幼兒一個具體的活動設計方案。
孩子的成長是不可逆的,所以好的家園教育非常重要!教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢?以下是小編為大家收集的“為孩子營造一個閱讀的世界”僅供參考,大家一起來看看吧。
我一直覺得這個時代是需要智慧去創(chuàng)造的,正確的培養(yǎng)孩子閱讀需要從小抓起。父母有良好的閱讀習慣,相信孩子肯定也會耳濡目染。馨爸是比較愛看經濟方面的書籍,而我偏向于情感和育兒方面的書籍。在家的時候,我也習慣性的在床頭放上幾本書。這幾天蘇州一直陰雨不斷,和小溫馨宅家親近書本也是一種不錯的生活方式。給她講一講書本里的故事,我用心的讀,她認真的聽,為她營造一個閱讀的世界!
個人覺得給一兩歲的孩子讀書還是挑選圖文并茂的那種。小溫馨對書是比較挑剔的,看到滿滿都是字沒有一點圖片的書籍看一次就不會再去翻了。給她買了一套小熊繪本,拿起來就看。小溫馨對環(huán)境不挑剔,不管是在客廳還是在臥室,書放哪里她就會主動的跑去翻開來看。從繪本里小溫馨也學會了自己尿尿,我經常會跟她說:小熊能自己尿尿了,小老鼠能自己尿尿了,大家都會自己尿尿了,那么寶貝要不要也和它們學習呀?
每次說完,小溫馨都會回答:好!現(xiàn)如今,小溫馨通過繪本學到了更多的本領。她看到書上大象獨自學習怎么穿短褲,會示意的指給我看。有一天早上她剛起床,我準備給她穿鞋子。她突然對著我說:不要,不要。一開始我以為她是不要穿鞋子,可是后來她從我手上奪走了鞋子,然后輕輕放在地上。一只手扶著我,將右腳抬起。我一看,原來小溫馨是想學著自己穿鞋子了。雖然她獨自穿鞋子的時間可能很長,可只要我們耐心一點多給她一些鼓勵,不剝奪孩子成長的機會,總有一天,她一定可以自己穿上鞋子!
昨天我們帶小溫馨去蘇州的鳳凰書城了,當我看到許多家長坐在某個角落,拿著書聲情并茂地為孩子讀著感慨萬千。當然,我更多的是羨慕和向往。讀書館里的書太多,看得我眼花繚亂。小溫馨看到一摞摞書層層疊放著也用小手去摸摸,看樣子十分好奇呀!我來到親子閱讀區(qū),開始尋找適合小溫馨閱讀的書籍。我認為選擇一本好書是很關鍵,但一定要讓孩子感興趣,同時也是適合他們這個年齡段讀的。在圖書管里,有一個孩子大概五六歲,他想看科幻方面的書籍,而他的爸爸偏不同意他看,覺得讀這本書是沒用的。強逼著他看一些他認為有意義的書籍??勺詈蠛⒆余洁熘彀?,什么都看不進去。這樣一來,孩子在我們的逼迫下失去了對讀書原本應有的熱情,從而產生抵觸情緒。
我和小溫馨一起挑選了幾本書,然后找了個安靜的地方坐下來。小溫馨才二十多個月,她雖然小,可是她特別喜歡那些小圖像,模型,水果等。有些家長可能覺得孩子還那么小懂什么呀!可我不覺得小溫馨什么都不懂,相反的她可什么都知道呢!比如,書上有許多的水果,我問她:寶貝,哪一個是蘋果呀?她小手指著又大又紅的蘋果說:這兒!我又問:寶貝,哪一個是小猴子呀?她又興奮不已得指出來告訴你:喏,這里!所有小動物的名稱都能答對哦,太棒了!YjS21.cOM
所以,別再認為孩子小就沒有辨別能力了。他們要比我們想象的聰明。所以每天晚上睡覺前,小溫馨都會主動得拿一本書給我,希望我讀給她聽。但現(xiàn)在小溫馨的書基本圖像多,所以更多的是我和她一起探討,我問她回答,以這樣的方式來促進小溫馨的思考和想象力,在一問一答的頻率中,她能接受更多的知識,享受讀書的樂趣!在孩子生活的區(qū)域我都會盡量擺放一些書本,最主要的是讓小溫馨養(yǎng)成良好的讀書習慣,只要她看到書的位置都會主動得去看。
有時候給小溫馨講完一遍故事,可她還不滿足依然還想繼續(xù)聽。此刻,對家長來說耐心很重要。千萬不要去嫌孩子麻煩,就拒絕孩子的要求。在和小溫馨共同閱讀的過程中,我感受到她每一次的改變。小溫馨有時候喜歡重復性的做一件事,可能在我們大人眼中會覺得這是一種很不正常的表現(xiàn),甚至會覺得這孩子是不是有毛病?其實幼兒重復性的做某件事都是自發(fā)的獨立學習的過程,我們應該多給予孩子鼓勵和支持。
有人曾說:不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量只能活上一輩子;多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過去、現(xiàn)在和將來。在家里父母更應該以身作則,多看書,多學習,帶孩子去讀書館陪讀,讓孩子從小熏陶著父母的學習精神,潛移默化中孩子自然會受影響。不讀書的心靈是荒蕪的土地,讀書,會讓人得到一雙飛翔的翅膀,在日積月累的過程中,最終會獲得一份無與倫比的人生。讓我們正確的引導孩子,為他們營造一個閱讀的世界吧!
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育兒心得:為孩子營造一個健康的成長環(huán)境
