幼兒園中班教案《有趣的剪刀》

有趣的幼兒園教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《有趣的剪刀》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、觀察比較生活中常見的剪刀，了解它們的不同特點(diǎn)和用途，并樂于大膽表達(dá)。

2、理解剪刀與人們生活的關(guān)系，感受剪刀帶來的方便。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、圖片、PPT課件等

2.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集、了解各種各樣的剪刀

活動過程：

一、猜測導(dǎo)入

1、出示摸寶袋

今天我?guī)砹艘粋€神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么?

(寶藏金幣、禮物)

2、出現(xiàn)圖片局部

現(xiàn)在看看，猜猜會是什么?

(剪刀、我們的美工剪刀)

3、剪刀的用途

你用剪刀做過什么事情?

(可以用剪刀剪紙、做好看的蘋果)

小結(jié)：我們在生活中常常要用到剪刀，剪刀幫我們做了許多事情，它的本領(lǐng)真大!

二、認(rèn)識生活中的剪刀

1、園林剪刀

(出示圖片)你們看見過這種剪刀嗎?

(沒有看見過、不知道是什么)

它有什么特別的地方?

(比我們用的剪刀要大、手柄要長好很多、剪刀的嘴巴也很大)

猜猜它是剪什么的?

(剪一些很硬的東西)

我們來看看他到底有什么用?現(xiàn)在知道它是剪什么的?

(修剪花草、)

小結(jié)：有了它，花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。

2、出示管子剪刀：

(出示管子剪刀)這種剪刀看到過嗎?

它有什么特別的地方?

(他的嘴巴有個圓圓的缺口)

你知道它是剪什么的?

(可能是剪一些圓的東西)

我們來看看他到底是做什么的?

小結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來也變得非常容易。我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便，但在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因為剪刀是一種很鋒利的工具。

3、出示理發(fā)剪刀

這是什么剪刀，你們在哪里看見過?

(好像在剪頭發(fā)的時候看見過這種樣子的剪刀)

他長得有什么特別的地方嗎?

(他的嘴巴是細(xì)細(xì)長長的，而且他還有像牙齒的一排在嘴巴的一邊)

為什么會有一排小牙齒呢，就好像小木梳一樣，為什么會有一排梳子呢?

(可能是要梳梳頭發(fā))

這樣可以讓我們的頭發(fā)更好地被打理，剪得會更整齊。

誰會要用這樣的剪刀呢?

(理發(fā)師)

三、交流討論

你們還知道哪些特別的剪刀嗎?他們長得什么樣子?有什么用呢?

(我知道我們用的手工剪刀，是圓圓的頭，周圍都是塑料的)

(還有醫(yī)生用的剪刀，在手術(shù)的時候才會用的。)

幼兒百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

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幼兒園小班教案《剪刀》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《剪刀》》

小班教案《剪刀》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動體驗到剪紙活動的快樂，引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園小班《剪刀》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、主動參與活動，體驗使用剪刀的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安全使用剪刀。

難點(diǎn)：提高孩子的動手操作能力。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

（四）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

幼兒園中班教案《石頭剪刀布》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《石頭剪刀布》含反思》

中班教案《石頭剪刀布》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識，練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣，快來看看幼兒園中班《石頭剪刀布》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

3：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣。

4：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

活動準(zhǔn)備

孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

一.導(dǎo)入

孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好？

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？

二.幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭；剪刀；布，教師總結(jié)。

幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計

三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

結(jié)束環(huán)節(jié)：

采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

延伸環(huán)節(jié)：

當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

教學(xué)反思

本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

小百科；“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國，然后傳到日本、韓國等地，隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲，到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。

幼兒園小班教案《小剪刀》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小剪刀》》

小班教案《小剪刀》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會兩兩結(jié)伴玩游戲，學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動作，在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣，快來看看幼兒園小班《小剪刀》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動作。

2．學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會兩兩結(jié)伴玩游戲。

3．在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

4．能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應(yīng)注意安全的自我保護(hù)意識。

材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張CD音樂

教學(xué)過程：

一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

1．小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

2．誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

3．發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。

1．你在圖片上看到了什么？

2．圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

3．如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發(fā)生什么事情呢？

我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

4．教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）

5．教師慢速清唱歌曲。

6．幼兒集體跟唱2—3遍。

三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兩兩結(jié)伴玩游戲。

1．請全體幼兒當(dāng)“長指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

2．交換角色游戲一遍。

3．請兩名幼兒示范游戲一遍。

4．男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。

四、結(jié)束。

今天我們學(xué)會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

聽音樂離開活動室。

附音樂：

小剪刀（音樂）

1=D2/

3356|3352|6161|222|

小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦

3353|2.3|5632|1—║

愛吃娃娃的長指甲。

活動反思：

《小剪刀》這一活動內(nèi)容的選擇基本能體現(xiàn)，這是由民間童謠改編成的小游戲，童謠短小、精辟，歌曲旋律流暢、動聽。游戲簡單、易學(xué)，極具趣味性。能充分吸引幼兒參與到游戲中來。小剪刀剪指甲是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的事，貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，把小剪刀剪指甲的動作形象地比喻成吃指甲又有助于幼兒想象力的發(fā)展，拓展他們的經(jīng)驗和視野。

