愛站第一的孩子們

開學(xué)第一課。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“愛站第一的孩子們”，僅供參考，希望能為您提供參考！

開學(xué)有段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)帶著我們班的孩子去戶外活動(dòng)時(shí)，總是有部分小朋友歡占頭排，喜歡插隊(duì)，目的是和想站得更前一點(diǎn)，這樣一來就出現(xiàn)你擁我擠的現(xiàn)象，我為了改變這樣的現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我就想了一個(gè)辦法。一天，我站在對面，對孩子們說：“老師仔細(xì)看看你們的小臉，好嗎？”孩子們都很認(rèn)真站好，我走到了他們的身邊，一一的認(rèn)真仔細(xì)看看摸摸孩子們的小臉，并且親切地在他們耳邊說：“老師在前面也能看到你甜甜的笑臉哦?！被蛘哒f:“你的笑容很美哦?！焙⒆觽冃α?，很高興的也在我耳邊對我說：“老師我也能看到你笑容?！彪S后露出得意和滿意的笑容，之后，我說：“排隊(duì)”。孩子們就個(gè)個(gè)找到了位置，很快就排好了，經(jīng)過幾次搶排頭的現(xiàn)象變好了。其實(shí)，孩子們搶排頭是主要想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚的接觸感受老師對自己的關(guān)愛重視，老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語和動(dòng)作是縮短教師與孩子的距離，是親近孩子愿望的好方法,同時(shí)也滿足了孩子的想法。

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

和孩子們的第一次晨間談話

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄昂秃⒆觽兊牡谝淮纬块g談話”！

今天要去大四班帶班了，心里有些激動(dòng)，一年多沒和孩子們朝夕相處，一起游戲、學(xué)習(xí)、玩耍了，不知道那些小家伙們究竟怎樣了?看見我進(jìn)來帶班他們又會(huì)有些什么反應(yīng)呢?我期待著，也猜想著。

跟孩子們的晨間談話怎樣開始是我首先考慮的一個(gè)問題，要不就跟他們說說我的心情吧!“從上個(gè)星期知道我要到大四班來帶班，我心里一直很開心，你們知道為什么嗎?”“因?yàn)槲覀冮L大一歲了，進(jìn)步了。

”——孩子們在肯定著自己的進(jìn)步;“你喜歡我們班，小四班的時(shí)候你天天帶班的。

”——看來還有人想念著我們一起度過的日子;“我們評上禮貌好了，你想來看看我們是不是守紀(jì)律。

”——孩子們希望在文明班級評選中獲獎(jiǎng)。

。

。

。

。

。

他們爭先訴說著自己的猜想，也表達(dá)著他們對我?guī)О嗟囊环菪那榘?“可是現(xiàn)在我的心里有點(diǎn)失落?”孩子們的表情也跟著不再激動(dòng)，“你們知道什么叫失落?”“是”居然都知道?那就請他們說說吧!

開心：“就是你心里有水了，不高興了，因?yàn)閯倓傉苡詈蜆浜涝诮淌依锱苤鴵屚婢?”(觀察可真仔細(xì)，剛剛還發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真拼七巧板，居然還看到了小朋友爭搶的情況)“看來他們倆跑著搶玩具影響大家了，所以你覺得劉老師心里失落了!”趁機(jī)我觀察了那兩位小朋友，被同伴點(diǎn)到名字以后也覺得不好意思了，在接下來的活動(dòng)中兩個(gè)人明顯的進(jìn)步了。

藍(lán)藍(lán)：“就是心里想的事情，現(xiàn)在不是這樣了!”真了不起，能把這個(gè)詞解釋的那么好!

“你們想知道我昨天是怎么想的嗎?”“我以為楚楚看見我會(huì)高興的來親我，辛欣看見我會(huì)親熱的來抱我，丫丫看見我會(huì)露出甜甜的微笑，開心、天天、豆豆、逸昕看見我會(huì)奇怪的問：劉老師，你怎么在這里?。

。

。

。

”一下子我?guī)缀鯃?bào)出了原來我們小四班所有的孩子，“可是，今天早晨。

。

。

”還沒等我說完，孩子們叫了起來：“我們歡迎你的，我們心里很開心的!”“我知道你們高興在心里，我也聽說我們大四班的孩子最近進(jìn)步了不少，相信今天你們會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步的，對嗎?”孩子們個(gè)個(gè)露出了自信而又甜蜜的微笑。

經(jīng)過這樣一場隨意而又輕松的談話，孩子們與我又親近了許多，一上午帶下來，感覺真的不錯(cuò)，記憶中的孩子也已長大了，懂事了!

