幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《看圖編題》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-27

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心整理的"幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《看圖編題》及教學(xué)反思",相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒初步體驗編一道加法應(yīng)用題必須要有一件事情,兩個已知數(shù)(條件)及一個問題。能在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題。

2.發(fā)展幼兒分析問題的能力和想象力,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備:

教具:課件

學(xué)具:算式卡片人手一份。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)5的組成。

1.師:小朋友們,我們一起來復(fù)習(xí)一下5的組成。

教師:“嘿嘿,我的1球碰幾球?”(嘿嘿,你的1球碰4球。)……

教師:通過剛才的游戲,你們知道5有幾種組成嗎?(4種)對了,5有4種組成,5有哪4種組成?

教師板書:說得真好,我們一起來讀一讀。

二、引導(dǎo)幼兒看圖編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1.教師點擊課間出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察

(1)教師:“盒子里有什么?”(盒子里有3塊糖果)可以用數(shù)字幾來表示?(3)

教師:又怎么樣了?(又拿來了2塊糖果)

引導(dǎo)幼兒嘗試用“一共”來提問。

教師:誰能看著圖再提個問題?(一共有幾塊糖果?)

教師:現(xiàn)在老師用數(shù)字3和2以及你們提出的問題編一道加法應(yīng)用題,你們要仔細(xì)聽哦。(教師邊指圖邊講)“盒子里有3塊糖果,過了一會兒又拿來2塊糖果,一共有幾塊糖果呢?”

教師分析:(結(jié)合圖)這道題叫應(yīng)用題,在這道應(yīng)用題中,必須講一件事情,這件事情就是:盒子里的糖果;還要有兩個已經(jīng)知道的條件,這兩個條件是:盒子里有3塊糖果是已經(jīng)知道的和又拿來了2塊糖果是已經(jīng)知道的,也就是3和2是已經(jīng)知道的條件。最后還要提出一個問題,一共有幾塊糖果呢?

(2)體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

教師:“現(xiàn)在我們把三句話連在一起說一遍”

“這樣我們就編好了一道應(yīng)用題?!?/p>

教師:“那這是一道加法應(yīng)用題還是減法應(yīng)用題?”

教師:誰來列算式?(幼兒列算式,教師出示3+2=5)

總結(jié):我們一起說說這個加法算式中的各個部分分別表示什么?(3表示盒子里有3塊糖果,2表示又拿來了2塊糖果,也就是3和2是已經(jīng)知道的條件;5表示一共有五塊糖果;用算式:3+2=5。)

2.教師點擊課間出示圖片二,引導(dǎo)幼兒觀察

教師:“圖上有什么?”(圖上有2顆草莓)可以用數(shù)字幾來表示?教師:又怎么樣?(又拿來了3顆草莓)

引導(dǎo)幼兒嘗試用“一共”來提問。

教師:誰能看著圖再提個問題?(一共有幾顆草莓?)

教師:“現(xiàn)在我們把三句話連在一起說一遍”

教師:誰來列算式?(幼兒列算式,教師出示3+2=5)

3.出示圖片三

教師:“圖上有什么?”(圖上有4只蝴蝶)可以用數(shù)字幾來表示?教師:又怎么樣?(又飛來了一只蝴蝶)

引導(dǎo)幼兒嘗試用“一共”來提問。

教師:誰能看著圖再提個問題?(一共有幾只蝴蝶?)

教師:“現(xiàn)在我們把三句話連在一起說一遍”

教師:誰來列算式?列出算式4+1=5。

三、看加法算式編應(yīng)用題。

教師:請看圖片上的這道加法算式,剛才小朋友們都學(xué)會了看圖編加法應(yīng)用題,那你們能根據(jù)加法算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題嗎?和你的伙伴說一說,(2分鐘)

教師:誰想好了?(老師重復(fù))xx小朋友編的這道應(yīng)用題講了一件什么事情?xx表示算式中的4,xx表示算式中的1,問一共有……表示算式中的xx?(教師邊指圖邊講)說的真好表揚他。

