你來得太晚了!

幼兒園說課稿喜歡你。

毫無(wú)疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“你來得太晚了!”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

每天早晨的區(qū)角活動(dòng),孩子們興致勃勃掛牌進(jìn)入到自己喜愛的區(qū)角.“唉，真沒意思!”妍妍小聲嘟噥著，慢吞吞地起身搬椅子?！霸趺戳?，妍妍，你不想玩?”我問道。旁邊的孩子插嘴說：“妍妍不想玩益智角?！澳銇淼锰砹?！”趙杰理直氣壯地反駁道?！鞍职痔焯爝t送我?！卞醚蹨I直在眼眶里打轉(zhuǎn)。聽著孩子的對(duì)話，讓我感覺到自己的方法值得反思。在我班的區(qū)角活動(dòng)中，幼兒是通過掛牌自選主題、自選玩伴的，為了鼓勵(lì)幼兒早點(diǎn)來園，區(qū)角活動(dòng)時(shí)間是幼兒一來園就開始。這樣，入園早的幼兒每天就能選到自己喜歡的區(qū)角，而入園遲的幼兒就失去了選擇權(quán)，只能玩別人選剩的游戲。采用這一方法后，提早入園的幼兒多了起來，體育鍛煉的時(shí)間也得到了保證。我時(shí)常為這個(gè)金點(diǎn)子沾沾自喜。對(duì)遲入園的幼兒，我經(jīng)常說的一句話是：“誰(shuí)讓你來遲的?看，玩不到自己喜歡的區(qū)角了吧。”妍妍委屈的樣子及趙杰理直氣壯的神情浮現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)個(gè)問題在我腦海里閃現(xiàn)：妍妍遲到的原因是什么?她不想早點(diǎn)入園嗎?用能選擇到喜愛的區(qū)角來刺激幼兒早入園合適嗎?入園遲的幼兒就沒有選擇自己喜愛的游戲的權(quán)利嗎?“你來得太晚了!”雖然是脫口而出的一句話，實(shí)則向幼兒傳達(dá)了“你自作自受”的信息。我用這一看似讓幼兒自由選擇的方式來表?yè)P(yáng)或懲罰幼兒，不僅異化了幼兒早點(diǎn)來園的動(dòng)機(jī)，也變相地把區(qū)角活動(dòng)當(dāng)成了工具，使之喪失了讓幼兒愉悅心情的功能。這以后，我重新并采用輪流選擇的方式，使每個(gè)幼兒都有優(yōu)先選擇玩伴、選擇區(qū)角活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如今天第一組先掛牌，明天就是第二組先掛牌。這樣，全班幼兒更喜歡區(qū)角活動(dòng)了。同時(shí)，我與妍妍爸爸個(gè)別交流，他表示今后要配合幼兒園，盡量早點(diǎn)送女兒入園。這件事使我認(rèn)識(shí)到，教師在制訂規(guī)則時(shí)不能濫用“權(quán)威”，忽視幼兒的心理感受，而應(yīng)慎重思考幼兒能否接受這一規(guī)則，它是否有利于所有幼兒的發(fā)展。

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你是好孩子,老師喜歡你

今日午休,孩子們特別興奮,嘰嘰喳喳說個(gè)不停,我說:"安靜、安靜!"孩子們也沒啥子反映,仍然各說各的,這可怎么辦?于是我想了一個(gè)好辦法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺好的呢。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前,撫摸了一下他的頭,貼在他的耳邊,說了聲咬耳朵,他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了,他們馬上靜下來,輕聲地對(duì)我說:"吳老師,你對(duì)他說啥子?"我裝出一副神神秘瞇的樣子說:"誰(shuí)閉上秋水就告訴誰(shuí)。"我對(duì)每個(gè)小朋友都說了同樣的咬耳朵--你是好孩子,老師喜歡你,請(qǐng)你快快閉上秋水,好好睡一覺,祝你做個(gè)好夢(mèng)!

