今天收破爛

幼兒小班語言活動方案。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“今天收破爛”，希望對您的工作和生活有所幫助。

隨著物質(zhì)生活的提高，人們的生活垃圾越來越多。，對于活動室的地面上出現(xiàn)一些廢紙和鉛筆削、塑料袋等之類的垃圾現(xiàn)象，我教育過，可是效果不佳。一次戶外活動，我正在帶領(lǐng)孩子們做游戲，忽然聽到有人大聲叫喊：“收破爛!”，我感到納悶，幼兒園里怎么有收破爛的?我急忙到處張望，發(fā)現(xiàn)我班里的滑稽大王李曉峰一邊吆喝著“收破爛”，一邊用樹枝串著孩子扔掉的食品袋?！笆掌茽€”，我眼睛一亮，我苦苦尋找的良藥，不就在眼前嗎?我不由得彎下腰，加入到“收破爛”的行列中，拾起草皮里的食品袋，向李曉峰走去。第二天早上，我從家里拿來了三個編織袋子，來到教室，面對全班幼兒，我揮動著手中的袋子大聲喊起來：“收破爛”!孩子們也跟著喊起來：“收破爛”!我鄭重地宣布：“孩子們，今天我們班里成立廢品收購站，專門收破爛，李曉峰任站長，你們是收購員?！边@是，教室里響起了熱烈的掌聲。我給袋子編上號，告訴幼兒1號裝紙類的垃圾，2號裝塑料類的垃圾，3號裝其它的垃圾，1號和2號袋子的垃圾賣給廢品公司，3號袋子的垃圾運(yùn)到垃圾場，孩子們能及時地讓垃圾按類歸袋。從那以后，教室里的廢紙明顯減少了，其他方面的浪費(fèi)行為也大為改變。　教育無小事，處處是教育，只要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，每件事情都隱藏著巨大的教育價值。

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今天我當(dāng)老師

一天，在課后休息的時候，我的班里上演了這樣的一幕：

“今天我當(dāng)老師，”說這話的是小宇。

只見他一表正經(jīng)的站在教室前面，一手拿著幼兒讀物，一手指著黑板說：“小伙伴們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《三只小豬》。

首先，我們先......其次......最后......”看到這，我開心的笑了。

這時，大班老師過來了，看到這一幕說：“這還了得啊，這個孩子真是的，居然假扮老師，膽子太大了。

你應(yīng)該和他們說說啊，太沒有紀(jì)律了。

”“而我卻不這么認(rèn)為，孩子能效仿老師，證明老師上課的方式得到了孩子的認(rèn)可，并且孩子愿意上這個老師的課，這是好事啊。

孩子能在課后模擬上課，也證明了孩子把老師教的內(nèi)容都記在了心里，這是值得鼓勵的。

”聽到我這么說，大班老師搖搖頭走了。

其實，我并不是說我的教學(xué)方法是非常好的，但我覺得得尊重孩子，孩子能夠模仿老師，這樣既調(diào)動了孩子的積極性，又很好地促進(jìn)了孩子語言能力的發(fā)展。

每個孩子都有自己擅長的一方面，老師在教學(xué)活動的實施過程中，要尊重孩子，保護(hù)孩子的特長，讓孩子能夠自由飛翔。

今天，拿什么教育孩子

上周是我值周，我照例站在幼兒園大門口微笑地迎接著每位幼兒來園。這時，有一位爺爺帶著小女孩邊走邊吃地來到幼兒園大門口，小女孩吃完手中的飲料就順手一丟。我忙說：“請不要亂丟哦，把它撿起來丟在垃圾桶里吧”。小女孩看看我，沒有作出回應(yīng)，就跑去排隊晨檢了。這時，爺爺看了看我，過了一會兒就用腳把飲料罐踢到路邊，一點(diǎn)都沒有要去撿的想法。

這雖然是一件小事，卻反映了小事背后的幼兒教育問題。有一本書叫《好父母決定孩子一生》，家長的言行直接影響著孩子的成長，孩子是父母的一面鏡子。的確，從上述這個小事例可以充分反映幼兒教育中，教師經(jīng)常教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可是，在我們許多家庭教育中，家長的言行卻與我們的幼兒教育不相符合。教師已經(jīng)對此行為提出要請他們不要亂丟垃圾了，可是家長的反映卻毫不在乎。那么，我們作為一名幼兒教師，我們拿什么教育孩子呢？一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，一個壞習(xí)慣孩子不學(xué)一看就會，俗話說：學(xué)壞容易學(xué)好難。