小百科：剪刀雖貌不驚人，卻用途廣泛。刀、鏟等工具使不上力的時候，剪能輕而易舉地解決。剪刀已成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活不可忽缺的工具。裁縫要剪布剪線，村婦要剪紙，剪金屬皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝條，銅匠要剪刀……

中班科學(xué)活動有用的剪刀教案

中班科學(xué)活動有用的剪刀教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解剪刀的不同用處，會正確使用小剪刀，了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有用的剪刀教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1. 了解剪刀的不同用處，會正確使用小剪刀?！?/p>

2. 了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。

3. 體驗剪刀給人們生活帶來的方便。 　

4. 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5. 初步了解其特性。

活動準(zhǔn)備：

簡單了解幾種剪刀的用處，會使用小剪刀；剪刀、紙、課件、音樂。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1. 小朋友，再過兩個月，你們就要升大班了，是大哥哥大姐姐了，你們愿意幫助小班的弟弟妹妹嗎？

2. 小班的小朋友想請你們幫忙剪一些窗花，你愿意幫忙嗎？

3. 那我們就利用桌子上的工具，給小班的弟弟妹妹剪一朵窗花，我有三個要求第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對著別人，也不要傷到自己第二、將剪好的窗花貼到板子上，剪下來的紙放筐子里第三：音樂結(jié)束，馬上停止工作，能做到嗎？

4. 好，音樂開始，選一把你喜歡的剪刀，安靜的開始工作。

二、音樂停止，幼兒展示自己的作品。

1. 小朋友的窗花剪得都很漂亮，我發(fā)現(xiàn)這朵特別漂亮，你發(fā)現(xiàn)它和別的窗花有什么不同了嗎？

2. 對，它是用這種花邊剪刀剪出來的，你看這兩種剪刀有什么不一樣的地方？

你都在什么地方看見使用這種剪刀的？

三、出示換燈片，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。

1. 在生活中你還見過什么樣的剪刀？

2. 今天老師也給小朋友帶來了幾種剪刀，大家來仔細(xì)看一看說一說：這些剪刀哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

3. 幼兒邊看邊說）教師小結(jié)：

（1）相同點(diǎn)：都叫剪刀；都可用來剪東西；都有一個軸；都有刀刃。

（2）不同點(diǎn)：外形不同，用途不同。剪刀的外形決定了它的用途。

4. 既然剪刀的外形決定了它們的用途那么小朋友根據(jù)你觀察到的這幾種剪刀的外形，猜一猜它們是剪什么的。

5. 出示幻燈片：園林剪刀，看到過這種剪刀嗎？它有什么特別的地方？猜猜它是剪什么的？

出示幻燈片：現(xiàn)在知道它是剪什么的？有了它，花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。

6. 出示管子剪刀：這種剪刀看到過嗎？它有什么特別的地方？你知道它是剪什么的？

演示后總結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來也變得非常容易。

7. 理發(fā)剪：剪尾更有利于理發(fā)師的抓握，不易在手中脫落，它是圓頭的，使用時可以避免戳傷客人。

8. 布料剪：因為布很軟，所以它的刀刃比較鋒利，刀刃也較長，這樣剪起來就快，刀柄短，刀身較重，只用拇指提拉刀柄就可以了。

9. 指甲刀：外形較小，容易操作，刀刃之間的距離小，避免傷到人手，刀刃的形狀是按照我們?nèi)说闹讣椎男螤钤O(shè)計的，使用起來更加方便！

四、再次使用剪刀，體驗剪刀給我們生活帶來的方便。

孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便，小班小朋友想請你給他們做個新的造型，你看，他們的頭發(fā)怎么了？身上穿的衣服漂亮嗎？怎樣裝飾一下呢？

老師還是有幾個要求；第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對著別人，也不要傷到自己第二：請小組合作，來給一個娃娃做造型，大家可以分工第三：音樂結(jié)束，馬上停止工作，好嗎？

五、小組展示作品，教師小結(jié)。

看，多么有用的剪刀啊。剪刀帶給我們很大的方便，在區(qū)域活動中，我們可以去用用我們好朋友----剪刀?？梢匀ゼ艏艏?，做做小裁縫，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東西，不過，要注意安全哦。

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