不知道本文“和孩子們的第一次晨間談話”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

讓孩子們在愛的環(huán)境里成長

一直相信著孩子是上天給爸爸媽媽最珍貴的禮物。很幸福的從事了這個(gè)職業(yè)，讓我接觸到了不同的孩子。在一起的日子，充實(shí)而快樂。面對不同的孩子，每天的生活都充滿了挑戰(zhàn)。他們的一言一行，有時(shí)無不觸碰到你最敏感的神經(jīng)。但對于孩子的愛卻不曾減退。他

們僅僅只是孩子。但有時(shí)他們的童言稚語，會(huì)讓你覺得孩子的世界是多么的美好，無暇。

前段時(shí)間，因?yàn)樘厥庠?，我們班小朋友放了十天假。記得第一個(gè)周末結(jié)束，班上老師們收假的那天，一邊忙著清潔衛(wèi)生，眼睛一

邊掃視著門口，“平時(shí)都來了好多了，今天一個(gè)都沒有。”“你說，他們在家玩什么呢”“不習(xí)慣，不習(xí)慣"........我知道老師們都想孩

子們了。雖然表達(dá)方式不一樣，但對于孩子們的愛都一樣。

走在街上，小區(qū)里偶爾碰到班上的小朋友。原來他們也想老師了。也想上幼兒園。心里滿滿的欣慰。

終于結(jié)束了十天的生活，迎來孩子們返校的日子。恰巧又碰上了雷雨天氣。停電了。雨下得很大，不時(shí)還有閃電，雷聲?！敖裉旌?/p>

子們要來了哦。哈哈”“孩子們今天會(huì)不會(huì)都來呢？”“今天會(huì)來多少呢？”老師們的心里又是期盼，又是擔(dān)憂。伴隨著一聲聲早上

好，早上好。孩子們都愉快的返校了。那一天孩子們玩得很快樂。老師們心里也是滿滿的幸福。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。嚴(yán)厲教學(xué)的同時(shí)，給予他們更多的關(guān)注。每一個(gè)孩子都是不一樣的，他們也處于不同的生長環(huán)

境。給予每一個(gè)孩子他們所能接受的教育。養(yǎng)成終身難忘的好習(xí)慣。

老師的一言一行，小朋友們都看在眼里。你愛他們，他們也會(huì)加倍的愛你。給孩子多一點(diǎn)的愛，讓他們在愛的環(huán)境里快樂的成長。

讓孩子們明白和理解你們的愛

洛姆在《愛的藝術(shù)》中說過：“父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給孩子通向世界之路?！毙〖?xì)節(jié)體現(xiàn)大感情，爸爸對孩子的關(guān)愛在這些小細(xì)節(jié)上能夠得到傳遞，“爸爸”特有的魅力會(huì)春風(fēng)化細(xì)雨般地影響孩子，促進(jìn)了孩子的健康成長。

我們班的沈欣宇說個(gè)很有個(gè)性的孩子，憑著自己身高的優(yōu)勢和自以為自己很了不起的個(gè)性，經(jīng)常欺負(fù)其他的小朋友。

今天晨練的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在操場練習(xí)“高人走”和“矮人走”。所有的孩子都愉悅地參與活動(dòng)中，玩得不亦樂乎。我巡視孩子們玩的情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沈欣宇在和杜睿晟在糾纏著，經(jīng)過詢問我了解到杜睿晟可能是碰了他一下，也向他道歉了，但是還是得不到他的諒解，他非要和他打架，以此來宣泄內(nèi)心的不滿，他認(rèn)為他受委屈了，任憑我怎么開導(dǎo)和安慰他都不聽。見他如此固執(zhí)和不夠?qū)捜荩覜Q定暫時(shí)不處理這件事，讓他一個(gè)人在旁邊好好想想老師的話，想想剛才發(fā)生的事情。

我繼續(xù)陪著小朋友玩游戲，他繼續(xù)一個(gè)人站在那里思考，孩子們歡樂的笑聲絲毫沒有打動(dòng)他，他不屑的把頭高高抬起，看著別處?？吹剿@個(gè)樣子，結(jié)合他平常的一些為人處事的態(tài)度和行為，我覺得有必要和孩子的爸爸談?wù)劻恕Ｒ驗(yàn)閮H靠老師的力量來扭轉(zhuǎn)一個(gè)孩子的個(gè)性是非常艱難的。

孩子的爸爸了解到這些情況的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚訝，反而是我倒驚訝起來了。原來孩子在家時(shí)天不怕地不怕，而且也很自私，什么東西都只想著自己，從來不想到別人。曾揚(yáng)言“長大后要和爸爸單挑”。得知孩子在家這樣的表現(xiàn)，我覺得這已經(jīng)不是個(gè)小問題了，于是我跟孩子的爸爸談了很多，希望孩子的爸爸從細(xì)節(jié)出發(fā)，從小事做起，首先培養(yǎng)好良好的親子關(guān)系，再用更多的耐心和科學(xué)的方法來和孩子溝通等。

