覺前和醒時哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺

原因：

⒈生病，如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。

⒉房間環(huán)境不佳，如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。

⒊對睡眠產(chǎn)生恐懼。

⒋睡前活動太激烈或吃太多東西。

⒌午睡睡太多。

⒍家長本身有晚睡習(xí)慣，也造成孩子睡眠時間不固定。

對孩子人格影響：

⒈拖延、不守時

⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛鬧脾氣

⒊依賴心、沒安全感

解決方法：

⒈睡前做一次檢查，可摸摸孩子額頭、手腳、尿布，確定孩子身體狀況。

⒉改善房內(nèi)環(huán)境，夏季房間內(nèi)，一般維持在25℃～27℃，在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房內(nèi)空氣暢通，不要蓋太厚被子或穿過多衣物睡覺。

⒊如果怕黑，可在房里留一盞燈，將孩子抱在懷中，陪孩子入睡，培養(yǎng)愉快情緒。

⒋睡前避免活動量大的興奮游戲，不說可怕的故事，情緒平穩(wěn)有助于入睡。

⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系，有吃宵夜的習(xí)慣，也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠，胃部剛接納食物，促使血液集中至胃部，此時入睡不僅食物尚未消化，更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。

⒍營造愉快的睡眠氣氛，如在旁邊說故事給孩子聽、播放輕柔音樂、調(diào)整燈光等。

⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不要讓大人生活影響孩子。

⒏親吻孩子臉頰，讓孩子感覺媽媽的愛，愉快地入睡。種類：不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時間很長、吃得滿桌都是……

★不良的進食習(xí)慣

原因：

⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系，本來食量就很小。

⒉家中常準備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物，只要孩子肚子餓就立刻給他吃，到了正餐自然就吃得少了。

⒊身體不舒服，如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。

⒋想引起父母注意，故意產(chǎn)生反抗心理。

⒌白天活動量不夠，體力沒地方可發(fā)泄，食欲自然不好，吃的也就少。

⒍模仿父母進食習(xí)慣，如父母愛吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。

⒎菜式變化少，孩子沒有食欲。

對孩子人格影響：

敷衍、不專心

解決方法：

⒈體型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標準增長、身體健康，都是沒關(guān)系的。

⒉改變在家中擺放零食的習(xí)慣，及在餐前對零食加以控制。孩子沒零食吃，自然在正餐時就會食欲大開。

⒊察看孩子是否身體不適影響食欲，給予適當治療，并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當食物。

⒋孩子自一歲到三歲，反抗心較強，對于孩子的反抗行為，父母不必太擔心孩子暫時不想吃飯的情況，也不要急著要求進食，以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。

⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶外活動，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲，讓孩子消耗過剩體力，就會想要多吃食物了。

⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會影響孩子，做孩子好榜樣，才能改正不良進食習(xí)慣。

⒎多變化各種不同菜式，讓孩子覺得新鮮、有趣，促進食欲。

⒏營造良好的吃飯氣氛，讓吃飯成為一種美麗的期待。

★愛咬手指、吸奶嘴

原因：

⒈孩子在吸完奶之后，仍出現(xiàn)吸吮動作，但已經(jīng)吃飽，因此父母提供孩子奶嘴，以滿足孩子口腔吸吮的需要。

⒉情緒緊張無法緩解，或睡眠情緒不佳時，經(jīng)由吸吮奶嘴或手指，達到安撫的作用。

⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時的必須用品。

⒋沒事做。

對孩子人格影響：

⒈退縮、害羞

⒉依賴

解決方法：

⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為，現(xiàn)在長大了要改掉這個習(xí)慣。

⒉陪孩子玩游戲，以轉(zhuǎn)移孩子對吸吮的注意力。

⒊在協(xié)助孩子改善的過程中盡量隨時給予操作性玩具。

⒋留意孩子的指甲是否過長，為其剪短。

★不收拾玩具

種類：將玩具丟滿地、不好好珍惜、爭奪玩具

原因：

⒈家長對家庭的收拾、整理總是不在意。

⒉家長每次總為孩子代勞、收拾。

⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。

⒋收拾的工具對孩子而言不方便。

對孩子人格影響：

⒈懶惰、不喜歡收拾。

⒉對事不在乎、沒有責任感。

⒊不懂得珍惜。

⒋做事不會自動自發(fā)、有始有終。

⒌邋邋遢遢、沒有整齊審美的觀念。

解決方法：

⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具給孩子看，讓孩子耳濡目染，習(xí)慣一個收拾干凈、清爽的空間。

⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具時腳會很痛，借機鼓勵孩子收拾玩具。

⒊家里隨時保持簡單、整齊、舒適。

★其他不良行為

A愛打人

原因：

⒈家長對孩子的懲罰以體罰為主。

⒉孩子語文表達能力不佳。

⒊家長對孩子的行為處理未給太多的解釋機會。

⒋影、視模仿的結(jié)果。

⒌引起大人注意。

對孩子人格影響：

⒈挫折的忍受度低。

⒉人際關(guān)系不佳。

解決方法：

⒈遇事多些耐心與孩子溝通。

⒉慎選電視節(jié)目。

B愛說謊

原因：

⒈父母常敷衍孩子。

⒉引人注意、夸大其詞。

⒊管教太嚴格。

對孩子人格影響：

不誠實、人際關(guān)系不佳

解決方法：

隨時鼓勵孩子并與孩子溝通，切勿嚴懲。

C順手牽羊

原因：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當滿足。

對孩子人格影響：

嫉妒、自我意識強、不尊重別人

解決方法：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當滿足。

對孩子人格影響：嫉妒、自我意識強、不尊重別人

解決方法：

⒈在家中有物質(zhì)方面的限制，讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。

⒉利用故事書的內(nèi)容，說和分析給孩子聽，讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時，應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式，才不至于傷及幼兒自尊心。

包括：

⒈以身作則，做孩子的好榜樣。

⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。

⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。

⒋當孩子努力學(xué)習(xí)、改正時，多給予孩子正面的肯定與鼓勵。

⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時，都會有源源不斷的話要說，孩子的吃飯睡覺，興趣愛好，教育學(xué)習(xí)等等，都能讓媽媽們講上半天，當然我也不例外。下面我就和大家一起來分享一下我的育兒心得。

其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。

寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人?。俊眱鹤涌拗f：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享

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