在孩子出生之前,我和我先生就閱讀了不少育兒書籍。隨著孩子一天天的成長,我們的養(yǎng)育重心也由喂養(yǎng)轉向教育。在漫長的養(yǎng)育孩子的過程中,我對如何為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境有以下幾點心得:
一、和孩子形成良好的親子關系
孩子的內心世界豐富多彩,做父母的應尊重他們,了解其內心真實想法和需求,才能積極地影響和教育孩子。想起上幼兒園的第一個月,真是對耐心的極度考驗。我家老二對新環(huán)境適應能力之弱讓我措手不及,每天早上都哭著不愿去幼兒園。這時作為家長一定要沉得住氣,于是乎每天早上我都會提早半小時讓孩子們起床,陪他們在家里做些游戲,在他們玩的時候進行因勢利導,既是教育又是溝通,漸漸地,哭聲小了、少了,孩子們去幼兒園的腳步也越來越輕快了。
二、培養(yǎng)孩子的好習慣
習慣是一種強大的力量,可以主宰人的一生。但好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功,要根據(jù)每個孩子的實際情況提出要求,并嚴格執(zhí)行。記得在山山、雙雙剛學會走路后,每次外出,我都讓他倆自己走,從來不抱,累了就讓他倆坐在公園的椅子上,休息好就繼續(xù)走。正是因為這樣,在他倆3周歲的時候就能自己獨立登上三清山(海拔1700多米),在登山的過程中從沒要求大人抱,贏得了不少注目禮和大拇指。
別人成功的案例只可以拿來作參考,每個孩子的天性不同,所謂千人千法。教育孩子其實并不復雜,多些耐心,為孩子營造一個健康的成長環(huán)境,你的孩子離“優(yōu)秀”只有一步之遙。
暑假里,讀了劉老師推薦的《給孩子最好的家庭教育》一書,讓我深深感受到家庭教育對孩子影響之大,書中的教育理論給了我許多啟發(fā),就以下幾點說說感想:
一、現(xiàn)在大部分家長只重視孩子的學習成績,認為只要學習成績好,其他事情不做要求,甚至是代替孩子來做。以前我在生活中也存在這種思想,什么事情都包辦,心想把省下的時間讓孩子去看書、學習,結果孩子連正常的生活自理能力都沒有?,F(xiàn)在我明白要注意孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子善良、慈愛、熱情、自信、頑強等一些好的品質,對人一生的幸福和成功至關重要?!菊_的認識會帶來正確的引導,孩子必然進步!】
二、家庭是孩子成長的第一環(huán)境
,也是最重要的生長環(huán)境,會伴隨孩子一生。父母的言行舉止對孩子的品格影響是潛移默化的,因此,父母想要孩子成為什么樣的人,首先父母就得成為什么樣的人,教育孩子的過程,其實也是教育自己的過程。
三、正確對待孩子犯的錯誤。平時生活中,孩子犯了錯,家長生氣、批評,似乎再自然不過??煽赐晖跣尬睦蠋煹闹v解,我懂得了對孩子犯的錯誤一味地指責、批評,孩子未必能從心里真的接受、改正。我們要用積極的態(tài)度,把錯誤當成孩子上升的階梯,幫助孩子分析原因,糾正錯誤,讓孩子從改正錯誤中前進。
四、讓孩子學會感恩。作為父母沒有不愛自己孩子的,可我們有時卻愛錯了孩子——對孩子百依百順,要什么有什么,結果卻得不到孩子的半點感激。是啊,這種現(xiàn)象非常普遍,讀完這本書,讓我明白父母愛孩子沒有錯,但也要讓付出有回報,不要讓孩子覺得父母愛他們是理所當然的,要讓孩子學會去愛別人,關心他人。父母要為孩子去營造一個感恩的環(huán)境,以身作則,讓孩子知道不但要感恩親人,還要感恩社會,感恩世界?!疚ㄓ凶尯⒆佣喔冻?,才能有感恩之心,說教沒有效果?!?/p>
以上是我閱讀《給孩子最好的家庭教育》一書的部分感想,以前對孩子的教育確實有很大的局限性和偏差,以后我們要認真借鑒王校長的模式和方法,看清自身的不足,從改變自我開始,和孩子一起進步!
俗話說:三歲看老,說的是一個人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法:早在1980年,卡斯比教授就同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點方面的問題。根據(jù)測試結果,這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%,良好適應型幼兒占40%,沉默寡言型幼兒占8%,坐立不安型幼兒占10%,自我約束型幼兒占14%。
二十三年后,卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談,并且對他們的朋友和親戚進行了調查,結果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒有改變。
卡斯比教授以此為據(jù)認為,孩子的性格特征在3歲之前已基本定型,雖然在以后成長過程中有一定改變,這種變化似乎不太明顯。因此,卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。