親情是世界上最偉大的情感，愛的付出一定會(huì)得到愛的回報(bào)。這些天通過觀察發(fā)現(xiàn)沈欣宇有了小小的改變，相信其中一定有他爸爸辛苦的付出，真心祝愿欣宇越來越懂事，越來越能理解人。

小細(xì)節(jié)，大感情，愿每個(gè)家長都拿捏好這些小細(xì)節(jié)，讓孩子們明白和理解你們的愛。愿可憐天下父母心的家長們在陪伴孩子成長的道路上一帆風(fēng)順！

教育隨筆：用愛為孩子們導(dǎo)航

教育隨筆：用愛為孩子們導(dǎo)航

托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育事業(yè)，那么，他只能是一個(gè)好教師。如果一個(gè)教師僅僅像慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！倍龊靡幻昝赖挠變航處?，不僅要有扎實(shí)的基本功，而且要有一顆熱愛孩子的心。

成天和幼兒生活在一起，辛苦是不言而喻的。幾十年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得：教育是愛的事業(yè)，只有真心實(shí)意熱愛幼兒教育和幼兒的老師，才會(huì)如魚得水，在幼兒教育的天地里自由馳騁，從而實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我非常珍惜與孩子們在一起的機(jī)會(huì)，每天總是竭盡全力關(guān)心幫助每一位幼兒，引導(dǎo)著他們成長，期盼著他們成長，目睹著他們成長。

關(guān)愛學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職?！敖逃荒軟]有愛，猶如池塘之不能沒有水。”教育就是愛的教育。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)幼兒最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，時(shí)刻了解孩子、研究孩子、關(guān)心孩子、教育孩子，真心愛護(hù)每一個(gè)孩子?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆萬般寵愛，過著“衣來伸手，飯來張口”的愜意日子。而上了幼兒園，面對陌生的老師和小朋友，心里特別害怕，于是就哭著、鬧著、吵著要爸爸媽媽或爺爺奶奶，要回家。面對這種情況，我會(huì)面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手、親親小臉等動(dòng)作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們疼他們。漸漸地，孩子們喜歡上幼兒園了，見了面老遠(yuǎn)就甜甜的叫著：“老師好!”“老師我想您了!”在學(xué)校，孩子們就是我的全部。下課后，我及時(shí)帶孩子上廁所或提醒孩子上廁所，孩子不小心尿褲子了，我及時(shí)給他換好;孩子流鼻涕了，我連忙遞去餐巾紙或幫他擦拭;孩子鞋帶掉了，我馬上彎腰為他系好;孩子摔倒了，我鼓勵(lì)他勇敢地爬起來;孩子間有小摩擦了，我耐心地給他們講道理;孩子的鉛筆斷了，我削了一次又一次;活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)幫助或提醒他脫下外衣，活動(dòng)后協(xié)助他及時(shí)穿上;孩子口渴了，我給他倒開水;孩子手臉臟了，我?guī)デ逑?孩子病了，我給他量體溫，并馬上通知家長帶他就醫(yī);孩子遇到挫折了，我給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來;孩子淘氣了，我能根據(jù)不同孩子的不同接受水平，采取不同的教育方法，使他能從老師的批評教育中知道自己錯(cuò)在哪里、今后如何改正;孩子進(jìn)步了，我當(dāng)著全班小朋友表揚(yáng)他，和孩子們一起為他豎起大拇指;孩子暫時(shí)落后了，我發(fā)動(dòng)全班小朋友一起為他加油;孩子不會(huì)做的，我手把手一遍又一遍地教，直到他學(xué)會(huì)為止;我精心地準(zhǔn)備每一堂課，津津有味地給他們講故事，陪他們做游戲……面對一群天真活潑的孩子，我總是忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，處處流露出我對他們真心的熱愛。而他們一個(gè)親昵的動(dòng)作、一段天真的話語、一個(gè)奇特的想象、一陣歡歌笑語、一次精彩的活動(dòng)……都讓我的心情特別愉快，讓我的干勁十足，讓我特別陶醉!