就這樣,孩子們都甜甜地睡了,我心里有說不出的開心。

原來,愛是恁地簡(jiǎn)單,一個(gè)愛撫的動(dòng)作,一句親切的話語(yǔ),就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事,使我明白了一個(gè)深刻的道理,要教育好孩子,就要捉住良機(jī),千萬(wàn)不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子?，F(xiàn)在時(shí)代變了,環(huán)境變了,孩子的心也變了,變的和我們小時(shí)侯大不相同,讀懂孩子的心,簡(jiǎn)直是件難事,過多的干涉,會(huì)帶給孩子一些無(wú)如。是以,要因勢(shì)利眼導(dǎo),RAND教育,一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

看著你漸漸遠(yuǎn)去為你祝福

我卻無(wú)能為力

看著病床上虛弱的你，心中陣陣疼痛；

看著你愈發(fā)嚴(yán)重的病情，我真想為你做點(diǎn)什么；

可是，病魔向一頭發(fā)瘋的怪獸，在無(wú)情地摧殘你；

你用意志在與它拼搏；

醫(yī)生的藥似乎沒有作用，

我的心痛也絲毫沒有用處。

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我的眼淚慢慢流干。

不舍得你，那個(gè)有著酒窩的女孩，

我們?cè)谖璧阜坷镄D(zhuǎn)，在綠蔭間躲閃，

在花叢中留下張張稚嫩的倩影，

在宿舍里說悄悄話，在琴房里大展歌喉，

在去食堂的小路上沖刺，

舍不得你，那個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的媽媽，

一個(gè)人帶著孩子，奔波于各地醫(yī)院

舍不得你，溫柔美麗的女人

舍不得你，孩子們的好老師

可曾記得

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我試圖拉住你。

……

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我知道你心中有許多的不舍。

我們同齡，我知道那有多么殘酷。

親人、朋友……

你反復(fù)說：老天為什么這樣對(duì)你？

我也無(wú)數(shù)次地這樣問過。

看著你漸漸遠(yuǎn)去，我擦干眼淚、為你祝福。

不再有疼痛，不再有化療，不再被禁錮于病房

就像你曾經(jīng)在夢(mèng)中對(duì)我說的一樣，

你要到你爸爸那里去，開心地去。

也許，這也是一種解脫。

你真的了解你的孩子嗎？

“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子?！蔽蚁耄@兩句話也可以視為給家長(zhǎng)們的贈(zèng)言。不過，若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。

復(fù)雜的對(duì)象，簡(jiǎn)單的教育，正是教育困難的重要原因。如果以簡(jiǎn)單的教育對(duì)待復(fù)雜的對(duì)象，也必然導(dǎo)致教育無(wú)效或失敗。所謂復(fù)雜，是說今日孩子接受了復(fù)雜的大量信息，由于難以消化、難以適應(yīng)而產(chǎn)生了復(fù)雜心態(tài)，甚至模糊了與成人的界限;所謂簡(jiǎn)單，是指今日教育在原有的體制內(nèi)循環(huán)，父母由于無(wú)法面對(duì)新人類新世界而顯得簡(jiǎn)單尷尬，甚至連自己也困惑不已。

如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天則倒了過來，是大人不了解孩子，孩子很神秘。

那么，怎樣了解孩子呢?具體說來，要多陪孩子玩一玩，要耐心聽孩子講話，要與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，要看一點(diǎn)《少年兒童研究》之類的報(bào)刊書籍。

21世紀(jì)已經(jīng)向我們匆匆走來。作為跨世紀(jì)的一代孩子，既有良好的機(jī)遇，也有眾多的麻煩。例如，心理障礙增多等等。因此，為了孩子有一個(gè)光明的前途，為了家庭長(zhǎng)久的幸福，再也不能漠視對(duì)孩子的了解與尊重了，否則，我們將遭受無(wú)情的懲罰!

