幼兒園小班教案《知了知了》及教學(xué)反思

幼兒園知了說(shuō)課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《知了知了》及教學(xué)反思》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《知了知了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景，知道夏天到，知了叫，對(duì)夏天樹(shù)上知了的鳴叫感興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句，快來(lái)看看幼兒園小班《知了知了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道夏天到，知了叫，對(duì)夏天樹(shù)上知了的鳴叫感興趣。

2.感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。

4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)

感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書(shū)夏天真熱》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。

提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？

這是一種昆蟲(chóng)，它的名字叫“知了”。

二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩(shī)歌。

1、教師朗誦兒歌第一遍，提問(wèn)：

知了為什么不停地叫？

知了在什么地方叫，怎樣叫？

兒歌說(shuō)怎樣的天，怎樣的風(fēng)？（教師引導(dǎo)幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景）

知了還有一個(gè)名字叫什么？

2、教師完整朗誦第二遍。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了”。

2、幼兒看著書(shū)上的“知了”，完整朗誦兒歌。

四、仿編其他昆蟲(chóng)的叫聲。

1、播放夏夜的蟲(chóng)鳴蛙叫，讓幼兒聆聽(tīng)。

2、幼兒嘗試仿編詩(shī)句。

3、你聽(tīng)到了什么在叫，怎么叫的？

4、幼兒按兒歌的韻律說(shuō)出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。

5、教師和幼兒對(duì)念仿編兒歌

教學(xué)反思：

“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對(duì)象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是什么東西在叫，引出知了，再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問(wèn)題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對(duì)自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽(tīng)到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。

通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)

幼兒百科：蟬屬不完全變態(tài)（不完全變態(tài)發(fā)育）類(lèi)昆蟲(chóng)，由卵、幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)），經(jīng)過(guò)一次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹的時(shí)期而變?yōu)槌上x(chóng)。幼蟲(chóng)生活在地下吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁液。

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幼兒園小班教案《夏天的知了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《夏天的知了》含反思》

小班教案《夏天的知了》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜，了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)，提高幼兒思維的敏捷性，快來(lái)看看幼兒園小班《夏天的知了》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)：知了。

1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。

教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢?"

3、師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。

師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢?

2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎?

3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。

小百科：每當(dāng)蟬口渴，饑餓之際，總會(huì)用自己堅(jiān)硬的口器插入樹(shù)干一天到晚的吮吸汁液,把大量的營(yíng)養(yǎng)與水分吸入自己的身體中，用來(lái)延長(zhǎng)自己的壽命。蟬在未成熟之前在土里成長(zhǎng)，后慢慢掏洞爬于樹(shù)干上，如發(fā)現(xiàn)有稀泥的盜土洞里必有幼蟬，蟬是在夜間趴在樹(shù)干上脫殼，脫完殼就有了翅膀了。

幼兒園中班教案《知了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)，初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

3、初步了解知了的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：教師自制關(guān)于知了的《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》童話PPT課件，知了標(biāo)本（每組一個(gè)），知了的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒課前一起上網(wǎng)尋找與知了有關(guān)的圖片，并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話，引出問(wèn)題

1、師：小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)知了？知了長(zhǎng)什么樣子？

2、出示知了標(biāo)本?！澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的嗎？它有什么特點(diǎn)呢”

（給幼兒自我展示的平臺(tái)，然后出示相關(guān)圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點(diǎn)就是一對(duì)透明的翅膀，尖尖的細(xì)管是它的嘴，會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲）

二、觀看《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

1、請(qǐng)幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛才我們看了這個(gè)童話，你知道是誰(shuí)最終害死了果樹(shù)呢？為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)橹宋×藰?shù)根的汁液）

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？（害蟲(chóng)）

師：那為什么有的知了會(huì)叫，有的不會(huì)叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進(jìn)一步進(jìn)行比較

師：我們一起來(lái)看一看，它們一樣嗎？

（不一樣，有的肚子上有兩個(gè)半圓，有的沒(méi)有。）

師：這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫，是雄知了；沒(méi)有的是雄知了，不會(huì)叫。

（在自由探討的過(guò)程中，教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著，通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒在主動(dòng)探索的過(guò)程中，對(duì)知了的特征及生活習(xí)慣有進(jìn)一步的了解。）

活動(dòng)延伸：

可組織幼兒制作相關(guān)工具，去戶外粘知了，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步增加對(duì)知了的了解。

幼兒百科：蟬屬不完全變態(tài)（不完全變態(tài)發(fā)育）類(lèi)昆蟲(chóng)，由卵、幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)），經(jīng)過(guò)一次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹的時(shí)期而變?yōu)槌上x(chóng)。幼蟲(chóng)生活在地下吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁液。

幼兒園中班教案《知了先生》

中班教案《知了先生》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認(rèn)，了解知了的外形特征和生活習(xí)性，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，快來(lái)看看幼兒園中班《知了先生》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解知了的外形特征和生活習(xí)性。

2．知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認(rèn)。

3．樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)：知了教師出示知了的圖片。

你們知道它是誰(shuí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它，是什么時(shí)候？

你們知道知了是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么呢？

教師小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)。它一般生活在樹(shù)上，靠吸食樹(shù)的汁液為生，是一種害蟲(chóng)，但是它的殼卻可以用來(lái)做藥！

2．學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》

教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。

提問(wèn)幫助理解：知了先生坐在柳樹(shù)上說(shuō)了什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？

知了先生回答對(duì)了小牛的問(wèn)題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？

如果別人問(wèn)你一件你不知道的事，你怎么回答？

3．幼兒學(xué)念兒歌。

改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續(xù)編結(jié)尾。

活動(dòng)延續(xù)：

手工"知了"兒歌：《知了先生》

河邊柳樹(shù)綠油油，知了先生坐上頭。

知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。

小牛走來(lái)問(wèn)知了，秋天何時(shí)才能到？

"知了、知了，我知道！春天過(guò)完秋來(lái)到。"

幼兒百科：雄蟬會(huì)鳴叫，它的發(fā)音器在腹肌部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬(wàn)次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。

夏天夜里的知了聲（幼兒園暑期教案）

引言：告別了悶熱的市區(qū)，我們坐上了去外婆家的火車(chē)，火車(chē)一路向北，天空的星星越發(fā)的清楚了，我就知道離外婆家不遠(yuǎn)了，下火車(chē)后，頓時(shí)被涼爽的空氣吸引了，路邊的知了“嘟嘟嘟”的叫著，真舒服。

教案目標(biāo)：

1. 通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、幼兒園教案，解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

教案準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

教案過(guò)程：

1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4. 通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、幼兒園教案，討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）

5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。）

（2） 幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）

活動(dòng)反思：活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，幼兒園教案，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周?chē)鸁o(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。

小編：蟬在中國(guó)古代象征復(fù)活和永生，這個(gè)象征意義來(lái)自于它的生命周期：它最初是幼蟲(chóng)，后來(lái)成為地上的蟬蛹，最后變成飛蟲(chóng)。蟬的幼蟲(chóng)形象始見(jiàn)于公元前2000年的商代青銅器上，從周朝后期到漢代的葬禮中，人們總把一個(gè)玉蟬放入死者口中以求庇護(hù)和永生。由于人們認(rèn)為蟬以露水為生，因此它又是純潔的象征。

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