前幾期,我們在父母學堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”,即像照鏡子一樣地學習事物,接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間,第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境,父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞,直接影響到幼兒的成長。有人說,“沒有父母不愛孩子”,這句話是世界上最大的謊言之一,因為果真這樣,這個世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如,希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子,世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生,怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢?
首先作為幼兒的第一任老師,父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象,父母在家庭關系中所扮演的角色一定要健康,在平時的生活中要互相關心,互相照顧,這樣孩子才會從父母的身上學會關心別人。父母間如果有意見分歧,要心平氣和地坐下來溝通,不要大吵大鬧,互相指責,這對幼小的孩子極為不利,他們很容易模仿大人的行為,日后與他人有不同意見時,也會采取這種不妥當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
另外,父母在教育觀念上要一致,不要你說一套,他說一套,這樣會使幼兒無所適從,因為他還沒有辨別能力,不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的,你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象,所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時,父母的作用是很關鍵的。
在平時的生活中,不能因為過分溺愛,而把孩子圈養(yǎng)起來,不讓他與外界打交道,而應為孩子的交往提供機會和條件,鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往,當幼兒間有矛盾時,引導他正確對待自己的錯誤行為,首先明白哪些行為是對的,哪些行為是錯的,然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導幼兒使用禮貌語言,當有人為自己讓坐,或幫助自己時,教導幼兒說:謝謝!如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時,教導幼兒要熱情大方地與別人相處,共同享受游戲的樂趣。
今天的讀書會上,我讓孩子們說說近段時間自己的課外閱讀情況,并向同學們推薦一些書籍。孩子們都爭先恐后,都愿意把好書奉獻給同學們。與大家分享,才是最快樂的。
葉宇豪說,這段時間他在研究葉圣陶先生的散文,他爸爸媽媽開始看書了,正在看孫云曉的〈好的關系勝過許多教育〉,這是在實驗小學家庭節(jié)的活動上買的。葉宇豪是個非常優(yōu)秀的男孩子,當我在課堂上介紹葉圣陶后,他就去買了這本書,他不是一般地閱讀,正如他所說的,“研究”,書上時不時來一些批注,他的散文處女作也問世了,洋洋灑灑幾千字,你絕對看不出這是四年級的孩子寫的。今天,我要表揚的不僅是他自己看書鉆研,更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦,每天忙于生計,逐漸地,在孩子的影響下,在勞累了一天之后,能夠捧起書來,真是不容易。構建學習型的社會是需要一個個學習型的家庭做支撐的。
王貝嘉舉手了,說他奶奶拿著放大鏡看書,以前奶奶住在農村,每天都忙,根本不看書的,現(xiàn)在搬到城里,跟他們住在一起,他經常會講一些書里的有趣的東西給奶奶聽,奶奶也開始喜歡書了。因為奶奶年紀大了,拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉,“你太有才了!能夠讓奶奶喜歡上書?!?/p>
家長會上,我經常跟家長說,要讓孩子愛看書,家長首先要拿起書來,用自己的實際行動來影響孩子。今天我看到,我們的孩子長大了,他們可以去影響身邊的人學習,連奶奶也可以拿起書來,還有什么事情可以難倒我們呢?