在《好父母決定孩子一生》一書中寫到：沒有任何一項事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！我們只有一個孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！孩子就是我們生命的全部！我們的一切！一個孩子成功了，就是100%成功！一個孩子失敗了，就是100%失?。∨囵B(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------又如：有一個孩子不好好寫字，媽媽就把孩子關(guān)到門外治他，讓他在門外受凍。孩子嘴里嘟囔著：“你是個壞媽媽?！蓖ㄟ^這件事，我陷入了深思：中國實行了教育改革，孩子的教育也越來越成為社會的焦點(diǎn)問題，各種教育觀點(diǎn)、理論鋪天蓋地而來，其中也有一些“快樂教育，成功教育，賞識教育……”為什么有人說：現(xiàn)在的孩子越來越難教育呢？是現(xiàn)在的孩子難教育了嗎？我認(rèn)為：不是，是現(xiàn)在的家長自身做的不夠好?？纯垂磐駚淼慕逃胰绾卧忈尳逃?。泰戈爾老先生說：“天空中沒有留下翅膀的影子，而我已飛過?！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應(yīng)該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母，天天把教育掛在嘴上，不僅沒有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，這不是很可悲的事實嗎？

總之，聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來教育孩子！“教育，是無言的愛，也是無聲的行動”。我非常認(rèn)同這句話。需要家長和教師們用“愛”、行動來教育才是最好的教育。

今天你笑了嗎？

最近我們開展了一個活動“今天你笑了嗎？”這是為了讓孩子們每天入園高高興興，在園時快快樂樂，離園時滿臉喜色。效果還是不錯的呢。在活動的同時我發(fā)現(xiàn)原來笑還真是學(xué)問很大呢。一起看看吧：笑是一種感情溝通，是感情的一種傳遞方式。在生活中，最令人愉快、最善待客人的表情就是面部的笑?？峙逻@個世界上從來不笑的人是不存在的。笑，表達(dá)我們的感情，溝通我們的思想，展示我們內(nèi)心的世界；笑，說明我們?nèi)祟惖拿篮?。它對每一個人都將起著引力作用、催化作用、寬慰作用、鞭策作用、鼓勵作用和愉悅作用。人生來就會笑，但很少有人知道，笑也是一種很好的健身運(yùn)動。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動。笑100次，對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動效果?？上?，人到成年，每人每天平均只笑15次，比孩童時代每天笑400次左右少多了。對健康來說，這至少是令人遺憾的損失。只要發(fā)笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動，將嘴和兩眼向上提拉，這可以阻止面部線條下墜。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？笑得好處是大大的！——有助美容、有助調(diào)養(yǎng)身心（長壽、降血壓、促進(jìn)消化等）、放松壓力、能治肌肉勞損、有助呼吸等等。俗話說的好，“笑一笑，十年少！”大家要多笑笑哦~~

媽媽，今天我罵了老師

昨天開完會回到家，已經(jīng)5點(diǎn)半了。墨子和表弟在草坪上玩，見到我，很雀躍，蹬蹬跟我回家。照例，我跟他聊聊白天在幼兒園的生活。

他低頭擺弄他的畫畫冊，小聲說道：“媽媽，今天我罵了老師?！蔽乙宦牐读?，老師經(jīng)常表揚(yáng)他很乖，也從沒聽他提到他會在學(xué)校罵人，而且還是老師。我問，怎么回事。他抬起頭，張嘴想說，話還沒出口，眼眶就紅了，聲音有些哽咽：“我明天再也不去幼兒園了。”我趕緊過去，抱起他，坐回椅子上，小聲安慰他，慢慢他情緒穩(wěn)定下來，我也清楚了整件事情。

中午午睡時間，墨子和其他小朋友在講話，估計他是談話的發(fā)起者，是主謀，生活老師就唯獨(dú)懲罰了他一個人：把他從小床拉起，一直拉到寢室外的教室。他哭了，肯定會哭的，他是個敏感又很愛面子的孩子，而且他還罵了老師一句：“要死啊?！崩蠋熣f你還敢罵我？之后，他哭了一小會，老師就讓他回去繼續(xù)睡覺。