教師:還有誰想出了不一樣的?(請多位幼兒嘗試編應(yīng)用題并檢查糾正不正確的。)

教師小結(jié):小朋友們有學(xué)會了新本領(lǐng),會看算式編應(yīng)用題。知道編一道應(yīng)用題要有兩個已經(jīng)知道的數(shù)字及一個問題。如果少了一個數(shù)字或少了一個問題,這道就不好編了,更沒辦法算了。

四、請幼兒看卡片自由編應(yīng)用題。

教師:請每位幼兒拿一張算式編應(yīng)用題(2分鐘)

請幼兒與同伴或老師分享自己編的應(yīng)用題。

收拾操作材料,活動結(jié)束。

活動反思:

1.作為教師應(yīng)該掌握孩子的思辨能力,要站在孩子的角度進行分析,制定適合孩子學(xué)習(xí)的方法,適合教師的教法。

2.本次活動中,活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒能夠根據(jù)教師的要求自編加法應(yīng)用題。

3.在列算式這個部分可以看出孩子們對算式和應(yīng)用題的概念還不是很強,可以在平時的活動中加強此方面的鍛煉。

4.在演示部分,可將操作材料一一對應(yīng)演示,讓孩子更加一目了然,更加容易了解如何編加法應(yīng)用題。

5.在糾正量詞以及提問上,花費的時間過長,語言不夠簡潔,精煉,在以后得數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還有待加強,提高語言的有效性。

幼兒百科:圖,漢語常用字,讀作tú,最早見于甲骨文,其本意原指古代在皮、絹等材料上標(biāo)畫城邦鄉(xiāng)邑及邊界的示意資料,后引伸為思慮、謀求、謀劃,又引申為描畫出來的形象化的作品、文件

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《看圖編應(yīng)用題》


活動目標(biāo):

1、能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)分析問題的能力以及看圖編應(yīng)用題的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢,并形成良好的操作習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

、操作作業(yè)紙、鉛筆、橡皮擦等

活動重難點:

能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

活動方法與手段:

多媒體演示法、談話法、操作法等等。

活動過程:

一、 開始部分

1、1-20單數(shù),兩個兩個數(shù)1-20,五個五個數(shù)。

2、碰球游戲:復(fù)習(xí)6、7、8、的組成

二、 基本部分

1.教師出示。(第一幅圖:小鳥在天空飛翔)

提問:小朋友,圖片上有什么呀?接下來發(fā)生了什么事情?你能將這件事情編成一道應(yīng)用題說一說?那列成算式怎么說?你還能根據(jù)這個算式編出其他的應(yīng)用題嗎?

2、教師出示第二幅圖。(小兔子吃胡蘿卜)

師:看看怎么了? (小兔子吃掉三個胡蘿卜)

3、看圖自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

教師:接下來老師可要考考大家,看看你們誰能又快又準(zhǔn)地看著圖片編一道應(yīng)用題并列出一個算式呢?

3、教師出示第三幅圖片(小朋友玩氣球)。

4、教師出示第四幅圖片(蝴蝶飛舞)

5、教師出示第五幅圖片(魚缸里的金魚)

6、教師出示第六幅圖片(池塘里的青蛙)

7、師:小朋友,你們都會了嗎?現(xiàn)在可是要你們來練練本領(lǐng)咯!

8、出示圖片,講解作業(yè)要求與方法。

注意:

(1)寫作業(yè)時記得看清楚是加法還是減法哦!

(2)我們在寫字時要保持正確的坐姿和握筆姿勢,誰來說說看應(yīng)該是什么樣子的?