相信,下一次交流的時候,一定會發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學習。
親子閱讀,又稱“親子共讀”,就是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心??梢姡H子閱讀對于幼兒的身心發(fā)展起著不小的促進作用。如何讓孩子們愛上閱讀?如何進行親子閱讀?不同年齡段孩子的閱讀行為和能力是什么?如何幫助孩子選擇合適的圖書?如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣?
門園長的講座主要從解讀優(yōu)秀繪本書開始,一下子把家長朋友帶進了趣味書的世界,讓他們充分感受到繪本書的魅力。園長還傳授給家長許多實用的親子閱讀的方法與技巧,如何指導孩子閱讀,還給家長朋友講解了選擇書籍三大標準和三大誤區(qū)。在座的家長們都被園長的語重心長的娓娓講解深深吸引。講座結束時,有的家長還是意猶未盡,紛紛和園長交流了感想和體會。
在親子共讀中,孩子享受到了閱讀的快樂,不僅鍛煉了孩子的語言能力,提高了他的記憶力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力,最重要的還是對于孩子情商的促進和提高。相信借此東風,必將更好的推進早期親子閱讀的有效開展,促進家園和諧,為培養(yǎng)和發(fā)展幼兒健康的身心起到積極有效的推動作用。(勇士辦公室)
小水瓶:混血女孩Kay的媽媽。85年生人,水瓶座,故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人,水瓶座美國人。這是一場關于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭,我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費這件事上;這也是一場持之以恒的戰(zhàn)爭,始于小人Kay不到半歲時……第一回合此時Kay才4個月,貌似剛會坐,都不會直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買衣服,一進門:“啊呀,看!這條dress好漂亮!好可愛!好可愛!”(注:dress一般代指出席正式場合,如婚禮等的昂貴連身裙。在民風樸素、審美單一的加州,放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭,無論男女,無論老少,一年四季如此。)我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會站,完全用不著穿dress啊!”小人爹置若罔聞:“啊呀,那個也很好看!我告訴你,這些商家真是太會賺父母的錢了。這樣,我們定一個預算,你一定要提醒我,不要買超過100刀好不好?”“100刀?!有沒有搞錯?Kay的衣服已經夠穿了,買什么dress?浪費!30刀就可以了!”我第一時間否決?!拔覀兙瓦@么一個孩子,連條裙子都不給買,你太小氣了!”我諄諄善誘:“什么小氣?!靜以修身,儉以養(yǎng)德!這是千年檢驗的真理!總之,這么小的dress用不著!不買!”“這么漂亮啊,Kay穿上一定很好看!不管,爸爸要給Kay買!”然后,當時剛被剃了個光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒,小人爹歪著頭看了半天:“這個光頭配裙子是有點奇怪哦!”dress的用途就此終結。當然,聰明智慧的我,第二天就去把那dress換了個2歲的大尺碼。