聽他講述的過程中，我的心情很復(fù)雜，五味雜陳。同為教育工作者，我并不贊同生活老師這種做法，但我不可能跟墨子去批評老師。我也理解生活老師，一個人要管40幾個孩子的吃喝拉撒，很辛苦，很累。對于墨子，我也不想直接就批評他，畢竟他心里還是愧疚的，不然他剛開始就會說“老師拖我出去”而不是“我罵了老師”。

思索片刻，我問他，你覺得你罵老師對嗎？他說不對。我又問，老師為什么拖你出去呢？他說因為我睡覺時講話。有這開頭，下面就好辦了。我先跟他分析老師的工作性質(zhì)，從老師一天的工作談起，著重講述老師照顧他們多么辛苦；接著講明睡覺時講話的不好影響，不僅自己不能睡覺，還影響其他小朋友休息；最后講清楚老師這么做的用意，老師并不是不喜歡你，老師只是針對你的錯誤懲罰你而已，之前老師對你多好，多喜歡你，從明天起，睡覺時乖乖的，老師一定不會再拖你出去，老師照樣很喜歡你。

他安靜聽著，在我提問的時候也很乖巧地回答。之后，似乎忘記了不開心，吃完飯，下去散步。不過，睡覺前，他又想起這事，說，媽媽，我明天不去幼兒園了。我絞盡腦汁，再去安慰他，說媽媽小時候上學(xué)也上課講話，老師不僅罵了媽媽，還打了媽媽的小手呢，后來媽媽聽話了，老師再也不罵不打媽媽了，媽媽也越來越喜歡上學(xué)了。因為中午沒睡好覺的緣故，他9點(diǎn)鐘就睡著了，但10點(diǎn)的時候哭醒了，邊哭邊咳嗽，還出了好多汗。我和他爸哄了好一會，他才安靜入睡。

今天一家都睡過頭了，醒來都8點(diǎn)半了，匆忙洗漱換衣，吃早餐。準(zhǔn)備出門時，小家伙又不樂意了，帶著哭腔：“我不去幼兒園，我就是不去幼兒園?！庇值媚托暮搴靡粫?，他爸還假裝給生活老師打了電話，表示老師不再懲罰他，他才乖乖穿鞋，但心情還是很低落，都沒跟我說拜拜。

希望這件事的陰影快快消散。生活老師懲罰孩子姑且不去評論了，是墨子太脆弱了，沒受過什么打擊，讓他經(jīng)歷這事也不是什么壞事，生活不可能一路平坦，挫折打擊都得經(jīng)歷，但對于一個不到4歲的孩子，會不會早了點(diǎn)？唉，有點(diǎn)矛盾，想讓他快樂成長，又想他堅強(qiáng)自信，慢慢來吧，他還小，不急，不急。

老師，今天我來管！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄蠋煟裉煳襾砉?！”?/p>

每次中餐后我們都會要求孩子將自己的桌子擦干凈，并將盤子等餐具放到指定的地方，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了，可以最近發(fā)現(xiàn)總是發(fā)現(xiàn)在整理餐具的周圍很不干凈，在我的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子們在放餐具時比較大意，有時還能聽見盆子放下去時發(fā)出來的重聲，孩子們在我的叮嚀中才能有所好轉(zhuǎn)，但是班級中也有幾個上進(jìn)的孩子，總會自覺地指出來，“老師，他們又倒到外面了。

”“剛才放盆子的聲音可重了。

”面對這些細(xì)小的問題，也為了提高餐后的整理習(xí)慣，我對孩子進(jìn)行了一番談話，還請孩子們進(jìn)行了餐后的管理工作，想不到收到了意想不到的效果。

在一次中餐后，涵涵總是班級進(jìn)餐名列前茅的孩子，涵涵主動的對我說：“老師，今天你能請我管理嗎?”為看他一臉的信心，就滿口答應(yīng)了，因為平時他做事不穩(wěn)定，于是我就請做事謹(jǐn)慎的妍妍合作。

兩個人在餐具的地方一坐，就開始工作了。

剛坐下就問我，老師，那他們沒吃完來倒了，怎么辦啊，唉，我發(fā)現(xiàn)涵涵還是個心細(xì)的孩子，在做事之前還會問好要求，真是讓我刮目相看，我就把要求給他說了一遍，他一個勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時只見我班偏食的思思端著盆子來放，涵涵立馬指出來跟我說：“她肉沒有吃完，趕快回去吃，米飯也還有。