教師小結(jié):將紙放平擺正,抬頭挺胸,手臂放平,食指與拇指的前端捏住筆桿,眼睛離紙頭比要一把尺還長一點的距離。

9、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

第一道題目:看分合式列算式

第二道題目:看圖列算式

三、 結(jié)束部分

點評幼兒的作業(yè)情況

活動反思:

在整個教學(xué)活動中,“應(yīng)用題”相對于幼兒來說,是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學(xué)”這一模式中掌握知識點呢?我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進行知識性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時,小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認(rèn)真的投入到活動中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時,父母們都走去看自己的寶寶做練習(xí),這個環(huán)節(jié)有點亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《看圖編應(yīng)用題》


活動目標(biāo):

了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題,能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:PPT

活動過程:

1.師:(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下7的分合式有哪些,請小朋友來說一下。

2.現(xiàn)在,誰能根據(jù)7可以分成1合6來列算式,提醒一下,這個分合式可以列出4個算式哦!

1+6=7,6+1=7:;7-1=6,7-6=1。

小結(jié):對于加法來說,小的+小的=大的;對于減法來說,大的-小的,對應(yīng)的那個數(shù)就是答案。

(出示第二張PPT),請小朋友來看一下,你看到了什么?

Eg:草地上有1只黃色的蝴蝶,又來了6只粉色的蝴蝶,現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?

你還能說出其他的應(yīng)用題嗎?(提示,加法兩個,減法兩個。)、

經(jīng)過第一個的練習(xí),誰能自己說出這一個。

Eg:草地上有5只灰色的兔子,又來了2只白色的兔子,現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子?列算式,5+2=7

(根據(jù)上一個練習(xí),同樣請小朋友說出剩余的3個應(yīng)用題)

(出示PPt3)剛才小朋友說的都很好,那現(xiàn)在來看這一個,會的舉手。

活動延伸:

(PPt4)來看圖,誰能根據(jù)這個圖編出更多的應(yīng)用題,列出更多的算式。

(根據(jù):樹上樹下;鳥的大??;尾巴的方向)

大班數(shù)學(xué)看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題教案


這是大班數(shù)學(xué)看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。

2、兩組圖片進行對比,感知問號的不同問法。

3、參與白板操作游戲,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣,體驗口編應(yīng)用題的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

1、白板課件。

2、幼兒人手一道算術(shù)題。

活動過程:

1、導(dǎo)入。

--師:小朋友,看看這個地方認(rèn)識嗎?(出示羊村畫面)今天,它們要來考考大家,看看誰是最聰明的孩子?

2、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題,并記錄算式題。

(1)問題一。

--師:我們來看看誰帶來了第一道題?圖上有什么?

(點擊美羊羊,出現(xiàn)"蝴蝶題")--師:美羊羊帶來的這個問號要問你們什么呢?(一共有多少只蝴蝶?)--你從什么地方看出來要用"一共"這個詞?

--出示美羊羊笑臉圖,表示答對了。

(2)問題二。

--師:我們再來看看誰帶來了第二道題??(點擊喜洋洋,出示"小鳥題")--師:圖上有什么?看看小鳥有什么變化?這里的問號要問你們什么?(還剩下多少只小鳥?)--你從什么地方看出來要用"這剩下"?

(3)理解對比兩幅圖,感知問號的不同問法,幼兒學(xué)編應(yīng)用題。

--師:小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣?

--誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述?

--教師小結(jié):我們用三句話講述,最后一句是提出一個問題,這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。

--誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題?

--教師小結(jié):這里的的兩個問號提問是不一樣的,飛來是用一共來表示的,飛走是用還剩下來表示的。

--幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式:6+3=9、9-3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗幼兒自編應(yīng)用題。

--剛剛我們都是看著三幅圖來編應(yīng)用題的,現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢?

--幼兒每人一個算式題,嘗試看算式編應(yīng)用題。

--幼兒相互交流自己編的應(yīng)用題。

4、結(jié)束活動。

師:今天我們學(xué)習(xí)了看三幅圖口編應(yīng)用題,還學(xué)會了看算式口編應(yīng)用題,你們真了不起。其實,我們還可以利用生活中很多東西,編成應(yīng)用題,回去后我們在嘗試編一編,好嗎?