第二回合Kay11個月前基本靠爬,所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類的。小人爹見了,發(fā)問:“Kay怎么沒有褲子穿?”我說:“這不都是褲子嗎?”小人爹指著Kay說:“這是什么奇怪的褲子?是那個萬圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是?都不是外穿的!”“她都不走路,要那么多褲子干嗎?夠穿就行了,儉以養(yǎng)德!”小人爹一臉嫌棄:“你真是的,我們就這么一個孩子,褲子都沒有,太小氣了!”我義正言辭道:“就因為是一個孩子,資源都集中了,一定要注意,不能慣壞小人?!毙∪说犃?,說:“買幾條褲子就是慣壞了?!不管,爸爸去給Kay買?!庇谑?,一個小時后小人爹就嘩嘩買回來3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子,開心地給Kay一件件換上:“真漂亮!啊呀,真可愛!看,這個有小鹿,這個有貓貓在屁股上,這個小裙子好可愛是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼:“有誰一買就買三條牛仔褲的?!”第三回合某個周末,兒童自行車店。小人爹把Kay放到一個自行車上,推了幾圈,很開心地:“Yeah!看!Kay腳可以夠到,這個挺好!”說完,翻了一下價簽:“嗯,可以買一個?!蔽疑先シ讼聝r簽:“不是吧?一個大人的車子才不到這個小孩車的一半!”小人爹辯解:“這個牌子很好,是做比賽用車的,我以前都不知道還有小孩子車……”我打斷他:“賽車?小孩子學騎車哪用這么好的?真是浪費!練習經常摔,自行車很快就摔壞了,還不如先買一個二手的練好了,然后再買部新的。”小人爹揚聲:“你!我們就這么一個孩子,都不舍得買一個好車給小人?!蔽覈L試跟他理性分析:“這不是一個車子的問題,核心是不能讓她從小習慣什么都用好的?!毙∪说荒樜骸霸趺从心氵@樣的家長?不給孩子買好的東西,我們就這么一個孩子啊!”我少有的耐心對他說:“你目光要放長遠。中國古話說得好——由儉入奢易,由奢入儉難。你們美國人為什么旅游最受罪?你那些鄰居為什么一輩子去過歐洲、新西蘭就算旅游了?就因為習慣了開車,所以長大后除了發(fā)達國家外,去世界其他2/3的地方根本不適應。我不希望Kay長大后只能在發(fā)達國家生活,我要她能去更多的地方,積累豐富的經歷,也能欣賞到更多的文化!我希望她無論是去發(fā)展中國家,還是發(fā)達國家都能生活得開心,絕對不要她只能住在發(fā)達國家!”過了幾天,我們買了輛二手小自行車,結果發(fā)現(xiàn)Kay對自行車完全沒興趣。就在買回來當晚騎了一次,從此堅決說“不”?,F(xiàn)在,小自行車在樓下閑置,小人爹每每路過經常感慨:“嗯,還是老婆說得對啊!”老婆說的當然對!父母能給孩子最好的禮物是時間,至于吃穿用度嘛,請記住——儉以養(yǎng)德。
有一次婚姻輔導,講員說,不要尋找完美的妻子或丈夫。要么根本沒有,要么你一配上去,就不完美了。其實,一個完美妻子的定義,就是她有一個完美的丈夫。一個完美丈夫的定義,就是他有一個完美的妻子。換個說法,就是你的妻子,配得一個更完美的你。所以完美不是掛在櫥窗里的消費品,完美的意思,就是彼此成全。
我聽了,心頭咯噔一下,想起我的孩子。當初在產房外面,我的要求很低,只要和其他孩子一樣,不多一樣,也不少一樣,就滿足了。隨著他摸爬滾打,越長越大,我的欲望就越來越強。我的孩子要比人乖,要比人帥,要比人家早一個月說話,早一個月拉屎,早一個月背唐詩,才讓我踏實。難道我對他的要求越來越高,就意味著我越來越愛他?