今天的孩子難教育，這是個(gè)世界性的問題。

難在哪里呢?有人說知識(shí)不足，有人說方法不當(dāng)，這些都是對(duì)的，但最重要的原因恐怕是對(duì)今天的孩子缺乏了解。有些父母也許不服氣：知子莫如父母，我們天天看著自己的孩子，難道還不了解他(她)?

讓咱們來看一些事實(shí)吧。

住進(jìn)高樓里的孩子孤獨(dú)感增強(qiáng)了，父母?jìng)冇谛牟蝗?，建議孩子外出跑跑跳跳，孩子卻回答：“沒勁!”鼓動(dòng)孩子找鄰居伙伴玩玩，孩子竟說：“不愿意”。

如今的孩子特別喜歡看卡通(漫畫)。有位干部是兒童圖書獎(jiǎng)的評(píng)委，抱回家許多獲獎(jiǎng)圖書?？蓛鹤雍翢o(wú)興趣，卻用零花錢買回近百本卡通，忘了吃飯，忘了功課，忘了睡覺，看得開懷大笑、渾身亂抖。父母困惑不已，要過卡通書細(xì)看了半天，居然看不明白：這是什么鬼東西，亂七八糟胡言亂語(yǔ)!可問題是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢?

正如讀書一樣，世界上的書浩如煙海，最難讀的是子女這部無(wú)字之書。做父母的，要透過子女的內(nèi)心世界，讀懂他們的每一天，每一年，也就是說，教育孩子的前提是了解孩子。

老師，你看！

看著從托班帶起來的寶寶現(xiàn)在都一個(gè)個(gè)在慢慢長(zhǎng)大，他們的壞毛病越愛越少，作為老師，我真是感到由衷的欣慰。可是，隨著新學(xué)期的到來，我逐漸發(fā)現(xiàn)了新的問題所在，以前在托班的時(shí)候，不管是中飯還是晚飯，都是我們幾個(gè)老師帶著喂著孩子們吃的，可自從升入小班后，為了提高孩子的自理能力，我們開始讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，但問題終于出現(xiàn)了，每天吃飯的速度越來越慢，碗里的剩飯?jiān)絹碓蕉?，甚至有的孩子抱著你不喂我我就不吃的態(tài)度，這可急壞了我們。我也一直都在思考這個(gè)問題，怎么樣才能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們自己吃，如果還是一味的重復(fù)托班的原則只會(huì)讓孩子變得更懶惰。因此，我實(shí)驗(yàn)了自己的一個(gè)想法，中午飯時(shí)，我對(duì)孩子說：“今天中午，我們?nèi)嘈∨笥讯紒肀荣?，看看誰(shuí)的飯吃得最快，碗吃得最干凈，不浪費(fèi)一滴糧食，第一個(gè)吃完的小朋友拿著你的碗到張老師這里來打分，表現(xiàn)好的人，我們獎(jiǎng)勵(lì)給一個(gè)五角星！”其實(shí)，我認(rèn)為這個(gè)辦法最老土，可是我卻沒有預(yù)料到，這其實(shí)才是最好的方法！孩子們的飯吃的很迅速，也很干凈，因?yàn)榇蠹叶枷氲谝粋€(gè)把自己的空碗拿給我看證明自己的實(shí)力?，F(xiàn)在就連班上吃的最慢的路正堯也會(huì)拿著空碗到我跟前來說：“老師，你看！”一句很平凡的話卻證明了孩子自己的實(shí)力多好??！