開學(xué)第一天我收獲到了孩子們的快樂

今天是幼兒園開學(xué)的第一天，我早早地來到幼兒園，為迎接孩子們做好充分的準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，孩子們在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的陪伴下，高高興興地來到幼兒園，在老師的提醒下戀戀不舍也很不情愿地跟家長說再見。原來在這兒上過幼兒園的幼兒表現(xiàn)還不錯(cuò)，能夠和老師與小朋友說說在假期中發(fā)生的高興事、新鮮事，還有的小朋友給老師帶來了幾粒自己都舍不得吃的糖果。我為孩子們的高興事而高興，為孩子們的新鮮事而好奇，我分享著孩子們的快樂，與孩子們打成一片，自己仿佛又回到了童年時(shí)代。可是好景不長，有很多原來沒有在這兒上過幼兒園或者是從來沒有上過幼兒園的的幼兒，在家長走后，由于對老師和小朋友比較陌生，剛才還是喜笑顏開，不一會(huì)兒就全變樣了，有哭的、有笑的、有鬧的、有跳的，好不熱鬧，都擠在了我和另外一位老師的身邊，我們猶如母雞一般呵護(hù)著一群小雞，可顧了這個(gè)顧不了那個(gè)，“按下葫蘆又浮了瓢”，一天就這樣在孩子們的吵鬧聲中“艱難”的度過。雖然嗓子已經(jīng)喊的有點(diǎn)沙啞，身體有些疲憊，但是想到今天中午一位剛?cè)雸@的小姑娘，在媽媽、奶奶送來時(shí)沒有哭，但是在我回家和她說再見時(shí)她卻舍不得讓我走哭了，我想還有什么比讓孩子打心底里喜歡你、依賴你更幸福的呢？看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子從今天開始就走上了人生最有意義的一步，自己作為他們的老師，由衷的喜悅，由衷的高興！

開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新。一句祝福的話語，一份藏著甜蜜的小禮物，讓我收獲到了孩子們的快樂，感受到了他們的溫暖。這一天，是美好的，我將與孩子們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！

可愛的孩子們

這學(xué)期，接手了一個(gè)新班級，而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!

我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了;有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強(qiáng)勢，會(huì)打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明，早上來的時(shí)候，都會(huì)自己去參加晨檢，準(zhǔn)確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼;看不到老師會(huì)詢問老師的去處;上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng);能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置;多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

相信經(jīng)過一段時(shí)間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來越好，他們也會(huì)越來越可愛!

真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變

新學(xué)期開始，班里有個(gè)孩子叫航航。他調(diào)皮好動(dòng)，不到一星期家長們便紛紛找上門來，有的說航航擰了孩子的胳膊，有的說航航踩了孩子的腳，幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況，我對航航也采取了各種教育措施，但效果不佳。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動(dòng)，根據(jù)他這一特點(diǎn)，我引導(dǎo)他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長，他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變，樂意為小朋友做事情，也不那么調(diào)皮好動(dòng)了。

從此，我始終堅(jiān)持捕捉航航身上的發(fā)光點(diǎn)，并在小朋友面前及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)

，讓他感受到自己的進(jìn)步。孩子們也漸漸接受了他，和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學(xué)時(shí)，于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到，大概是被那個(gè)小朋友拿去了。

于是，我對全體小朋友說:“小朋友們，于子杰的小汽車不見了，它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！不知道藏到哪里去了，請小朋友們找一找，看誰先找到小汽車?！?/p>

話音剛落，于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車，并把它還給了于子杰。于子杰高興的說：“謝謝你幫我找到了小汽車?！庇谟窦t著臉說：“不客氣?！?/p>

游戲結(jié)束了，我對小朋友們說：“告訴大家一個(gè)好消息，于子杰的汽車找到了，原來它藏到小朋友書包里去了?！?/p>

如果老師簡單粗暴，不講方式方法，只會(huì)傷害孩子的自尊心，起不到好的教育結(jié)果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動(dòng)后，帶孩子去廁所，為了確保孩子們的安全，都有老師帶隊(duì)領(lǐng)著孩子們?nèi)?。來回途中，孩子們表現(xiàn)的很無聊，有的孩子在說話，有的邊走邊玩，有的打鬧，秩序有點(diǎn)混亂。

今天，在上廁所的路上，靜涵小朋友突然喊了一句：“小手甩起來，小腳抬起來?！逼渌暮⒆右哺捌饋?，一邊喊著一邊甩著小手，抬起小腳，走的很神氣。

回到教室后，我讓孩子們發(fā)揮想像力，動(dòng)腦筋想辦法，怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣，五花八門啊!我決定以后站隊(duì)走路時(shí)用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序，又豐富了幼兒的知識，何樂而不為呢！

孩子們“幫倒忙”

卡片掉到了地上，孩子們就會(huì)一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個(gè)孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會(huì)爭先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，控制力差，有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次，一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關(guān)窗戶。此時(shí)，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好。看到孩子們?nèi)绱藷嵝?，我首先表達(dá)了我的謝意，然后請大部分幼兒回到座位上，只留下三個(gè)孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問：“為什么很多人去幫忙排，花了很長時(shí)間也沒把瓶子排好，而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說：“因?yàn)槿颂嗔?。”“小朋友擠來擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)?！薄澳堑胤教×恕！薄耙院笕绻俪霈F(xiàn)這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景，幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

喜歡《愛站第一的孩子們》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了開學(xué)第一課專題，希望您能喜歡！