如果夫妻的意思,就是彼此成全,父子的關系,難道不也是如此嗎。我若越來越愛我的孩子,就應當對自己的要求越來越高,而不是對他的要求越來越高。指不定誰成全誰呢。
兩年多了,有時和孩子四目相對,就像是一個新手,望著另一個新手。面對層出不窮的新狀況,大家都有些尷尬。他能說上三五句話,已經很溜了,但還不會區(qū)分人稱代詞。當我說,爸爸給你講故事,他也說,“爸爸給你講故事”。我忽然發(fā)現(xiàn),原來和孩子一同經歷這個分不清“你我他”的階段,是有特別涵義的。到底是他在學我,還是我在學他呢?是他的主體意識,尚不能與外在的世界分離;還是我的自我意識已過分強大,過于和這個世界分得太開,所以需要他的天真,來提醒我的老油條?
結果有一天,當我聽到小書亞把“你”和“我”分開時,心頭反而有些痛。就像妻子生產一樣,終于有個家伙,從“我”里面分出去了。我對妻子說,我才體會了你懷孕生子之苦。我和孩子在“你我不分”中懷胎九月,今天終于落地了。我這一輩子,再也不會重新經歷,和他在主體意識里如膠如漆的這一段了。
所以我感恩,不但是他長大了,其實也是我長大了。他過的每一天,我也在過。每一個段落里,他都在成為我的兒子,我都在成為他的父親。唯一的區(qū)別是,他努力的時候,他并不知道。而我知道的時候,往往并不努力。
我對他的要求太多,對自己的要求太少。就像考公務員一樣,他要成為我兒子,必須要過五關斬六將。而我成為他父親,卻是開后門進來的。具體來說,就是靠關系混進來的。
所以這個兒童節(jié),我要懺悔。他做兒子兩歲半了,我做父親也兩歲半了。他去上幼兒園,我去上哪里呢。我對書亞說,爸爸要送你一份最好的禮物。他說,“車車”。我說,不是,我要把自己送給你。因為你配得一個更好的父親。我多么渴望你是一個完美的孩子。為此,我要把一個更好的自己送給你。
可能他聽不懂,可能他聽得太懂了。所以略帶羞澀地,嘿嘿的笑。就算我說要送月球給他,按他的智力,也會屁顛屁顛的高興。但我說要把一個完美的父親送給他,他好像一眼就看穿了,這是一件不可能的事。
是啊,我也承認不可能,但我愿意嘗試。祈求上帝幫助我,叫我在今年兒童節(jié)許下的這個愿望,超過我這一生對孩子的任何期許。
連續(xù)燒了五天,看他狀態(tài)還不錯,就拿出積木和他一起玩??墒撬聛硗媪诉B五分鐘都沒有就走了,于是我把他抱回來放在坐位上,教他擺積木,可他把我擺好的積木胡亂推倒,推得地上到處都是,便又逃之夭夭。當時我再一次地把他抱了回來,有些生氣,就對他說,你太不聽話了,就不能安靜地坐會兒,玩會兒嗎?**好像也生氣了,不耐煩的把桌子上的積木都仍到了地上。
這時我突然想到曾經看過一本書,上面寫到“男孩子之所以淘氣是因為他們體內的睪丸素分泌旺盛,他們只有通過不停的運動才能消耗體內過多的睪丸素。這是正常生理現(xiàn)象。
想明白了原因,就開始自責,責備自己的無知。
看來兒子不喜歡積木。想想看,兒子從小到現(xiàn)在對娃娃一類的玩具都不怎么感興趣,想讓他像他妹妹那樣坐下來安靜地擺積木,至少現(xiàn)在是比較困難的。
我得找一個適合男孩子玩的游戲,于是從兒子的“百寶箱”里翻岀了小足球,兒子笑著走過來,雙手抱著,往地上一仍,搖搖擺擺地追著小球玩了起來,時不時地還發(fā)出咯咯的笑聲。
看,讓兒子開心就這么簡單,只要找一個適合男孩的游戲就Ok了。
都怪老媽不解風情,沒有讀懂這個“小男人”,呵呵。
兒子的學習很自覺,學習習慣也好,成績在班級里名列前茅,耳邊聽到的幾乎都是贊美之詞,自我感覺教育很成功,真有點沾沾自喜。但隨著時間的推移,我越來越覺得不對勁,除了學習,兒子還有什么讓人驕傲的?沒有。自理能力差,做事速度慢,對勞動不尊重,聽不得批評,經不起挫折......我開始反思:我到底要培養(yǎng)的是一個讀書的機器,還是有著健全心理和人格的人?答案當然是后者。