”“吃飯吃飯，就是要吃飽嘛，他邊說邊看著我。

我朝他的可愛笑了笑，突然問我：“老師，那真的吃不下了怎么辦啊。

”米飯一定要吃完，米飯倒掉了可憐，肉可以留一塊。

對涵涵今天的這些話語，我突然感覺到他變的很細(xì)心了，而且也會有一種體諒別人，關(guān)心別人的情感，真是讓人出乎意料。

我說涵涵說的對，米飯一定要吃完，身體才會長好長高。

涵涵笑笑的坐在了管理的位置上，看他可愛的又有些大人般的話語我發(fā)現(xiàn)涵涵一下子長大了。

孩子們是爸爸媽媽心中的寶貝，也是老師心中的一顆會發(fā)光發(fā)亮的種子，從這件事情中可以看出有的孩子的閃光點(diǎn)是暴露在外的，而有的孩子身上的閃光點(diǎn)都是藏在里面的，作為老師要用明銳的眼睛善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，并給平時不是很信任。

擔(dān)心總是做好事情的孩子，給他一個機(jī)會，你就會看著一份心的希望和收獲，就像涵涵一樣，孩子的主動性、自覺性都在小小的管理員中看出來了，不是說每一顆種子都會發(fā)光發(fā)亮，至少你會看到這顆種子在不停的進(jìn)步，總有一天也會發(fā)光發(fā)亮。

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今天你微笑了嗎?

“今天你微笑了嗎?”“微笑是人臉上最美的裝飾品”因為它可以感染周圍每一個人，一個平平常常的微笑能給人以美的享受，一個微不足道的微笑能縈繞在孩子的心頭，一個不經(jīng)意的微笑能讓孩子銘記心田。

沒有微笑，生活是不幸福的，不快樂的！過去我一直以為教師在孩子面前應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，只有這樣才能體現(xiàn)教師的“尊嚴(yán)”，所以在日常教育教學(xué)活動中，我試著在孩子面前表現(xiàn)出一副很嚴(yán)肅的樣子，因為我覺得自己還像個小孩子，和孩子們打成一片，雖然說不是件壞事情，但長久下去孩子們還會聽我的嗎？所以很多時候我都很嚴(yán)肅。

可隨著年齡的增長，孩子漸漸長大，進(jìn)入中班以后我班的孩子變得特別活躍好動，屁股坐不牢，他們老是有說不完的話，他們都很有思想，很有想法，不光下課說，連上課也說個沒完，當(dāng)孩子吵吵鬧鬧時我也會用力一拍桌子，可好——安靜了！但是沒等我轉(zhuǎn)過身，又再次喧鬧起來。

而一到放學(xué)時，孩子們亂哄哄的跑來跑去，任憑你大聲嚷嚷，也無動于衷。

有時后真以為是我自己太差，還是怎么了，每天就連中午吃飯的時候，孩子們還是很難定下來，有時大聲的喊讓他們停下來，可是有幾個孩子還是置之不理，真是氣的要命。

一向愛說愛笑的我也與微笑暫時告了個別，總是一臉的嚴(yán)肅。

直到有一天，幾個孩子走到我跟前說：“老師，你身體不舒服嗎？”“老師，你怎么老不高興呢？”，我才發(fā)現(xiàn)我丟掉了生命中最美好的東西——微笑，我好長一段時間沒對孩子笑過了，這是多么可怕的一件事，一個整天面無表情，整天發(fā)脾氣的老師孩子能喜歡嗎？于是我又重新找回了自己的微笑，以一種平和的心態(tài)對待每個孩子。

一天，我讓孩子們收玩具，我試著微笑的說：“請小朋友們把玩具收拾好，我們排隊做操了，就在這一瞬間，感覺好安靜，那么多甜美的笑容看著我，他們的笑容是那么天真，那么可愛，孩子們在微笑中感受到我的親切，獲得了鼓勵，從而愉快地接受我的要求。

在以后的日子里，我覺得要和孩子們打成一片，不吝嗇自己的微笑，微笑能拉近我和孩子們之間的距離，使我們的關(guān)系更融洽，使孩子也更喜歡我，我何樂而不為呢！如今我常常對自己說：做一個面帶微笑的好老師吧，你的微笑對孩子很重要；做一個面帶微笑的慈祥媽媽吧，你的微笑對兒子很重要；做一個面帶微笑的快樂女人吧，你的微笑對自己也很重要！最后我只想說一句：“今天你微笑了嗎?”