寶貝，你真棒！

晶晶上幼兒園也有幾周了，她和老師們也都熟悉了。因?yàn)楹⒆雍芑顫婇_朗，老師們也很愛逗她。

記得幾天前，因?yàn)橛變簣@不就餐，王老師離家遠(yuǎn)，中午時(shí)間又短，她經(jīng)常在園湊合一頓，我和孩子就有意邀請(qǐng)她到我家吃飯，就因這個(gè)，老師們都逗她。一天，張老師逗她說：“晶晶，我也去你家吃飯吧?！焙⒆诱f：“你去了，那欣彤姐姐想媽媽怎么辦?”“那叫欣彤一起去呀?！睆埨蠋熣f。孩子說：“那欣彤爸爸也想你們?！薄澳呛谜f，叫欣彤爸爸也一起去?！睆埨蠋熣f。孩子高興的拍著小手說：“太好了!”開始，大家還以為孩子不愿意讓他們?nèi)ゲ殴室饽菢诱f的，沒想到那是孩子故意設(shè)的局，其實(shí)她很愿意別人到我家來，平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友到我家來玩，還記得有一次，逸敏到我家來玩，說要走，她連忙說：“姐姐，我給你倒飲料喝吧!”結(jié)果逸敏真的不走了，孩子就是用這種方式挽留住了逸敏。

我覺得這很好，她會(huì)用自己的方式去解決問題了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子在我們不知不覺中長(zhǎng)大了。寶貝，你真棒!媽媽真為你感到高興!

老師你不冷嗎、老師，你怎么不拾

老師你不冷嗎每天早上老師們?cè)陂T廳口迎接孩子們，孩子們會(huì)問好或莞爾一笑，而我迎來的卻是丁健康的不屑一顧。冬天的早上特別冷，我站在門口也實(shí)在受不了，但我仍面帶微笑堅(jiān)持著孩子們一個(gè)個(gè)問著“老師好”走了進(jìn)去，這時(shí)丁健康迎面走來，

“你站在這里不冷嗎?”

“冷啊?！?/p>

“冷你還不進(jìn)去，我們又不是不認(rèn)識(shí)路?！?/p>

說完頭也不會(huì)的進(jìn)去了。留下一臉吃驚的我愣在寒風(fēng)中，這孩子說對(duì)老師關(guān)心吧語(yǔ)氣里滿含冷漠，說不在乎吧，字字句句充滿著體貼。這表達(dá)方式可真特別。寒風(fēng)雖冷，我心里卻暖乎乎的。

老師，你怎么不拾

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)，我們吃了果樹的果實(shí)，自然也得給果樹打掃衛(wèi)生了。為了孩子們有拾樹葉的動(dòng)力

，每次拾樹葉之前，總要先開個(gè)小小的動(dòng)員會(huì)。

地上的葉子老師掃，草坪上的葉子掃不起來，就讓幼兒拾一下。一次兩次動(dòng)員會(huì)還管用，時(shí)間長(zhǎng)了動(dòng)員會(huì)怎樣變換都不管用了。還有孩子跟我動(dòng)起了心思。孩子們拾樹葉，我正掃著邊角，丁健康拿著一把樹葉過來了，

“老師，你怎么不拾，光讓我們拾？”

“你沒看見我用大掃帚掃嗎?！?/p>

“我拾了一大把，你才掃一下，你光干輕松的活。”

“哎喲，冤枉啊，你瞧老師拿的大掃帚都比你大，你說老師干的活能輕松嗎？”

“你一人掃，我們這么多人幫你你應(yīng)該謝謝我們?！?/p>

“可是樹上結(jié)的果子，老師吃了一個(gè)，很多很多的果子都給你們吃了呀！”

這下鎮(zhèn)住他了。

孩子很可愛，我很慶幸自己看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，記錄他們的純真和精彩瞬間，分享他們成長(zhǎng)的故事。

老師你吃糖

幼兒園里很多小朋友都喜歡吃零食，我經(jīng)常提醒他們不要吃零食，吃多了對(duì)身體不好，可就是不見成效。

這天董雪嬌小朋友拿著糖，對(duì)我說：“老師，你吃糖，這小白兔奶糖可好吃了?！蔽覜]想以往碰到這種情況時(shí)，予以勸說和責(zé)怪，而是接過來放到桌上。等小朋友都進(jìn)教室坐下后，我說：“雪嬌小朋友對(duì)老師有禮貌，剛才邀請(qǐng)老師吃糖，老師很感動(dòng)，很感謝?？墒抢蠋煕]有吃這塊糖。請(qǐng)小朋友猜一猜：老師為什么不吃?”幼兒對(duì)我的提問很感興趣，紛紛發(fā)言。“老師不好意思吃小朋友的糖。”“老師怕人家笑話她嘴饞?！睂?duì)這些有趣的猜測(cè)我都搖了搖頭作了否定?！袄蠋煵幌矚g小朋友常吃零食，所以不吃這塊糖?！薄斑@話有道理。”我趕忙肯定，并進(jìn)一步引導(dǎo)，“那么，老師為什么不喜歡小朋友經(jīng)常吃零食呢?”