有一天,我忽然看到對面與他同班的同學竟然在燒飯,感覺非常驚訝,才9歲就在燒飯了。我趕忙叫兒子:“你看,人家夢夢跟你一樣大,都會燒飯了,你看你什么都不會做。”沒想到兒子脫口而出:“你又不讓我干,我怎么會做呢?”兒子隨口一句話在我的內心引起了震蕩:是啊,我什么都不讓孩子做,只知道讓他學習、看書、長知識,他又怎么會有很強的自理能力呢?又怎么懂得勞動是不易的呢?又怎么讓他改掉拖拖拉拉的毛病呢?我不由汗顏:孩子養(yǎng)成了不良的習慣并不是他的錯,而是我的錯?。∥覀兌贾溃簞趧涌梢允谷司邆涿篮玫钠焚|、情感;勞動可以培養(yǎng)生活的自理能力和獨立的精神;在勞動中克服一個一個的困難,又可以鍛煉意志,養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質;同時在做家務的過程里,可以培養(yǎng)一種責任感,珍惜家長對自己的付出,而這種對家庭的責任感最終會轉移到學習上,使孩子對學生產生一種責任感。而我在干什么?竟然什么都不讓孩子端手,這不是愛他,而是害他??!
從那一天起,我努力改變著自己,孩子能自己做的事我就讓他自己做,孩子不會做的就讓他學著做。剛開始,也許覺得有點新奇,所以兒子很樂意地接受了,可是好景不長,沒幾天他就覺得厭煩了,又變得懶惰起來。我變得急躁起來,脾氣變大了,喉嚨變響了,心情也變差了,結果搞得孩子的脾氣也更壞了。哎,要培養(yǎng)孩子良好的生活和勞動習慣談何容易??!雖說自己是教師,道理可以說出一套套,可碰到自己孩子的教育問題時就理不清頭緒了。后來我靜下心來分析了一下,覺得還應該是自己的責任,我是太急了一點,一口想吃成一個大胖子,習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就。調整了心態(tài)后我改變了策略,想到了一個激勵的辦法。我跟孩子商量:“有些事你自己做,我給你一定的獎勵,好嗎?”聽到獎勵,孩子滿口答應,并提出了他想要的獎品。這時我告訴他:“這個獎品不是媽媽給你買,而是你自己掙錢買。”“自己掙錢買,怎么掙?”孩子很感興趣。于是我給他列了一張單子,寫明了要做的事以及付給他的報酬。計劃就這樣開始實施,一切都比較順利,幾個星期后孩子掙到了買獎品的錢,非常興奮。我也很興奮
,因為幾個星期的鍛煉讓他學會了自己洗澡,自己整理課桌,也學會了沒人陪伴,自己入睡。之后雖然沒再付給他報酬,但學會的這幾件事也沒再讓我操心。
忽然有一天,兒子問我:“媽媽,我?guī)湍愀杉覄栈?,你還能付我錢嗎?”我想這一次是兒子主動提出來做家務,我得利用好這個機會,如果他能主動參與家務勞動,可以讓他懂得尊重父母,只有尊重父母的人,才可能尊重社會上的人,才可能懂得社會責任,長大以后,才能成為一個對社會有責任感的人。但他提出付他報酬,這是為什么呢?我得了解清楚再做打算。結果他說是在一篇文章中看到孩子做家務,家長付他錢,讓他想起了他也曾經自己掙錢買獎品的事,感覺很有意思,所以想再嘗試嘗試。“那你想怎么用這筆錢呢?”“我想買喜歡的書,好玩的玩具,還有學習用品,多的就存起來?!薄澳悄愣迷趺催x擇書嗎?”“我知道你又擔心我買沒有用的東西,我不會亂花的,買什么我肯定要告訴你
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育兒心得:為孩子營造一個健康的成長環(huán)境 在孩子出生之前,我和我先生就閱讀了不少育兒書籍。隨著孩子一天天的成長,我們的養(yǎng)育重心也由喂養(yǎng)轉向教育。在漫長的養(yǎng)育孩子的過程中,我對如何為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境...
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