今天的你非常棒

哇哦，今天你拼搭積木的時候真的非常認(rèn)真有耐心，你叫著讓我來看。當(dāng)我走過來時發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把積木堆的很高了，但是你還在認(rèn)認(rèn)真真的網(wǎng)上搭。旁邊的小朋友也說：“老師，他把積木搭的好高啊?！笨磥砼赃叺男∨笥岩苍诹w慕你哦。你跟我說：“老師，我今天搭建的寶塔高不高啊？”“你搭的真高，那你用什么方法搭的那么高的??？”你說：“我就一層一層搭上去的，然后擺的整齊一點(diǎn)就能放上去?！蔽艺f：“你真棒?。　蹦氵€補(bǔ)充說：“老師，放到上面了要放輕一點(diǎn)的，不然很容易倒下來的?！蔽以谝慌造o靜的看著你，只見你一塊一塊的往上放，我也發(fā)現(xiàn)你不是隨意疊上去的，你是有規(guī)律的放上去的。每放一塊你都是小心翼翼的，怕它倒了。

這個故事告訴了我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生。

朱朱

，今天的你非常棒，平時的你大大咧咧，今天在搭建積木的時候你很細(xì)心，很有耐心的把寶塔搭的非常非常高。而且你很有自信跟我展示你搭建的作品。你的這種耐心與細(xì)心都值得其他小朋友去學(xué)習(xí)。

今天，我為孩子做什么？

如果我是個孩子，當(dāng)我遇到困難的時候，我想要老師的幫助。但有些問題希望老師鼓勵幼兒去嘗試，而不是立刻幫忙。如果我是個孩子，當(dāng)我和別的孩子有矛盾時，我想要老師的裁決。但希望老師不能意味承擔(dān)法官的職責(zé)，要教會孩子自己去分析和判斷。如果我是個孩子，我高興和難過的時候都會想告訴老師。希望老師是最好的分享者。而我不是孩子，我現(xiàn)在是老師。時常感嘆，世上最容易流逝的就是時間了，轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間已經(jīng)過去，期間的我也從最初的茫然無知到而今的一知半解，一路走來，有坎坷，有困惑，但更多的是充實與快樂。一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師不但要具備扎實的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能，更要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。我到底為孩子做了什么？我們是怎么做老師，有人說幼兒教師的工作室瑣碎的，是細(xì)微的，我們所有的工作是保教結(jié)合，安排好幼兒的一日常規(guī)，當(dāng)一個個可愛、單純的臉龐出現(xiàn)在自己面前時，我們要明確自己的責(zé)任，知道眼前這些未來的花朵正期待著我們的信心照料。因此，第一，要充分做好準(zhǔn)備上好每一節(jié)課，每個幼兒都有希望得到新知識的權(quán)利。這也是家長送幼兒來園的最直接、最實際的目的。而做好為幼兒園老師來說，得時時刻刻將這些牢記心頭，盡量讓每一名幼兒在課上有所收益。第二，平等對待每一名幼兒。幼兒的發(fā)展水平參差不齊，但只要細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，那些被自己擱置在遺忘的角落里的孩子其實他也有閃光點(diǎn)。第三，我們要以身作則，為幼兒樹立良好的教師形象，讓幼兒有模仿的榜樣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會影響幼兒以后的學(xué)習(xí)生活，所以教師以身作則，讓幼兒有責(zé)任心的一舉一動去培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任心。做今天的幼兒教師，要有童心和愛心，以真誠的心去溫暖幼兒。做今天的幼兒教師，要有責(zé)任心和進(jìn)取心，以充實的人格去塑造幼兒。做今天的幼兒教師，要活到老學(xué)到老，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。我還缺少什么？因為種種原因，我們的專業(yè)知識不夠豐富，我們的專業(yè)技能不夠扎實。但是相信只要愿做一個有責(zé)任心的幼兒園教師，去用心關(guān)愛孩子們就會和他們一起分享未來的點(diǎn)滴歲月，回憶自己逝去的年華。

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