這一來，討論進(jìn)入了“軌道”。有的說，小朋友應(yīng)該節(jié)約，不亂吃零食，不亂花錢。有的說，小朋友糖吃多了會(huì)牙疼。有的說，小朋友多吃糖吃不下飯，就長(zhǎng)不高……

討論結(jié)束了，我做了小結(jié)。我說：“小朋友說的都很對(duì)，經(jīng)常吃零食又浪費(fèi)錢，又影響身體健康，所以老師不喜歡小朋友常吃零食，所以老師不能吃雪嬌小朋友的糖。我又說，雪嬌小朋友尊敬老師這一點(diǎn)很好，要是她能改掉吃零食的缺點(diǎn)，那就會(huì)變成一個(gè)更好的孩子。我問：‘雪嬌小朋友你能做到嗎?’”“老師，我一定做到!”雪嬌誠(chéng)肯地回答了我。

你別打了

情緒對(duì)3歲幼兒的支配作用很大。他們?nèi)菀准?dòng)，而且激動(dòng)起來難以控制。小班幼兒不僅依賴成年人，而且伙伴之間的交往對(duì)他們的情緒也有很大的影響。今天一大早，我像往常一樣熱情的接待班里的每一個(gè)幼兒入園。我站在門外看著不遠(yuǎn)處宇宇跟奶奶正往這邊走過來，怎么看著宇宇眼睛很濕潤(rùn)啊。我急忙趕過去詢問什么情況，奶奶用不解的眼神看著問我：“老師，昨天晚上他也不知道做了個(gè)什么夢(mèng)，半夜哭著說你別打，你別打。老師，你說他是不是在幼兒園里面受欺負(fù)了啊，還是做錯(cuò)事情被老師批評(píng)了呀?今天宇宇怎么也不樂意來幼兒園。”

話聽到這里，對(duì)于孩子奶奶的一系列疑問和不解，我用心平氣和的話語(yǔ)跟他奶奶說;“對(duì)于他不愛上幼兒園的事情，我會(huì)做進(jìn)一步的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題存在的根本原因，了解好以后會(huì)及時(shí)跟您溝通，您看怎么樣?”他奶奶微笑著說：“謝謝你能這么理解孩子?！?/p>

平時(shí)他在幼兒園一直表現(xiàn)不錯(cuò)啊，也是個(gè)挺活潑的孩子呀!怎么會(huì)不愛上學(xué)呢?看來我對(duì)孩子還是欠缺著更進(jìn)一步的了解啊。觀察了他一天沒有得到什么答案?？删驮诜艑W(xué)前的戶外活動(dòng)時(shí)讓我看到了事情的曙光。

戶外活動(dòng)時(shí)，他跟班里的另一個(gè)男孩子偷偷跑到一邊，兩個(gè)人好像在商量什么事情。我靠近他們，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕婢熳バ⊥档挠螒?。兩個(gè)人用手指當(dāng)作槍，嘴巴里面還不時(shí)的發(fā)出打、打、打、的聲音。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)時(shí)，宇宇會(huì)說;“你別打、你別打、你別打啊，讓我打······”看到這里，事情終于得到了答案，我不禁暗自竊喜起來。時(shí)間過得很快啊，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)間。

我把這件事情的前因后果跟他奶奶及時(shí)做了溝通。他奶奶微笑著說：“給老師添麻煩了，感謝你對(duì)孩子的照顧，以后我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師的工作，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)”看著他她奶奶滿意的笑容，我心里有說不出的高興。

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