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)游戲:小狗的明信片》:大班數(shù)學(xué)活動小狗的明信片教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動反思,活動過程等內(nèi)容,認(rèn)識多種梯形,鞏固對梯形基本特征的認(rèn)識。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:球和圓的不同》:大班數(shù)學(xué)活動球和圓的不同教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能說出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向哪個方向它都能轉(zhuǎn)動。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)球和圓的不同教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:找圖形》:大班數(shù)學(xué)活動找圖形教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形。能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)找圖形教案吧。

大班數(shù)學(xué)教案《看圖學(xué)習(xí)4的加法》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。

2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、實物圖6幅。

2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

3、魚池4個,標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。

2、學(xué)習(xí)4的加法。

(1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進去。可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。

(2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

小結(jié):剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

(3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。

幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。

3、送落葉游戲。

我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

活動反思:

本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上,如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此,在教學(xué)中,我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點,確立以情境教學(xué)為主線,游戲活動為輔助形式,帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義,在玩中掌握算法,正確進行4的加法計算。在教學(xué)中確立這樣幾個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)舊知。4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。因此,課前談話,我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境,即復(fù)習(xí)了4的分與合,又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用卡通圖片作為獎品,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,符合幼兒的年齡特點。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。我分兩個層次組織教學(xué)。第一層次,認(rèn)識加法,理解含義。因為小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動物,因此,我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境,引導(dǎo)幼兒獨立觀察、用自己的話描述圖意,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識到:把原來的1只小兔和又來的3只合起來一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式,并教幼兒讀算式,進一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動幼兒自主探索的興趣,又進一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力,豐富了幼兒對加法的認(rèn)識,初步感悟用加法可以解決問題。第二層次,引導(dǎo)探究,掌握方法。我再次創(chuàng)設(shè)情境,出示兩組圖,引導(dǎo)幼兒觀察,交流所獲得的信息,體會要把2只小鴨和2只小鴨合起來是4只小鴨,就要用加法計算。通過對算法的探究,在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來的方法,進一步建立加法的含義。

第三環(huán)節(jié):實踐運用,鞏固對加法的認(rèn)識。為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我創(chuàng)設(shè)了“送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算4以內(nèi)的加法,又體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價值。

本節(jié)課我調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng),因此,幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實有效,生動活潑,幼兒學(xué)得輕松愉快。

幼兒百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

喜歡《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《看圖編題》及教學(xué)反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《看圖編應(yīng)用題》 活動目標(biāo): 1、能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)分析問題的能力以及看圖編應(yīng)用題的想象力。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢,并形成良好的操作習(xí)慣。 4...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)活動:看圖編應(yīng)用題 大班數(shù)學(xué)活動:看圖編應(yīng)用題 活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)看圖,用三句話編一道應(yīng)用題,初步體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。 2.能用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。 3.借助立體操作教具材料,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動...
    2020-04-14 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《看圖編應(yīng)用題》 活動目標(biāo): 了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題,能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂,提高語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備:PPT 活動過程: 1.師:(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題教案 這是大班數(shù)學(xué)看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。 2、兩組圖片進行對比,感知問號的不同...
    2021-07-26 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)教案《看圖學(xué)習(xí)4的加法》及教學(xué)反思 活動目標(biāo): 1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。 2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達(dá)圖意。 3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。 4、引導(dǎo)幼兒...
    2020-11-23 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)分析問題的能力以及看圖編應(yīng)用題的想象力。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢,并形成良好的操作習(xí)慣。 4...

2019-12-23 閱讀全文

大班數(shù)學(xué)活動:看圖編應(yīng)用題 活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)看圖,用三句話編一道應(yīng)用題,初步體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。 2.能用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。 3.借助立體操作教具材料,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動...

2020-04-14 閱讀全文

活動目標(biāo): 了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題,能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂,提高語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備:PPT 活動過程: 1.師:(出示PPT)我們先來復(fù)習(xí)一下...

2019-12-23 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。 2、兩組圖片進行對比,感知問號的不同...

2021-07-26 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。 2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達(dá)圖意。 3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。 4、引導(dǎo)幼兒...

2020-11-23 閱讀全文