幼兒園中班教案《三條魚》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《三條魚》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。

2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。

活動過程：

1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。

提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？

2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。

（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。

（2）教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。

（3）教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。

4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。

6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩歌。

附兒歌：

三條魚

一條魚，水里游，

孤孤單單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，

擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條魚，水里游，

快快活活笑開口。

許多魚，水里游，

大家都是好朋友。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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大班音樂優(yōu)秀教案《三條魚簡案》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂優(yōu)秀教案《三條魚簡案》含反思》

大班音樂優(yōu)秀教案《三條魚簡案》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步掌握打擊樂器在音樂中得使用，并體會到打擊樂器使用后音樂得變化，初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感和樂意與人交往得生活態(tài)度。懂得愛同伴，愛老師，愛父母，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《三條魚簡案》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。

2、初步掌握打擊樂器在音樂中得使用，并體會到打擊樂器使用后音樂得變化。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感和樂意與人交往得生活態(tài)度。懂得愛同伴，愛老師，愛父母。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

《三條魚》歌曲《小魚兒》背景音樂、電子琴、小魚頭飾、美麗得池塘背景、打擊樂器

活動過程：

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：2'

二、講授歌詞體會小魚得心情變化10'

（一）小魚找朋友。

1、教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出"一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

（二）和小魚做朋友。

1、教師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚

2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn)。

3、教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出"兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭"，并伴隨高興的表情。

教師帶領(lǐng)孩子學(xué)學(xué)動作，邊學(xué)邊做。

4、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。

5、教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出"三條魚，水里游，快快樂樂做朋友"，并伴隨愉快的表情。

6、帶領(lǐng)幼兒跟著鋼琴伴奏完整學(xué)唱歌曲。

三、和小魚做游戲。

1、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚肯定很高興！我們一起和小魚做游戲吧！

2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

四、配合打擊樂器來演唱歌曲8'

教授如何使用打擊樂器來給音樂伴奏師生共同演奏音樂并讓其他幼兒伴唱。感受打擊樂器演奏帶來得快樂。

五、舞蹈小魚兒7'

全班帶上小魚頭飾，大家一起變成快樂得小魚在美麗得池塘里盡情得游泳。教師示范舞蹈動作，幼兒跟學(xué)讓我們一起變成快樂得魚兒。同時引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人。感受共同游戲得樂趣。

六、小結(jié)3'

讓我們和我們得小伙伴隨著音樂盡情得舞蹈、快樂得游泳。游出池塘，游向廣闊得大海吧！

七、全班出教室活動結(jié)束。

活動反思：

整個流程進(jìn)行得很順利，但是在授課中，忘記了語言一個最重要的目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒完整的表達(dá)，這是這節(jié)課所反映的語言教學(xué)，該引起我高度的重視，在內(nèi)容的教授中，不能以點(diǎn)帶面，應(yīng)該深入。雖然只是一節(jié)課，但是，卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語言調(diào)動幼兒的積極性。我想，今后我會不斷的反思總結(jié)！爭取更大的進(jìn)步！

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

三條魚慶五一勞動節(jié)（幼兒園教案）

引言：三條小魚游啊游，自己捕捉食物，自己用自己的勞動，感受著勞動節(jié)愛勞動的開心。三條小魚唱著兒歌大全，歌聲穿透海面，飄向天空。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案， 讓幼兒學(xué)會唱兒歌，感受兒歌帶來的快樂。激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

教案名稱：三條魚慶五一勞動節(jié)（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、理解孤孤單單所表達(dá)的含義，感受朋友之間相處的樂趣。

2、能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。

教案準(zhǔn)備：幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號。

教案過程：

1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

①一條魚為什么發(fā)愁？體會孤孤單單所表達(dá)的含義。

②兩條魚在一起的時候是怎樣的？

③三條魚在一起，心情怎么樣？

④許多魚雜一起，心情怎么樣？

4、教師朗誦兒歌，請個別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。

5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

6、游戲：《三條魚》

小編推薦兒歌童謠：三條魚

一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條魚，水里游，快快活活笑開口。

許多魚，水里游，大家都是好朋友。

幼兒園中班教案《花瓣兒魚》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言。

2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

3、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，并進(jìn)行過撿花瓣的活動。

2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。

3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

活動過程：

一、開始部分

出示花瓣兒“魚”引出活動

1、出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風(fēng)一吹，會發(fā)生什么事情呀?

——掉下來，會掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導(dǎo)幼兒說出像魚）

2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？

二、基本部分

欣賞散文

1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

(1)、提問：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？

(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

2、分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書25——28頁。

3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

4、提問：散文的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）

——師提問：散文里說了什么事情？

——師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？

——師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？

——師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?

——師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？

——師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《比耳朵》。

2、小結(jié)活動情況下課！

教學(xué)反思：

一是做好活動前的準(zhǔn)備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，并說說撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外，為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受散文的語言美

幼兒百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園中班教案《我是彩虹魚》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.感受彩虹魚帶來的美感體驗(yàn)。

2.用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3.懂得友誼的珍貴，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2．幼兒理解欣賞過故事《我是彩虹魚》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教師方面：《我是彩虹魚》ppt，大幅彩虹魚的輪廓圖片。

PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)

幼兒方面：報(bào)紙、彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、粗細(xì)記號筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、出示繪本ppt，故事導(dǎo)入

在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。

彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好朋友們，成為一支孤獨(dú)的魚，他怎么辦的呢？（去找章魚奶奶）

章魚奶奶說：“我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會到什么才是幸福，如何獲得幸福?！辈屎玺~把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友，終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺得非常幸福。（出示大幅彩虹魚圖片）

你愿意和彩虹魚做朋友嗎？彩虹魚沒有了閃光的鱗片，怎么辦呢？（做新的鱗片送給他）

二、討論鱗片的制作

做一片什么樣的鱗片呢？用什么材料來做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的看法。

（《指南》建議：“我們要營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂意表達(dá)表現(xiàn)。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng)加給孩子，我們充分了解傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖。”設(shè)計(jì)了這個討論的環(huán)節(jié)。）

三、欣賞《美麗的魚》PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞多種材料、方式制作的鱗片。

大家想了許多，老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來欣賞一下，看看是否可以得到些啟發(fā)。

（《指南》指出中班孩子在欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品，便于提供足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒圍繞肢體展開想象和創(chuàng)作。）

四、幼兒自由創(chuàng)作

今天給大家準(zhǔn)備了豐富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙……，做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！

幼兒自由選組進(jìn)行鱗片的裝飾創(chuàng)作。（音樂）

參考方式：

涂色鱗片：選擇自己喜歡的顏色涂色。

鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)行黏貼。

蠟光紙：選擇喜歡的顏色，進(jìn)行撕貼。

線描鱗片：用各種線條、圖形、點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)裝飾。

玩色鱗片：提供筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)行玩色。

巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計(jì)的獨(dú)特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進(jìn)行裝飾。)

五、欣賞、交流

1．教師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動室的背景墻上。

2．師幼集中欣賞、交流。

師：現(xiàn)在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來了，他們太驚奇這件非同一般的衣服，想請我們小朋友介紹一些，這些美麗的鱗片都是怎么制作起來的？

關(guān)注特殊的創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

這節(jié)繪本活動，通過美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素?；顒釉跉g快熱烈的氣氛中進(jìn)行，每個幼兒對自己的作品都非常滿意，作品呈現(xiàn)出班級孩子水平的多層次性，真正站在孩子的層面上，讓孩子自身得到了發(fā)展，每個孩子都是獨(dú)一無二的，每件作品也是僅此一件。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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